资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台重难点02:比较大小的难点解构与思维升级(培优固本提能讲义)知识网络·核心根基深扎牢 1实战演练·能力进阶攀高峰 3题型一、单调性法比大小(直接法) 3题型二、媒介值法比大小(以0,1作媒介) 5题型三、作差、商法比大小 6题型四、构造函数法比大小 8题型五、指对同构法比大小 10题型六、放缩法比大小 12题型七、指、对、幂及三角函数比大小综合问题 14底数相同、指数不同的指数式,如,利用指数函数的单调性比较大小。指数相同、底数不同的幂式,如和,利用幂函数的单调性比较大小。底数相同、真数不同的对数式,如,利用对数函数的单调性比较大小。抽象函数定义法比较大小,如函数单调递增(或递减)且,则(或)。注:除上述函数外,通常也可能结合其它函数(如三角函数、分段函数、对勾函数等)或函数性质(奇偶性、轴对称、点对称等)比较大小当需要比较的多个数,其底数、指数、真数均不相同,且直接通过作差法、商法等常规方法难以直接判断大小时,就可以使用媒介值法。具体来说,就是寻找像 0、1 或者其他能明确判断数的大小关系的数作为媒介值,然后将需要比较的数分别与媒介值进行比较,再依据这些比较结果,结合函数的单调性等性质,来确定这些数之间的大小关系。作差法:作差与0比较大小。作商法:作商与1(或-1)比较大小。注:作差、商后若不能直观得出与0,1,-1等的大小关系,需要构造函数,利用单调性判断。作差、商后直接构造函数,利用单调性、极值、最值判断。观察需比较数的结构,总结同构规律,利用单调性、极值、最值判断。常见同构模型:积型:不等式:同左:变形为,构造函数。同右:变形为,构造函数。取对数:变形为,构造函数 。商型:不等式:同左:变形为,构造函数。同右:变形为,构造函数。取对数:变形为,构造函数 。和差型:不等式:同左:变形为,构造函数。同右:变形为,构造函数。六大超越函数图像:解决指数、对数、幂函数、三角函数比较大小时,以下3组切线放缩模型最常用:指数放缩))时取等号)对数放缩,(当且仅当时取等号),当且仅当时取等号。三角函数放缩注:不等式链:【1-1】已知,则()A. B. C. D.【1-2】设,则的大小关系为()A. B. C. D.【1-3】设,则()A. B. C. D.【2-1】已知,则的大小关系是()A. B. C. D.【2-2】已知试比较的大小()A. B. C. D.【2-3】已知,则下列大小比较正确的是()A. B. C. D.【3-1】若,则A、B的大小关系为()A. B. C. D.无法确定【3-2】若,则下列不等式中一定不成立的是()A. B. C. D.【3-3作商】设为正实数,且,则()A. B. C. D.【4-1】已知的大小关系为()A. B. C. D.【4-2】设,则()A. B. C. D.【4-3】设,则()A. B. C. D.【5-1】已知,则下列结论正确的是()A. B. C. D.【5-2】若,则()A. B. C. D.【5-3】设,则下列选项正确的是()A. B. C. D.【6-1】已知为自然对数的底数,则()A. B. C. D.【6-2】已知,则的大小关系是()A. B. C. D.【6-3】若,则()A. B. C. D.【7-1】已知,则()A. B. C. D.【7-2】已知,则()A. B. C. D.【7-3】设,则()A. B. C. D.21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台重难点02:比较大小的难点解构与思维升级(培优固本提能讲义)知识网络·核心根基深扎牢 1实战演练·能力进阶攀高峰 3题型一、单调性法比大小(直接法) 3题型二、媒介值法比大小(以0,1作媒介) 4题型三、作差、商法比大小 5题型四、构造函数法比大小 5题型五、指对同构法比大小 6题型六、放缩法比大小 7题型七、指、对、幂及三角函数比大小综合问题 7底数相同、指数不同的指数式,如,利用指数函数的单调性比较大小。指数相同、底数不同的幂式,如和,利用幂函数的单调性比较大小。底数相同、真数不同的对数式,如,利用对数函数的单调性比较大小。抽象函数定义法比较大小,如函数单调递增(或递减)且,则(或)。注:除上述函数外,通常也可能结合其它函数(如三角函数、分段函数、对勾函数等)或函数性质(奇偶性、轴对称、点对称等)比较大小当需要比较的多个数,其底数、指数、真数均不相同,且直接通过作差法、商法等常规方法难以直接判断大小时,就可以使用媒介值法。具体来说,就是寻找像 0、1 或者其他能明确判断数的大小关系的数作为媒介值,然后将需要比较的数分别与媒介值进行比较,再依据这些比较结果,结合函数的单调性等性质,来确定这些数之间的大小关系。作差法:作差与0比较大小。作商法:作商与1(或-1)比较大小。注:作差、商后若不能直观得出与0,1,-1等的大小关系,需要构造函数,利用单调性判断。作差、商后直接构造函数,利用单调性、极值、最值判断。观察需比较数的结构,总结同构规律,利用单调性、极值、最值判断。常见同构模型:积型:不等式:同左:变形为,构造函数。同右:变形为,构造函数。取对数:变形为,构造函数 。商型:不等式:同左:变形为,构造函数。同右:变形为,构造函数。取对数:变形为,构造函数 。和差型:不等式:同左:变形为,构造函数。同右:变形为,构造函数。六大超越函数图像:解决指数、对数、幂函数、三角函数比较大小时,以下3组切线放缩模型最常用:指数放缩))时取等号)对数放缩,(当且仅当时取等号),当且仅当时取等号。三角函数放缩注:不等式链:【1-1】已知,则()A. B. C. D.【1-2】设,则的大小关系为()A. B. C. D.【1-3】设,则()A. B. C. D.【2-1】已知,则的大小关系是()A. B. C. D.【2-2】已知试比较的大小()A. B. C. D.【2-3】已知,则下列大小比较正确的是()A. B. C. D.【3-1】若,则A、B的大小关系为()A. B. C. D.无法确定【3-2】若,则下列不等式中一定不成立的是()A. B. C. D.【3-3作商】设为正实数,且,则()A. B. C. D.【4-1】已知的大小关系为()A. B. C. D.【4-2】设,则()A. B. C. D.【4-3】设,则()A. B. C. D.【5-1】已知,则下列结论正确的是()A. B. C. D.【5-2】若,则()A. B. C. D.【5-3】设,则下列选项正确的是()A. B. C. D.【6-1】已知为自然对数的底数,则()A. B. C. D.【6-2】已知,则的大小关系是()A. B. C. D.【6-3】若,则()B. C. D.【7-1】已知,则()A. B. C. D.【7-2】已知,则()A. B. C. D.【7-3】设,则()A. B. C. D.21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 重难点02:比较大小的难点解构与思维升级(培优固本提能讲义)(原卷版).docx 重难点02:比较大小的难点解构与思维升级(培优固本提能讲义)(解析版).docx