资源简介

(共54张PPT)
八年级上册 第一单元 走进社会生活
复习课件
1.感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀；认识社会生活的特点，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。
2.通过绘制社会关系网络图、分析人的身份是在社会关系中确定的，理解主要社会关系；通过分析名言，理解个人与社会的关系；初步培养学生公共意识和关心社会，服务社会的责任感。
3.理解我们的成长是不断社会化的过程；知道社会化内涵，理解个人通过学习生活技能、行为规范及扮演社会角色实现社会化的过程。
4.理解亲社会行为内涵及其对个人成长和社会进步的重要作用，形成初步的道德认知和判断；通过体验、认知和践行社会实践活动，养成亲社会道德品质。
5.了解互联网推动人类社会文明进步，在信息时代，形成正确的网络观；理解网络对个人生活和社会进步的重要作用；正确认识网络世界，积极利用网络丰富生活，增强运用网络方式参与社会生活的责任感。
6.利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观；养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质；树立法律意识，辨别媒体中的不良信息，遵守网络规则；提高媒介素养，抵制不良信息，学会自我保护，理性参与网络生活；合理运用网络，增强营造清朗网络空间，建设网络强国的责任感。
互联网已经成为青年人参与社会生活的重要渠道。青年人不断创新网络互动的理念与实践，不仅丰富了自己，面且为社会贡献了力量。
小朱是110指挥中心的民警。他的日常工作是接听报警求助电话，初步研判警情，指挥调度民警现场处理。小朱通过分析大量警情发现，如果受害人能够提高自我保护意识、掌握必要的安全防范知识，不少人身伤害和财产损失是可以避免的。他决定从擅长的影视短片拍摄着手，用“案例+讲解”的形式，制作并发布系列短祝频，让网友在轻松的氛围中提高安全意识，了解防范要点，防患于未然。
○结合材料，说说小朱的哪些做法值得你学习。
小朱的做法体现了他在工作中不断思考、勇于创新的精神，同时也展示了他对社会的高度责任感。他通过分析大量警情发现问题，利用自身优势制作短视频进行安全教育，既提高了公众的安全意识，又有效地减少了潜在的人身伤害和财产损失。小朱为我们提供了一个很好的榜样，提醒我们在日常生活中要善于发现问题，积极寻求解决方案，主动承担社会责任。
○生活中的亲社会行为
亲社会行为体现在日常生活的点点滴滴。在以下情境中，你会怎么做？
●看望长辈时：
主动询问长辈的身体状况和生活情况，花时间陪长辈聊天，帮忙做一些简单的家务，减轻长辈的负担；带一些适合长辈的小礼物；等等。
●小组合作完成研学任务时：
主动参与小组讨论，高效完成小组内分配的任务，互相支持与鼓励，及时沟通反馈。
●乘坐公共交道工具时：
礼让有需要的人，遵守公共秩序，注意个人卫生，帮助他人。
●发现公共场所安全隐患时：
及时向相关部门或工作人员报告，确保隐患得到及时处理；提醒他人；按照指示协助人员疏散，确保大家安全；等等。
○筑牢自我保护的防火墙
在开放的网络世界里，窃密偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。以“如何筑牢自我保护的防火墙”为议题，讨论保护个人隐私和信息的方法、策略，制定安全上网指南。
活动提示
◇结合个人经历和典型案例，了解泄露个人隐私和信息的危害，梳理上网时容易泄露个人隐私和信息的情况。
◇查阅法律法规，关注民警提示，总结保护个人隐私和信息的方法、策略。
◇制定安全上网指南，利用展板、学校网站或公众号等向广大师生和社区居民宣传安全上网知识。
安全上网指南
容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策路
在网络社交平台发布信息 网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息
注册网络平台用户、安装软件
传输含有个人重易信息的文件、证件等
册时要注意隐私协议，不轻易授权敏感权限；使用正规渠道下载和安装软件，谨慎授予权限，定期更新软件，使用杀毒软件，警惕恶意应用。
验证接受方身份，通过电话、视频通话等二次确认对方身份；使用图片编辑工具涂抹身份证号、银行卡号等敏感字段，将PDF文件转为图片格式。防止文字被识别提取，避免首接传输愿意。
安全上网指南
容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策路
连接公共Wi-Fi
点击弹窗或陌生链接
避免在公共Wi-Fi下进行网银支付、登录敏感账号等；使用高强度密码；如信息遭遇泄露，立即联系平台冻结账户，并向公安机关报警。
不随意点击来源不明的陌生链接；不登录不正规的网站；不随意点击广告弹窗；选择可信任的应用商店下载软件，避免来源不明以安装包。
