资源简介

贵州省黔东南苗族侗族自治州剑河县剑河县第四中学2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题
1．（2024九上·剑河期中）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列措施或做法不符合该主题的是
A．家庭使用节水器具 B．自动喷淋浇灌园林
C．工业废水灌溉农田 D．生活提倡“一水多用”
2．（2024九上·剑河期中）“实验室用H2O2、MnO2制取O2”涉及的实验装置及操作不正确的是
A．装入MnO2 B．制备O2
C．干燥O2 D．收集O2
3．（2024九上·剑河期中）下列有关广告词说法正确的是（）
A．某美容仪广告词——我们能将水分子变小
B．某食品广告词——纯绿色，无化学物质，不含化学添加剂
C．某化妆品广告词——我们专注自然护肤，不含任何化学成分
D．某矿泉水广告词——呈弱碱性，含钾、钙、钠、镁等多种人体所需的元素
4．（2024九上·剑河期中）从《中国成语大会》到《中国诗词大会》，中国诗词文化大放异彩，很多成语、诗词中蕴含着丰富的科学道理，下列叙述错误的是
A．“百炼成钢”与“沙里淘金”所涉及的变化相同
B．“一畦看韭绿，十里稻花香”是因为分子在不断地运动
C．“真金不怕火炼”说明黄金的化学性质非常稳定
D．“水滴石穿”主要是化学变化，涉及到水和空气中的二氧化碳与石头中的碳酸钙发生化学反应
5．（2024九上·剑河期中）对下列化学用语中数字“2“的含义描述准确的是（　　）
A．2NO：“2“表示2个一氧化氮分子
B．Mg2+：“2”表示镁元素化合价为+2价
C．H2O：“2”表示1个水分子中有两个氢分子
D．2O：“2”表示两个氧元素
6．（2024九上·剑河期中）人体中化学元素含量的多少会直接影响人体健康。下列人体所缺元素与引起的健康问题关系错误的是
A．缺铁会引起贫血 B．缺碘会引起龋齿
C．缺钴会引起贫血 D．缺锌会引起儿童发育不良
7．（2024九上·剑河期中）将宏观、微观以及化学符号联系在一起是化学特有的思维方式。下图是某化学反应过程的微观示意图，下列有关说法正确的是
A．反应前后分子的个数不变
B．生成物有三种
C．反应前后汞原子和氧原子的个数不变
D．汞和氧气都由分子构成
8．（2024九上·剑河期中）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识中，不正确的是
A．结构观：金刚石和石墨性质不同，因为它们的结构不同
B．分类观：根据组成元素的不同，可将纯净物分为单质和化合物
C．变化观：在一定条件下， H2O和 O2可以互相转化
D．微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的
9．（2024九上·剑河期中）豆腐是人们喜爱的食物，营养丰富，能为人体提供所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（C6H13NO2），关于亮氨酸的说法正确的是（　　）
A．亮氨酸是氧化物
B．亮氨酸中碳元素的质量分数为27.3%
C．一个亮氨酸分子由22个原子构成
D．亮氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为6：13：1：2
10．（2024九上·剑河期中）物质的分类是化学的基础，它有助于我们更好地理解物质的组成、结构、性质和变化规律。下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是
A．水银、氧化镁、液态氮
B．红磷、冰水共存物、75%的酒精
C．水、生理盐水、洁净的空气
D．氢气、澄清石灰水、五氧化二磷
11．（2024九上·剑河期中）下列图像分别表示四个实验过程中某些量变化。以下图像正确的是
①②③④
A．①图红磷燃烧测定空气中氧气含量
B．②图木炭在空气中加热
C．③图二氧化锰与过氧化氢溶液混合制取氧气
D．④图加热一定质量的高锰酸钾固体
12．（2024九上·剑河期中）我国科学家发现，有一种被称为亚硒酸钠的物质能消除加速人体衰老的活性氧。亚硒酸钠由钠、硒、氧三种元素组成，其中硒元素（Se）为+4价，氧元素为—2价，则亚硒酸钠的化学式为（　　）
A．NaSeO3 B．Na2SeO2 C．Na2SeO3 D．Na2SeO4
13．（2024九上·剑河期中）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A B C D
实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氧气
解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察何时收集满
A．A B．B C．C D．D
14．（2024九上·剑河期中）工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：
下列有关说法不正确的是
A．以上步骤①②③不涉及化学变化
B．氮气的沸点比氧气的沸点低
C．步骤②得到的剩余液体为淡蓝色
D．储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物
15．（2024九上·剑河期中）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。甲同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图1所示，实验后测得集气瓶（容积为250mL）中水的体积为65mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。乙同学利用传感器实时测定该装置集气瓶中的压强、温度和氧气浓度变化，绘制成如图2所示的曲线变化趋势图。下列说法错误的是
图1 图2
A．X曲线表示的是温度变化
B．实验结束后进行误差分析，可能是实验前弹簧夹未夹紧
C．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数约为19.6%
D．图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进集气瓶
16．（2024九上·剑河期中）化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。请用相关化学知识填空：
（1）①地壳中含量最高的元素　 　；
②2个硫原子　 　；
③ 硫酸铝的化学式　 　；
④标出氧化镁中镁元素的化合价　 　；
（2）①2NH3中的“2”表示　 　；
②Fe2+中的“2”表示　 　；
（3）化学元素与人体的健康有着密切的关系，这些元素在人体中的功能无法由别的元素来代替。
①人体中含量最多的金属元素是　 　；
②我们知道，缺碘可能会导致甲状腺疾病，人体摄入过量的碘元素容易引起　 　病。
17．（2024九上·剑河期中）阅读下列短文，回答问题：
氮气
氮气是一种无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。在极低的温度下能被液化成液体，工业上储存在钢瓶中，利用液态氮和液态氧的沸点不同，工业上采用分离液态空气的方法制取氮气。在实验室中，常通过饱和的氯化铵(NH4Cl)和亚硝酸钠(NaNO2)溶液反应来制取氮气， 同时还有氯化钠和水生成。氮气常作保护气，如食品和灯泡的填充气等。液氮还可以用作深度冷冻剂，医疗上常在液氚冷冻麻醉条件下进行手术。
氮是植物生长的一种营养元素，人类能够有效利用氮气的主要途径是合成氨气、近年来、人们在竭力研究植物固氮的机理，希望能在温和条件下开发利用空气中的氮资源。
（1）氮气的物理性质　 　(仅写一条)
（2）氮气常用作保护气是因为　 　。
（3）利用氮气合成的氨气中氮元素的化合价是　 　价。
（4）写出实验室制取氮气的文字表达式为　 　。
（5）工业上制备氮气的微观过程如图所示：
由图可知空气属于　 　(填“纯净物”或“混合物”) 。该过程属于　 　变化， 该变化的微观解释是　 　。
18．（2024九上·剑河期中）新版《生活饮用水卫生标准》 (GB5749-2022)于2023年4月1日起正式实施。新标准根据目前我国的水质现状、制水工艺现状和对人体健康的影响、增加了高氯酸盐、乙草胺、2-甲基玖醇和土臭素，删除了13项指标。
（1）标准中规定了镉、铅等的限值。这里的镉、铅指的是 (填序号)。
A．原子 B．分子 C．元素 D．单质
（2）标准中规定的消毒剂有液氮、臭氧、二氧化氯和氯胺等。
①二氧化氯的化学式为　 　、
②臭氧在消毒过程中转化为氧气，臭氧和氧气都属于　 　(填“单质”或“化合物”)：二者的组成元素相同，化学性质不同，原因是　 　。
（3）标准规定自来水应无异臭、异味，要达到该要求，利用活性炭的　 　除去。长期饮用硬水对健康不利，生活中常用　 　的方法降低水的硬度。
（4）标准规定，合格的生活饮用水以CaCO3计算总硬度限值为450 mg/L，则合格的生活饮用水中钙元素的含量不超过　 　 mg/L。
（5）新标准中增加了乙草胺等4项指标。乙草胺是一种常用的除草剂，为避免水源被农药污染，应　 　(填“合理”或“禁止”) 使用农药。
19．（2024九上·剑河期中）某课外实验小组设计的电解水装置如图1 所示，已知该装置气密性良好，关闭两个弹簧夹，实验进行一段时间后，停止通电，请结合图示回答下列问题。
（1）停止通电后，观察到a、b管中液面下降，但均高于d线，c管中可观察到的实验现象是　 　，出现该现象的原因是　 　。
