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广西钦州市灵山县青云中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷
一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑）
1．（2024九上·灵山期中）学习任何一门学科，首要了解它研究的主要内容。化学研究的主要内容是
①物质的性质 ②物质的组成与结构 ③物质的转化及应用 ④生物体生命活动规律
A．①②③ B．③④ C．①③ D．②④
2．（2024九上·灵山期中）笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中属于化学性质的是（　　）
A．熔点高 B．可燃性
C．难溶于水 D．常温下呈固态
3．（2024九上·灵山期中）潜水员在深水下呼吸所用的人造空气，是由氦气和下列气体中的一种气体按一定比例混合而成的，则这一种气体是（　　）
A．一氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．二氧化碳
4．（2024九上·灵山期中）掌握规范的仪器使用方法是实验成功的保证。下列实验操作中，正确的
A．液体加热 B．倾倒液体
C．滴加试剂 D．加入块状固体
5．（2024九上·灵山期中）下列关于“物质～用途～性质”的说法不正确的是
A．氧气～火箭发射～支持燃烧
B．氖气～霓虹灯填充气～通电能发光
C．氮气～灯泡填充气～化学性质稳定
D．金刚石～制作钻石～硬度大
6．（2024九上·灵山期中）下列反应属于缓慢氧化的是
A．汽油燃烧 B．光合作用 C．呼吸作用 D．火药爆炸
7．（2024九上·灵山期中）安全意识大于天，风险防控在身边。下列实验室安全标志表示“戴好防护眼镜”的是
A． B． C． D．
8．（2024九上·灵山期中）关于过氧化氢（H2O2）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）、氧化钠（Na2O）四种物质的说法正确的是
A．均由分子构成 B．都是化合物
C．都是氧化物 D．都含氧元素
9．（2024九上·灵山期中）鉴别装在不同集气瓶中的空气和氧气，最简便的方法是
A．闻气体的气味 B．伸入带火星的木条
C．加入澄清石灰水 D．观察气体的颜色
10．（2024九上·灵山期中）已知M2+离子核外有n个电子，则该元素的原子核内质子数为
A．n B．n+2 C． D．
11．（2024九上·灵山期中）黑匣子是飞机专用电子记录设备之一，能经受飞机爆炸解体、剧烈燃烧、入水浸泡等情况破坏的考验。选择制作黑匣子的材料时，不需要考虑的是
A．熔点高 B．耐腐蚀
C．耐高温 D．颜色必须是黑色
12．（2024九上·灵山期中）许多化学概念在逻辑上存在着包含、并列或交叉的关系，如图所示。下列有关概念间的关系的说法正确的是（　　）
A．氧化反应和缓慢氧化属于并列关系
B．化合反应和分解反应属于并列关系
C．纯净物和混合物属于交叉关系
D．化合反应和氧化反应属于包含关系
13．（2024九上·灵山期中）9月3日某市下了一场大雨，下表是该市连续两天的空气质量报告。下列说法错误的是
日期 污染物及污染指数 质量级别
一氧化碳 二氧化硫 二氧化氮 PM2.5 　
9月3日 21 84 31 25 二级
9月4日 20 23 12 11 一级
A．工厂通过加高烟囱直接排放废气能减少空气污染
B．造成该市空气污染的首要污染物是二氧化硫
C．9月4日的空气质量比9月3日好
D．雨后一氧化碳含量变化不大，说明一氧化碳难溶于水
14．（2024九上·灵山期中）下列宏观现象和微观解释不一致的是
A．液氧和氧气都支持燃烧——同种分子化学性质相同
B．6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中——分子间有间隔
C．一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小
D．给压瘪的篮球打气——分子的体积变大
15．（2024九上·灵山期中）2023年中国一中亚峰会的会标以六色石榴花形象设计。如图所示，六朵花瓣中的物质均能与氧气反应，下列关于六个反应的说法正确的是
A．均能用于测定空气中氧气含量
B．均发出白光并生成黑色固体
C．均属于化合反应
D．集气瓶底部均需加少量水，防止炸裂
16．（2024九上·灵山期中）化学家张青莲主持测定了铟、铱、锌等元素相对原子质量的新值。碳12原子的质量为，一种锌原子的质量为，该锌原子的相对原子质量是（　　）
A．12 B．64
C．66 D．
17．（2024九上·灵山期中）许多烧烤店都改用空心的机制炭（如图）作燃料代替传统的木炭。引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭燃着的机制炭可以使用炭灰。下列判断错误的是
A．机制炭的着火点比酒精的着火点高
B．使用酒精引燃会降低机制炭的着火点
C．炭灰可以隔绝空气而使燃烧的炭熄灭
D．与木炭相比，机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
18．（2024九上·灵山期中）芯片是内含集成电路的硅片，下图是硅元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是
A．硅原子的质子数为14
B．硅原子的最外层电子数为6
C．硅元素的相对原子质量为28.09g
D．硅元素是地壳中含量最高的金属元素
19．（2024九上·灵山期中）推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是
A．催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂
B．单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的纯净物一定是单质
C．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子
D．燃烧都伴随着发光、发热现象，所以有发光、发热现象的一定是燃烧
20．（2024九上·灵山期中）某兴趣小组利用图甲所示的装置，进行测定空气中氧气含量的实验，测得的相关数据如图乙、图丙、图丁所示。下列说法不正确的是
A．图甲装置加外壳、隔热层的主要目的是防止热量散失
B．打开止水夹的时刻对应图乙中的点b
C．图乙中点c时装置内的温度等于图丙中点g时装置内的温度
D．由图丁可知红磷熄灭后氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定的浓度
二、填空题（本大题有5小题，共26分）
21．（2024九上·灵山期中）用符号表示或说出符号的意义：
（1）2个氢原子　 　；
（2）氯元素　 　；
（3）3Mg2+　 　；
（4）铁单质　 　；
（5）地壳中含量最多的金属元素是　 　。
22．（2024九上·灵山期中）化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们的日常生活联系起来。
（1）在超市经常看到“高钙牛奶”“加碘精制盐”等商品，这里的“钙”和“碘”是指　 　（填“分子”、“离子”或“元素”）
（2）水烧开后把壶盖顶起，请从微观的角度解释：　 　。倒开水时，要把水瓶的软木塞　 　（填“正放”或“倒放”）在桌面上，其操作与化学实验室中取用液体试剂的操作相似。柯柯同学想从下边的试剂瓶中量取6mL的稀盐酸，他必须要用到的仪器有　 　。（填仪器名称）
（3）某化妆品广告宣称自然护肤，为了标榜其成分纯天然，高喊“我们恨化学”，受到了舆论的讨伐。你认为下列选项中对化学的认识正确的是　 　。（填序号）
①纯天然的物质不含任何化学物质 ②化学是推动社会发展的重要力量
③化学对保障人体健康毫无作用 ④化工生产有百利而无一害
23．（2024九上·灵山期中）水是生存之本，火是文明之源。请根据下列叙述回答问题。
（1）古代人民逐水而居，智慧的劳动人民曾用漉水囊（如图）除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，骨架用生铜制成，其原理类似于水的净化中的　 　操作。“饮水洁净，不得瘟病。”古人常用木炭除去水不中的浮尘和异味，利用了木炭的　 　性。
（2）汉字作为载体反映了我国古代人民对火的认识。甲骨文“”（焚）的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的　 　。引火方式与用具的演变也反映了人类技术的不断进步。古代的“木遂”取火，方法是通过摩擦引燃木屑，再小心吹气引燃外面包裹着的干草，若吹气太猛，原燃着的木屑反而会熄灭的原因是　 　。现在人们普遍使用的打火机燃料为加压后的液态丁烷（C4H10），为了在气体泄漏时及时提醒人们，丁烷里都会加入少量有臭味乙硫醇。从分子角度解释在气体泄漏时人们能闻到臭味的原因　 　。
24．（2024九上·灵山期中）建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。
（1）医疗上用于消毒杀菌的75%酒精溶液(75份体积的酒精溶于25份水中)在物质分类中属于　 　(填“纯净物”或“混合物”)，原因是　 　。(从微观角度解释)
（2）科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以让树木纤维素和氨气反应，生成甲烷(CH4)和氮气。如图是该反应的微观示意图，据图回答下列问题：
①该化学变化中不变的微粒是　 　(填“分子”或“原子”)。
②写出该反应的文字或符号表达式　 　。
25．（2024九上·灵山期中）某化学兴趣小组在鸣呵江收集了一瓶浑浊的河水，他们在实验室里模仿自来水厂的净水过程，其流程图如下：
（1）水厂的过滤操作是在过滤池中完成。实验室进行该操作时，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、　 　，其中玻璃棒的作用是　 　。下列做法不恰当的是　 　（填字母序号）。
A．为了加快过滤速度，用玻璃棒搅拌 B.滤纸的边缘要低于漏斗口
C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
（2）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是　 　（写出一条即可）。
（3）水厂配送给用户的自来水还不宜直接饮用，需要对自来水进行　 　操作，才能饮用。
（4）如图是活性炭净水器示意图。为了达到较好的净化效果，液体应该从　 　端通入（填“a”或“b”）。
三、简答题（本大题有2小题，共12分）
26．（2024九上·灵山期中）安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如图所示，当两者摩擦时，听到“嚓”一声，看到火焰、白烟，闻到刺激性气味，这是因为摩擦生热点燃红磷，火柴梗燃烧生成多种物质。
（1）写出红磷燃烧的文字表达式：　 　。
（2）火柴中添加了氯酸钾和二氧化锰这两种物质，会使火柴燃烧的更旺，原因是：　 　（用文字表达式解释），说明燃烧的剧烈程度与　 　有关。从反应物和生成物的种数变化来看，该反应属于　 　（填反应类型）。