1．现今节假日，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失。他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（ ）
A．主动承担家务劳动，赚取劳动报酬
B．关注自我的发展，谋求个人的利益
C．积极参加社会交往，促进健康成长
D．拒绝融入社会，寻求自我舒适安逸
一、单选题
C
2．有一首诗：“生活多么广阔，生活是海洋，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。去参加合唱团，去演戏，去建设铁路……”置身于广阔的社会之中，我们会（ ）
①对社会生活的感受越来越丰富 ②变得越来越沉迷于实践而荒废学业
③更加关注社会发展与变化 ④更加关心国家发展，也愿为之分忧
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
A
3．在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。有人认为，“搭子”是朋友之外的补充，可以帮助年轻人丰富社交、融入社会、亲近社会、获得情绪价值。以下关于“搭子”的说法，你最赞同的是（ ）
A．结成“公益搭子”，有助于融入社会，养成亲社会行为
B．通过“搭子”实现情绪价值，这是人最基本的精神需求
C．人的生存和发展可以离开社会，有没有“搭子”无所谓
D．在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色
A
4．在家里，我是父母的子女；在学校，我是老师的学生；在祖国的大家庭中，我将是未来的建设者……这说明（ ）
①人的身份是在社会关系中确定的
②人们在网络交往中形成社会关系
③每个人都是社会的有机组成部分
④每个人在社会中的角色终生不变
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
5．在巴黎奥运会的赛场上，全红婵是参赛者；在湛江市的家里，她是父母的女儿；在游泳队里，她是队友的同伴；在祖国大家庭中，她是我国的公民……这表明（ ）
A．人的身份是在社会关系中确立的
B．社会关系的形成以血缘为基础
C．每个人都从社会中获得精神滋养
D．一个人的生存与发展离不开社会
A
6．社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是（ ）
①姐妹情深自有缘，相依相伴赋诗篇。
②摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
③早晚得为朝暑拜，闲坊买宅作邻居。
④停船暂借问，或恐是同乡。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
7．我们都是社会的一员，我们每个人的生存和发展都离不开社会。下列诗句与其意思一致的是（ ）
①儿行千里母担忧，夜半灯前念远游
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
③饮其流者怀其源，学其成时念吾师
④独出前门望野田，月明荞麦花如雪
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
8．对如下《班级工作日志》内容的评论留言正确的是（ ）
①积极融入社会，倾力奉献社会 ②我们从这些活动中获得了物质支持
③关心国家发展，为祖国而自豪 ④养成亲社会行为是公民的法定义务
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
……2023年9月9日，通过多种方式参加了“99公益日” 活动。
2023年10月1日，参观了盘山烈士陵园，并开展了红歌比赛。
2024年1月18日，热议天舟七号货运飞船在文昌航天发射场发射升空。
C
9．南通某中学八年级国庆假期布置了“盛世华诞，感受时代发展”的社会实践作业。下列行为符合该主题的是（ ）
①打卡南大街裸眼3D大屏 ②学做蟹黄鱼圆，传承非遗
③走进南通文旅乐购嘉年华 ④宅家疯狂刷题，熟能生巧
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
10．在创建文明城区活动中，某中学八年级(1)班同学纷纷走上街头捡拾垃圾，在十字路口交通执勤，巡视街道，参加公益活动。对此，两位同学发表了不同看法。
下列对两位同学的观点评价正确的是（ ）
①梅梅的观点是正确的，初中学生就应该以学习为重
②梅梅的观点是错误的，人的成长是不断社会化的过程
③强强的观点是错误的，亲近社会将占用我们的学习时间
④强强的观点是正确的，参加公益活动，是在实践中发展和成就自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
11．某中学多年来坚持让学生每天收看《新闻联播》，并利用道德与法治课堂课前5分钟，组织学生进行时事播报，该学校的做法有利于学生（ ）