（2）已知等温、等压下氧气的密度是氢气密度的16倍，图2为电解水时生成气体的质量与反应时间的关系图，闭合开关S后，a管中生成气体对应的曲线为　 　(填“甲”或“乙”)。
（3）电解一段时间后，　 　(填“a”或“b”)管内水位下降得快，其原因是　 　。
（4）写出电解水的文字表达式：　 　。
20．（2024九上·剑河期中）A-F六种初中常见的化学物质，有如图所示关系。其中A是一种紫红色固体，B是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是组成元素相同的液体。反应③中部分反应物、生成物及条件略去，请分析作答。
（1）物质D的化学式是　 　。
（2）物质B的作用是　 　。
（3）反应②的基本反应类型是　 　反应。
（4）写出反应③的文字表达式：　 　。
（5）下列关于反应③的说法正确的有 (选项字母序号) 。
A．一定要点燃 B．一定属于氧化反应
C．一定会放热 D．一定属于化合反应
21．（2024九上·剑河期中）元素周期表是学习化学的重要工具，核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下，请回答下列问题：
（1）不同元素之间最本质的区别是 不同(填字母)。
A．核电荷数 B．质子数 C．中子数 D．核外电子数
（2）第4号元素属于　 　(填“金属”或“非金属”)元素。
（3）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易　 　(填“得到”或“失去”) 电子。
（4）同周期元素，随着原子序数的增加，各元素原子的　 　依次增加。
（5）原子序数为8和14的元素组成化合物的化学式为　 　。
（6）Ne元素的化学性质　 　 (填“活泼”或“不活泼”) ， 原因是　 　。
22．（2024九上·剑河期中）实验是进行科学探究的重要方式，实验室制取氧气有多种方法。氧气用途广泛，生活、生产都需要氧气。
活动一：生产、生活中制氧
（1）工业上采用分离液态空气制取氧气，属于________(填“物理变化”或“化学变化”) 。
（2）为满足生产、生活对氧气的需求，市场上出现多种类型制氧机。分子筛制氧机以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，获得高浓度的 O2。其微观示意图如图。请在方框中画出空气通过后的微粒图示。
活动二：实验室制氧气
（3）写出图中标号仪器的名称：________。
（4）装置A可用于高锰酸钾制氧气，反应的文字表达式________，加热高锰酸钾制取氧气，往试管中加入高锰酸钾粉末的操作是________。
（5）用装置B制取氧气时，应先向锥形瓶中加入的固体是________，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至________(填“a”或“b”)处。若将装置A 中的长颈漏斗改成注射器或分液漏斗，其优点是________。
（6）收集较纯净的氧气可选择装置________(填“C” “D”或“E”)，某同学利用空塑料输液袋(图F)收集制得的氧气，氧气应从________(填“c”或“d”) 端进入。
23．（2024九上·剑河期中）茶垢清洁剂可以轻松除茶垢，在茶垢清洁剂中加水，会产生大量气泡。某化学兴趣小组对茶垢清洁剂的除垢原理、使用方法等进行了系列探究。
【提出问题】茶垢清洁剂遇水产生的气体是什么
【查阅资料】茶垢清洁剂的主要成分为过碳酸钠【 Na2CO4】； NaOH溶液可以吸收CO2。
【猜想假设】
（1）同学们对该气体的成分提出了三种猜想。
猜想1： 只有O2；
猜想2：只有　 　；
猜想3： 既有O2又有CO2；
【实验验证】按如图1装置对猜想进行实验：
操作 现象 结论
向A中加入热水， 将生成的气体依次通过B、C， 再将带火星的木条伸入D中 观察到 B中石灰水无 现象， D中木条复燃 猜想1正确
【对比实验】兴趣小组同学改用冷水重复上述实验，观察到锥形瓶中有小气泡缓慢放出，带火星的木条没有复燃。
【交流讨论】老师提示：过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢，因过氧化氢不稳定会产生具有强氧化性的活性氧，便茶垢分解、剥离、脱落。使用时加入温度稍高的水，效果更好。
（2）根据过碳酸钠的性质，保存茶垢清洁剂应注意　 　。
（3）写出过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢的文字表达式　 　。
（4）使用冷水时木条没有复燃的原因可能是　 　，导致产生的氧气浓度低。
【拓展实验】由上述实验同学们发现物质燃烧需要氧气达到一定的浓度。为了研究这个问题，同学们借助数字传感器进行实验，装置如图2. 先点燃足量红磷，氧气浓度变化如图3曲线 ab，等红磷熄灭后点燃足量白磷，氧气浓度变化如曲线 bc。
（5）写出白磷和氧气反应的文字表达式　 　。
【实验反思】
（6）采用红磷燃烧测定空气中氧气含量的结果会偏小的原因为　 　。
【数据处理】
（7）由图3可知红磷燃烧所需要的最低氧气浓度的取值范围是　 　。
（8）由图3可知红磷燃烧消耗氧气的能力　 　(填“大于”“小于”或“等于”) 白磷。
24．（2024九上·剑河期中）钙是人体必需的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题：
（1）碳酸钙的相对分子质量为　 　。
（2）碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比是　 　。
（3）成年人体中缺钙易患　 　。
（4）若每片钙片的质量为1g，则钙片中钙元素的质量分数为　 　。
（5）如果按用量服用，通过服用此钙片，每天摄入钙元素的质量是　 　g。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】保护水资源；酸、碱性废水的处理
【解析】【解答】A：家庭使用节水器具可节约用水，符合“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”的主题，A正确。
B：自动喷淋浇灌园林能提高水资源利用率，节约用水，符合主题，B正确。
C：工业废水中含有大量有害物质，直接灌溉农田会污染水体和土壤，不符合主题，C错误。
D：生活中“一水多用”可节约水资源，符合主题，D正确。
综上，答案是C。
【分析】本题通过分析各选项措施对水资源利用和保护的影响，判断是否符合“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”的主题。
2．【答案】B
【知识点】药品的取用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究；万用瓶的使用
【解析】【解答】A、取用粉末状药品，应将试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，故A不符合题意；
B、用图示装置制取氧气时，长颈漏斗的下端要伸入液面以下，以防生成的氧气由长颈漏斗逸出，故B符合题意；
C、用浓硫酸干燥氧气时，氧气应从长管通入，经浓硫酸干燥后由短管排出，故C不符合题意；
D、氧气的密度比空气大，且与空气中的其他成分不反应，因此可采用向上排空气法来收集氧气，故D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据实验装置及操作的正确方法进行分析解答。
3．【答案】D
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、分子是保持物质化学性质的最小微粒，水分子是不能变小的，故A不符合题意；
B、一切物质都是由化学物质组成的，故B不符合题意；
C、产品中物质均为化学成分，不存在不含化学成分的物质，故C不符合题意；
D、洁净矿泉水中含钾、钙、钠、镁等多种元素等人体所需的营养元素，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据分子的性质分析；
B、根据世界是物质组成的，一切物质都是化学物质分析；
C、根据物质的化学性分析；
D、根据人体健康与营养元素的关系分析。
4．【答案】A
【知识点】金属的化学性质；常用盐的用途；分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、“百炼成钢”是把生铁炼成钢，有新物质生成，属于化学变化；“沙里淘金”是从沙子里把金分离出来，没有新物质生成，属于物理变化，所以二者涉及的变化不同，该选项错误。B、能闻到“十里稻花香”，是因为分子在不断运动，香味分子能扩散到远处，该选项正确。
C、“真金不怕火炼”，意思是在高温下金也不与氧气反应，说明黄金的化学性质很稳定，该选项正确。
D、“水滴石穿”时，水和空气中的二氧化碳与石头中的碳酸钙发生反应，有新物质生成，主要是化学变化，该选项正确。
所以答案选A。
【分析】解题关键是区分物理变化和化学变化（看是否有新物质生成），以及理解分子的性质、金属的化学性质等知识点。易错点是容易误认为“百炼成钢”和“沙里淘金”都是物理变化，忽略“百炼成钢”有新物质生成这一化学变化的本质。
5．【答案】A
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A：在2NO中，“2”表示2个一氧化氮分子，描述准确，A正确。
B：Mg2+中的“2”表示一个镁离子带2个单位的正电荷，不是镁元素化合价为+2价，B错误。
C：H2O中的“2”表示1个水分子中有两个氢原子，不是两个氢分子，C错误。