27．（2024九上·灵山期中）2023年10月31日，神舟十六号载人飞船回收舱顺利返回。执行任务过程中，保障中国航天员在空间站的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？
I.从地球带上去
（1）航天工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图所示实验模拟。
①航天工业选择以空气为原料的主要原因是　 　。
②浸入液氮3min后，试管内产生约占其容积1/3的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是　 　。
③上述实验利用氮气和氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点较高的气体是　 　。
（2）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理示意图如下图：
由此可知两种分子的大小：N2　 　O2（填“>”或“<”）。
II.在天宫制出来
（3）目前空间站已实现电解水制氧，但早期空间站利用过氧化钠（Na2O2）、超氧化钾（KO2）等物质制氧，其原理表示为：。空间站内二氧化碳的主要来源于　 　。
（4）空间站是一个相对封闭的场所，解决“气体从哪里来”的问题必然伴生着“气体往哪里去”的问题。为此，科学家设计了生物再生生命保障系统，实现了“水—氧—碳”的循环转化。下列叙述正确的是（填序号）　 　。
a. “水—氧—碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重
b.电解水在产生氧气的同时产生氢气，系统需要对氢气进行转化
c.人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化
四、实验探究题（本大题有2小题，共16分）
28．（2024九上·灵山期中）根据如图实验装置，请回答：
（1）写出仪器a的名称　 　。
（2）用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置为B，但该装置要改进的一点是　 　，目的是　 　，收集较干燥的氧气可选用　 　装置（填字母），上述制取氧气反应的文字表达式为　 　。
（3）用装置F收集氧气，气体应从导管　 　（填“b”或“c”）端通入。
（4）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。选择装置E收集甲烷，利用了甲烷　 　的物理性质。
29．（2024九上·灵山期中）水被誉为“生命之源”，人类从未停止过对水的利用及研究。
（1）“南水北调”工程实现了水资源的跨区域调配。
①“南水北调”说明我国的水资源分布状况是　 　。
②下图是“国家节水标志”。请你列举一种生活中的节水措施：　 　。
（2）为探究水的组成及变化，某小组的同学设计如右图所示装置进行电解水实验，先在电解器的玻璃管里加满水（含少量氢氧化钠溶液），再接通电源。
已知：水中加入氢氧化钠溶液只起增强导电性的作用，本身不参与反应。
回答下列问题：
①电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在　 　（填“a”“b”或“c”）处。
②甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为　 　。
③切断电源后，将燃着的木条放在乙玻璃管尖嘴口处，观察到的现象是　 　。
④电解时，水分子分解示意图如右图所示，请补全横线上的模型图。
　 　
⑤电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小组的同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如下图所示。
i.电解加入溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液的水时，改变电压对电解水速率的影响是　 　。
ii.上述实验中，电解水速率最快的条件是　 　。
五、计算题（6分）
30．（2024九上·灵山期中）已知：①如下图是水和酒精的分子模型。国际上用元素符号和数字组合来表示物质组成的式子叫化学式，如水的化学式为H2O，酒精的化学式为C2H6O。
②相对分子质量为化学式中各原子的相对原子质量总和，如水（H2O）的相对分子质量为：1×2+16=18。求：
（1）组成酒精的元素种类有　 　种，一个酒精分子中有　 　个原子。
（2）列式计算酒精的相对分子质量。
（3）列式计算一个酒精分子中的电子总数。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】化学研究物质的性质、组成与结构、转化及应用，生物体生命活动规律是生物学研究内容。所以①②③属于化学研究主要内容，答案选A。【分析】解题关键是明确化学和生物学研究内容的区别，化学聚焦物质相关的性质、组成结构、转化应用，而生物学研究生命活动规律。易错点是容易混淆化学与生物学的研究范畴。
2．【答案】B
【知识点】碳单质的性质和用途
【解析】【解答】碳在常温下化学性质比较稳定，在一定情况下，具有可燃性和还原性。
A、熔点高是物理性质，不符合题意；
B、可燃性属于化学性质，符合题意；
C、难溶性属于物理性质，不符合题意；
D、常温下是固态也是物理性质，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据物质的物理性质有溶解性、导电性、传热性、熔点、沸点、密度、硬度、状态等等，化学性质是通过化学变化表现出来，比如碳的化学性质有可燃性和还原性来解答。
3．【答案】C
【知识点】氧气的用途
【解析】【解答】解：人类呼吸需要氧气，本题中人造空气的成分中必须有氧气，
故选C．
【分析】本考点属于氧气的用途，氧气的用途主要有两个：支持燃烧和供给呼吸．结合题目给出的信息，潜水员在深水下也需要氧气来供给呼吸，因此人造空气中必须有氧气．
4．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、给液体加热，试管倾斜，用外焰加热，操作正确。B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，标签要向着手心，该操作错误。
C、滴加试剂时，胶头滴管不能伸入试管内，应垂直悬空在试管口上方，操作错误。
D、加入块状固体时，应先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，该操作错误。
综上，答案选A。
【分析】解题关键是掌握常见实验基本操作的规范要求。易错点是对倾倒液体、滴加试剂、加入块状固体等操作的细节（如瓶塞放置、滴管位置、固体加入方式）容易忽视，导致判断错误。
5．【答案】D
【知识点】空气的组成；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】A、氧气支持燃烧，可作火箭发射的助燃剂，说法正确。B、氖气通电能发光，可作霓虹灯填充气，说法正确。
C、氮气化学性质稳定，可作灯泡填充气，说法正确。
D、金刚石制作钻石是因为其有光泽等美观的特性，不是硬度大，说法错误。
综上，答案选D。
【分析】解题关键是理解物质性质与用途的对应关系，区分不同用途所依据的具体性质。易错点是容易错误认为金刚石制作钻石是利用硬度大的性质，忽略其作为钻石更主要是外观等方面的原因。
6．【答案】C
【知识点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】A、汽油燃烧是剧烈的氧化反应，不是缓慢氧化，错误。B、光合作用是二氧化碳和水生成有机物和氧气，不属于氧化反应，错误。
C、呼吸作用有氧气参与，反应缓慢且不易察觉，属于缓慢氧化，正确。
D、火药爆炸是剧烈的氧化反应，不是缓慢氧化，错误。
综上，答案选C。
【分析】解题关键是理解缓慢氧化的定义（反应缓慢、不易察觉的氧化反应），并据此判断各反应类型。易错点是容易混淆缓慢氧化与剧烈氧化（如燃烧、爆炸），以及错误判断光合作用是否为氧化反应。
7．【答案】C
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】A、标志表示“当心烫伤”，不符合。B、标志表示“当心火灾 - 易燃物质”，不符合。
C、标志表示“戴好防护眼镜”，符合。
D、标志表示“必须戴防护手套”，不符合。
综上，答案选C。
【分析】解题关键是熟悉实验室常见安全标志的含义。易错点是容易混淆不同安全标志所代表的警示内容。
8．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；单质和化合物；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A 、氧化钠由离子构成，不是分子，所以不是均由分子构成，错误。B、氧气是单质，不是化合物，错误。
C、氧气是单质，不是氧化物，错误。
D、过氧化氢、氧气、二氧化碳、氧化钠都含氧元素，正确。
综上，答案选D。
【分析】解题关键是掌握物质的构成、化合物、氧化物的定义，以及元素组成的判断。易错点是对不同物质构成粒子（分子、离子）的区分，还有化合物、氧化物概念的准确应用。
9．【答案】B
【知识点】氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、空气和氧气都无气味，闻气味不能鉴别，错误。B、氧气能使带火星的木条复燃，空气不能，可鉴别，正确。
C、空气和氧气都不能使澄清石灰水变浑浊，不能鉴别，错误。
D、空气和氧气都无色，观察颜色不能鉴别，错误。
综上，答案选B。
【分析】解题关键是利用空气和氧气的性质差异（氧气助燃性）来鉴别。易错点是容易忽略空气和氧气在气味、颜色上无差异，以及澄清石灰水与两者都不反应的特点。
10．【答案】B
【知识点】离子或物质的共存问题
【解析】【解答】M2+是M原子失去2个电子形成的，M2+核外有n个电子，所以M原子核外电子数是n + 2。因为原子中质子数等于核外电子数，所以M原子核内质子数为n + 2，答案选B。
【分析】解题关键是明确原子和离子的电子数关系（阳离子是原子失电子形成，电子数减少），以及原子中质子数与核外电子数相等的规律。易错点是容易搞反原子和离子的电子数变化，导致质子数计算错误。
11．【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、飞机事故可能剧烈燃烧，温度高，材料熔点高才不会熔化，需要考虑，错误。B、黑匣子可能入水或受化学物质侵蚀，耐腐蚀能保证不被破坏，需要考虑，错误。
C、飞机事故有剧烈燃烧，耐高温能确保正常工作，需要考虑，错误。
D、黑匣子颜色不是必须黑色，实际多为橙色或黄色方便寻找，不需要考虑颜色，正确。
综上，答案选D。
【分析】解题关键是结合黑匣子的使用场景（飞机爆炸、燃烧、入水等），分析材料需要具备的性能（熔点高、耐腐蚀、耐高温），而颜色与功能无关。易错点是容易被“黑匣子”名称误导，认为颜色必须是黑色。
12．【答案】B
