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(共33张PPT)
第四单元 人体生理与健康
第七章 健康地生活
4.7.1传染病及其预防
列表比较三种内分泌腺分泌的激素及作用和异常症
内分泌腺 激素类别 分布位置 主要作用 异常症状 分泌过多 分泌过少
⑴ 垂体 ①生长激素 ②其他 多种激素 大脑的 下部 ①调节生长发育 ②调节其他内分泌腺的活动 幼：巨人症 成：肢端肥大症
侏儒症
⑵甲状腺 甲状腺 激素 颈前部， 喉和气管 的两侧 ①促进新陈代谢 ②促进生长发育 ③提高神经系统的兴奋性 甲亢 幼：呆小症
缺碘：地方性
甲状腺肿
（大脖子病）
⑶ 胰岛 胰岛素 胰岛散布 于胰腺中 调节血糖的代谢 降低血糖的浓度 低血糖症 糖尿病
一、温故知新
二、情境导入
在我们的人生中，疾病与健康都时刻与之相伴随，如先天性的遗传病，后天的各种损伤，以及由各种细菌和病毒等引起的疾病，请问那些疾病能在人与人及人与动物之间相互传播呢？
三、自主探究：课本P33-41
1、什么是传染病？它有什么特点？
2、传染病流行的基本环节有哪些？
3、预防传染病的措施有哪些？
4、调查当地常见的传染病。
1、以下疾病的病因是什么引起的？哪些是病原体？
传染病 病因 病原体
⑴流行性感冒 流感病毒 ①病毒
⑵水 痘 水痘病毒 ⑶肺 结 核 结核杆菌 ②细菌
⑷手癣、足癣 癣 菌 ③真菌
⑸蛔 虫 病 蛔 虫 ④寄生虫
⑹血 吸 虫 病 血吸虫 四、新授释疑
2、什么是传染病？它具有什么特点？
是指由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。
特点：
（1）有病原体
（2）传染性
（3）流行性
（二）传染病流行的基本环节：
流感病毒
（二）传染病流行的基本环节：
1.流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
1、分析流行性感冒和新冠肺炎的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩容易患流感？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流行性感冒病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中。如果周围的人吸入这些带有飞沫的空气后，就有可能患流感。因此，在咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染给他人。老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更容易患流感。
2、甲肝（甲型病毒性肝炎）患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。
3、资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
将甲肝患者用过的碗筷同家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。
3、传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识作出概括。
资料一 资料二 基本环节
⑴ 流感患者 甲肝患者 ①传染源
⑵ 带病毒的空气 带病毒的餐具 ②传播途径
⑶ 易患流感的人 易患甲肝的人 ③易感人群
是指病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫做传播途径如空气传播、饮食传播、生物媒介（如蚊子）传播等。
3、什么是传染源？
是指能够散播病原体的人或动物叫做传染源。例如携带H5N1型禽流感的鸡就是传染源。
4、什么是传播途径？
5、什么是易感人群？
是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。例如：婴幼儿是手足口病的易感人群。
6、传染病能够在人群中流行的条件有哪些？
必须同时具备：
①传染源
②传播途径
③易感人群
8、请指出上述两种传染病的病原体、传染源、传播途径及易感人群？
流行环节 ⑴流行感冒 ⑵甲型肝炎
①病原体 流感病毒 甲肝病毒
②传染源 流感患者 肝炎患者
③传播途径 带病毒的空气飞沫 带病毒的餐具
④易感人群 易患流感的人 易患肝炎的人
（三）传染病的预防措施：
1、结合传染病流行的三个环节，采取有针对性的预防措施：
①传染源 → 控制传染源：
①对传染病人立即进行隔离、治疗
②对患有禽流感的家禽、患有狂犬病的猫狗立即扑杀和焚烧等
②传播途径 → 切断传播途径：
①消灭对传播疾病的动物、寄生虫
②对环境进行消毒
③搞好个人卫生
要在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。例如：对于蛔虫病，要搞好个人和环境卫生，以切断传播途径；对于淋病，要以切断传播途径为重点。
2、传染病要采取什么措施进行针对性的预防？
③易感人群 → 保护易感人群：
①老人和儿童要加以重点保护
②及时进行预防接种
③锻炼身体，提高免疫力
控制
传染源
3、请判断下面几幅图片分别属于传染病预防的哪一条措施？
①将传染病人立刻
报告给传染病医院
②传染病医院隔离病人
切断传播途径
保护易感人群
③学生打扫卫生