D：2O中的“2”表示两个氧原子，元素只讲种类不讲个数，D错误。
综上，答案是A。
【分析】本题采用逐一分析选项的方法，结合化学用语中数字的不同含义（表示分子个数、离子所带电荷数、原子个数、元素化合价等）来判断每个选项的正误。
6．【答案】B
【知识点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；矿物质与微量元素
【解析】【解答】A、铁是合成血红蛋白的重要元素，缺铁会使血红蛋白合成不足，进而引起贫血，该选项正确。B、缺碘主要会造成甲状腺功能减退，引发甲状腺肿大（“大脖子病”），而不是龋齿，该选项错误。
C、钴是维生素B_{12}的重要组成部分，缺乏维生素B_{12}会导致巨幼细胞性贫血，该选项正确。
D、锌是人体必需的微量元素，缺锌会影响儿童的生长发育与免疫功能，该选项正确。
所以答案选B。
【分析】解题关键是掌握人体所需元素与健康问题的对应关系。易错点是容易混淆缺碘和缺氟的影响，缺氟才易引起龋齿，缺碘会导致甲状腺相关问题。
7．【答案】C
【知识点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质
【解析】【解答】A、反应前微粒个数是2，反应后是3，分子个数改变，该选项错误。B、生成物是氧气和汞两种，该选项错误。
C、化学反应前后原子的种类、个数不变，所以反应前后汞原子和氧原子的个数不变，该选项正确。
D、氧气由分子构成，汞由原子构成，该选项错误。
所以答案选C。
【分析】解题关键是根据微观示意图分析反应的微粒变化，结合化学反应前后原子不变等知识。易错点是容易混淆物质的构成微粒，金属汞由原子构成，不是分子。
8．【答案】D
【知识点】原子的定义与构成；碳单质的性质和用途；氢气的化学性质与燃烧实验；单质和化合物
【解析】【解答】A、金刚石和石墨都由碳元素组成，但碳原子排列方式不同，结构不同导致性质不同，该选项正确。B、纯净物根据组成元素种类，可分为由同种元素组成的单质和由不同种元素组成的化合物，该选项正确。
C、水通电分解生成氢气和氧气，氢气和氧气燃烧又生成水，所以在一定条件下，H2O和O2可以互相转化，该选项正确。
D、不是所有原子的原子核都由质子和中子构成，比如氢原子的原子核只有质子，没有中子，该选项错误。
所以答案选D。
【分析】解题关键是掌握化学基本观念相关知识，比如物质结构与性质的关系、纯净物分类、物质转化、原子结构等。易错点是误认为所有原子的原子核都含质子和中子，忽略氢原子这一特殊情况。
9．【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】解：A、氧化物只有两种元素组成，而亮氨酸是由四种元素组成的，故说法错误；
B、亮氨酸中碳元素的质量分数为 ×100%≈55%；故说法错误；
C、一个亮氨酸分子是由6个碳原子、13个氢原子、1个氮原子和2个氧原子构成的，故一个亮氨酸分子由22个原子构成；故说法正确；
D、亮氨酸中各元素质量比C：H：N：O为：（12×6）：（1×13）：14：（16×2）=72：13：14：32；故说法错误．
故选C
【分析】A、根据氧化物定义进行分析．
B、根据元素质量分数的计算方法进行分析判断．
C、根据亮氨酸化学式的含义进行分析判断．
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断
10．【答案】B
【知识点】单质和化合物；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、水银是单质，氧化镁是化合物，液态氮是单质，不是混合物，该选项错误。B、红磷是单质，冰水共存物（只有水）是化合物，75%的酒精（含酒精和水）是混合物，该选项正确。
C、水是化合物，生理盐水是混合物，洁净的空气是混合物，顺序不符合，该选项错误。
D、氢气是单质，澄清石灰水是混合物，五氧化二磷是化合物，顺序不符合，该选项错误。
所以答案选B。
【分析】解题关键是明确单质（由同种元素组成的纯净物）、化合物（由不同种元素组成的纯净物）、混合物（由两种或两种以上物质混合而成）的定义，然后逐一分析选项中物质的类别。易错点是容易混淆物质类别，比如误将冰水共存物认为是混合物，其实它只有水一种物质，属于化合物。
11．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、红磷燃烧放热，温度升高，所以装置内的压强随之增大；由于红磷的燃烧消耗氧气，所以装置内的气体减少，随着反应结束温度恢复至室温，压强减小，所以冷却至室温后的压强小于初始压强，打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶内，使得瓶内压强逐渐恢复至大气压强，故图像错误，A不符合题意；
B、木炭为固体，其在空气中加热生成二氧化碳气体，所以固体的质量不断减小，故图像错误，B不符合题意；
C、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下生成氧气和水，二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，故图像正确，C符合题意；
D、加热一定质量的高锰酸钾固体，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾（固体）、二氧化锰（固体）和氧气（气体）。加热到一定温度后才开始分解，所以一开始无气体生成，达到相应的温度开始生成氧气，所以氧气的质量逐渐增大，直至高锰酸钾完全分解不再变化，故图像错误，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】能根据化学反应原理和实验并提取到图像中的关键信息是解答该题的关键。
12．【答案】C
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】A、由于钠元素化合价为+1价，氧元素化合价为-2价，设NaSeO3中硒元素化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”可知，则+1+x+（-2）×3=0，解得x=+5，该选项不符合题意；
B、设Na2SeO2中硒元素化合价为y，则（+1）×2+y+（-2）×2=0，解得y=+2，该选项不符合题意；
C、设Na2SeO3中硒元素化合价为z，则（+1）×2+z+（-2）×3=0，解得z=+4，该选项符合题意；
D、设Na2SeO4中硒元素化合价为a，则（+1）×2+a+（-2）×4=0，解得a=+6，该选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据化合物中化合价代数和为0计算。
13．【答案】A
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；气体制取装置的探究
【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水主要作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，不是吸收热量，该选项解释错误。B、测定空气中氧气含量时，量筒中的水通过体积变化能得出氧气体积，该选项解释正确。
C、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水可冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂，该选项解释正确。
D、排水法收集氧气时，集气瓶中的水先排净空气，便于观察氧气何时收集满，该选项解释正确。
所以答案选A。
【分析】解题关键是明确不同实验中水的作用。易错点是容易误解硫在氧气中燃烧时水的作用，忽略其吸收有害气体二氧化硫的主要功能。
14．【答案】D
【知识点】氧气的物理性质；氧气的工业制法；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】A. 工业制取氧气方法是分离液态空气法，工业制氧气的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，故正确，不符合题意；
B. 由图示可知，氮气先蒸发出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点低，故正确，不符合题意；
C. 氮气与氧气的沸点不同，氮气沸点低，先汽化，因此，剩余的液体主要是液氧，液氧是淡蓝色的，故正确，不符合题意；
D. 储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物，故错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据工业制取氧气方法是分离液态空气法，没有新物质生成的变化属于物理变化分析。
B、根据图示可知，氮气先蒸发出来分析。
C、根据氮气沸点低，先汽化，因此，剩余的液体主要是液氧，液氧是淡蓝色的分析。
D、根据储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，结合混合物的概念分析。
15．【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A：铁粉氧化是放热反应，反应过程中温度升高，反应结束后温度逐渐恢复，因此X曲线表示温度变化，A正确。