【知识点】化合反应及其应用；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、缓慢氧化属于氧化反应，是包含关系，不是并列，错误。B、化合反应（“多变一”）和分解反应（“一变多”）是不同的基本反应类型，属于并列关系，正确。
C、纯净物（一种物质）和混合物（多种物质）是并列关系，不是交叉，错误。
D、化合反应和氧化反应是交叉关系（有的氧化反应是化合反应，有的不是），不是包含，错误。
综上，答案选B。
【分析】解题关键是明确各化学概念的定义及相互关系，如氧化反应与缓慢氧化、化合与分解反应、纯净物与混合物、化合与氧化反应的关系。易错点是对交叉、并列、包含关系的判断，容易混淆不同反应类型或物质分类的逻辑关系。
13．【答案】A
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】A、加高烟囱直接排放废气，有害气体仍排到空气中，不能减少空气污染，错误。B、9月3日二氧化硫污染指数最高，是首要污染物，正确。
C、9月4日污染物指数更低，空气质量更好，正确。
D、雨后一氧化碳含量变化小，说明其难溶于水，正确。
综上，答案选A。
【分析】解题关键是结合空气质量报告数据，分析各选项与空气污染防治、污染物溶解性等知识的关系。易错点是误以为加高烟囱能减少污染，忽略其只是改变排放高度，未消除有害气体。
14．【答案】D
【知识点】物质的微粒性；分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、液氧和氧气都由氧分子构成，同种分子化学性质相同，都支持燃烧，宏观与微观解释一致，错误。B、氧气加压后体积变小，是因为分子间有间隔，加压时间隔变小，宏观与微观解释一致，错误。
C、一滴水中水分子多，说明分子质量和体积小，宏观与微观解释一致，错误。
D、给压瘪篮球打气，是因为分子间有间隔，打气后分子增多，间隔变小，不是分子体积变大，宏观与微观解释不一致，正确。
综上，答案选D。
【分析】解题关键是理解分子的基本性质（同种分子化学性质相同、分子间有间隔、分子质量和体积小），并结合宏观现象分析微观解释是否正确。易错点是对分子间隔变化与分子体积变化的混淆，容易错误认为打气是分子体积变大。
15．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、选项中铜和磷可用于测定空气中氧气含量，镁能与氮气反应、铁在空气中不能燃烧、碳、氢气燃烧不能使装置内压强发生明显变化，不能用于测定空气中氧气含量，不符合题意；
B、与氧气反应发出白光的有碳和镁，生成黑色固体的有铜和铁，不符合题意；
C、化合反应是指两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，选项中氢气、碳、铜、镁、铁、磷与氧气反应分别生成水、二氧化碳、氧化铜、氧化镁、四氧化三铁、五氧化二磷，符合化合反应的特点“多变一”，符合题意；
D、碳和氢气燃烧时集气瓶底部无需加少量水防止炸裂，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据用于测定空气中氧气含量的物质必须满足：只与空气中的氧气反应，且产物为固体分析；
B、根据所给各物质与氧气反应现象分析；
C、根据化合反应为“多变一”的反应分析；
D、根据碳和氢气燃烧集气瓶底不需加水分析。
16．【答案】C
【知识点】相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】碳12原子的质量为1.096×10-25Kg，一种锌原子的质量为1.993×10-26Kg，该锌原子的相对原子质量=.
故答案为：C。
【分析】根据原子的相对原子质量的计算公式分析。
17．【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件；完全燃烧与不完全燃烧；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A：因需用酒精引燃机制炭，说明机制炭的着火点比酒精高，该说法正确。
B：着火点是物质的固有属性，不能被降低，使用酒精引燃只是升高温度达到机制炭的着火点，该说法错误。
C：炭灰覆盖在机制炭上，可隔绝空气，使燃烧的炭熄灭，该说法正确。
D：机制炭做成空心，增大了与空气的接触面积，能使燃烧更充分，该说法正确。
综上，答案是B。
【分析】根据燃烧的条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）和灭火的原理（清除可燃物、隔绝氧气、降低温度到着火点以下），结合机制炭的燃烧和灭火实际情况，分析各选项。
18．【答案】A
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A、根据元素周期表中一格可以得到：左上角为原子序数，所以硅的原子序数为14，在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，所以硅原子的质子数也为14，故A选项正确；
B、在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，所以硅原子的核外电子数为14，硅原子有三个电子层，每层电子数分别为2、8、4，所以其最外层电子数为4，故B选项正确；
C、根据元素周期表中一格可以得到：下面的数字是相对原子质量，所以硅原子的相对原子质量为28.09，要注意相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写，故C选项错误；
D、硅元素属于非金属元素，所以硅元素不是地壳中含量最高的金属元素，地壳中含量最高的金属元素是铝元素，故D选项错误；
故答案为：A.
【分析】A、结合在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数分析；
B、结合硅原子的核外电子数进行分析；
C、结合相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写分析；
D、结合硅不是金属元素和地壳中各元素的含量进行分析。
19．【答案】B
【知识点】催化剂的特点与催化作用；原子和离子的相互转化；燃烧与燃烧的条件；单质和化合物
【解析】【解答】A、不是所有化学反应都需要催化剂，如氢氧化钠和盐酸的反应，不需要催化剂也能快速进行，推理不合理，错误。B、单质是由同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的纯净物一定是单质，推理合理，正确。
C、带电的粒子不一定是离子，如质子、电子都带电但不是离子，推理不合理，错误。
D、有发光、发热现象的不一定是燃烧，如灯泡发光发热是物理变化，不是燃烧，推理不合理，错误。
综上，答案选B。
【分析】解题关键是准确理解催化剂、单质、离子、燃烧的定义及相关化学现象，判断推理是否符合逻辑。易错点是容易对“一定”“任何”等绝对化表述的推理判断失误，忽略特殊情况。
20．【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、装置加外壳、隔热层是为防止热量散失，使实验更准确，正确。B、打开止水夹应在装置冷却至室温时，对应图乙中c点，不是b点，错误。
C、图乙c点和图丙g点时装置都冷却至室温，温度相等，正确。
D、图丁显示红磷熄灭后还有氧气剩余，说明燃烧需要氧气达到一定浓度，正确。
综上，答案选B。
【分析】解题关键是结合实验装置和各曲线（压强、温度、氧气体积分数），分析实验过程中温度变化、压强变化及燃烧的条件。易错点是对打开止水夹时机（装置冷却后）的判断，容易错误对应到压强最高的b点。
21．【答案】（1）2H
（2）Cl
（3）3个镁离子
（4）Fe
（5）Al
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】（1）2个氢原子表示为2H；
（2）氯元素的元素符号为Cl。
（3）3Mg2+表示3个镁离子；
（4）铁是由原子构成的，用元素符号可以表示铁单质，故答案为：Fe；
（5）地壳中含量最多的金属元素是铝，其元素符号表示为Al。
【分析】解题关键是掌握化学符号的书写规则（原子、元素符号、离子、单质的表示方法），以及地壳中元素含量的知识。易错点是离子符号的意义（数字与电荷的含义），还有地壳中金属元素的判断（铝是含量最多的金属元素）。
（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个氢原子表示为2H；
（2）氯元素的元素符号为Cl。
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。3Mg2+表示3个镁离子；
（4）铁是由原子构成的，用元素符号可以表示铁单质，故答案为：Fe；
（5）地壳中含量最多的金属元素是铝，其元素符号表示为Al。
22．【答案】（1）元素
（2）温度升高，分子之间的间隔变大；倒放；量筒和胶头滴管
（3）②
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；分子的定义与分子的特性；元素的概念
【解析】【解答】（1）“高钙牛奶”“加碘精制盐”中的“钙”“碘”指元素。
（2）水烧开顶起壶盖：温度升高，分子间隔变大；软木塞倒放；量取6mL稀盐酸用到量筒和胶头滴管。
（3）对化学认识正确的是②。
【分析】解题关键是结合化学与生活的联系，运用元素概念、分子性质、实验操作及化学作用的知识。易错点是对“元素”在商品标注中含义的理解，以及分子间隔与温度的关系，还有化学对社会发展作用的正确认识。
（1）在超市经常看到“高钙牛奶”“加碘精制盐”等商品，这里的“钙”和“碘”是指元素；
（2）水烧开后把壶盖顶起，请从微观的角度解释：温度升高，分子之间的间隔变大；
倒开水时，要把水瓶的软木塞倒放在桌面上，防止污染软木塞；
量取6mL的稀盐酸，他必须要用到的仪器有量筒和胶头滴管；
（3）①、化学成分即为物质，认识不正确；
②、化学研究物质，创造新物质，推动社会发展，认识正确；
③、化学可以研发药品，净化改善环境，认识错误；
④、化工生产会产生污染，但是也会产生有用的物质，推动经济发展，如炼铁，认识错误。
故选②
23．【答案】（1）过滤；吸附
（2）可燃物；温度降低到可燃物的着火点以下；分子在不断运动
【知识点】水的净化；分子的定义与分子的特性；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】（1）滤水囊除泥沙类似过滤操作；木炭除浮尘和异味利用吸附性。
（2）“林”是可燃物；吹气太猛，温度降到木屑着火点以下，木屑熄灭；气体泄漏能闻到臭味是因为分子在不断运动。
【分析】解题关键是结合水的净化方法（过滤、吸附）、燃烧条件（可燃物、温度达到着火点、与氧气接触）及分子性质（不断运动）的知识。易错点是对燃烧条件中“温度达到着火点”的理解，以及分子运动解释气味扩散的应用。
（1）将难溶性固体和液体分离的操作是过滤，则其原理类似于水的净化中的过滤操作；
木炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以除去水不中的浮尘和异味；
（2）燃烧的条件包括可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，“林”是树木，属于可燃物，所以上方的“林”相当于燃烧条件中的可燃物；
