资源简介

广西壮族自治区玉林市2024-2025学年九年级上学期期中化学试题
一、选择题（本大题共40分。每小题只有一个选项符合题目要求，每小题2分）
1．（2025九上·玉林期中）中国新能源汽车的发展向世界自信展示着“中国智造”和中国新能源汽车的非凡魅力，下列新能源汽车制造过程属于化学变化的是
A．冲压：铝板冲压成车身
B．焊装：焊接零部件
C．涂装：车身喷漆
D．总装：安装电池
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A：铝板冲压成车身，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B：焊接零部件时，金属发生了化学变化（如金属的熔化、氧化等，有新物质生成），属于化学变化。
C：车身喷漆，只是将漆附着在车身上，没有新物质生成，属于物理变化。
D：安装电池，只是将电池组装起来，没有新物质生成，属于物理变化。
综上，答案是B。
【分析】根据化学变化和物理变化的本质区别（是否有新物质生成），对每个选项的变化过程进行分析判断。
2．（2025九上·玉林期中）规范的实验操作是完成实验的基本保证，下列实验操作正确的是
A．加热固体
B．倾倒液体
C．过滤
D．取用固体药品
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A、加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂，图中试管口向上倾斜，错误。B、倾倒液体时，瓶塞倒放，标签向手心，试管倾斜，试剂瓶口紧挨试管口，正确。
C、过滤时要用玻璃棒引流，防止液体洒出，图中未用玻璃棒，错误。
D、取用固体药品不能用手直接接触，应用药匙或镊子，防止污染药品，错误。
故选：B。
【分析】依据常见实验基本操作规范，逐一分析选项操作。
3．（2025九上·玉林期中）镁的元素符号是（　　）
A．mg B．Mg C．Mn D．Ag
【答案】B
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】A、“mg”，首字母小写，错误；B、“Mg”，符合“一大二小”规则，正确；
C、“Mn”是锰的元素符号，不是镁，错误；
D、“Ag”是银的元素符号，不是镁，错误。
故选B。
【分析】依据元素符号“一大二小”的书写规则，逐一判断选项。
4．（2025九上·玉林期中）学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】酒精易燃烧，常温下为液体，属于易燃液体， 含75%酒精的免洗消毒喷雾存放处张贴的警示标识是易燃液体 。
故答案为：D。
【分析】根据酒精的可燃性及各图标名称分析。
5．（2025九上·玉林期中）化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大贡献。其中发现元素周期律的科学家是
A．拉瓦锡 B．卢瑟福 C．门捷列夫 D．道尔顿
【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A. 拉瓦锡用实验方法得出了空气是由氮气和氧气组成，故不符合题意；
B. 侯卢瑟福做了著名的α粒子轰击金箔实验，故不符合题意；
C. 门捷列夫发现元素周期律并绘制了元素周期表，故符合题意；
D. 道尔顿提出了原子论，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据科学家的贡献，进行分析。
6．（2025九上·玉林期中）小刘的化学笔记本上记录了做实验看到的实验现象，其中描述不正确的是
A．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射
B．红磷在空气中燃烧产生浓厚的白烟
C．木炭在氧气中燃烧发出白光
D．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、铁在氧气里燃烧，就是剧烈燃烧、火星四射的样子，正确。B、红磷在空气中燃烧，会产生浓厚白烟，正确。
C、木炭在氧气里燃烧，能看到发出白光，正确。
D、硫在氧气里燃烧，是明亮蓝紫色火焰，不是淡蓝色（淡蓝色是在空气中燃烧的现象 ），错误。
故选D。
【分析】回忆不同物质在氧气（或空气）中燃烧的特征现象，对比判断。
7．（2025九上·玉林期中）适量饮用酸奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症。这里的“钙”指的是
A．单质 B．元素 C．原子 D．分子
【答案】B
【知识点】物质的元素组成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】元素是指具有相同核电荷数的一类原子的总称，物质由元素组成，由分子、原子和离子构成。而题意中的喝酸奶可以补钙，是因为酸奶中有含有钙元素的物质，而不是有钙这种物质。这里的“钙”指的是元素，与具体形态无关。
故答案为：B.
【分析】根据物质由元素组成，由分子、原子和离子构成来解答。
8．（2025九上·玉林期中）“神舟十八”携带盛有金鱼藻和4条斑马鱼的鱼缸到空间站，中国空间站首次进行“太空养鱼”实验。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的
A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O
【答案】B
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】氧气具有氧化性，能供给呼吸，故在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的氧气，氮气、二氧化碳、水不能供给呼吸。
故答案选：B。
【分析】根据氧气能供给呼吸分析。
9．（2025九上·玉林期中）今年世界地球日主题是“众生的地球”，旨在提高公众环保意识。下列做法与该理念不相符的是（　　）
A．垃圾分类处理 B．教科书循环使用
C．严禁乱砍滥伐森林 D．随意焚烧塑料
【答案】D
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、垃圾分类处理，可以减少资源浪费，符合这一理念，故选项不符合题意；
B、教科书循环使用，可以减少资源浪费，符合这一理念，故选项不符合题意；
C、严禁乱砍滥伐森林，保护树木，有利于环境的保护，符合这一理念，故选项不符合题意；
D、随意焚烧塑料会产生大量的有害气体和烟尘，不符合这一理念，故选项符合题意；
故选：D
【分析】根据保护环境和绿色化学的内容分析。
10．（2025九上·玉林期中）小芳同学帮助老师制作的试剂标签如下。其中完全正确的是
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；化学式的书写及意义
【解析】【解答】A、 镁的元素符号是“Mg”，元素符号书写要“一大二小” ，这里写成“MG”，错误。
B、氯化钾的化学式是“KCl”，“NaCl”是氯化钠的化学式，错误。
C、高锰酸钾的化学式是“KMnO4”，名称和化学式都正确。
D、氧化铁的化学式是“Fe2O3”，“FeO”是氧化亚铁的化学式，错误。
故选C。
【分析】根据元素符号书写规则（一大二小）和化合物化学式的正确写法（根据元素化合价、原子个数比等确定 ），逐一核对选项。
11．（2025九上·玉林期中）浙江大学的科学家用滤纸和二氧化钛（TiO2）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，实现了材料应用上的“百 搭”，则二氧化钛中钛元素的化合价为
A．-4 B．-2 C．+2 D．+4
【答案】D
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】二氧化钛中氧元素化合价为-2价，化合物中正负化合价代数和为零，设钛元素的化合价为x， ，解得x=+4。
故答案为：D。
【分析】根据化合物中正负化合价代数和为零分析。
12．（2025九上·玉林期中）生活饮用水的水质必须达到国家规定的指标方可饮用。下列指标可以通过过滤操作达到的是
A．无色 B．澄清 C．无味 D．无菌
【答案】B
【知识点】过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A、过滤不能除去水中有色物质，无法让水无色，错误。B、过滤可除去不溶性杂质，使水变澄清，正确。
C、过滤无法除去水中有气味物质，不能实现无味，错误。
D、过滤不能除去细菌等微生物，达不到无菌，错误。
故选B。
【分析】明确过滤操作原理（分离不溶性固体和液体 ），逐一分析各指标能否通过过滤实现。
13．（2025九上·玉林期中）水沸腾时壶盖被掀起。下列对此现象的解释正确的是
A．水分子之间的间隔变大 B．水分子变成了其他种类的分子
C．水分子的体积受热变大 D．水分子分解成氢原子和氧原子
【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、温度升高，水分子间隔变大，导致水的体积膨胀，壶盖被掀起，正确。B、物理变化中分子种类不变，水分子不会变成其他分子，错误。
C、水分子本身体积不变，是间隔变大，错误。
D、水沸腾是物理变化，水分子不会分解成氢、氧原子，错误。
【分析】依据物理变化中分子的特性（分子种类、本身大小不变，间隔改变 ），判断水沸腾现象的原因，区分物理变化（分子间隔变 ）和化学变化（分子种类变 ），水沸腾是物理变化。
14．（2025九上·玉林期中）对嫦娥五号取回样品的分析表明，月壤中的金属氧化物和水分可以被有效提取出来，用于制备氧气。下列对于制得的氧气分析正确的是
A．人呼出的气体中含有少量的氧气
B．可用于电气设备灭火消防
C．可用作火箭发动机的燃料
D．可用作太空种植蔬菜光合作用的原料
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A、 人呼出气体含氮气、氧气等，氧气含量约16% ，有少量氧气，正确。B、氧气助燃，会让电气火灾更猛，不能用于电气灭火，错误。
C、氧气能助燃但不可燃，不能作火箭燃料，错误。
D、光合作用原料是二氧化碳和水，氧气是产物，错误。
故选A。
【分析】依据氧气的性质（助燃性、不可燃等 ）和人体呼出气体成分、光合作用原理，判断各选项。
15．（2025九上·玉林期中）某市某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是
A．当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10）
B．“污染指数”越小表示空气质量越好
C．报告中的NO2与酸雨的形成无关
D．当日CO未对城区空气造成污染