B：若实验前弹簧夹未夹紧，装置内空气会受热膨胀逸出，导致最终进入集气瓶的水偏多，测定的氧气体积分数偏大。但本题中根据数据计算氧气体积分数约为19.6%（小于理论值21%），说明是氧气消耗不完全或装置漏气等原因，而非弹簧夹未夹紧，B错误。
C：集气瓶容积为250mL，其中空气体积为250mL - 50mL = 200mL，进入水的体积为65mL，即消耗氧气的体积为65mL，因此空气中氧气的体积分数为65mL×100%/200mL≈19.6%，C正确。
D：图2中DE段压强增大，是因为打开弹簧夹后，水倒吸进集气瓶，使瓶内压强恢复，D正确。
综上，答案是B。
【分析】本题结合暖宝宝贴测定空气中氧气含量的实验，分析温度、压强、氧气体积分数的变化及实验误差，需综合实验原理、数据计算和曲线分析。
16．【答案】（1）O；2S；Al2(SO4)3；
（2）两个氨气分子；一个亚铁离子带两个单位的正电荷
（3）钙元素；甲亢
【知识点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】(1) ①地壳中含量最高的元素是氧元素，符号为O；②原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个硫原子表示为2S；③硫酸铝中铝元素显 + 3价，硫酸根显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为零，其化学式为Al2(SO4)3；④化合价的表示方法是在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，氧化镁中镁元素显 + 2价，可表示为。
(2) ①标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2NH3中的“2”表示两个氨气分子；②标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带两个单位的正电荷。
(3) ①人体中含量最多的金属元素是钙元素；②人体摄入过量的碘元素容易引起甲亢病。
【分析】本题主要考查化学用语的相关知识，包括元素符号、原子表示、化学式书写、化合价标注、化学符号中数字的意义以及化学元素与人体健康的关系。解题关键是熟练掌握化学用语的规范书写和含义，以及常见化学元素对人体健康的影响。易错点是化学符号中不同位置数字意义的区分，比如分子个数、离子所带电荷数等容易混淆。
（1）①地壳中含量最高的元素为氧元素，表示为O；
②原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个硫原子表示为2S；
③ 硫酸铝中铝元素显+3价，硫酸根线-2价，化学式为Al2(SO4)3；
④元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略；氧化镁中镁元素的化合价为+2价，表示为；
（2）①标在化学式前面的数字表示分子的个数，则2NH3中的“2”表示2个氨分子；
②标在元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，则Fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带两个单位的正电荷；
（3）①人体中含量最多的金属元素是钙元素，表示为Ca；
②缺碘可能会导致甲状腺疾病，人体摄入过量的碘元素容易引起甲亢病。
17．【答案】（1）无色（或无味、密度比空气略小、难溶于水等其中一条即可）
（2）氮气的化学性质不活泼
（3）-3
（4）
（5）混合物；物理；分子的种类没有发生改变
【知识点】空气的组成；有关元素化合价的计算；微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】(1) 氮气的物理性质：无色（或无味、密度比空气略小、难溶于水等其中一条即可）。
(2) 氮气常用作保护气是因为氮气的化学性质不活泼。
(3) 氨气中氢元素显 + 1价，根据化合物中正负化合价代数和为零，氮元素的化合价是-3价。
(4) 实验室制取氮气的文字表达式： 。
(5) 空气属于混合物；该过程属于物理变化；微观解释是分子的种类没有发生改变。
【分析】本题围绕氮气的性质、用途、制取以及空气的类别等展开。解题关键是从题干中提取有用信息，结合化学基本概念（如物理性质、化合价、纯净物与混合物、物理变化等）进行分析。易错点是对物理变化微观本质的理解，以及根据化学式计算化合价时容易出错。
（1）物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，文中提到氮气无色、无味、密度比空气略小、难溶于水等，任选一条即可。
（2）氮气化学性质不活泼，不易与其他物质发生化学反应，所以常用作保护气。
（3）氨气化学式为NH3，氢元素显+1价，设氮元素化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，可得，解得x= 3。
（4）根据文中信息，实验室用饱和的氯化铵和亚硝酸钠溶液反应制取氮气，同时还有氯化钠和水生成，文字表达式为：。
（5）从微观示意图看，空气中含有氮气分子、氧气分子等不同种分子，所以空气属于混合物；
工业上制备氮气是利用液态氮和液态氧沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化；
从微观角度，该过程中，分子间的间隔随温度、压强的变化而变化，分子的种类没有发生改变，因此属于物理变化。
18．【答案】（1）C
（2）ClO2；单质；分子构成不同
（3）吸附性；煮沸
（4）180
（5）合理
【知识点】硬水与软水；合理使用化肥、农药；分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】（1） 物质由元素组成，这里的镉、铅强调的是元素，选C。
(2) ①二氧化氯的化学式为ClO2；②臭氧和氧气都由一种元素组成，属于单质，二者化学性质不同是因为分子构成不同。
(3) 活性炭有吸附性，可除异臭、异味；生活中用煮沸的方法降低水的硬度。
(4) 合格生活饮用水中钙元素含量不超过180mg/L。
(5) 为避免水源被农药污染，应合理使用农药。
【分析】本题围绕生活饮用水卫生标准，考查元素概念、化学式、物质分类、活性炭性质、硬水软化及农药使用等知识。解题关键是结合化学基本概念和生活常识分析。易错点是对元素概念的理解，以及分子构成对物质化学性质的影响。
（1）物质是由元素组成的，这里的镉、铅不是以分子、原子、单质等形式存在，是强调存在的元素，与具体形态无关，指的是元素；
故选C；
（2）①二氧化氯的化学式为ClO2；
②臭氧在消毒过程中转化为氧气，臭氧和氧气都是由氧元素组成的纯净物，属于单质；二者的组成元素相同，但是分子构成不同，所以二者的化学性质不同；
（3）标准规定自来水应无异臭、异味，要达到该要求，利用活性炭的吸附性除去；
长期饮用硬水对健康不利，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度；
（4）标准规定，合格的生活饮用水以CaCO3计算总硬度限值为450 mg/L，则合格的生活饮用水中钙元素的含量不超过 ；
（5）乙草胺是一种常用的除草剂，为避免水源被农药污染，应合理使用农药，农药可以提高农作物产量，禁止使用农药是不现实的。
19．【答案】（1）液面上升；a、b两管中产生气体，压强增大
（2）甲
（3）b；b管内产生的是氢气，a管内产生的是氧气，单位时间内两管产生气体的体积比是2：1，因此，b管内水位下降得快。
（4）水氢气 +氧气
【知识点】电解水实验
【解析】【解答】（1）停止通电后，c管中液面上升。因为电解水时，a、b两管中产生气体，压强增大，把水压入c管，所以c管液面上升。
(2)电解水时，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，又因为等温、等压下氧气的密度是氢气密度的16倍，可知生成氧气的质量是氢气质量的8倍。a管与电源正极相连，产生氧气，所以a管中生成气体对应的曲线为甲。
(3)b管内水位下降得快。因为b管内产生的是氢气，a管内产生的是氧气，单位时间内两管产生气体的体积比是2：1，所以b管内水位下降得快。
(4)电解水的文字表达式： 水氢气 +氧气。
【分析】利用电解水的实验现象（正氧负氢，体积比1：2）以及密度、质量、体积的关系来解题。
（1）图中电解水实验中观察到a、b管中液面下降，但均高于d线，c管中可观察到的实验现象是液面上升，故填液面上升；
出现该现象的原因是a、b两管中产生气体，压强增大，两侧玻璃管中的液面下降，c中液面上升，故填a、b两管中产生气体，压强增大。
（2）电解水实验中，生成的氢气与氧气的体积比为2：1，等温、等压下氧气的密度是氢气密度的16倍，则生成的氧气与氢气的质量比为8：1，由图可知，a管连接电源的正极，其中生成气体为氧气，图2为电解水时生成气体的质量与反应时间的关系图，闭合开关S后，a管中生成气体对应的曲线为甲，故填甲。
（3）电解一段时间后， b管内水位下降得快，故填b；
b管连接电源的负极，其内产生的是氢气，a管内产生的是氧气，单位时间内两管产生气体的体积比是2：1，因此b管内水位下降得快，故填b管内产生的是氢气，a管内产生的是氧气，单位时间内两管产生气体的体积比是2：1，因此b管内水位下降得快。
（4）水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，故反应的文字表达式写为：水氢气 +氧气。
20．【答案】（1）O2
（2）催化作用
（3）分解
（4）氢气+氧气水
（5）B；C
【知识点】氧气的实验室制法；氧化反应及其应用；分解反应及其应用