通过摩擦引燃木屑，再小心吹气引燃外面包裹着的干燥茅草，若吹气太猛，原燃着的木屑反而会熄灭的原因是温度降低到可燃物的着火点以下；
乙硫醇中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到臭味。
24．【答案】（1）混合物；由两种分子构成(不同种分子构成)
（2）原子；碳+氨气氮气+甲烷
【知识点】分子的定义与分子的特性；化学式的书写及意义；纯净物和混合物；化学反应的实质
【解析】【解答】（1）75%酒精溶液属于混合物，因为它由酒精分子和水分子两种分子构成。
（2）①化学变化中不变的微粒是原子；②反应的文字表达式： 碳+氨气氮气+甲烷 。
【分析】解题关键是结合物质分类（纯净物由一种分子构成，混合物由多种分子构成）、化学变化的微观实质（分子分裂为原子，原子重新组合）及微观示意图分析反应表达式。易错点是从微观角度判断混合物，以及根据微观示意图书写反应表达式。
（1）5%酒精溶液有酒精和水，是多种物质组成的混合物，故填：混合物；
酒精是由酒精分子构成的，水是由水分子构成的，故填：由两种分子构成(不同种分子构成)；
（2）①化学反应中分子分成原子，原子不变，故填：原子；
②如图所示，该反应是碳和氨气在催化剂高温下反应生成氮气和甲烷，文字表达式是：或。
25．【答案】（1）玻璃棒；引流；A
（2）滤纸破损（合理即可）
（3）煮沸
（4）b
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化
【解析】【解答】（1）实验室过滤用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗；玻璃棒作用是引流；不恰当的是A（搅拌会捅破滤纸）。
（2）滤液浑浊可能原因：滤纸破损（合理即可）。
（3）自来水需煮沸后饮用。
（4）活性炭净水器液体从b端通入净化效果好。
【分析】解题关键是掌握水的净化（过滤、吸附、煮沸）操作及注意事项，如过滤仪器、操作要点，活性炭净水器的使用等。易错点是过滤操作中玻璃棒的作用，以及活性炭净水器的进水端选择（从下端进能更充分接触活性炭，净化更彻底）。
（1）实验室进行过滤操作时，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出。
A 、不能用玻璃棒搅拌，搅拌可能会戳破滤纸，使过滤失败，做法不恰当，符合题意；
B、滤纸的边缘要低于漏斗口，防止液体从漏斗外壁流下，做法恰当，不符合题意；
C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，防止玻璃棒戳破滤纸，做法恰当，不符合题意；
D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，防止滤液溅出，做法恰当，不符合题意。
故选 A。
（2）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损（使得液体未经过滤直接流下）、漏斗内液面高于滤纸边缘（部分液体从滤纸与漏斗壁的缝隙流下）、仪器不干净等；
（3）水厂配送给用户的自来水还不宜直接饮用，需要对自来水进行煮沸操作，才能饮用。因为煮沸可以杀菌消毒，同时降低水的硬度；
（4）为了达到较好的净化效果，液体应该从 b 端通入。这样液体能与活性炭充分接触，更好地进行吸附净化。
26．【答案】（1）
（2）；氧气浓度；分解反应
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的化学性质；氧气的实验室制法；分解反应及其应用
【解析】【解答】（1）红磷燃烧的文字表达式： 。
（2）氯酸钾在二氧化锰催化、加热下分解： ；生成氧气使燃烧更旺，说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关；该反应是一种物质生成两种物质，属于分解反应。
【分析】解题关键是掌握燃烧相关反应的文字表达式书写，以及反应类型（分解反应：“一变多”）和燃烧剧烈程度与氧气浓度的关系。易错点是准确书写反应的文字表达式，以及判断反应类型时对“一变多”特点的把握。
（1）红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，文字表达式为：。
（2）氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，文字表达式为。因为生成了氧气，氧气具有助燃性，能使火柴燃烧更旺，为火柴梗的燃烧提供更充足的氧气 ；说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。该反应是由一种物质（氯酸钾 ）生成两种物质（氯化钾和氧气 ），符合 “一变多” 的特征，属于分解反应 。
27．【答案】成本低；液氮的沸点比液氧低，液态空气刚沸腾时蒸发出来的气体为氮气，氮气会使燃着的木条熄灭；液氧；>；呼吸作用；abc
【知识点】氧气的工业制法；自然界中的物质循环
【解析】【解答】（1）①航天工业选空气为原料是因为成本低；②木条熄灭是因为液氮沸点比液氧低，液态空气刚沸腾时蒸发的氮气不支持燃烧；③沸点较高的气体是液氧。
（2）N_2分子大于O2分子（“>”）。
（3）空间站内二氧化碳主要来源于呼吸作用。
（4）正确的是abc（“水—氧—碳”循环减少氧气携带量、电解水产生氢气需转化、人体代谢水需冷凝净化）。
【分析】解题关键是结合工业制氧（分离液态空气，利用沸点不同）、分子筛制氧（分子大小差异）、空间站气体循环（呼吸作用、电解水等）的知识。易错点是理解分离液态空气时沸点与蒸发顺序的关系，以及分子筛对不同分子的“筛选”原理。
28．【答案】（1）锥形瓶
（2）在试管口塞一团棉花；防止加热时试管内粉末状物质进入导管；D；
（3）c
（4）难溶于水
【知识点】氧气的实验室制法；气体制取装置的探究；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）仪器a是锥形瓶。
（2）用高锰酸钾制氧气，装置B需在试管口塞棉花，防止粉末进入导管；收集较干燥氧气选D（向上排空气法）；反应文字表达式： 。
（3）装置F收集氧气，气体从c端通入（氧气密度比水小，从短管进，水从长管出）。
（4）用装置E（排水法）收集甲烷，因为甲烷难溶于水。
【分析】解题关键是掌握氧气、甲烷的制取与收集装置选择，依据反应条件、气体性质（密度、溶解性）。易错点是高锰酸钾制氧时试管口塞棉花的作用，以及排水法、排空气法收集气体时的导管进出方向。
（1）由图可知，仪器a的名称是：锥形瓶；
（2）用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置为B，但该装置要改进的一点是：在试管口塞一团棉花，目的是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管；
氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的气体比较干燥，故收集装置可选D；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；
（3）用装置F收集氧气，氧气的密度比水小，气体应从导管c端通入；
（4）选择装置E，即排水法收集甲烷，是利用了甲烷难溶于水的物理性质。
29．【答案】（1）南多北少；用洗菜水浇花（或 “随手关闭水龙头”“使用节水器具” 等 ）
（2）c；2：1；木条燃烧更旺；；电压越大，电解水速率越快；电压为12V、溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液
【知识点】电解水实验；保护水资源；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）①我国水资源分布南多北少；②生活节水措施如用洗菜水浇花（合理即可）。
（2）①电解时乙玻璃管（正极）产生气泡的位置在c处；②甲（氢气）、乙（氧气）生成气体体积比约为2：1；③乙玻璃管产生氧气，能使燃着的木条燃烧更旺；④根据电解水反应，横线上应补两个氢分子（模型图为两个由两个氢原子构成的分子）；⑤i. 电压越高，电解水速率越快；ii. 电解水速率最快的条件是10%NaOH溶液、12V电压。
【分析】解题关键是结合水资源分布、电解水实验（原理、现象、微观解释）及实验探究（变量对电解速率的影响）的知识。易错点是电解水时正负极产生气体的判断，以及根据微观示意图补全反应粒子，还有从图像中分析电解速率与电压、溶液浓度的关系。
（1）① “南水北调” 工程是将南方水资源调往北方，说明我国的水资源分布状况是南多北少。
② 生活中的节水措施有很多，比如用洗菜水浇花（或 “随手关闭水龙头”“使用节水器具” 等 ）。
（2）①电解水时，电极上会产生气泡，气泡产生的位置在c处（玻璃管内电极附近）。
②电解水时，甲玻璃管（与电源负极相连，产生氢气 ）和乙玻璃管（与电源正极相连，产生氧气 ）中生成气体的体积比约为2：1。
③乙玻璃管中产生的是氧气，氧气具有助燃性。将燃着的木条放在乙玻璃管尖嘴口处，观察到的现象是木条燃烧更旺 。
④电解水的化学方程式为，根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变。反应前有4个氢原子和2个氧原子，反应后已有2个氧原子，即1个氧分子（O2），还缺少4个氢原子（2个氢分子：2H2），所以横线上应补充。
⑤i 、电解加入溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液时，观察图像可知，在一定范围内（电压从6V到12V ），随着电压增大，产生20mL氢气所需时间缩短，说明电压越大，电解水速率越快 。
ii、分析图像中不同条件下产生20mL氢气所需时间，时间越短，电解水速率越快。当电压为12V、氢氧化钠溶液溶质质量分数为10%时，所需时间最短（382s），所以电解水速率最快的条件是电压为 12V、溶质质量分数为 10% 的氢氧化钠溶液 。
30．【答案】（1）3；9
（2）
（3）
【知识点】原子的定义与构成；化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）酒精由碳、氢、氧3种元素组成；一个酒精分子含2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子，共9个原子。
（2）酒精相对分子质量：12×2 + 1×6 + 16 = 46。
（3）一个酒精分子中电子总数：碳原子核外6个电子，氢原子核外1个电子，氧原子核外8个电子，所以2×6 + 1×6 + 8 = 26。
【分析】解题关键是根据酒精的化学式C2H6O，分析元素种类、原子个数，结合相对原子质量计算相对分子质量，依据原子的电子数计算分子的电子总数。易错点是计算电子总数时，要准确知道各原子的核外电子数（等于质子数）。
（1）酒精的化学式为C2H5OH，元素种类共有3种；
一个酒精分子由2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成，共9个原子；
（2）酒精的相对分子质量为；