【答案】C
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】A、看空气质量报告，PM10指数 42 最大，所以当日首要污染物是可吸入颗粒物（PM10），正确。B、污染指数越小，说明空气污染物越少，空气质量就越好，正确。
C、NO2是形成酸雨的主要污染物之一（二氧化氮与水反应生成硝酸 ），错误。
D、当日 CO 指数为 0，说明未对城区空气造成污染，正确。
故选：C。
【分析】依据空气质量报告中各污染物指数及含义，结合酸雨形成等知识判断。
16．（2025九上·玉林期中）下图是分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的原子，其中能表示化合物的是
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物；纯净物和混合物
【解析】【解答】A. 图中四个分子的构成是相同的，为同种物质的分子，属于纯净物，故不符合题意；
B. 图中四个分子的构成是相同的，为同种物质的分子，属于纯净物，故不符合题意；
C. 图中四个分子的构成是相同的，为同种物质的分子，属于纯净物，分子中含有两种原子，属于化合物，故符合题意；
D. 图中四个分子的构成不同，为两种不同物质的分子，是两种不同物质的单质，属于混合物；故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】化合物是不同种元素组成的纯净物。
17．（2025九上·玉林期中）具有自主知识产权的喷气式国产大飞机C919正式投入商业运营，飞机发动机涡轮叶片需要用到稀有金属铼。铼元素在周期表中的信息如图，关于铼的下列说法正确的是
A．铼属于非金属 B．铼离子的核外电子数为75
C．铼的相对原子质量是186.2g D．铼原子的中子数约为111
【答案】D
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、铼字带“钅”字旁，是金属元素，不是非金属，错误。B、原子序数75，原子序数 = 质子数 = 核外电子数（原子时），铼原子失电子成离子，铼离子核外电子数小于75，错误。
C、相对原子质量单位是“1”，不是“g”，铼相对原子质量是186.2，错误。
D、相对原子质量≈质子数 + 中子数，质子数75，相对原子质量约186.2，中子数≈186.2 - 75 ≈ 111，正确。
故选D。
【分析】依据元素周期表信息（原子序数、元素名称、相对原子质量等 ），结合元素分类、离子形成、相对原子质量概念判断。
18．（2025九上·玉林期中）化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容，下列有关认识正确的是
A．分类观念：冰水混合物、矿泉水、石油、液氮属于混合物
B．守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素
C．宏微结合：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们的分子构成不同
D．证据推理：氧化反应生成氧化物，所以有氧化物生成的反应一定是氧化反应
【答案】C
【知识点】分子和原子的区别和联系；氧化反应及其应用；质量守恒定律及其应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、冰水混合物（只有水）、液氮（只有氮气）是纯净物；矿泉水、石油含多种物质是混合物，错误。B、物质在氧气中燃烧生成水，根据质量守恒，物质一定含氢元素，可能含氧元素（氧气提供氧 ），错误。
C、CO和CO2化学性质不同，因分子构成不同（CO分子、CO2分子结构不一样 ），正确。
D、有氧化物生成的反应不一定是氧化反应，如碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳（氧化物 ），但不是氧化反应，错误。
故选C。
【分析】依据纯净物/混合物判断、质量守恒定律、分子与化学性质关系、氧化反应概念分析。
19．（2025九上·玉林期中）下列方法不能达到实验目的的是
选项 目的 方法
A 分离水和泥沙 静置，过滤
B 除去锰酸钾中混有的少量高锰酸钾 充分加热
C 铁粉和硫粉 观察颜色
D 区分空气、氧气和二氧化碳 用燃着的木条
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；氧气的实验室制法；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、 水和泥沙，静置分层后过滤，能分离，能达目的。B、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，会引入新杂质二氧化锰，不能除杂，不能达目的。
C、铁粉黑色、硫粉淡黄色，观察颜色可区分，能达目的。
D、燃着木条在空气正常燃烧、氧气中更旺、二氧化碳中熄灭，可区分，能达目的。
故选B。
【分析】根据各实验目的，结合分离、除杂、鉴别原理判断。
20．（2025九上·玉林期中）某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”试管容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处，容器内红磷足量，实验前夹紧弹簧夹。用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是
A．5mL处 B．10mL处 C．15mL处 D．20mL处
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】试管的容积为50mL，即实验所用空气体积为50mL，空气中氧气的体积分数约为五分之一，则氧气约有10mL，红磷足量将装置中的氧气全部消耗，冷却至室温，试管中气体减少10毫升，实验前注射器的活塞实验前停在25mL处， 则试管冷却至室温，打开弹簧夹， 注射器中活塞应停留至15mL处；
故答案为：C。
【分析】根据红磷燃烧消耗试管内的空气，空气中氧气约占五分之一体积，实验结束后注射器活塞移动补充减少氧气体积分析。
二、填空题（本大题共26分。每个符号表达式2分，其余每空1分）
21．（2025九上·玉林期中）用化学用语填空。
（1）钾元素　 　。
（2）3个磷原子　 　。
（3）氖气　 　。
（4）钙离子　 　。
（5）硝酸银　 　。
【答案】（1）K
（2）3P
（3）Ne
（4）Ca2+
（5）AgNO3
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）钾的元素符号表示为：K。
（2）3个磷原子表示为：3P。
（3）氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Ne。
（4）1个钙离子带有2个单位的正电荷，钙离子表示为：Ca2+。
（5）硝酸银中，硝酸根化合价为-1价，银的化合价为+1价，硝酸银化学式为：AgNO3。
【分析】（1）根据元素符号的书写原则分析。
（2）元素符号微观上表示一个原子，表示多个该原子，在其元素符号前加上相应的数字。
（3）一般情况下，金属单质、固态非金属单质和稀有气体都是由原子直接构成的物质，它们的化学式直接用元素符号来表示。
（4）离子的表示方法是在表示该离子的元素符号（或原子团）右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。
（5）书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，进行分析。
（1）钾元素可用钾的元素符号表示，表示为：K；
（2）原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，在其元素符号前加上相应的数字，3个磷原子表示为：3P；
（3）氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Ne；
（4）离子的表示方法是在表示该离子的元素符号（或原子团）右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，钙离子表示为：Ca2+；
（5）硝酸银中，硝酸根化合价为-1价，银的化合价为+1价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，硝酸银化学式为：AgNO3。
22．（2025九上·玉林期中）请用下列物质对应的字母序号填空。
A.氢气 B.汞 C.二氧化硫 D.氩氦刀 E.二氧化碳
（1）在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，可做燃料的是　 　。
（2）能使澄清石灰水变浑浊的是　 　。
（3）拉瓦锡测定空气中成分用到的试剂是　 　。
（4）酸雨的“罪魁祸首”、有刺激性气味的物质是　 　。
（5）可用于低温冷冻微创治疗肿瘤的是　 　。
【答案】（1）A
（2）E
（3）B
（4）C
（5）D
【知识点】空气的组成；二氧化碳的化学性质；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】（1）氢气（A）可燃，在空气中燃烧淡蓝色火焰，能做燃料，填A 。
（2）二氧化碳（E）和澄清石灰水（氢氧化钙）反应生成碳酸钙沉淀，使石灰水浑浊，填E 。
（3）拉瓦锡用汞（B）测定空气成分（汞和氧气反应 ），填B 。
（4）二氧化硫（C）是形成酸雨的主要气体，有刺激性气味，填C 。
（5）氩氦刀（D）可用于低温冷冻微创治疗肿瘤，填D 。
【分析】根据物质的性质（可燃性、与石灰水反应、在空气成分测定中的作用、形成酸雨、医疗用途 ）匹配用途。
（1）氢气具有可燃性，可作燃料，且氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故填：A；
（2）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，故填：E；
（3）拉瓦锡测定空气中成分用到的试剂是汞，利用的原理是汞与空气中的氧气在加热的条件下反应生成氧化汞，故填：B；
（4）二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，且二氧化硫具有刺激性气味，故填：C；
（5）氩氦刀利用氩气、氦气的超低温特性进行冷冻治疗，可用于低温冷冻微创治疗肿瘤，故填：D。
23．（2025九上·玉林期中）化学与我们的生产、生活息息相关。请回答下列问题。
（1）下列四种物质在生产、生活中用途广泛。请选择其对应的数字序号填空。
①氮气②酒精③稀有气体④氧气
i.其中可用于制作霓虹灯的是　 　；