【解析】【解答】(1)因为D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气，化学式为O2。
(2)由分析可知B是二氧化锰，在反应②中起催化作用。
(3)反应②是过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，由一种物质生成两种物质，属于分解反应。
(4)反应③是氢气和氧气反应生成水，文字表达式为： 氢气+氧气水 。
(5)A、氢气和氧气反应生成水，不一定要点燃，如在燃料电池中是通过化学能转化为电能的方式反应，不是点燃，A错误。
B、反应中有氧气参与，一定属于氧化反应，B正确。
C、氢气燃烧是放热反应，所以一定会放热，C正确。
D、如果是氢气和氧化铜在加热条件下反应生成铜和水，就不是化合反应，所以不一定属于化合反应，D错误。
答案选BC。
【分析】根据物质的特征（如A是紫红色固体、D能使带火星木条复燃、E和F组成元素相同等），结合反应关系，推断出各物质，再结合反应类型、反应表达式等知识解答。
（1）D为氧气，化学式为O2；
（2）物质B二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，其作用是催化作用；
（3）②为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应是一种物质生成两种物质，属于分解反应；
（4）③为氢气和氧气点燃生成水，文字表达式为；
（5）A、氧气和氢气在点燃的条件下生成水，动植物的呼吸作用是氧气和葡萄糖反应生成二氧化碳和水，该反应不需要点燃，则反应③不一定要点燃，故选项说法不正确；
B、反应③有氧气参与反应，一定属于氧化反应，故选项说法正确；
C、反应③是氧化反应，一定会放热，故选项说法正确；
D、氧气和氢气在点燃的条件下生成水，属于化合反应，氧气和甲烷在点燃的条件下生成二氧化碳和水，不属于化合反应，则反应③不一定属于化合反应，故选项说法不正确；
故选：BC。
21．【答案】（1）A；B
（2）金属
（3）得到
（4）最外层电子数
（5）SiO2
（6）不活泼；最外层电子数为8，达到相对稳定结构
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】(1)不同元素之间最本质的区别是核电荷数（或质子数）不同，所以选AB。
(2)第4号元素是铍元素，属于金属元素。
(3)9号元素是氟，17号元素是氯，它们最外层电子数都是7，都易得到电子。
(4)同周期元素，随着原子序数的增加，各元素原子的最外层电子数依次增加。
(5)原子序数为8的元素是氧，原子序数为14的元素是硅，它们组成的化合物是二氧化硅，化学式为 SiO2。
(6)Ne元素的化学性质不活泼，因为其最外层电子数为8，达到相对稳定结构。
【分析】根据元素周期表中元素的原子结构示意图及元素的相关概念（元素本质区别、元素分类、原子得失电子规律、同周期元素原子结构变化、化合物化学式书写、元素化学性质与最外层电子数关系）来解题。
（1）元素是具有相同质子数或核电荷数的一类原子的总称，不同元素之间最本质的区别是质子数或核电荷数不同，故填AB。
（2）第4号元素是铍元素，名称带有金字旁，属于金属元素，故填金属。
（3）由图可知，表中9号和17号元素最外层电子数相同，最外层电子数为7，都易得到电子，故填得到。
（4）同周期元素，随着原子序数的增加，各元素原子的最外层电子数或质子数依次增加，故填最外层电子数或质子数。
（5）原子序数为8的元素为氧元素，在化合物中的化合价为-2价，原子序数为14的元素为硅元素，在化合物中的化合价为+4价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，两种元素组成化合物的化学式写为SiO2，故填SiO2。
（6）Ne元素的化学性质不活泼，故填不活泼；
氖元素为稀有气体元素，其原子最外层电子数为8，达到相对稳定结构，所以氖元素的化学性质不活泼，故填最外层电子数为8，达到相对稳定结构。
22．【答案】(1) 物理变化
(2)
(3) 试管
(4) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 将试管横放，用药匙（或纸槽）将高锰酸钾粉末小心地送至试管底部，然后使试管直立起来
(5) 二氧化锰 a 可以控制化学反应速率
(6) C c
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；物理变化、化学变化的特点及其判别；气体制取装置的探究
【解析】【解答】(1)工业上分离液态空气制取氧气，是利用氮气和氧气沸点不同，没有新物质生成，属于物理变化。
(2)空气通过分子筛后，氮气被吸附，只有氧气分子通过，所以方框中画两个氧气分子。
(3)图中标号仪器①是试管。
(4)高锰酸钾制氧气的文字表达式： 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。往试管中加入高锰酸钾粉末的操作：将试管横放，用药匙（或纸槽）将高锰酸钾粉末小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。
(5)装置B制取氧气（用过氧化氢溶液和二氧化锰），先向锥形瓶中加入的固体是二氧化锰；通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至a处（形成液封，防止气体逸出）。将长颈漏斗改成注射器或分液漏斗，优点是可以控制化学反应速率。
(6)收集较纯净的氧气用排水法，选装置C；用图F收集氧气，氧气密度比空气大，应从c端进入。
【分析】根据工业制氧原理（物理变化）、微观粒子变化、实验室制氧的反应原理、仪器名称、实验操作、装置选择（发生装置和收集装置）等知识解答。
23．【答案】二氧化碳；低温、密封保存；过碳酸钠+水碳酸钠+过氧化氢；温度低，过氧化氢分解速度慢；；红磷不能将装置中的氧气消耗完全，即红磷熄灭后装置内仍残留8.3%的氧气；大于 8.3%；小于
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法
【解析】【解答】(1)猜想2：只有二氧化碳。
(2)保存茶垢清洁剂应注意密封、防潮（或避免高温等，因为过碳酸钠与水反应，且温度影响反应）。
(3)过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢的文字表达式： 过碳酸钠+水碳酸钠+过氧化氢。
(4)使用冷水时木条没有复燃的原因可能是温度低，过氧化氢分解慢，导致产生的氧气浓度低。
(5)白磷和氧气反应的文字表达式：。
(6)采用红磷燃烧测定空气中氧气含量的结果会偏小的原因是红磷燃烧不能将装置内的氧气完全消耗。
(7)由图3可知红磷燃烧所需要的最低氧气浓度的取值范围是大于5%，小于等于8.3%。
(8)由图3可知红磷燃烧消耗氧气的能力小于白磷。
【分析】根据猜想的全面性（气体可能是 O2 、 CO2 或两者都有）、物质的性质（过碳酸钠与水反应，过氧化氢分解受温度影响）、燃烧的条件（氧气浓度等）、实验数据（氧气浓度变化曲线）来解题。
24．【答案】（1）100
（2）1：4
（3）骨质疏松病
（4）25%
（5）0.5
【知识点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；化学式的相关计算
【解析】【解答】(1)碳酸钙的相对分子质量为40 + 12 + 16*3 = 100。
(2)碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比是12：(16*3)=1：4。
(3)成年人体中缺钙易患骨质疏松病。
(4)每片含碳酸钙0.625g，钙元素质量为0.625g*40/100=0.25g，每片钙片质量为1g，则钙片中钙元素的质量分数为0.25g*100%/1g = 25%。
（5）每次一片，每天两次，每天服用2片，每片含钙元素0.25g，则每天摄入钙元素的质量是0.25g*2 = 0.5g。
【分析】利用相对分子质量、元素质量比、元素质量分数的计算公式，结合题目所给钙片中碳酸钙的含量、用法用量等信息进行计算；同时结合化学与生活中钙元素对人体健康的影响知识解答。
（1）碳酸钙的相对分子质量=40+12+16×3=100；
（2）碳酸钙中碳元素和氧元素质量比为12：（16×3）=1：4；
（3）钙主要存在于骨骼和牙齿中，使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架，幼儿和青少年缺钙会患佝偻病，成年人会患骨质疏松；
（4）若每片钙片的质量为1g，则钙片中钙元素的质量分数为；
（5）。
1 / 1贵州省黔东南苗族侗族自治州剑河县剑河县第四中学2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题
1．（2024九上·剑河期中）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列措施或做法不符合该主题的是
A．家庭使用节水器具 B．自动喷淋浇灌园林
C．工业废水灌溉农田 D．生活提倡“一水多用”
【答案】C
【知识点】保护水资源；酸、碱性废水的处理
【解析】【解答】A：家庭使用节水器具可节约用水，符合“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”的主题，A正确。
B：自动喷淋浇灌园林能提高水资源利用率，节约用水，符合主题，B正确。
C：工业废水中含有大量有害物质，直接灌溉农田会污染水体和土壤，不符合主题，C错误。