（3）一个酒精分子由2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成，一个碳原子中含有6个电子、一个氢原子中含有一个电子、一个氧原子中含有8个电子，故电子总数为。
1 / 1广西钦州市灵山县青云中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷
一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑）
1．（2024九上·灵山期中）学习任何一门学科，首要了解它研究的主要内容。化学研究的主要内容是
①物质的性质 ②物质的组成与结构 ③物质的转化及应用 ④生物体生命活动规律
A．①②③ B．③④ C．①③ D．②④
【答案】A
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】化学研究物质的性质、组成与结构、转化及应用，生物体生命活动规律是生物学研究内容。所以①②③属于化学研究主要内容，答案选A。【分析】解题关键是明确化学和生物学研究内容的区别，化学聚焦物质相关的性质、组成结构、转化应用，而生物学研究生命活动规律。易错点是容易混淆化学与生物学的研究范畴。
2．（2024九上·灵山期中）笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中属于化学性质的是（　　）
A．熔点高 B．可燃性
C．难溶于水 D．常温下呈固态
【答案】B
【知识点】碳单质的性质和用途
【解析】【解答】碳在常温下化学性质比较稳定，在一定情况下，具有可燃性和还原性。
A、熔点高是物理性质，不符合题意；
B、可燃性属于化学性质，符合题意；
C、难溶性属于物理性质，不符合题意；
D、常温下是固态也是物理性质，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据物质的物理性质有溶解性、导电性、传热性、熔点、沸点、密度、硬度、状态等等，化学性质是通过化学变化表现出来，比如碳的化学性质有可燃性和还原性来解答。
3．（2024九上·灵山期中）潜水员在深水下呼吸所用的人造空气，是由氦气和下列气体中的一种气体按一定比例混合而成的，则这一种气体是（　　）
A．一氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．二氧化碳
【答案】C
【知识点】氧气的用途
【解析】【解答】解：人类呼吸需要氧气，本题中人造空气的成分中必须有氧气，
故选C．
【分析】本考点属于氧气的用途，氧气的用途主要有两个：支持燃烧和供给呼吸．结合题目给出的信息，潜水员在深水下也需要氧气来供给呼吸，因此人造空气中必须有氧气．
4．（2024九上·灵山期中）掌握规范的仪器使用方法是实验成功的保证。下列实验操作中，正确的
A．液体加热 B．倾倒液体
C．滴加试剂 D．加入块状固体
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、给液体加热，试管倾斜，用外焰加热，操作正确。B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，标签要向着手心，该操作错误。
C、滴加试剂时，胶头滴管不能伸入试管内，应垂直悬空在试管口上方，操作错误。
D、加入块状固体时，应先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，该操作错误。
综上，答案选A。
【分析】解题关键是掌握常见实验基本操作的规范要求。易错点是对倾倒液体、滴加试剂、加入块状固体等操作的细节（如瓶塞放置、滴管位置、固体加入方式）容易忽视，导致判断错误。
5．（2024九上·灵山期中）下列关于“物质～用途～性质”的说法不正确的是
A．氧气～火箭发射～支持燃烧
B．氖气～霓虹灯填充气～通电能发光
C．氮气～灯泡填充气～化学性质稳定
D．金刚石～制作钻石～硬度大
【答案】D
【知识点】空气的组成；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】A、氧气支持燃烧，可作火箭发射的助燃剂，说法正确。B、氖气通电能发光，可作霓虹灯填充气，说法正确。
C、氮气化学性质稳定，可作灯泡填充气，说法正确。
D、金刚石制作钻石是因为其有光泽等美观的特性，不是硬度大，说法错误。
综上，答案选D。
【分析】解题关键是理解物质性质与用途的对应关系，区分不同用途所依据的具体性质。易错点是容易错误认为金刚石制作钻石是利用硬度大的性质，忽略其作为钻石更主要是外观等方面的原因。
6．（2024九上·灵山期中）下列反应属于缓慢氧化的是
A．汽油燃烧 B．光合作用 C．呼吸作用 D．火药爆炸
【答案】C
【知识点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】A、汽油燃烧是剧烈的氧化反应，不是缓慢氧化，错误。B、光合作用是二氧化碳和水生成有机物和氧气，不属于氧化反应，错误。
C、呼吸作用有氧气参与，反应缓慢且不易察觉，属于缓慢氧化，正确。
D、火药爆炸是剧烈的氧化反应，不是缓慢氧化，错误。
综上，答案选C。
【分析】解题关键是理解缓慢氧化的定义（反应缓慢、不易察觉的氧化反应），并据此判断各反应类型。易错点是容易混淆缓慢氧化与剧烈氧化（如燃烧、爆炸），以及错误判断光合作用是否为氧化反应。
7．（2024九上·灵山期中）安全意识大于天，风险防控在身边。下列实验室安全标志表示“戴好防护眼镜”的是
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】A、标志表示“当心烫伤”，不符合。B、标志表示“当心火灾 - 易燃物质”，不符合。
C、标志表示“戴好防护眼镜”，符合。
D、标志表示“必须戴防护手套”，不符合。
综上，答案选C。
【分析】解题关键是熟悉实验室常见安全标志的含义。易错点是容易混淆不同安全标志所代表的警示内容。
8．（2024九上·灵山期中）关于过氧化氢（H2O2）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）、氧化钠（Na2O）四种物质的说法正确的是
A．均由分子构成 B．都是化合物
C．都是氧化物 D．都含氧元素
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；单质和化合物；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A 、氧化钠由离子构成，不是分子，所以不是均由分子构成，错误。B、氧气是单质，不是化合物，错误。
C、氧气是单质，不是氧化物，错误。
D、过氧化氢、氧气、二氧化碳、氧化钠都含氧元素，正确。
综上，答案选D。
【分析】解题关键是掌握物质的构成、化合物、氧化物的定义，以及元素组成的判断。易错点是对不同物质构成粒子（分子、离子）的区分，还有化合物、氧化物概念的准确应用。
9．（2024九上·灵山期中）鉴别装在不同集气瓶中的空气和氧气，最简便的方法是
A．闻气体的气味 B．伸入带火星的木条
C．加入澄清石灰水 D．观察气体的颜色
【答案】B
【知识点】氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、空气和氧气都无气味，闻气味不能鉴别，错误。B、氧气能使带火星的木条复燃，空气不能，可鉴别，正确。
C、空气和氧气都不能使澄清石灰水变浑浊，不能鉴别，错误。
D、空气和氧气都无色，观察颜色不能鉴别，错误。
综上，答案选B。
【分析】解题关键是利用空气和氧气的性质差异（氧气助燃性）来鉴别。易错点是容易忽略空气和氧气在气味、颜色上无差异，以及澄清石灰水与两者都不反应的特点。
10．（2024九上·灵山期中）已知M2+离子核外有n个电子，则该元素的原子核内质子数为
A．n B．n+2 C． D．
【答案】B
【知识点】离子或物质的共存问题
【解析】【解答】M2+是M原子失去2个电子形成的，M2+核外有n个电子，所以M原子核外电子数是n + 2。因为原子中质子数等于核外电子数，所以M原子核内质子数为n + 2，答案选B。
【分析】解题关键是明确原子和离子的电子数关系（阳离子是原子失电子形成，电子数减少），以及原子中质子数与核外电子数相等的规律。易错点是容易搞反原子和离子的电子数变化，导致质子数计算错误。
11．（2024九上·灵山期中）黑匣子是飞机专用电子记录设备之一，能经受飞机爆炸解体、剧烈燃烧、入水浸泡等情况破坏的考验。选择制作黑匣子的材料时，不需要考虑的是
A．熔点高 B．耐腐蚀
C．耐高温 D．颜色必须是黑色
【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、飞机事故可能剧烈燃烧，温度高，材料熔点高才不会熔化，需要考虑，错误。B、黑匣子可能入水或受化学物质侵蚀，耐腐蚀能保证不被破坏，需要考虑，错误。
C、飞机事故有剧烈燃烧，耐高温能确保正常工作，需要考虑，错误。
D、黑匣子颜色不是必须黑色，实际多为橙色或黄色方便寻找，不需要考虑颜色，正确。
综上，答案选D。
【分析】解题关键是结合黑匣子的使用场景（飞机爆炸、燃烧、入水等），分析材料需要具备的性能（熔点高、耐腐蚀、耐高温），而颜色与功能无关。易错点是容易被“黑匣子”名称误导，认为颜色必须是黑色。
12．（2024九上·灵山期中）许多化学概念在逻辑上存在着包含、并列或交叉的关系，如图所示。下列有关概念间的关系的说法正确的是（　　）
A．氧化反应和缓慢氧化属于并列关系
B．化合反应和分解反应属于并列关系
C．纯净物和混合物属于交叉关系
D．化合反应和氧化反应属于包含关系
【答案】B
【知识点】化合反应及其应用；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、缓慢氧化属于氧化反应，是包含关系，不是并列，错误。B、化合反应（“多变一”）和分解反应（“一变多”）是不同的基本反应类型，属于并列关系，正确。
C、纯净物（一种物质）和混合物（多种物质）是并列关系，不是交叉，错误。
D、化合反应和氧化反应是交叉关系（有的氧化反应是化合反应，有的不是），不是包含，错误。
综上，答案选B。
【分析】解题关键是明确各化学概念的定义及相互关系，如氧化反应与缓慢氧化、化合与分解反应、纯净物与混合物、化合与氧化反应的关系。易错点是对交叉、并列、包含关系的判断，容易混淆不同反应类型或物质分类的逻辑关系。
13．（2024九上·灵山期中）9月3日某市下了一场大雨，下表是该市连续两天的空气质量报告。下列说法错误的是
日期 污染物及污染指数 质量级别
一氧化碳 二氧化硫 二氧化氮 PM2.5 　
9月3日 21 84 31 25 二级
9月4日 20 23 12 11 一级
A．工厂通过加高烟囱直接排放废气能减少空气污染
B．造成该市空气污染的首要污染物是二氧化硫
C．9月4日的空气质量比9月3日好
D．雨后一氧化碳含量变化不大，说明一氧化碳难溶于水
【答案】A
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】A、加高烟囱直接排放废气，有害气体仍排到空气中，不能减少空气污染，错误。B、9月3日二氧化硫污染指数最高，是首要污染物，正确。
C、9月4日污染物指数更低，空气质量更好，正确。
D、雨后一氧化碳含量变化小，说明其难溶于水，正确。
综上，答案选A。