ii.在实验室里常用作燃料的是　 　；
iii.可用于制作硝酸和氮肥的重要原料是　 　；
iv.常用于医疗急救的是　 　。
（2）氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，请写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式：　 　。
【答案】（1）③；②；①；④
（2）
【知识点】实验室常见的仪器及使用；空气的组成；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）稀有气体（③）通电发光，可制霓虹灯，填③ 。
酒精（②）可燃，实验室常用作燃料，填② 。
氮气（①）含氮元素，是制硝酸和氮肥原料，填① 。
氧气（④）能供给呼吸，用于医疗急救，填④ 。
（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式： 。
【分析】根据物质性质（稀有气体通电发光、酒精可燃性、氮气含氮元素、氧气供给呼吸 ）匹配用途；依据铁丝燃烧反应原理写符号表达式。
（1）i.稀有气体在通电的条件下能够发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故填③；
ii.酒精具有可燃性，在实验室里常用作酒精灯的燃料，故填②；
iii.氮气含氮元素，可用于制造氮肥，故填：①；
iv.氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故填：④。
（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为。
24．（2025九上·玉林期中）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
小红利用如图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，两个试管内产生大量的气泡，请回答：
（1）试管2中所收集的气体为　 　（填化学式）。一段时间后，试管1与试管2中产生的气体体积比为　 　。
（2）该实验说明水是由　 　组成的。
（3）本实验反应的符号表达式为　 　；反应类型为　 　。
【答案】（1）O2；2：1
（2）氢元素和氧元素
（3）；分解反应
【知识点】电解水实验
【解析】【解答】（1）电解水反应生成氢气和氧气，生成氢气的体积是氧气体积的2倍，试管2中的气体体积较小，是氧气，化学式为O2。
（2）电解水时生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
（3）电解水反应生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：，此反应符合一变多的特点，属于分解反应。
【分析】（1）电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两者的体积之比大约是2：1。
（2）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变分析。
（3）书写反应的化学符号表达式时，一定要遵守客观事实的原则，遵守质量守恒定律的原则。
正确书写反应物，生成物的化学式，反应物写在左边，生成物写在右边，中间用箭头连接，箭头上表明条件。
根据分解反应的特点分析。
（1）电解水时，生成氢气和氧气，氢气的体积是氧气体积的2倍，试管2中的气体体积较小，是氧气，化学式为O2；
（2）电解水时生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的；
（3）电解水时生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：，此反应符合一变多的特点，属于分解反应。
25．（2025九上·玉林期中）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据信息回答下列问题：
（1）图甲为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是　 　。
（2）图乙中D为某微观粒子的结构示意图，当　 　时，该微粒是原子。
（3）图乙中B、C属于同种元素，因为　 　相同。
（4）图乙中A原子在化学反应中容易　 　（填“得”或“失”）电子。
【答案】（1）原子
（2）18
（3）质子数或核电荷数
（4）得
【知识点】原子和离子的相互转化；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念
【解析】【解答】（1）分子是由原子构成的，原子得失电子后会变成离子，所以①是原子。
（2）图乙中D为某粒子的结构示意图，当X=18时，该粒子是原子，因为在原子中质子数=核外电子数。
（3）元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。质子数（或核电荷数）决定元素的种类，图乙中B、C质子数相等，属于同种元素，因为质子数相同。
（4）乙中A原子最外层电子数为7，大于4，在化学反应中容易得电子。
【分析】（1）分子是由原子构成的，原子得失电子后变成离子，所以①是原子。
（2）在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数。
（3）根据元素的概念分析。
（4）原子的最外层电子数大于4，在化学反应中容易得电子。
（1）分子是由原子构成的，原子得失电子后形成离子，所以①是原子；故填：原子；
（2）图乙中D为某粒子的结构示意图，当X=18时，该粒子是原子，因为原子中质子数=核外电子数；故填：18；
（3）元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。质子数（或核电荷数）决定元素的种类，图乙中B、C属于同种元素，因为质子数相同；故填：质子数；
（4）乙中A原子最外层数为7，大于4，在化学反应中容易得电子。
三、简答题（本大题共12分。每空1分）
26．（2025九上·玉林期中）自来水厂生产流程可用如图表示：
（1）活性炭具有　 　性，因此常用它来净水，除去水中的色素和异味。
（2）自来水厂常用二氧化氯作消毒剂，二氧化氯的化学式为　 　，此过程中发生的变化属于　 　变化（填“物理”或“化学”）。
（3）在实验室用过滤装置净水，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、　 　。最终发现得到的滤液仍然浑浊，则可能的原因是：　 　（请写出一点原因）。
（4）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务，说说你在生活中节约用水的具体做法　 　（一点即可）。
【答案】（1）吸附
（2）ClO2；化学
（3）漏斗；滤纸破损
（4）淘米水浇菜（合理均可）
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；保护水资源；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）活性炭具有疏松多孔结构，具有吸附性，可以吸附色素和异味。
（2）自来水厂常用二氧化氯作消毒剂，二氧化氯的化学式为ClO2；此过程中有新物质生成，发生的变化属于化学变化。
（3）过滤需要的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒；过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损，会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊、液面高于滤纸边缘，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊；或盛接滤液的烧杯不干净等。
（4）为了保护水资源，生活中可以采取一水多用：淘米水浇花、浇菜等，农业上该大水漫灌为滴灌，使用节水龙头等。
【分析】（1）根据活性炭具有吸附性分析。
（2）化合物化学式的读法：从右往左读做“某化某”或“某酸某”。
根据化学变化的特点分析。
（3）根据过滤需要的玻璃仪器，操作的注意事项分析。
（4）根据保护水资源的做法、措施分析。
（1）活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味；
（2）自来水厂常用二氧化氯作消毒剂，二氧化氯的化学式为ClO2；此过程中有新物质生成，发生的变化属于化学变化；
（3）过滤需要的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒；过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等；
（4）为了保护水资源，生活中可以采取一水多用：淘米水浇花、浇菜等，农业上该大水漫灌为滴灌，使用节水龙头等。
27．（2025九上·玉林期中）学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题：
（1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是滴有酚酞的滤纸条从左到右依次变　 　色，说明分子具有的性质是　 　。相比于教材中的实验设计，同学们的改进实验的优点有　 　（写出一点即可）。
（2）保持水的化学性质的最小粒子是　 　（填名称）。
（3）如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：　 　。
（4）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是　 　（填字母）。
【答案】（1）红；分子在不断地运动；无污染
（2）水分子
（3）分子在不断地运动，且分子间有间隔
（4）BC
【知识点】物质的微粒性；分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性；实验探究物质的性质或变化规律
【解析】【解答】（1）氨气具有挥发性，挥发出的氨气溶于水中形成氨水，氨水呈碱性，碱性溶液能够使酚酞变红，即滴有酚酞的滤纸条变红。
分子在不断地运动的，浓氨水中的氨分子不断从左侧运动到右侧，观察到滴有酚酞的滤纸条从左到右依次变红色。
该实验在密闭装置中进行，氨气不会逸散到空气中，不会污染空气。
（2）水是由水分子构成，所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子。
（3）分子在不断地运动，且分子间有间隔，将一块糖放入水中，随着分子的运动，分子穿插到对方分子的间隔中，总体积进行，观察到乙中液面低于甲中液面，故填分子在不断地运动，且分子间有间隔。