D：生活中“一水多用”可节约水资源，符合主题，D正确。
综上，答案是C。
【分析】本题通过分析各选项措施对水资源利用和保护的影响，判断是否符合“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”的主题。
2．（2024九上·剑河期中）“实验室用H2O2、MnO2制取O2”涉及的实验装置及操作不正确的是
A．装入MnO2 B．制备O2
C．干燥O2 D．收集O2
【答案】B
【知识点】药品的取用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究；万用瓶的使用
【解析】【解答】A、取用粉末状药品，应将试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，故A不符合题意；
B、用图示装置制取氧气时，长颈漏斗的下端要伸入液面以下，以防生成的氧气由长颈漏斗逸出，故B符合题意；
C、用浓硫酸干燥氧气时，氧气应从长管通入，经浓硫酸干燥后由短管排出，故C不符合题意；
D、氧气的密度比空气大，且与空气中的其他成分不反应，因此可采用向上排空气法来收集氧气，故D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据实验装置及操作的正确方法进行分析解答。
3．（2024九上·剑河期中）下列有关广告词说法正确的是（）
A．某美容仪广告词——我们能将水分子变小
B．某食品广告词——纯绿色，无化学物质，不含化学添加剂
C．某化妆品广告词——我们专注自然护肤，不含任何化学成分
D．某矿泉水广告词——呈弱碱性，含钾、钙、钠、镁等多种人体所需的元素
【答案】D
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、分子是保持物质化学性质的最小微粒，水分子是不能变小的，故A不符合题意；
B、一切物质都是由化学物质组成的，故B不符合题意；
C、产品中物质均为化学成分，不存在不含化学成分的物质，故C不符合题意；
D、洁净矿泉水中含钾、钙、钠、镁等多种元素等人体所需的营养元素，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据分子的性质分析；
B、根据世界是物质组成的，一切物质都是化学物质分析；
C、根据物质的化学性分析；
D、根据人体健康与营养元素的关系分析。
4．（2024九上·剑河期中）从《中国成语大会》到《中国诗词大会》，中国诗词文化大放异彩，很多成语、诗词中蕴含着丰富的科学道理，下列叙述错误的是
A．“百炼成钢”与“沙里淘金”所涉及的变化相同
B．“一畦看韭绿，十里稻花香”是因为分子在不断地运动
C．“真金不怕火炼”说明黄金的化学性质非常稳定
D．“水滴石穿”主要是化学变化，涉及到水和空气中的二氧化碳与石头中的碳酸钙发生化学反应
【答案】A
【知识点】金属的化学性质；常用盐的用途；分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、“百炼成钢”是把生铁炼成钢，有新物质生成，属于化学变化；“沙里淘金”是从沙子里把金分离出来，没有新物质生成，属于物理变化，所以二者涉及的变化不同，该选项错误。B、能闻到“十里稻花香”，是因为分子在不断运动，香味分子能扩散到远处，该选项正确。
C、“真金不怕火炼”，意思是在高温下金也不与氧气反应，说明黄金的化学性质很稳定，该选项正确。
D、“水滴石穿”时，水和空气中的二氧化碳与石头中的碳酸钙发生反应，有新物质生成，主要是化学变化，该选项正确。
所以答案选A。
【分析】解题关键是区分物理变化和化学变化（看是否有新物质生成），以及理解分子的性质、金属的化学性质等知识点。易错点是容易误认为“百炼成钢”和“沙里淘金”都是物理变化，忽略“百炼成钢”有新物质生成这一化学变化的本质。
5．（2024九上·剑河期中）对下列化学用语中数字“2“的含义描述准确的是（　　）
A．2NO：“2“表示2个一氧化氮分子
B．Mg2+：“2”表示镁元素化合价为+2价
C．H2O：“2”表示1个水分子中有两个氢分子
D．2O：“2”表示两个氧元素
【答案】A
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A：在2NO中，“2”表示2个一氧化氮分子，描述准确，A正确。
B：Mg2+中的“2”表示一个镁离子带2个单位的正电荷，不是镁元素化合价为+2价，B错误。
C：H2O中的“2”表示1个水分子中有两个氢原子，不是两个氢分子，C错误。
D：2O中的“2”表示两个氧原子，元素只讲种类不讲个数，D错误。
综上，答案是A。
【分析】本题采用逐一分析选项的方法，结合化学用语中数字的不同含义（表示分子个数、离子所带电荷数、原子个数、元素化合价等）来判断每个选项的正误。
6．（2024九上·剑河期中）人体中化学元素含量的多少会直接影响人体健康。下列人体所缺元素与引起的健康问题关系错误的是
A．缺铁会引起贫血 B．缺碘会引起龋齿
C．缺钴会引起贫血 D．缺锌会引起儿童发育不良
【答案】B
【知识点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；矿物质与微量元素
【解析】【解答】A、铁是合成血红蛋白的重要元素，缺铁会使血红蛋白合成不足，进而引起贫血，该选项正确。B、缺碘主要会造成甲状腺功能减退，引发甲状腺肿大（“大脖子病”），而不是龋齿，该选项错误。
C、钴是维生素B_{12}的重要组成部分，缺乏维生素B_{12}会导致巨幼细胞性贫血，该选项正确。
D、锌是人体必需的微量元素，缺锌会影响儿童的生长发育与免疫功能，该选项正确。
所以答案选B。
【分析】解题关键是掌握人体所需元素与健康问题的对应关系。易错点是容易混淆缺碘和缺氟的影响，缺氟才易引起龋齿，缺碘会导致甲状腺相关问题。
7．（2024九上·剑河期中）将宏观、微观以及化学符号联系在一起是化学特有的思维方式。下图是某化学反应过程的微观示意图，下列有关说法正确的是
A．反应前后分子的个数不变
B．生成物有三种
C．反应前后汞原子和氧原子的个数不变
D．汞和氧气都由分子构成
【答案】C
【知识点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质
【解析】【解答】A、反应前微粒个数是2，反应后是3，分子个数改变，该选项错误。B、生成物是氧气和汞两种，该选项错误。
C、化学反应前后原子的种类、个数不变，所以反应前后汞原子和氧原子的个数不变，该选项正确。
D、氧气由分子构成，汞由原子构成，该选项错误。
所以答案选C。
【分析】解题关键是根据微观示意图分析反应的微粒变化，结合化学反应前后原子不变等知识。易错点是容易混淆物质的构成微粒，金属汞由原子构成，不是分子。
8．（2024九上·剑河期中）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识中，不正确的是
A．结构观：金刚石和石墨性质不同，因为它们的结构不同
B．分类观：根据组成元素的不同，可将纯净物分为单质和化合物
C．变化观：在一定条件下， H2O和 O2可以互相转化
D．微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的
【答案】D
【知识点】原子的定义与构成；碳单质的性质和用途；氢气的化学性质与燃烧实验；单质和化合物
【解析】【解答】A、金刚石和石墨都由碳元素组成，但碳原子排列方式不同，结构不同导致性质不同，该选项正确。B、纯净物根据组成元素种类，可分为由同种元素组成的单质和由不同种元素组成的化合物，该选项正确。
C、水通电分解生成氢气和氧气，氢气和氧气燃烧又生成水，所以在一定条件下，H2O和O2可以互相转化，该选项正确。
D、不是所有原子的原子核都由质子和中子构成，比如氢原子的原子核只有质子，没有中子，该选项错误。
所以答案选D。
【分析】解题关键是掌握化学基本观念相关知识，比如物质结构与性质的关系、纯净物分类、物质转化、原子结构等。易错点是误认为所有原子的原子核都含质子和中子，忽略氢原子这一特殊情况。
9．（2024九上·剑河期中）豆腐是人们喜爱的食物，营养丰富，能为人体提供所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（C6H13NO2），关于亮氨酸的说法正确的是（　　）
A．亮氨酸是氧化物
B．亮氨酸中碳元素的质量分数为27.3%
C．一个亮氨酸分子由22个原子构成
D．亮氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为6：13：1：2
【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】解：A、氧化物只有两种元素组成，而亮氨酸是由四种元素组成的，故说法错误；
B、亮氨酸中碳元素的质量分数为 ×100%≈55%；故说法错误；
C、一个亮氨酸分子是由6个碳原子、13个氢原子、1个氮原子和2个氧原子构成的，故一个亮氨酸分子由22个原子构成；故说法正确；
D、亮氨酸中各元素质量比C：H：N：O为：（12×6）：（1×13）：14：（16×2）=72：13：14：32；故说法错误．
故选C
【分析】A、根据氧化物定义进行分析．
B、根据元素质量分数的计算方法进行分析判断．
C、根据亮氨酸化学式的含义进行分析判断．
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断