【分析】解题关键是结合空气质量报告数据，分析各选项与空气污染防治、污染物溶解性等知识的关系。易错点是误以为加高烟囱能减少污染，忽略其只是改变排放高度，未消除有害气体。
14．（2024九上·灵山期中）下列宏观现象和微观解释不一致的是
A．液氧和氧气都支持燃烧——同种分子化学性质相同
B．6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中——分子间有间隔
C．一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小
D．给压瘪的篮球打气——分子的体积变大
【答案】D
【知识点】物质的微粒性；分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、液氧和氧气都由氧分子构成，同种分子化学性质相同，都支持燃烧，宏观与微观解释一致，错误。B、氧气加压后体积变小，是因为分子间有间隔，加压时间隔变小，宏观与微观解释一致，错误。
C、一滴水中水分子多，说明分子质量和体积小，宏观与微观解释一致，错误。
D、给压瘪篮球打气，是因为分子间有间隔，打气后分子增多，间隔变小，不是分子体积变大，宏观与微观解释不一致，正确。
综上，答案选D。
【分析】解题关键是理解分子的基本性质（同种分子化学性质相同、分子间有间隔、分子质量和体积小），并结合宏观现象分析微观解释是否正确。易错点是对分子间隔变化与分子体积变化的混淆，容易错误认为打气是分子体积变大。
15．（2024九上·灵山期中）2023年中国一中亚峰会的会标以六色石榴花形象设计。如图所示，六朵花瓣中的物质均能与氧气反应，下列关于六个反应的说法正确的是
A．均能用于测定空气中氧气含量
B．均发出白光并生成黑色固体
C．均属于化合反应
D．集气瓶底部均需加少量水，防止炸裂
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、选项中铜和磷可用于测定空气中氧气含量，镁能与氮气反应、铁在空气中不能燃烧、碳、氢气燃烧不能使装置内压强发生明显变化，不能用于测定空气中氧气含量，不符合题意；
B、与氧气反应发出白光的有碳和镁，生成黑色固体的有铜和铁，不符合题意；
C、化合反应是指两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，选项中氢气、碳、铜、镁、铁、磷与氧气反应分别生成水、二氧化碳、氧化铜、氧化镁、四氧化三铁、五氧化二磷，符合化合反应的特点“多变一”，符合题意；
D、碳和氢气燃烧时集气瓶底部无需加少量水防止炸裂，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据用于测定空气中氧气含量的物质必须满足：只与空气中的氧气反应，且产物为固体分析；
B、根据所给各物质与氧气反应现象分析；
C、根据化合反应为“多变一”的反应分析；
D、根据碳和氢气燃烧集气瓶底不需加水分析。
16．（2024九上·灵山期中）化学家张青莲主持测定了铟、铱、锌等元素相对原子质量的新值。碳12原子的质量为，一种锌原子的质量为，该锌原子的相对原子质量是（　　）
A．12 B．64
C．66 D．
【答案】C
【知识点】相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】碳12原子的质量为1.096×10-25Kg，一种锌原子的质量为1.993×10-26Kg，该锌原子的相对原子质量=.
故答案为：C。
【分析】根据原子的相对原子质量的计算公式分析。
17．（2024九上·灵山期中）许多烧烤店都改用空心的机制炭（如图）作燃料代替传统的木炭。引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭燃着的机制炭可以使用炭灰。下列判断错误的是
A．机制炭的着火点比酒精的着火点高
B．使用酒精引燃会降低机制炭的着火点
C．炭灰可以隔绝空气而使燃烧的炭熄灭
D．与木炭相比，机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件；完全燃烧与不完全燃烧；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A：因需用酒精引燃机制炭，说明机制炭的着火点比酒精高，该说法正确。
B：着火点是物质的固有属性，不能被降低，使用酒精引燃只是升高温度达到机制炭的着火点，该说法错误。
C：炭灰覆盖在机制炭上，可隔绝空气，使燃烧的炭熄灭，该说法正确。
D：机制炭做成空心，增大了与空气的接触面积，能使燃烧更充分，该说法正确。
综上，答案是B。
【分析】根据燃烧的条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）和灭火的原理（清除可燃物、隔绝氧气、降低温度到着火点以下），结合机制炭的燃烧和灭火实际情况，分析各选项。
18．（2024九上·灵山期中）芯片是内含集成电路的硅片，下图是硅元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是
A．硅原子的质子数为14
B．硅原子的最外层电子数为6
C．硅元素的相对原子质量为28.09g
D．硅元素是地壳中含量最高的金属元素
【答案】A
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A、根据元素周期表中一格可以得到：左上角为原子序数，所以硅的原子序数为14，在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，所以硅原子的质子数也为14，故A选项正确；
B、在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，所以硅原子的核外电子数为14，硅原子有三个电子层，每层电子数分别为2、8、4，所以其最外层电子数为4，故B选项正确；
C、根据元素周期表中一格可以得到：下面的数字是相对原子质量，所以硅原子的相对原子质量为28.09，要注意相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写，故C选项错误；
D、硅元素属于非金属元素，所以硅元素不是地壳中含量最高的金属元素，地壳中含量最高的金属元素是铝元素，故D选项错误；
故答案为：A.
【分析】A、结合在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数分析；
B、结合硅原子的核外电子数进行分析；
C、结合相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写分析；
D、结合硅不是金属元素和地壳中各元素的含量进行分析。
19．（2024九上·灵山期中）推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是
A．催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂
B．单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的纯净物一定是单质
C．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子
D．燃烧都伴随着发光、发热现象，所以有发光、发热现象的一定是燃烧
【答案】B
【知识点】催化剂的特点与催化作用；原子和离子的相互转化；燃烧与燃烧的条件；单质和化合物
【解析】【解答】A、不是所有化学反应都需要催化剂，如氢氧化钠和盐酸的反应，不需要催化剂也能快速进行，推理不合理，错误。B、单质是由同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的纯净物一定是单质，推理合理，正确。
C、带电的粒子不一定是离子，如质子、电子都带电但不是离子，推理不合理，错误。
D、有发光、发热现象的不一定是燃烧，如灯泡发光发热是物理变化，不是燃烧，推理不合理，错误。
综上，答案选B。
【分析】解题关键是准确理解催化剂、单质、离子、燃烧的定义及相关化学现象，判断推理是否符合逻辑。易错点是容易对“一定”“任何”等绝对化表述的推理判断失误，忽略特殊情况。
20．（2024九上·灵山期中）某兴趣小组利用图甲所示的装置，进行测定空气中氧气含量的实验，测得的相关数据如图乙、图丙、图丁所示。下列说法不正确的是
A．图甲装置加外壳、隔热层的主要目的是防止热量散失
B．打开止水夹的时刻对应图乙中的点b
C．图乙中点c时装置内的温度等于图丙中点g时装置内的温度
D．由图丁可知红磷熄灭后氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定的浓度
【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、装置加外壳、隔热层是为防止热量散失，使实验更准确，正确。B、打开止水夹应在装置冷却至室温时，对应图乙中c点，不是b点，错误。
C、图乙c点和图丙g点时装置都冷却至室温，温度相等，正确。
D、图丁显示红磷熄灭后还有氧气剩余，说明燃烧需要氧气达到一定浓度，正确。
综上，答案选B。
【分析】解题关键是结合实验装置和各曲线（压强、温度、氧气体积分数），分析实验过程中温度变化、压强变化及燃烧的条件。易错点是对打开止水夹时机（装置冷却后）的判断，容易错误对应到压强最高的b点。
二、填空题（本大题有5小题，共26分）
21．（2024九上·灵山期中）用符号表示或说出符号的意义：
（1）2个氢原子　 　；
（2）氯元素　 　；
（3）3Mg2+　 　；
（4）铁单质　 　；
（5）地壳中含量最多的金属元素是　 　。
【答案】（1）2H
（2）Cl
（3）3个镁离子
（4）Fe
（5）Al
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】（1）2个氢原子表示为2H；
（2）氯元素的元素符号为Cl。
（3）3Mg2+表示3个镁离子；
（4）铁是由原子构成的，用元素符号可以表示铁单质，故答案为：Fe；
（5）地壳中含量最多的金属元素是铝，其元素符号表示为Al。
【分析】解题关键是掌握化学符号的书写规则（原子、元素符号、离子、单质的表示方法），以及地壳中元素含量的知识。易错点是离子符号的意义（数字与电荷的含义），还有地壳中金属元素的判断（铝是含量最多的金属元素）。
（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个氢原子表示为2H；
（2）氯元素的元素符号为Cl。
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。3Mg2+表示3个镁离子；
（4）铁是由原子构成的，用元素符号可以表示铁单质，故答案为：Fe；
（5）地壳中含量最多的金属元素是铝，其元素符号表示为Al。
22．（2024九上·灵山期中）化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们的日常生活联系起来。
（1）在超市经常看到“高钙牛奶”“加碘精制盐”等商品，这里的“钙”和“碘”是指　 　（填“分子”、“离子”或“元素”）