（4）B图中的温度为27℃，氧分子的运动速率为480米/秒，C图中的温度为127℃，氧分子的运动速率为560米/秒，则B和C对比，能得出“温度越高，分子运动速率越快”的结论，
故填BC。
【分析】（1）根据氨气具有挥发性，氨水呈碱性，碱性溶液能够使酚酞变红，进行分析。
根据分子在不断地运动的分析。
根据该实验在密闭装置中进行的分析。
（2）物质是由分子构成，保持物质的化学性质的最小粒子是分子。
（3）根据分子在不断地运动，且分子间有间隔，进行分析。
（4）根据温度越高，分子运动速率越快分析。
（1）氨气具有挥发性，挥发出的氨气溶于酚酞试液的水中形成氨水，氨水呈碱性，能够使酚酞变红，即滴有酚酞的滤纸条变红，故填红；
分子在不断地运动，浓氨水中的氨分子不断笔管的左侧运动到右侧，观察到滴有酚酞的滤纸条从左到右依次变红色，故填分子在不断地运动；
该实验在密闭装置中进行，氨气不会逸散到空气中，不污染空气，故填无污染。
（2）水由水分子构成，所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故填水分子。
（3）分子在不断地运动，且分子间有间隔，将一块糖放入水中，随着分子的运动，分子穿插到对方分子的间隔中，总体积进行，观察到乙中液面低于甲中液面，故填分子在不断地运动，且分子间有间隔。
（4）B图中的温度为27℃，氧分子的运动速率为480米/秒，C图中的温度为127℃，氧分子的运动速率为560米/秒，则B和C对比，能得出“温度越高，分子运动速率越快”的结论，故填BC。
四、实验与探究题（本大题共16分。每个符号表达式2分，其余每空1分）
28．（2025九上·玉林期中）如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）写出图中标有数字的仪器名称：①　 　。②　 　。
（2）小明在实验室加热高锰酸钾选用A装置来制取氧气，请写出该反应的符号表达式　 　。A装置有一处明显错误是　 　。
（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应选择的发生装置是　 　（填字母）。
（4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能瓶，若用F装置来收集氧气，则气体应从　 　（填“a”或“b”）通入。
（5）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。氨气极易溶于水，且密度比空气小，需选用的收集装置是　 　（从装置A~E中选择）。
【答案】（1）酒精灯；集气瓶
（2）；试管口没有塞一团棉花
（3）B
（4）a
（5）AE
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①为酒精灯，仪器②为集气瓶。
（2）高锰酸钾在加热下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：；A装置还需在试管口塞一团棉花，防止高锰酸钾固体粉末进入导管，氧气排出不畅。
（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液常温型反应，发生装置可选B。
（4）若用F装置来收集氧气，氧气的密度比空气的密度大，则气体应从a端通入。
（5）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气，属于固固加热型反应，发生装置可选A，氨气极易溶于水，且密度比空气的密度小，可用向下排空气法收集，收集装置可选E，故填：AE。
【分析】（1）根据常见仪器的名称分析。
（2）高锰酸钾在加热下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
A装置还需在试管口塞一团棉花，防止固体粉末进入导管。
（3）根据用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的反应原理，选择发生装置。
（4）根据氧气的密度比空气的密度大，进行分析。
（5）根据实验室常制取氨气的反应原理，选择发生装置。
根据氨气的物理性质，选择收集装置。
（1）由图可知，仪器①为酒精灯，仪器②为集气瓶；
（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：；A装置还需在试管口塞一团棉花，防止固体粉末进入导管；
（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置可选B；
（4）若用F装置来收集氧气，氧气的密度比空气大，则气体应从a端通入；
（5）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氨气极易溶于水，且密度比空气小，可用向下排空气法收集，收集装置可选E，故填：AE。
29．（2025九上·玉林期中）某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶。过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。
【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：
实验 实验步骤 实验现象
Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5mL，将带火星的木条伸入试管口 木条不复燃
Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液__________mL，加入0.5g马铃薯（切成豆粒大小），将带火星的木条伸入试管口 木条复燃
Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口 木条__________
（1）写出实验Ⅱ反应的符号表达式　 　；
（2）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ　 　；
【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。
【评价改进】
（3）大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的在化学反应前后　 　是否发生变化。
【实验拓展】某小组同学设计了如图所示装置，定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 收集25mL气体所需时间
Ⅰ 20mL 马铃薯0.5g a
Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g b
（4）上述实验中，若，则可得出的结论是　 　。
【实验反思】
（5）影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还可能与下列哪些因素有关？　 　（填字母）
A. 固体催化剂的颗粒大小 B. 温度 C. 反应物的浓度
【答案】；作对照；质量；二氧化锰催化效果好；A，B，C
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；实验探究物质的性质或变化规律；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）过氧化氢在马铃薯作催化剂的条件下分解生成水和氧气，反应的符号表达式为：。
（2）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ形成对照，做对比实验，实验Ⅱ反应速度快，说明马铃薯可以加速过氧化氢分解。
（3）催化剂在化学反应里能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质，所以还需要探究马铃薯的质量在化学反应前后是否发生变化。
（4）若a >b，说明过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成气体速度快，则可得出的结论是在其他条件相同时，二氧化锰比淀粉的催化效果好。
（5）A、催化剂的颗粒大小会影响接触面积，接触面积越大反应越快，所以颗粒大小有可能会影响化学反应速率，故符合题意；
B、温度越高分子的运动速度越快，所以温度有可能会影响化学反应速率，故符合题意；
C、反应物的浓度越大单位空间内的粒子个数就越多，相互接触的概率就更大，发应就更剧烈，所以反应物的浓度有可能会影响化学反应速率，故符合题意；
故答案为：ABC。
【分析】（1）书写反应的化学符号表达式时，一定要遵守客观事实的原则，遵守质量守恒定律的原则。
正确书写反应物，生成物的化学式，反应物写在左边，生成物写在右边，中间用箭头连接，箭头上表明条件。
（2）根据设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ形式对照，进行分析。
（3）根据催化剂的定义、特点分析。
（4）根据反应速度越快，收集相同体积气体的时间越短分析。
（5）根据影响化学反应速率的因素分析。
五、计算题（本大题共6分）
30．（2025九上·玉林期中）计算题。
（1）计算的相对分子质量　 　．
（2）中碳元素和氧元素的质量比为　 　．
（3）计算中钙元素的质量分数（写出计算过程）。
【答案】（1）44
（2）3：8
（3）CaCO3中钙元素的质量分数=。
答：CaCO3中钙元素的质量分数为40%。
【知识点】化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）CO2的相对分子质量 = 12+16×2 = 44 。
（2）CO2中碳元素和氧元素的质量比 = 12：（16×2）= 3：8 。
【分析】（1）相对分子质量等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之和。
（2）在化学式中，元素的质量比等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比。
（3）在化合物中元素的质量分数=。
（1）CO2的相对分子质量 = 12+16×2 = 44 ；
（2）CO2中碳元素和氧元素的质量比 = 12：（16×2）= 3：8 ；
（3）见答案。
1 / 1广西壮族自治区玉林市2024-2025学年九年级上学期期中化学试题
一、选择题（本大题共40分。每小题只有一个选项符合题目要求，每小题2分）
1．（2025九上·玉林期中）中国新能源汽车的发展向世界自信展示着“中国智造”和中国新能源汽车的非凡魅力，下列新能源汽车制造过程属于化学变化的是