①积极融入社会 ②获得他人认可 ③关心国家发展 ④远离社会生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
12．针对下图漫画反映的现象，下列观点正确的是（ ）
A．AI代替我们写作业，节省时间可以多玩点游戏和休息
B．AI是学习的帮手，用于查找资料，可以取代独立思考
C．AI是科技进步的体现，具有双重影响，应学会善用AI
D．AI工具会让我们失去学习兴趣和能力，应被全面禁用
C
13．《网络暴力信息治理规定》自2024年8月1日起施行后，网络环境得到了一定的改善，但网络暴力现象仍时有发生，给当事人带来极大的伤害。为维护清朗的网络环境，作为公民应该（ ）
①理性上网，传递网络正能量 ②恪守道德，不恶意攻击中伤他人
③制定法律，明确网络的规则 ④遵守法律，对自己的网络言论负责
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
14．有人说，一个社会最大的悲剧不是恶的横行，而是善的沉默。良好社会风尚的形成，除了靠政府部门和新闻媒体的宣传引导外，更需要广大网民对正能量加以褒扬，用点赞的方式给予肯定。这启示我们（ ）
①充分利用网络为所有言论点赞
②不做沉默的网民，尽情行使言论自由
③提高网络媒介素养，做有正义感的网民
④以实际行动让网络空间充满正能量、高扬主旋律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
15．小夏负责班级微博的“聚焦热点”栏目，下面是他准备转载的一些热点新闻，你认为适合转载的是（ ）
①央视新闻发布巴黎奥运会开幕式直播链接
②官方公众号发布的汕头最新中考改革政策
③学校公众号转发“师生读书沙龙”的活动过程
④自媒体平台转发“某明星粉丝互撕对立”事件
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
二、阅读与思考
16．某校不断探索课程育人新视角，依托基地研学，不断探索“学科+”课程，突出实践育人，践行立德树人。结合当地优美的自然风光、独特的红色文化、浓厚的人文底蕴，开发出“体验果品之乡农耕文化”“追寻党的足迹红色之旅”“感受中华传统民俗文化”等“学科+主题研学”课程，将校内道德与法治与当地红色文化相融、劳动教育课程与当地果蔬企业相联、美育课程与民间工匠艺人对接，让学生走出去，拓展学习视野，将德智体美劳落实到实践育人全过程，真正做到了“最好的课堂在路上，行走的课程更精彩”。
(1)某校探索“学科+”课程的依据有哪些？
(1)人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习；等等；
【分析】
考点考查：对学习的新认识、个人与社会的关系、养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学校，需要运用对学习的新认识、个人与社会的关系、人的生存和发展离不开社会、养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径相关知识，从原因类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：将校内道德与法治与当地红色文化相融、劳动教育课程与当地果蔬企业相联等→人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会；
关键词②：将德智体美劳落实到实践育人全过程，真正做到“最好的课堂在路上，行走的课程更精彩”→青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度、养成亲社会行为；亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；
关键词③：让学生走出去，拓展学习视野→学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习；
第三步：整合信息，组织答案。
【详解】（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的必要性相关知识，从影响类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：开发“追寻党的足迹红色之旅”，将校内道德与法治与当地红色文化相融→有利于学生养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念；
关键词②：开发“体验果品之乡农耕文化”，将劳动教育课程与当地果蔬企业相联→增强劳动观念，开阔眼界，学会交往，提高实践能力；
关键词③：开发“感受中华传统民俗文化”→培养爱国情怀，了解优秀传统文化；
关键词④：让学生走出去，拓展学习视野→有利于学生养成亲社会行为，健康成长；
第三步：整合信息，组织答案。
(2)“学科+”课程的探索对学生将产生哪些影响？