（2）水烧开后把壶盖顶起，请从微观的角度解释：　 　。倒开水时，要把水瓶的软木塞　 　（填“正放”或“倒放”）在桌面上，其操作与化学实验室中取用液体试剂的操作相似。柯柯同学想从下边的试剂瓶中量取6mL的稀盐酸，他必须要用到的仪器有　 　。（填仪器名称）
（3）某化妆品广告宣称自然护肤，为了标榜其成分纯天然，高喊“我们恨化学”，受到了舆论的讨伐。你认为下列选项中对化学的认识正确的是　 　。（填序号）
①纯天然的物质不含任何化学物质 ②化学是推动社会发展的重要力量
③化学对保障人体健康毫无作用 ④化工生产有百利而无一害
【答案】（1）元素
（2）温度升高，分子之间的间隔变大；倒放；量筒和胶头滴管
（3）②
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；分子的定义与分子的特性；元素的概念
【解析】【解答】（1）“高钙牛奶”“加碘精制盐”中的“钙”“碘”指元素。
（2）水烧开顶起壶盖：温度升高，分子间隔变大；软木塞倒放；量取6mL稀盐酸用到量筒和胶头滴管。
（3）对化学认识正确的是②。
【分析】解题关键是结合化学与生活的联系，运用元素概念、分子性质、实验操作及化学作用的知识。易错点是对“元素”在商品标注中含义的理解，以及分子间隔与温度的关系，还有化学对社会发展作用的正确认识。
（1）在超市经常看到“高钙牛奶”“加碘精制盐”等商品，这里的“钙”和“碘”是指元素；
（2）水烧开后把壶盖顶起，请从微观的角度解释：温度升高，分子之间的间隔变大；
倒开水时，要把水瓶的软木塞倒放在桌面上，防止污染软木塞；
量取6mL的稀盐酸，他必须要用到的仪器有量筒和胶头滴管；
（3）①、化学成分即为物质，认识不正确；
②、化学研究物质，创造新物质，推动社会发展，认识正确；
③、化学可以研发药品，净化改善环境，认识错误；
④、化工生产会产生污染，但是也会产生有用的物质，推动经济发展，如炼铁，认识错误。
故选②
23．（2024九上·灵山期中）水是生存之本，火是文明之源。请根据下列叙述回答问题。
（1）古代人民逐水而居，智慧的劳动人民曾用漉水囊（如图）除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，骨架用生铜制成，其原理类似于水的净化中的　 　操作。“饮水洁净，不得瘟病。”古人常用木炭除去水不中的浮尘和异味，利用了木炭的　 　性。
（2）汉字作为载体反映了我国古代人民对火的认识。甲骨文“”（焚）的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的　 　。引火方式与用具的演变也反映了人类技术的不断进步。古代的“木遂”取火，方法是通过摩擦引燃木屑，再小心吹气引燃外面包裹着的干草，若吹气太猛，原燃着的木屑反而会熄灭的原因是　 　。现在人们普遍使用的打火机燃料为加压后的液态丁烷（C4H10），为了在气体泄漏时及时提醒人们，丁烷里都会加入少量有臭味乙硫醇。从分子角度解释在气体泄漏时人们能闻到臭味的原因　 　。
【答案】（1）过滤；吸附
（2）可燃物；温度降低到可燃物的着火点以下；分子在不断运动
【知识点】水的净化；分子的定义与分子的特性；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】（1）滤水囊除泥沙类似过滤操作；木炭除浮尘和异味利用吸附性。
（2）“林”是可燃物；吹气太猛，温度降到木屑着火点以下，木屑熄灭；气体泄漏能闻到臭味是因为分子在不断运动。
【分析】解题关键是结合水的净化方法（过滤、吸附）、燃烧条件（可燃物、温度达到着火点、与氧气接触）及分子性质（不断运动）的知识。易错点是对燃烧条件中“温度达到着火点”的理解，以及分子运动解释气味扩散的应用。
（1）将难溶性固体和液体分离的操作是过滤，则其原理类似于水的净化中的过滤操作；
木炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以除去水不中的浮尘和异味；
（2）燃烧的条件包括可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，“林”是树木，属于可燃物，所以上方的“林”相当于燃烧条件中的可燃物；
通过摩擦引燃木屑，再小心吹气引燃外面包裹着的干燥茅草，若吹气太猛，原燃着的木屑反而会熄灭的原因是温度降低到可燃物的着火点以下；
乙硫醇中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到臭味。
24．（2024九上·灵山期中）建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。
（1）医疗上用于消毒杀菌的75%酒精溶液(75份体积的酒精溶于25份水中)在物质分类中属于　 　(填“纯净物”或“混合物”)，原因是　 　。(从微观角度解释)
（2）科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以让树木纤维素和氨气反应，生成甲烷(CH4)和氮气。如图是该反应的微观示意图，据图回答下列问题：
①该化学变化中不变的微粒是　 　(填“分子”或“原子”)。
②写出该反应的文字或符号表达式　 　。
【答案】（1）混合物；由两种分子构成(不同种分子构成)
（2）原子；碳+氨气氮气+甲烷
【知识点】分子的定义与分子的特性；化学式的书写及意义；纯净物和混合物；化学反应的实质
【解析】【解答】（1）75%酒精溶液属于混合物，因为它由酒精分子和水分子两种分子构成。
（2）①化学变化中不变的微粒是原子；②反应的文字表达式： 碳+氨气氮气+甲烷 。
【分析】解题关键是结合物质分类（纯净物由一种分子构成，混合物由多种分子构成）、化学变化的微观实质（分子分裂为原子，原子重新组合）及微观示意图分析反应表达式。易错点是从微观角度判断混合物，以及根据微观示意图书写反应表达式。
（1）5%酒精溶液有酒精和水，是多种物质组成的混合物，故填：混合物；
酒精是由酒精分子构成的，水是由水分子构成的，故填：由两种分子构成(不同种分子构成)；
（2）①化学反应中分子分成原子，原子不变，故填：原子；
②如图所示，该反应是碳和氨气在催化剂高温下反应生成氮气和甲烷，文字表达式是：或。
25．（2024九上·灵山期中）某化学兴趣小组在鸣呵江收集了一瓶浑浊的河水，他们在实验室里模仿自来水厂的净水过程，其流程图如下：
（1）水厂的过滤操作是在过滤池中完成。实验室进行该操作时，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、　 　，其中玻璃棒的作用是　 　。下列做法不恰当的是　 　（填字母序号）。
A．为了加快过滤速度，用玻璃棒搅拌 B.滤纸的边缘要低于漏斗口
C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
（2）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是　 　（写出一条即可）。
（3）水厂配送给用户的自来水还不宜直接饮用，需要对自来水进行　 　操作，才能饮用。
（4）如图是活性炭净水器示意图。为了达到较好的净化效果，液体应该从　 　端通入（填“a”或“b”）。
【答案】（1）玻璃棒；引流；A
（2）滤纸破损（合理即可）
（3）煮沸
（4）b
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化
【解析】【解答】（1）实验室过滤用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗；玻璃棒作用是引流；不恰当的是A（搅拌会捅破滤纸）。
（2）滤液浑浊可能原因：滤纸破损（合理即可）。
（3）自来水需煮沸后饮用。
（4）活性炭净水器液体从b端通入净化效果好。
【分析】解题关键是掌握水的净化（过滤、吸附、煮沸）操作及注意事项，如过滤仪器、操作要点，活性炭净水器的使用等。易错点是过滤操作中玻璃棒的作用，以及活性炭净水器的进水端选择（从下端进能更充分接触活性炭，净化更彻底）。
（1）实验室进行过滤操作时，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出。
A 、不能用玻璃棒搅拌，搅拌可能会戳破滤纸，使过滤失败，做法不恰当，符合题意；
B、滤纸的边缘要低于漏斗口，防止液体从漏斗外壁流下，做法恰当，不符合题意；
C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，防止玻璃棒戳破滤纸，做法恰当，不符合题意；
D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，防止滤液溅出，做法恰当，不符合题意。
故选 A。
（2）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损（使得液体未经过滤直接流下）、漏斗内液面高于滤纸边缘（部分液体从滤纸与漏斗壁的缝隙流下）、仪器不干净等；
（3）水厂配送给用户的自来水还不宜直接饮用，需要对自来水进行煮沸操作，才能饮用。因为煮沸可以杀菌消毒，同时降低水的硬度；
（4）为了达到较好的净化效果，液体应该从 b 端通入。这样液体能与活性炭充分接触，更好地进行吸附净化。
三、简答题（本大题有2小题，共12分）
26．（2024九上·灵山期中）安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如图所示，当两者摩擦时，听到“嚓”一声，看到火焰、白烟，闻到刺激性气味，这是因为摩擦生热点燃红磷，火柴梗燃烧生成多种物质。
（1）写出红磷燃烧的文字表达式：　 　。
（2）火柴中添加了氯酸钾和二氧化锰这两种物质，会使火柴燃烧的更旺，原因是：　 　（用文字表达式解释），说明燃烧的剧烈程度与　 　有关。从反应物和生成物的种数变化来看，该反应属于　 　（填反应类型）。
【答案】（1）
（2）；氧气浓度；分解反应
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的化学性质；氧气的实验室制法；分解反应及其应用
【解析】【解答】（1）红磷燃烧的文字表达式： 。
（2）氯酸钾在二氧化锰催化、加热下分解： ；生成氧气使燃烧更旺，说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关；该反应是一种物质生成两种物质，属于分解反应。
【分析】解题关键是掌握燃烧相关反应的文字表达式书写，以及反应类型（分解反应：“一变多”）和燃烧剧烈程度与氧气浓度的关系。易错点是准确书写反应的文字表达式，以及判断反应类型时对“一变多”特点的把握。
（1）红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，文字表达式为：。
（2）氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，文字表达式为。因为生成了氧气，氧气具有助燃性，能使火柴燃烧更旺，为火柴梗的燃烧提供更充足的氧气 ；说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。该反应是由一种物质（氯酸钾 ）生成两种物质（氯化钾和氧气 ），符合 “一变多” 的特征，属于分解反应 。