A．冲压：铝板冲压成车身
B．焊装：焊接零部件
C．涂装：车身喷漆
D．总装：安装电池
2．（2025九上·玉林期中）规范的实验操作是完成实验的基本保证，下列实验操作正确的是
A．加热固体
B．倾倒液体
C．过滤
D．取用固体药品
3．（2025九上·玉林期中）镁的元素符号是（　　）
A．mg B．Mg C．Mn D．Ag
4．（2025九上·玉林期中）学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是
A． B．
C． D．
5．（2025九上·玉林期中）化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大贡献。其中发现元素周期律的科学家是
A．拉瓦锡 B．卢瑟福 C．门捷列夫 D．道尔顿
6．（2025九上·玉林期中）小刘的化学笔记本上记录了做实验看到的实验现象，其中描述不正确的是
A．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射
B．红磷在空气中燃烧产生浓厚的白烟
C．木炭在氧气中燃烧发出白光
D．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
7．（2025九上·玉林期中）适量饮用酸奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症。这里的“钙”指的是
A．单质 B．元素 C．原子 D．分子
8．（2025九上·玉林期中）“神舟十八”携带盛有金鱼藻和4条斑马鱼的鱼缸到空间站，中国空间站首次进行“太空养鱼”实验。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的
A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O
9．（2025九上·玉林期中）今年世界地球日主题是“众生的地球”，旨在提高公众环保意识。下列做法与该理念不相符的是（　　）
A．垃圾分类处理 B．教科书循环使用
C．严禁乱砍滥伐森林 D．随意焚烧塑料
10．（2025九上·玉林期中）小芳同学帮助老师制作的试剂标签如下。其中完全正确的是
A． B．
C． D．
11．（2025九上·玉林期中）浙江大学的科学家用滤纸和二氧化钛（TiO2）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，实现了材料应用上的“百 搭”，则二氧化钛中钛元素的化合价为
A．-4 B．-2 C．+2 D．+4
12．（2025九上·玉林期中）生活饮用水的水质必须达到国家规定的指标方可饮用。下列指标可以通过过滤操作达到的是
A．无色 B．澄清 C．无味 D．无菌
13．（2025九上·玉林期中）水沸腾时壶盖被掀起。下列对此现象的解释正确的是
A．水分子之间的间隔变大 B．水分子变成了其他种类的分子
C．水分子的体积受热变大 D．水分子分解成氢原子和氧原子
14．（2025九上·玉林期中）对嫦娥五号取回样品的分析表明，月壤中的金属氧化物和水分可以被有效提取出来，用于制备氧气。下列对于制得的氧气分析正确的是
A．人呼出的气体中含有少量的氧气
B．可用于电气设备灭火消防
C．可用作火箭发动机的燃料
D．可用作太空种植蔬菜光合作用的原料
15．（2025九上·玉林期中）某市某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是
A．当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10）
B．“污染指数”越小表示空气质量越好
C．报告中的NO2与酸雨的形成无关
D．当日CO未对城区空气造成污染
16．（2025九上·玉林期中）下图是分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的原子，其中能表示化合物的是
A． B．
C． D．
17．（2025九上·玉林期中）具有自主知识产权的喷气式国产大飞机C919正式投入商业运营，飞机发动机涡轮叶片需要用到稀有金属铼。铼元素在周期表中的信息如图，关于铼的下列说法正确的是
A．铼属于非金属 B．铼离子的核外电子数为75
C．铼的相对原子质量是186.2g D．铼原子的中子数约为111
18．（2025九上·玉林期中）化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容，下列有关认识正确的是
A．分类观念：冰水混合物、矿泉水、石油、液氮属于混合物
B．守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素
C．宏微结合：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们的分子构成不同
D．证据推理：氧化反应生成氧化物，所以有氧化物生成的反应一定是氧化反应
19．（2025九上·玉林期中）下列方法不能达到实验目的的是
选项 目的 方法
A 分离水和泥沙 静置，过滤
B 除去锰酸钾中混有的少量高锰酸钾 充分加热
C 铁粉和硫粉 观察颜色
D 区分空气、氧气和二氧化碳 用燃着的木条
A．A B．B C．C D．D
20．（2025九上·玉林期中）某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”试管容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处，容器内红磷足量，实验前夹紧弹簧夹。用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是
A．5mL处 B．10mL处 C．15mL处 D．20mL处
二、填空题（本大题共26分。每个符号表达式2分，其余每空1分）
21．（2025九上·玉林期中）用化学用语填空。
（1）钾元素　 　。
（2）3个磷原子　 　。
（3）氖气　 　。
（4）钙离子　 　。
（5）硝酸银　 　。
22．（2025九上·玉林期中）请用下列物质对应的字母序号填空。
A.氢气 B.汞 C.二氧化硫 D.氩氦刀 E.二氧化碳
（1）在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，可做燃料的是　 　。
（2）能使澄清石灰水变浑浊的是　 　。
（3）拉瓦锡测定空气中成分用到的试剂是　 　。
（4）酸雨的“罪魁祸首”、有刺激性气味的物质是　 　。
（5）可用于低温冷冻微创治疗肿瘤的是　 　。
23．（2025九上·玉林期中）化学与我们的生产、生活息息相关。请回答下列问题。
（1）下列四种物质在生产、生活中用途广泛。请选择其对应的数字序号填空。
①氮气②酒精③稀有气体④氧气
i.其中可用于制作霓虹灯的是　 　；
ii.在实验室里常用作燃料的是　 　；
iii.可用于制作硝酸和氮肥的重要原料是　 　；
iv.常用于医疗急救的是　 　。
（2）氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，请写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式：　 　。
24．（2025九上·玉林期中）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
小红利用如图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，两个试管内产生大量的气泡，请回答：
（1）试管2中所收集的气体为　 　（填化学式）。一段时间后，试管1与试管2中产生的气体体积比为　 　。
（2）该实验说明水是由　 　组成的。
（3）本实验反应的符号表达式为　 　；反应类型为　 　。
25．（2025九上·玉林期中）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据信息回答下列问题：
（1）图甲为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是　 　。
（2）图乙中D为某微观粒子的结构示意图，当　 　时，该微粒是原子。
（3）图乙中B、C属于同种元素，因为　 　相同。
（4）图乙中A原子在化学反应中容易　 　（填“得”或“失”）电子。
三、简答题（本大题共12分。每空1分）
26．（2025九上·玉林期中）自来水厂生产流程可用如图表示：
（1）活性炭具有　 　性，因此常用它来净水，除去水中的色素和异味。
（2）自来水厂常用二氧化氯作消毒剂，二氧化氯的化学式为　 　，此过程中发生的变化属于　 　变化（填“物理”或“化学”）。
（3）在实验室用过滤装置净水，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、　 　。最终发现得到的滤液仍然浑浊，则可能的原因是：　 　（请写出一点原因）。
（4）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务，说说你在生活中节约用水的具体做法　 　（一点即可）。
27．（2025九上·玉林期中）学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题：
（1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是滴有酚酞的滤纸条从左到右依次变　 　色，说明分子具有的性质是　 　。相比于教材中的实验设计，同学们的改进实验的优点有　 　（写出一点即可）。
（2）保持水的化学性质的最小粒子是　 　（填名称）。
（3）如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：　 　。
（4）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是　 　（填字母）。
四、实验与探究题（本大题共16分。每个符号表达式2分，其余每空1分）
28．（2025九上·玉林期中）如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）写出图中标有数字的仪器名称：①　 　。②　 　。
（2）小明在实验室加热高锰酸钾选用A装置来制取氧气，请写出该反应的符号表达式　 　。A装置有一处明显错误是　 　。
（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应选择的发生装置是　 　（填字母）。
（4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能瓶，若用F装置来收集氧气，则气体应从　 　（填“a”或“b”）通入。