10．（2024九上·剑河期中）物质的分类是化学的基础，它有助于我们更好地理解物质的组成、结构、性质和变化规律。下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是
A．水银、氧化镁、液态氮
B．红磷、冰水共存物、75%的酒精
C．水、生理盐水、洁净的空气
D．氢气、澄清石灰水、五氧化二磷
【答案】B
【知识点】单质和化合物；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、水银是单质，氧化镁是化合物，液态氮是单质，不是混合物，该选项错误。B、红磷是单质，冰水共存物（只有水）是化合物，75%的酒精（含酒精和水）是混合物，该选项正确。
C、水是化合物，生理盐水是混合物，洁净的空气是混合物，顺序不符合，该选项错误。
D、氢气是单质，澄清石灰水是混合物，五氧化二磷是化合物，顺序不符合，该选项错误。
所以答案选B。
【分析】解题关键是明确单质（由同种元素组成的纯净物）、化合物（由不同种元素组成的纯净物）、混合物（由两种或两种以上物质混合而成）的定义，然后逐一分析选项中物质的类别。易错点是容易混淆物质类别，比如误将冰水共存物认为是混合物，其实它只有水一种物质，属于化合物。
11．（2024九上·剑河期中）下列图像分别表示四个实验过程中某些量变化。以下图像正确的是
①②③④
A．①图红磷燃烧测定空气中氧气含量
B．②图木炭在空气中加热
C．③图二氧化锰与过氧化氢溶液混合制取氧气
D．④图加热一定质量的高锰酸钾固体
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、红磷燃烧放热，温度升高，所以装置内的压强随之增大；由于红磷的燃烧消耗氧气，所以装置内的气体减少，随着反应结束温度恢复至室温，压强减小，所以冷却至室温后的压强小于初始压强，打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶内，使得瓶内压强逐渐恢复至大气压强，故图像错误，A不符合题意；
B、木炭为固体，其在空气中加热生成二氧化碳气体，所以固体的质量不断减小，故图像错误，B不符合题意；
C、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下生成氧气和水，二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，故图像正确，C符合题意；
D、加热一定质量的高锰酸钾固体，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾（固体）、二氧化锰（固体）和氧气（气体）。加热到一定温度后才开始分解，所以一开始无气体生成，达到相应的温度开始生成氧气，所以氧气的质量逐渐增大，直至高锰酸钾完全分解不再变化，故图像错误，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】能根据化学反应原理和实验并提取到图像中的关键信息是解答该题的关键。
12．（2024九上·剑河期中）我国科学家发现，有一种被称为亚硒酸钠的物质能消除加速人体衰老的活性氧。亚硒酸钠由钠、硒、氧三种元素组成，其中硒元素（Se）为+4价，氧元素为—2价，则亚硒酸钠的化学式为（　　）
A．NaSeO3 B．Na2SeO2 C．Na2SeO3 D．Na2SeO4
【答案】C
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】A、由于钠元素化合价为+1价，氧元素化合价为-2价，设NaSeO3中硒元素化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”可知，则+1+x+（-2）×3=0，解得x=+5，该选项不符合题意；
B、设Na2SeO2中硒元素化合价为y，则（+1）×2+y+（-2）×2=0，解得y=+2，该选项不符合题意；
C、设Na2SeO3中硒元素化合价为z，则（+1）×2+z+（-2）×3=0，解得z=+4，该选项符合题意；
D、设Na2SeO4中硒元素化合价为a，则（+1）×2+a+（-2）×4=0，解得a=+6，该选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据化合物中化合价代数和为0计算。
13．（2024九上·剑河期中）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A B C D
实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氧气
解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察何时收集满
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；气体制取装置的探究
【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水主要作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，不是吸收热量，该选项解释错误。B、测定空气中氧气含量时，量筒中的水通过体积变化能得出氧气体积，该选项解释正确。
C、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水可冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂，该选项解释正确。
D、排水法收集氧气时，集气瓶中的水先排净空气，便于观察氧气何时收集满，该选项解释正确。
所以答案选A。
【分析】解题关键是明确不同实验中水的作用。易错点是容易误解硫在氧气中燃烧时水的作用，忽略其吸收有害气体二氧化硫的主要功能。
14．（2024九上·剑河期中）工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：
下列有关说法不正确的是
A．以上步骤①②③不涉及化学变化
B．氮气的沸点比氧气的沸点低
C．步骤②得到的剩余液体为淡蓝色
D．储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物
【答案】D
【知识点】氧气的物理性质；氧气的工业制法；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】A. 工业制取氧气方法是分离液态空气法，工业制氧气的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，故正确，不符合题意；
B. 由图示可知，氮气先蒸发出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点低，故正确，不符合题意；
C. 氮气与氧气的沸点不同，氮气沸点低，先汽化，因此，剩余的液体主要是液氧，液氧是淡蓝色的，故正确，不符合题意；
D. 储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物，故错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据工业制取氧气方法是分离液态空气法，没有新物质生成的变化属于物理变化分析。
B、根据图示可知，氮气先蒸发出来分析。
C、根据氮气沸点低，先汽化，因此，剩余的液体主要是液氧，液氧是淡蓝色的分析。
D、根据储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，结合混合物的概念分析。
15．（2024九上·剑河期中）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。甲同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图1所示，实验后测得集气瓶（容积为250mL）中水的体积为65mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。乙同学利用传感器实时测定该装置集气瓶中的压强、温度和氧气浓度变化，绘制成如图2所示的曲线变化趋势图。下列说法错误的是
图1 图2
A．X曲线表示的是温度变化
B．实验结束后进行误差分析，可能是实验前弹簧夹未夹紧
C．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数约为19.6%
D．图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进集气瓶
【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A：铁粉氧化是放热反应，反应过程中温度升高，反应结束后温度逐渐恢复，因此X曲线表示温度变化，A正确。
B：若实验前弹簧夹未夹紧，装置内空气会受热膨胀逸出，导致最终进入集气瓶的水偏多，测定的氧气体积分数偏大。但本题中根据数据计算氧气体积分数约为19.6%（小于理论值21%），说明是氧气消耗不完全或装置漏气等原因，而非弹簧夹未夹紧，B错误。
C：集气瓶容积为250mL，其中空气体积为250mL - 50mL = 200mL，进入水的体积为65mL，即消耗氧气的体积为65mL，因此空气中氧气的体积分数为65mL×100%/200mL≈19.6%，C正确。
D：图2中DE段压强增大，是因为打开弹簧夹后，水倒吸进集气瓶，使瓶内压强恢复，D正确。
综上，答案是B。
【分析】本题结合暖宝宝贴测定空气中氧气含量的实验，分析温度、压强、氧气体积分数的变化及实验误差，需综合实验原理、数据计算和曲线分析。