27．（2024九上·灵山期中）2023年10月31日，神舟十六号载人飞船回收舱顺利返回。执行任务过程中，保障中国航天员在空间站的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？
I.从地球带上去
（1）航天工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图所示实验模拟。
①航天工业选择以空气为原料的主要原因是　 　。
②浸入液氮3min后，试管内产生约占其容积1/3的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是　 　。
③上述实验利用氮气和氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点较高的气体是　 　。
（2）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理示意图如下图：
由此可知两种分子的大小：N2　 　O2（填“>”或“<”）。
II.在天宫制出来
（3）目前空间站已实现电解水制氧，但早期空间站利用过氧化钠（Na2O2）、超氧化钾（KO2）等物质制氧，其原理表示为：。空间站内二氧化碳的主要来源于　 　。
（4）空间站是一个相对封闭的场所，解决“气体从哪里来”的问题必然伴生着“气体往哪里去”的问题。为此，科学家设计了生物再生生命保障系统，实现了“水—氧—碳”的循环转化。下列叙述正确的是（填序号）　 　。
a. “水—氧—碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重
b.电解水在产生氧气的同时产生氢气，系统需要对氢气进行转化
c.人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化
【答案】成本低；液氮的沸点比液氧低，液态空气刚沸腾时蒸发出来的气体为氮气，氮气会使燃着的木条熄灭；液氧；>；呼吸作用；abc
【知识点】氧气的工业制法；自然界中的物质循环
【解析】【解答】（1）①航天工业选空气为原料是因为成本低；②木条熄灭是因为液氮沸点比液氧低，液态空气刚沸腾时蒸发的氮气不支持燃烧；③沸点较高的气体是液氧。
（2）N_2分子大于O2分子（“>”）。
（3）空间站内二氧化碳主要来源于呼吸作用。
（4）正确的是abc（“水—氧—碳”循环减少氧气携带量、电解水产生氢气需转化、人体代谢水需冷凝净化）。
【分析】解题关键是结合工业制氧（分离液态空气，利用沸点不同）、分子筛制氧（分子大小差异）、空间站气体循环（呼吸作用、电解水等）的知识。易错点是理解分离液态空气时沸点与蒸发顺序的关系，以及分子筛对不同分子的“筛选”原理。
四、实验探究题（本大题有2小题，共16分）
28．（2024九上·灵山期中）根据如图实验装置，请回答：
（1）写出仪器a的名称　 　。
（2）用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置为B，但该装置要改进的一点是　 　，目的是　 　，收集较干燥的氧气可选用　 　装置（填字母），上述制取氧气反应的文字表达式为　 　。
（3）用装置F收集氧气，气体应从导管　 　（填“b”或“c”）端通入。
（4）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。选择装置E收集甲烷，利用了甲烷　 　的物理性质。
【答案】（1）锥形瓶
（2）在试管口塞一团棉花；防止加热时试管内粉末状物质进入导管；D；
（3）c
（4）难溶于水
【知识点】氧气的实验室制法；气体制取装置的探究；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）仪器a是锥形瓶。
（2）用高锰酸钾制氧气，装置B需在试管口塞棉花，防止粉末进入导管；收集较干燥氧气选D（向上排空气法）；反应文字表达式： 。
（3）装置F收集氧气，气体从c端通入（氧气密度比水小，从短管进，水从长管出）。
（4）用装置E（排水法）收集甲烷，因为甲烷难溶于水。
【分析】解题关键是掌握氧气、甲烷的制取与收集装置选择，依据反应条件、气体性质（密度、溶解性）。易错点是高锰酸钾制氧时试管口塞棉花的作用，以及排水法、排空气法收集气体时的导管进出方向。
（1）由图可知，仪器a的名称是：锥形瓶；
（2）用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置为B，但该装置要改进的一点是：在试管口塞一团棉花，目的是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管；
氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的气体比较干燥，故收集装置可选D；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；
（3）用装置F收集氧气，氧气的密度比水小，气体应从导管c端通入；
（4）选择装置E，即排水法收集甲烷，是利用了甲烷难溶于水的物理性质。
29．（2024九上·灵山期中）水被誉为“生命之源”，人类从未停止过对水的利用及研究。
（1）“南水北调”工程实现了水资源的跨区域调配。
①“南水北调”说明我国的水资源分布状况是　 　。
②下图是“国家节水标志”。请你列举一种生活中的节水措施：　 　。
（2）为探究水的组成及变化，某小组的同学设计如右图所示装置进行电解水实验，先在电解器的玻璃管里加满水（含少量氢氧化钠溶液），再接通电源。
已知：水中加入氢氧化钠溶液只起增强导电性的作用，本身不参与反应。
回答下列问题：
①电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在　 　（填“a”“b”或“c”）处。
②甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为　 　。
③切断电源后，将燃着的木条放在乙玻璃管尖嘴口处，观察到的现象是　 　。
④电解时，水分子分解示意图如右图所示，请补全横线上的模型图。
　 　
⑤电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小组的同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如下图所示。
i.电解加入溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液的水时，改变电压对电解水速率的影响是　 　。
ii.上述实验中，电解水速率最快的条件是　 　。
【答案】（1）南多北少；用洗菜水浇花（或 “随手关闭水龙头”“使用节水器具” 等 ）
（2）c；2：1；木条燃烧更旺；；电压越大，电解水速率越快；电压为12V、溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液
【知识点】电解水实验；保护水资源；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）①我国水资源分布南多北少；②生活节水措施如用洗菜水浇花（合理即可）。
（2）①电解时乙玻璃管（正极）产生气泡的位置在c处；②甲（氢气）、乙（氧气）生成气体体积比约为2：1；③乙玻璃管产生氧气，能使燃着的木条燃烧更旺；④根据电解水反应，横线上应补两个氢分子（模型图为两个由两个氢原子构成的分子）；⑤i. 电压越高，电解水速率越快；ii. 电解水速率最快的条件是10%NaOH溶液、12V电压。
【分析】解题关键是结合水资源分布、电解水实验（原理、现象、微观解释）及实验探究（变量对电解速率的影响）的知识。易错点是电解水时正负极产生气体的判断，以及根据微观示意图补全反应粒子，还有从图像中分析电解速率与电压、溶液浓度的关系。
（1）① “南水北调” 工程是将南方水资源调往北方，说明我国的水资源分布状况是南多北少。
② 生活中的节水措施有很多，比如用洗菜水浇花（或 “随手关闭水龙头”“使用节水器具” 等 ）。
（2）①电解水时，电极上会产生气泡，气泡产生的位置在c处（玻璃管内电极附近）。
②电解水时，甲玻璃管（与电源负极相连，产生氢气 ）和乙玻璃管（与电源正极相连，产生氧气 ）中生成气体的体积比约为2：1。
③乙玻璃管中产生的是氧气，氧气具有助燃性。将燃着的木条放在乙玻璃管尖嘴口处，观察到的现象是木条燃烧更旺 。
④电解水的化学方程式为，根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变。反应前有4个氢原子和2个氧原子，反应后已有2个氧原子，即1个氧分子（O2），还缺少4个氢原子（2个氢分子：2H2），所以横线上应补充。
⑤i 、电解加入溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液时，观察图像可知，在一定范围内（电压从6V到12V ），随着电压增大，产生20mL氢气所需时间缩短，说明电压越大，电解水速率越快 。
ii、分析图像中不同条件下产生20mL氢气所需时间，时间越短，电解水速率越快。当电压为12V、氢氧化钠溶液溶质质量分数为10%时，所需时间最短（382s），所以电解水速率最快的条件是电压为 12V、溶质质量分数为 10% 的氢氧化钠溶液 。
五、计算题（6分）
30．（2024九上·灵山期中）已知：①如下图是水和酒精的分子模型。国际上用元素符号和数字组合来表示物质组成的式子叫化学式，如水的化学式为H2O，酒精的化学式为C2H6O。
②相对分子质量为化学式中各原子的相对原子质量总和，如水（H2O）的相对分子质量为：1×2+16=18。求：
（1）组成酒精的元素种类有　 　种，一个酒精分子中有　 　个原子。
（2）列式计算酒精的相对分子质量。
（3）列式计算一个酒精分子中的电子总数。
【答案】（1）3；9
（2）
（3）
【知识点】原子的定义与构成；化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）酒精由碳、氢、氧3种元素组成；一个酒精分子含2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子，共9个原子。
（2）酒精相对分子质量：12×2 + 1×6 + 16 = 46。
（3）一个酒精分子中电子总数：碳原子核外6个电子，氢原子核外1个电子，氧原子核外8个电子，所以2×6 + 1×6 + 8 = 26。
【分析】解题关键是根据酒精的化学式C2H6O，分析元素种类、原子个数，结合相对原子质量计算相对分子质量，依据原子的电子数计算分子的电子总数。易错点是计算电子总数时，要准确知道各原子的核外电子数（等于质子数）。
（1）酒精的化学式为C2H5OH，元素种类共有3种；
一个酒精分子由2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成，共9个原子；
（2）酒精的相对分子质量为；
（3）一个酒精分子由2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成，一个碳原子中含有6个电子、一个氢原子中含有一个电子、一个氧原子中含有8个电子，故电子总数为。
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