（5）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。氨气极易溶于水，且密度比空气小，需选用的收集装置是　 　（从装置A~E中选择）。
29．（2025九上·玉林期中）某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶。过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。
【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：
实验 实验步骤 实验现象
Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5mL，将带火星的木条伸入试管口 木条不复燃
Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液__________mL，加入0.5g马铃薯（切成豆粒大小），将带火星的木条伸入试管口 木条复燃
Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口 木条__________
（1）写出实验Ⅱ反应的符号表达式　 　；
（2）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ　 　；
【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。
【评价改进】
（3）大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的在化学反应前后　 　是否发生变化。
【实验拓展】某小组同学设计了如图所示装置，定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 收集25mL气体所需时间
Ⅰ 20mL 马铃薯0.5g a
Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g b
（4）上述实验中，若，则可得出的结论是　 　。
【实验反思】
（5）影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还可能与下列哪些因素有关？　 　（填字母）
A. 固体催化剂的颗粒大小 B. 温度 C. 反应物的浓度
五、计算题（本大题共6分）
30．（2025九上·玉林期中）计算题。
（1）计算的相对分子质量　 　．
（2）中碳元素和氧元素的质量比为　 　．
（3）计算中钙元素的质量分数（写出计算过程）。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A：铝板冲压成车身，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B：焊接零部件时，金属发生了化学变化（如金属的熔化、氧化等，有新物质生成），属于化学变化。
C：车身喷漆，只是将漆附着在车身上，没有新物质生成，属于物理变化。
D：安装电池，只是将电池组装起来，没有新物质生成，属于物理变化。
综上，答案是B。
【分析】根据化学变化和物理变化的本质区别（是否有新物质生成），对每个选项的变化过程进行分析判断。
2．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A、加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂，图中试管口向上倾斜，错误。B、倾倒液体时，瓶塞倒放，标签向手心，试管倾斜，试剂瓶口紧挨试管口，正确。
C、过滤时要用玻璃棒引流，防止液体洒出，图中未用玻璃棒，错误。
D、取用固体药品不能用手直接接触，应用药匙或镊子，防止污染药品，错误。
故选：B。
【分析】依据常见实验基本操作规范，逐一分析选项操作。
3．【答案】B
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】A、“mg”，首字母小写，错误；B、“Mg”，符合“一大二小”规则，正确；
C、“Mn”是锰的元素符号，不是镁，错误；
D、“Ag”是银的元素符号，不是镁，错误。
故选B。
【分析】依据元素符号“一大二小”的书写规则，逐一判断选项。
4．【答案】D
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】酒精易燃烧，常温下为液体，属于易燃液体， 含75%酒精的免洗消毒喷雾存放处张贴的警示标识是易燃液体 。
故答案为：D。
【分析】根据酒精的可燃性及各图标名称分析。
5．【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A. 拉瓦锡用实验方法得出了空气是由氮气和氧气组成，故不符合题意；
B. 侯卢瑟福做了著名的α粒子轰击金箔实验，故不符合题意；
C. 门捷列夫发现元素周期律并绘制了元素周期表，故符合题意；
D. 道尔顿提出了原子论，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据科学家的贡献，进行分析。
6．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、铁在氧气里燃烧，就是剧烈燃烧、火星四射的样子，正确。B、红磷在空气中燃烧，会产生浓厚白烟，正确。
C、木炭在氧气里燃烧，能看到发出白光，正确。
D、硫在氧气里燃烧，是明亮蓝紫色火焰，不是淡蓝色（淡蓝色是在空气中燃烧的现象 ），错误。
故选D。
【分析】回忆不同物质在氧气（或空气）中燃烧的特征现象，对比判断。
7．【答案】B
【知识点】物质的元素组成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】元素是指具有相同核电荷数的一类原子的总称，物质由元素组成，由分子、原子和离子构成。而题意中的喝酸奶可以补钙，是因为酸奶中有含有钙元素的物质，而不是有钙这种物质。这里的“钙”指的是元素，与具体形态无关。
故答案为：B.
【分析】根据物质由元素组成，由分子、原子和离子构成来解答。
8．【答案】B
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】氧气具有氧化性，能供给呼吸，故在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的氧气，氮气、二氧化碳、水不能供给呼吸。
故答案选：B。
【分析】根据氧气能供给呼吸分析。
9．【答案】D
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、垃圾分类处理，可以减少资源浪费，符合这一理念，故选项不符合题意；
B、教科书循环使用，可以减少资源浪费，符合这一理念，故选项不符合题意；
C、严禁乱砍滥伐森林，保护树木，有利于环境的保护，符合这一理念，故选项不符合题意；
D、随意焚烧塑料会产生大量的有害气体和烟尘，不符合这一理念，故选项符合题意；
故选：D
【分析】根据保护环境和绿色化学的内容分析。
10．【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；化学式的书写及意义
【解析】【解答】A、 镁的元素符号是“Mg”，元素符号书写要“一大二小” ，这里写成“MG”，错误。
B、氯化钾的化学式是“KCl”，“NaCl”是氯化钠的化学式，错误。
C、高锰酸钾的化学式是“KMnO4”，名称和化学式都正确。
D、氧化铁的化学式是“Fe2O3”，“FeO”是氧化亚铁的化学式，错误。
故选C。
【分析】根据元素符号书写规则（一大二小）和化合物化学式的正确写法（根据元素化合价、原子个数比等确定 ），逐一核对选项。
11．【答案】D
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】二氧化钛中氧元素化合价为-2价，化合物中正负化合价代数和为零，设钛元素的化合价为x， ，解得x=+4。
故答案为：D。
【分析】根据化合物中正负化合价代数和为零分析。
12．【答案】B
【知识点】过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A、过滤不能除去水中有色物质，无法让水无色，错误。B、过滤可除去不溶性杂质，使水变澄清，正确。
C、过滤无法除去水中有气味物质，不能实现无味，错误。
D、过滤不能除去细菌等微生物，达不到无菌，错误。
故选B。
【分析】明确过滤操作原理（分离不溶性固体和液体 ），逐一分析各指标能否通过过滤实现。
13．【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、温度升高，水分子间隔变大，导致水的体积膨胀，壶盖被掀起，正确。B、物理变化中分子种类不变，水分子不会变成其他分子，错误。
C、水分子本身体积不变，是间隔变大，错误。
D、水沸腾是物理变化，水分子不会分解成氢、氧原子，错误。
【分析】依据物理变化中分子的特性（分子种类、本身大小不变，间隔改变 ），判断水沸腾现象的原因，区分物理变化（分子间隔变 ）和化学变化（分子种类变 ），水沸腾是物理变化。
14．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A、 人呼出气体含氮气、氧气等，氧气含量约16% ，有少量氧气，正确。B、氧气助燃，会让电气火灾更猛，不能用于电气灭火，错误。
C、氧气能助燃但不可燃，不能作火箭燃料，错误。
D、光合作用原料是二氧化碳和水，氧气是产物，错误。
故选A。
【分析】依据氧气的性质（助燃性、不可燃等 ）和人体呼出气体成分、光合作用原理，判断各选项。
15．【答案】C
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】A、看空气质量报告，PM10指数 42 最大，所以当日首要污染物是可吸入颗粒物（PM10），正确。B、污染指数越小，说明空气污染物越少，空气质量就越好，正确。
C、NO2是形成酸雨的主要污染物之一（二氧化氮与水反应生成硝酸 ），错误。
D、当日 CO 指数为 0，说明未对城区空气造成污染，正确。
故选：C。
【分析】依据空气质量报告中各污染物指数及含义，结合酸雨形成等知识判断。
16．【答案】C
【知识点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物；纯净物和混合物
【解析】【解答】A. 图中四个分子的构成是相同的，为同种物质的分子，属于纯净物，故不符合题意；
B. 图中四个分子的构成是相同的，为同种物质的分子，属于纯净物，故不符合题意；