(2)有利于学生养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念；增强劳动观念，培养爱国情怀，了解优秀传统文化，开阔眼界，学会交往，提高实践能力；有利于学生养成亲社会行为，健康成长；等等。
三、判断与分析
17.福建师范大学文学院共组织41支实践队，近500名学子奔赴全国各地开展暑期社会实践，围绕迁台记忆、方言调研、乡村振兴、地方文化、社会服务等领域展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，向祖国大地这本“无字之书”习本领、学真知、长才干。
运用“亲社会行为”相关知识，对开展此类暑期社会实践活动作出点评。
暑期社会实践活动有利于学生主动了解社会，积极投身于社会实践；提高道德修养，做文明有礼的人；有利于服务社会，实现人生价值；有利于建立良好的人际关系，构建和谐社会。
【分析】
考点考查：亲社会行为。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：道德修养、责任意识。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：……展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，向祖国大地这本“无字之书”习本领、学真知、长才干→可链接养成亲社会行为途径；养成亲社会行为的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
四、实践与探究
【解读意义】2024年是中华人民共和国成立75周年，也是我国接入国际互联网30周年。中国互联网的发展，为国人生活打开了一幅新图景。
我国已有多家互联网企业跻身世界前列。“互联网+”成为发展潮流，即时通信、移动支付、互联网医疗等应用蓬勃发展；5G技术已广泛应用于74个国民经济大类之中。 “我向总理说句话”“领导留言板”“我给两会捎句话”等栏目开设十几年来，累计征集到数亿人次建言。“网络问政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态。
18．八年级同学以“走进网络参与网络生活”为主题进行了学习交流。
(1)结合材料，请你谈谈“中国网”发展的重要意义。
(1)①为经济发展注入新的活力，提升经济发展水平；
②促进民主政治的进步，丰富民主形式，拓宽民主渠道。
【分析】
考点考查：网络推动社会进步的表现、网络的负面影响、理性参与网络生活的要求
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用网络推动社会进步的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：即时通信、移动支付、互联网医疗等应用蓬勃发展；5G技术已广泛应用于74个国民经济大类之中→链接为经济发展注入新的活力，提升经济发展水平。
关键词②：“网络问政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态→链接促进民主政治的进步，丰富民主形式，拓宽民主渠道。
第三步：整合信息，组织答案。
【聚焦生活】针对国家相关举措，小秦绘制了以下漫画：
(2)结合生活实际，请你分析国家上述举措的必要性。
(2)①网络暴力行为扰乱网络秩序，破坏网络生态，严重影响社会公众安全感；
②侵害他人合法权益，严重影响被侵害人的正常生活；
③严惩网络暴力有助于保护公民的合法权益；
④维护社会稳定，促进网络健康发展，能够对不法行为产生震慑作用。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用网络的负面影响的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：依法惩治网络暴力违法犯罪→链接网络暴力行为的危害+严惩网络暴力的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
【释疑解惑】互联网已成为当代未成年人重要的学习、社交、娱乐工具，对未成年人成长具有深刻影响。然而，沉迷网络又给青少年带来了各种问题。如何预防青少年沉迷网络，促使青少年文明上网？对此小智同学产生了疑惑。
(3)结合所学知识，请你为小智答疑解惑。
(3)①网络平台增强责任意识，落实防沉迷系统要求，提供健康积极产品及内容；
②父母及监护人加强监管，引导未成年人合理利用网络；
③未成年人自身提高辨别是非的能力和自控能力；等等。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：沉迷网络又给青少年带来了各种问题，如何预防青少年沉迷网络，促使青少年文明上网→链接网络平台增强责任意识，落实防沉迷系统要求，提供健康积极产品及内容；父母及监护人加强监管；未成年人自身提高辨别是非的能力和自控能力。
第三步：整合信息，组织答案。
谢谢

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