④医务人员喷洒消毒液
⑤学生锻炼身体
⑥接种疫苗
（四）调查当地几种常见的传染病：
调查传染病
1、目的要求：调查我市常见的传染病基本情况。
2、调查途径：通过访问我校或当地的医生，医务人员，以及到医院了解（注意要采取防护措施），也可以通过我市媒体及互联网等途径收集资料。
3、调查分组：以小组为单每组选一种当地常见传染病描述其传染源、传播途径和易感人群及疾病的流行情况。
4、完成调查报告。
4、天花是一种在全世界已经被消灭的传染病。目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒。请问：天花作为一种传染病是否还有可能“死灰复燃”？为什么？为了防止意外情况的出现，有关部门和机构要做好哪些准备工作？
天花还有可能“死灰复燃”。这是因为天花病毒，可能会由于战争等不可预测的原因导致天花流行等等。为了防止意外情况的出现，有关部门和机构应该将保存在实验室中的天花病毒定期进行培养，并进行研究，以备将来生产疫苗。
五、拓展提升
传染病的预防措施：
六、归纳总结
①传染源 → 控制传染源：
①对传染病人立即进行隔离、治疗
②对患有禽流感的家禽、患有狂犬病的猫狗立即扑杀和焚烧等
②传播途径 → 切断传播途径：
①消灭对传播疾病的动物、寄生虫
②对环境进行消毒
③搞好个人卫生
③易感人群 → 保护易感人群：
①老人和儿童要加以重点保护
②及时进行预防接种
③锻炼身体，提高免疫力
2.下列各种病症中都属于传染病的是（ ）
A.胃病、非典型性肺炎、肺结核
B.血吸虫病、神经炎、淋病
C.艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
D.水痘、胃癌、疯牛病
1. 甲流和蛔虫病的病原体分别属于（ ）
A．细菌和病毒
B．寄生虫和病毒
C．病毒和寄生虫
D．病毒和细菌
C
C
七、当堂检测
4．某健康人感染了某种病以后，该病人可称为( )
A.传染源
B.易感人群
C.身体瘦弱，体质较差的人
D.不具免疫力的人
3．传染病与非传染病不同的是，传染病具有（ ）
①传染性 ②广泛性 ③流行性 ④暴发性
A．①② B．①③
C．②④ D．①④
B
A
6.要终止传染病的流行至少应做到( )
①控制传染源 ②切断传播途径 ③保护易感人群
A.①和② B.①和③
C.①②③ D.以上任何一个
5.1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶所引起的，这种不洁净的毛蚶成了甲型肝炎流行的( )
A.传染源
B.病原体
C.易感人群
D.病原微生物
A
D
8.下列关于预防传染病，切断传播途径
的措施中，不正确的是( )
A.搞好个人卫生和环境卫生
B.消灭传播疾病的媒介物
C.对居室进行一些必要的消毒工作
D.对患传染病的动物及时进行处理
7.我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现早报告、早隔离、早治疗，此措施属于（ ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.以上都对
A
D
10．为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行开学典礼、取消军训，这种措施属于（ ）
A.切断传播途径
B.控制传染源
C.保护易感人群
D.增强免疫力
9．传染病传染性最强的阶段是（ ）
A．发病前的潜伏期
B．发病的任何时期
C．恢复期
D．发病初期表现出传染病症状时
D
C
11、将预防传染病的三个环节和具体措施进行配对：
12，“非典”即非典型性肺炎的简称。冠状病毒的一个变种是“非典”的病原体，科学家监护它命名为“SARS病毒”。科学家们说，变种冠状病毒与流感病毒有亲缘关系，但它非常独特，以前从未在人类身上发现，最早来源于动物。非典型性肺炎主要表现为急性起病，以发热为首发症状，偶有畏寒。同时伴有头痛、关节酸痛和全身酸痛、乏力。有明显的呼吸道症状：干咳、少痰，
个别病人偶有血丝痰，部分病
人出现呼吸加速，气促等上呼
吸道病毒感染症状，多数病人
症状较轻。根据卫生部门组织专家调查，该病有一定的传染性，可通过短距离飞沫、接触呼吸道分泌物等途经传播。
（1）非典（SARS）能够在人群中流行，是因为它同时具备了_______、_________
和_________这三个基本环节。
（2）根据自己学过的有关传
染病的知识，说说“非典”的病原体是___________，它的传播途径主要是________________，它首先危害人体的_____系统。
（3）通过阅读资料，你认为：得病的动物应属于________；对病人采取隔离措施属于___________；对他们的场所进行消毒属于______________；禁止其亲人探望属于____________。
传染源
传播途径
易感人群
飞沫、呼吸道分泌物
呼吸
传染源
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
“SARS病毒”
八、作业巩固
作业
（一）常规作业与任务
1.《学法》
2. 预习下一节
（二）数字资源与弹性作业
→
下 课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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