C. 图中四个分子的构成是相同的，为同种物质的分子，属于纯净物，分子中含有两种原子，属于化合物，故符合题意；
D. 图中四个分子的构成不同，为两种不同物质的分子，是两种不同物质的单质，属于混合物；故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】化合物是不同种元素组成的纯净物。
17．【答案】D
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、铼字带“钅”字旁，是金属元素，不是非金属，错误。B、原子序数75，原子序数 = 质子数 = 核外电子数（原子时），铼原子失电子成离子，铼离子核外电子数小于75，错误。
C、相对原子质量单位是“1”，不是“g”，铼相对原子质量是186.2，错误。
D、相对原子质量≈质子数 + 中子数，质子数75，相对原子质量约186.2，中子数≈186.2 - 75 ≈ 111，正确。
故选D。
【分析】依据元素周期表信息（原子序数、元素名称、相对原子质量等 ），结合元素分类、离子形成、相对原子质量概念判断。
18．【答案】C
【知识点】分子和原子的区别和联系；氧化反应及其应用；质量守恒定律及其应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、冰水混合物（只有水）、液氮（只有氮气）是纯净物；矿泉水、石油含多种物质是混合物，错误。B、物质在氧气中燃烧生成水，根据质量守恒，物质一定含氢元素，可能含氧元素（氧气提供氧 ），错误。
C、CO和CO2化学性质不同，因分子构成不同（CO分子、CO2分子结构不一样 ），正确。
D、有氧化物生成的反应不一定是氧化反应，如碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳（氧化物 ），但不是氧化反应，错误。
故选C。
【分析】依据纯净物/混合物判断、质量守恒定律、分子与化学性质关系、氧化反应概念分析。
19．【答案】B
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；氧气的实验室制法；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、 水和泥沙，静置分层后过滤，能分离，能达目的。B、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，会引入新杂质二氧化锰，不能除杂，不能达目的。
C、铁粉黑色、硫粉淡黄色，观察颜色可区分，能达目的。
D、燃着木条在空气正常燃烧、氧气中更旺、二氧化碳中熄灭，可区分，能达目的。
故选B。
【分析】根据各实验目的，结合分离、除杂、鉴别原理判断。
20．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】试管的容积为50mL，即实验所用空气体积为50mL，空气中氧气的体积分数约为五分之一，则氧气约有10mL，红磷足量将装置中的氧气全部消耗，冷却至室温，试管中气体减少10毫升，实验前注射器的活塞实验前停在25mL处， 则试管冷却至室温，打开弹簧夹， 注射器中活塞应停留至15mL处；
故答案为：C。
【分析】根据红磷燃烧消耗试管内的空气，空气中氧气约占五分之一体积，实验结束后注射器活塞移动补充减少氧气体积分析。
21．【答案】（1）K
（2）3P
（3）Ne
（4）Ca2+
（5）AgNO3
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）钾的元素符号表示为：K。
（2）3个磷原子表示为：3P。
（3）氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Ne。
（4）1个钙离子带有2个单位的正电荷，钙离子表示为：Ca2+。
（5）硝酸银中，硝酸根化合价为-1价，银的化合价为+1价，硝酸银化学式为：AgNO3。
【分析】（1）根据元素符号的书写原则分析。
（2）元素符号微观上表示一个原子，表示多个该原子，在其元素符号前加上相应的数字。
（3）一般情况下，金属单质、固态非金属单质和稀有气体都是由原子直接构成的物质，它们的化学式直接用元素符号来表示。
（4）离子的表示方法是在表示该离子的元素符号（或原子团）右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。
（5）书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，进行分析。
（1）钾元素可用钾的元素符号表示，表示为：K；
（2）原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，在其元素符号前加上相应的数字，3个磷原子表示为：3P；
（3）氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Ne；
（4）离子的表示方法是在表示该离子的元素符号（或原子团）右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，钙离子表示为：Ca2+；
（5）硝酸银中，硝酸根化合价为-1价，银的化合价为+1价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，硝酸银化学式为：AgNO3。
22．【答案】（1）A
（2）E
（3）B
（4）C
（5）D
【知识点】空气的组成；二氧化碳的化学性质；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】（1）氢气（A）可燃，在空气中燃烧淡蓝色火焰，能做燃料，填A 。
（2）二氧化碳（E）和澄清石灰水（氢氧化钙）反应生成碳酸钙沉淀，使石灰水浑浊，填E 。
（3）拉瓦锡用汞（B）测定空气成分（汞和氧气反应 ），填B 。
（4）二氧化硫（C）是形成酸雨的主要气体，有刺激性气味，填C 。
（5）氩氦刀（D）可用于低温冷冻微创治疗肿瘤，填D 。
【分析】根据物质的性质（可燃性、与石灰水反应、在空气成分测定中的作用、形成酸雨、医疗用途 ）匹配用途。
（1）氢气具有可燃性，可作燃料，且氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故填：A；
（2）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，故填：E；
（3）拉瓦锡测定空气中成分用到的试剂是汞，利用的原理是汞与空气中的氧气在加热的条件下反应生成氧化汞，故填：B；
（4）二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，且二氧化硫具有刺激性气味，故填：C；
（5）氩氦刀利用氩气、氦气的超低温特性进行冷冻治疗，可用于低温冷冻微创治疗肿瘤，故填：D。
23．【答案】（1）③；②；①；④
（2）
【知识点】实验室常见的仪器及使用；空气的组成；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）稀有气体（③）通电发光，可制霓虹灯，填③ 。
酒精（②）可燃，实验室常用作燃料，填② 。
氮气（①）含氮元素，是制硝酸和氮肥原料，填① 。
氧气（④）能供给呼吸，用于医疗急救，填④ 。
（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式： 。
【分析】根据物质性质（稀有气体通电发光、酒精可燃性、氮气含氮元素、氧气供给呼吸 ）匹配用途；依据铁丝燃烧反应原理写符号表达式。
（1）i.稀有气体在通电的条件下能够发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故填③；
ii.酒精具有可燃性，在实验室里常用作酒精灯的燃料，故填②；
iii.氮气含氮元素，可用于制造氮肥，故填：①；
iv.氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故填：④。
（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为。
24．【答案】（1）O2；2：1
（2）氢元素和氧元素
（3）；分解反应
【知识点】电解水实验
【解析】【解答】（1）电解水反应生成氢气和氧气，生成氢气的体积是氧气体积的2倍，试管2中的气体体积较小，是氧气，化学式为O2。
（2）电解水时生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
（3）电解水反应生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：，此反应符合一变多的特点，属于分解反应。
【分析】（1）电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两者的体积之比大约是2：1。
（2）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变分析。
（3）书写反应的化学符号表达式时，一定要遵守客观事实的原则，遵守质量守恒定律的原则。
正确书写反应物，生成物的化学式，反应物写在左边，生成物写在右边，中间用箭头连接，箭头上表明条件。
根据分解反应的特点分析。
（1）电解水时，生成氢气和氧气，氢气的体积是氧气体积的2倍，试管2中的气体体积较小，是氧气，化学式为O2；
（2）电解水时生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的；
（3）电解水时生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：，此反应符合一变多的特点，属于分解反应。
25．【答案】（1）原子
（2）18
（3）质子数或核电荷数
（4）得
【知识点】原子和离子的相互转化；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念
【解析】【解答】（1）分子是由原子构成的，原子得失电子后会变成离子，所以①是原子。
（2）图乙中D为某粒子的结构示意图，当X=18时，该粒子是原子，因为在原子中质子数=核外电子数。
（3）元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。质子数（或核电荷数）决定元素的种类，图乙中B、C质子数相等，属于同种元素，因为质子数相同。
（4）乙中A原子最外层电子数为7，大于4，在化学反应中容易得电子。
【分析】（1）分子是由原子构成的，原子得失电子后变成离子，所以①是原子。
（2）在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数。
（3）根据元素的概念分析。
（4）原子的最外层电子数大于4，在化学反应中容易得电子。
（1）分子是由原子构成的，原子得失电子后形成离子，所以①是原子；故填：原子；
（2）图乙中D为某粒子的结构示意图，当X=18时，该粒子是原子，因为原子中质子数=核外电子数；故填：18；
（3）元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。质子数（或核电荷数）决定元素的种类，图乙中B、C属于同种元素，因为质子数相同；故填：质子数；
（4）乙中A原子最外层数为7，大于4，在化学反应中容易得电子。
26．【答案】（1）吸附
（2）ClO2；化学
（3）漏斗；滤纸破损
（4）淘米水浇菜（合理均可）
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；保护水资源；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）活性炭具有疏松多孔结构，具有吸附性，可以吸附色素和异味。
（2）自来水厂常用二氧化氯作消毒剂，二氧化氯的化学式为ClO2；此过程中有新物质生成，发生的变化属于化学变化。
（3）过滤需要的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒；过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损，会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊、液面高于滤纸边缘，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊；或盛接滤液的烧杯不干净等。
（4）为了保护水资源，生活中可以采取一水多用：淘米水浇花、浇菜等，农业上该大水漫灌为滴灌，使用节水龙头等。
【分析】（1）根据活性炭具有吸附性分析。
（2）化合物化学式的读法：从右往左读做“某化某”或“某酸某”。
根据化学变化的特点分析。
（3）根据过滤需要的玻璃仪器，操作的注意事项分析。
（4）根据保护水资源的做法、措施分析。
（1）活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味；
（2）自来水厂常用二氧化氯作消毒剂，二氧化氯的化学式为ClO2；此过程中有新物质生成，发生的变化属于化学变化；
（3）过滤需要的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒；过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等；
（4）为了保护水资源，生活中可以采取一水多用：淘米水浇花、浇菜等，农业上该大水漫灌为滴灌，使用节水龙头等。
27．【答案】（1）红；分子在不断地运动；无污染
（2）水分子
（3）分子在不断地运动，且分子间有间隔
（4）BC
【知识点】物质的微粒性；分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性；实验探究物质的性质或变化规律
【解析】【解答】（1）氨气具有挥发性，挥发出的氨气溶于水中形成氨水，氨水呈碱性，碱性溶液能够使酚酞变红，即滴有酚酞的滤纸条变红。
分子在不断地运动的，浓氨水中的氨分子不断从左侧运动到右侧，观察到滴有酚酞的滤纸条从左到右依次变红色。
该实验在密闭装置中进行，氨气不会逸散到空气中，不会污染空气。
（2）水是由水分子构成，所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子。
（3）分子在不断地运动，且分子间有间隔，将一块糖放入水中，随着分子的运动，分子穿插到对方分子的间隔中，总体积进行，观察到乙中液面低于甲中液面，故填分子在不断地运动，且分子间有间隔。
（4）B图中的温度为27℃，氧分子的运动速率为480米/秒，C图中的温度为127℃，氧分子的运动速率为560米/秒，则B和C对比，能得出“温度越高，分子运动速率越快”的结论，
故填BC。
【分析】（1）根据氨气具有挥发性，氨水呈碱性，碱性溶液能够使酚酞变红，进行分析。
根据分子在不断地运动的分析。
根据该实验在密闭装置中进行的分析。
（2）物质是由分子构成，保持物质的化学性质的最小粒子是分子。
（3）根据分子在不断地运动，且分子间有间隔，进行分析。
（4）根据温度越高，分子运动速率越快分析。
（1）氨气具有挥发性，挥发出的氨气溶于酚酞试液的水中形成氨水，氨水呈碱性，能够使酚酞变红，即滴有酚酞的滤纸条变红，故填红；
分子在不断地运动，浓氨水中的氨分子不断笔管的左侧运动到右侧，观察到滴有酚酞的滤纸条从左到右依次变红色，故填分子在不断地运动；
该实验在密闭装置中进行，氨气不会逸散到空气中，不污染空气，故填无污染。
（2）水由水分子构成，所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故填水分子。
（3）分子在不断地运动，且分子间有间隔，将一块糖放入水中，随着分子的运动，分子穿插到对方分子的间隔中，总体积进行，观察到乙中液面低于甲中液面，故填分子在不断地运动，且分子间有间隔。
（4）B图中的温度为27℃，氧分子的运动速率为480米/秒，C图中的温度为127℃，氧分子的运动速率为560米/秒，则B和C对比，能得出“温度越高，分子运动速率越快”的结论，故填BC。
28．【答案】（1）酒精灯；集气瓶
（2）；试管口没有塞一团棉花
（3）B
（4）a
（5）AE
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①为酒精灯，仪器②为集气瓶。
（2）高锰酸钾在加热下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：；A装置还需在试管口塞一团棉花，防止高锰酸钾固体粉末进入导管，氧气排出不畅。
（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液常温型反应，发生装置可选B。
（4）若用F装置来收集氧气，氧气的密度比空气的密度大，则气体应从a端通入。
（5）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气，属于固固加热型反应，发生装置可选A，氨气极易溶于水，且密度比空气的密度小，可用向下排空气法收集，收集装置可选E，故填：AE。
【分析】（1）根据常见仪器的名称分析。
（2）高锰酸钾在加热下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
A装置还需在试管口塞一团棉花，防止固体粉末进入导管。
（3）根据用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的反应原理，选择发生装置。
（4）根据氧气的密度比空气的密度大，进行分析。
（5）根据实验室常制取氨气的反应原理，选择发生装置。
根据氨气的物理性质，选择收集装置。
（1）由图可知，仪器①为酒精灯，仪器②为集气瓶；
（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：；A装置还需在试管口塞一团棉花，防止固体粉末进入导管；
（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置可选B；
（4）若用F装置来收集氧气，氧气的密度比空气大，则气体应从a端通入；
（5）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氨气极易溶于水，且密度比空气小，可用向下排空气法收集，收集装置可选E，故填：AE。
29．【答案】；作对照；质量；二氧化锰催化效果好；A，B，C
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；实验探究物质的性质或变化规律；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）过氧化氢在马铃薯作催化剂的条件下分解生成水和氧气，反应的符号表达式为：。
（2）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ形成对照，做对比实验，实验Ⅱ反应速度快，说明马铃薯可以加速过氧化氢分解。
（3）催化剂在化学反应里能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质，所以还需要探究马铃薯的质量在化学反应前后是否发生变化。
（4）若a >b，说明过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成气体速度快，则可得出的结论是在其他条件相同时，二氧化锰比淀粉的催化效果好。
（5）A、催化剂的颗粒大小会影响接触面积，接触面积越大反应越快，所以颗粒大小有可能会影响化学反应速率，故符合题意；
B、温度越高分子的运动速度越快，所以温度有可能会影响化学反应速率，故符合题意；
C、反应物的浓度越大单位空间内的粒子个数就越多，相互接触的概率就更大，发应就更剧烈，所以反应物的浓度有可能会影响化学反应速率，故符合题意；
故答案为：ABC。
【分析】（1）书写反应的化学符号表达式时，一定要遵守客观事实的原则，遵守质量守恒定律的原则。
正确书写反应物，生成物的化学式，反应物写在左边，生成物写在右边，中间用箭头连接，箭头上表明条件。
（2）根据设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ形式对照，进行分析。
（3）根据催化剂的定义、特点分析。
（4）根据反应速度越快，收集相同体积气体的时间越短分析。
（5）根据影响化学反应速率的因素分析。
30．【答案】（1）44
（2）3：8
（3）CaCO3中钙元素的质量分数=。
答：CaCO3中钙元素的质量分数为40%。
【知识点】化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）CO2的相对分子质量 = 12+16×2 = 44 。
（2）CO2中碳元素和氧元素的质量比 = 12：（16×2）= 3：8 。
【分析】（1）相对分子质量等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之和。
（2）在化学式中，元素的质量比等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比。
（3）在化合物中元素的质量分数=。
（1）CO2的相对分子质量 = 12+16×2 = 44 ；
（2）CO2中碳元素和氧元素的质量比 = 12：（16×2）= 3：8 ；
（3）见答案。
1 / 1

展开更多......

收起↑