16．（2024九上·剑河期中）化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。请用相关化学知识填空：
（1）①地壳中含量最高的元素　 　；
②2个硫原子　 　；
③ 硫酸铝的化学式　 　；
④标出氧化镁中镁元素的化合价　 　；
（2）①2NH3中的“2”表示　 　；
②Fe2+中的“2”表示　 　；
（3）化学元素与人体的健康有着密切的关系，这些元素在人体中的功能无法由别的元素来代替。
①人体中含量最多的金属元素是　 　；
②我们知道，缺碘可能会导致甲状腺疾病，人体摄入过量的碘元素容易引起　 　病。
【答案】（1）O；2S；Al2(SO4)3；
（2）两个氨气分子；一个亚铁离子带两个单位的正电荷
（3）钙元素；甲亢
【知识点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】(1) ①地壳中含量最高的元素是氧元素，符号为O；②原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个硫原子表示为2S；③硫酸铝中铝元素显 + 3价，硫酸根显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为零，其化学式为Al2(SO4)3；④化合价的表示方法是在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，氧化镁中镁元素显 + 2价，可表示为。
(2) ①标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2NH3中的“2”表示两个氨气分子；②标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带两个单位的正电荷。
(3) ①人体中含量最多的金属元素是钙元素；②人体摄入过量的碘元素容易引起甲亢病。
【分析】本题主要考查化学用语的相关知识，包括元素符号、原子表示、化学式书写、化合价标注、化学符号中数字的意义以及化学元素与人体健康的关系。解题关键是熟练掌握化学用语的规范书写和含义，以及常见化学元素对人体健康的影响。易错点是化学符号中不同位置数字意义的区分，比如分子个数、离子所带电荷数等容易混淆。
（1）①地壳中含量最高的元素为氧元素，表示为O；
②原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个硫原子表示为2S；
③ 硫酸铝中铝元素显+3价，硫酸根线-2价，化学式为Al2(SO4)3；
④元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略；氧化镁中镁元素的化合价为+2价，表示为；
（2）①标在化学式前面的数字表示分子的个数，则2NH3中的“2”表示2个氨分子；
②标在元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，则Fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带两个单位的正电荷；
（3）①人体中含量最多的金属元素是钙元素，表示为Ca；
②缺碘可能会导致甲状腺疾病，人体摄入过量的碘元素容易引起甲亢病。
17．（2024九上·剑河期中）阅读下列短文，回答问题：
氮气
氮气是一种无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。在极低的温度下能被液化成液体，工业上储存在钢瓶中，利用液态氮和液态氧的沸点不同，工业上采用分离液态空气的方法制取氮气。在实验室中，常通过饱和的氯化铵(NH4Cl)和亚硝酸钠(NaNO2)溶液反应来制取氮气， 同时还有氯化钠和水生成。氮气常作保护气，如食品和灯泡的填充气等。液氮还可以用作深度冷冻剂，医疗上常在液氚冷冻麻醉条件下进行手术。
氮是植物生长的一种营养元素，人类能够有效利用氮气的主要途径是合成氨气、近年来、人们在竭力研究植物固氮的机理，希望能在温和条件下开发利用空气中的氮资源。
（1）氮气的物理性质　 　(仅写一条)
（2）氮气常用作保护气是因为　 　。
（3）利用氮气合成的氨气中氮元素的化合价是　 　价。
（4）写出实验室制取氮气的文字表达式为　 　。
（5）工业上制备氮气的微观过程如图所示：
由图可知空气属于　 　(填“纯净物”或“混合物”) 。该过程属于　 　变化， 该变化的微观解释是　 　。
【答案】（1）无色（或无味、密度比空气略小、难溶于水等其中一条即可）
（2）氮气的化学性质不活泼
（3）-3
（4）
（5）混合物；物理；分子的种类没有发生改变
【知识点】空气的组成；有关元素化合价的计算；微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】(1) 氮气的物理性质：无色（或无味、密度比空气略小、难溶于水等其中一条即可）。
(2) 氮气常用作保护气是因为氮气的化学性质不活泼。
(3) 氨气中氢元素显 + 1价，根据化合物中正负化合价代数和为零，氮元素的化合价是-3价。
(4) 实验室制取氮气的文字表达式： 。
(5) 空气属于混合物；该过程属于物理变化；微观解释是分子的种类没有发生改变。
【分析】本题围绕氮气的性质、用途、制取以及空气的类别等展开。解题关键是从题干中提取有用信息，结合化学基本概念（如物理性质、化合价、纯净物与混合物、物理变化等）进行分析。易错点是对物理变化微观本质的理解，以及根据化学式计算化合价时容易出错。
（1）物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，文中提到氮气无色、无味、密度比空气略小、难溶于水等，任选一条即可。
（2）氮气化学性质不活泼，不易与其他物质发生化学反应，所以常用作保护气。
（3）氨气化学式为NH3，氢元素显+1价，设氮元素化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，可得，解得x= 3。
（4）根据文中信息，实验室用饱和的氯化铵和亚硝酸钠溶液反应制取氮气，同时还有氯化钠和水生成，文字表达式为：。
（5）从微观示意图看，空气中含有氮气分子、氧气分子等不同种分子，所以空气属于混合物；
工业上制备氮气是利用液态氮和液态氧沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化；
从微观角度，该过程中，分子间的间隔随温度、压强的变化而变化，分子的种类没有发生改变，因此属于物理变化。
18．（2024九上·剑河期中）新版《生活饮用水卫生标准》 (GB5749-2022)于2023年4月1日起正式实施。新标准根据目前我国的水质现状、制水工艺现状和对人体健康的影响、增加了高氯酸盐、乙草胺、2-甲基玖醇和土臭素，删除了13项指标。
（1）标准中规定了镉、铅等的限值。这里的镉、铅指的是 (填序号)。
A．原子 B．分子 C．元素 D．单质
（2）标准中规定的消毒剂有液氮、臭氧、二氧化氯和氯胺等。
①二氧化氯的化学式为　 　、
②臭氧在消毒过程中转化为氧气，臭氧和氧气都属于　 　(填“单质”或“化合物”)：二者的组成元素相同，化学性质不同，原因是　 　。
（3）标准规定自来水应无异臭、异味，要达到该要求，利用活性炭的　 　除去。长期饮用硬水对健康不利，生活中常用　 　的方法降低水的硬度。
（4）标准规定，合格的生活饮用水以CaCO3计算总硬度限值为450 mg/L，则合格的生活饮用水中钙元素的含量不超过　 　 mg/L。
（5）新标准中增加了乙草胺等4项指标。乙草胺是一种常用的除草剂，为避免水源被农药污染，应　 　(填“合理”或“禁止”) 使用农药。
【答案】（1）C
（2）ClO2；单质；分子构成不同
（3）吸附性；煮沸
（4）180
（5）合理
【知识点】硬水与软水；合理使用化肥、农药；分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】（1） 物质由元素组成，这里的镉、铅强调的是元素，选C。
(2) ①二氧化氯的化学式为ClO2；②臭氧和氧气都由一种元素组成，属于单质，二者化学性质不同是因为分子构成不同。
(3) 活性炭有吸附性，可除异臭、异味；生活中用煮沸的方法降低水的硬度。
(4) 合格生活饮用水中钙元素含量不超过180mg/L。
(5) 为避免水源被农药污染，应合理使用农药。
【分析】本题围绕生活饮用水卫生标准，考查元素概念、化学式、物质分类、活性炭性质、硬水软化及农药使用等知识。解题关键是结合化学基本概念和生活常识分析。易错点是对元素概念的理解，以及分子构成对物质化学性质的影响。
（1）物质是由元素组成的，这里的镉、铅不是以分子、原子、单质等形式存在，是强调存在的元素，与具体形态无关，指的是元素；
故选C；
（2）①二氧化氯的化学式为ClO2；
②臭氧在消毒过程中转化为氧气，臭氧和氧气都是由氧元素组成的纯净物，属于单质；二者的组成元素相同，但是分子构成不同，所以二者的化学性质不同；
（3）标准规定自来水应无异臭、异味，要达到该要求，利用活性炭的吸附性除去；
长期饮用硬水对健康不利，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度；
（4）标准规定，合格的生活饮用水以CaCO3计算总硬度限值为450 mg/L，则合格的生活饮用水中钙元素的含量不超过 ；
（5）乙草胺是一种常用的除草剂，为避免水源被农药污染，应合理使用农药，农药可以提高农作物产量，禁止使用农药是不现实的。
19．（2024九上·剑河期中）某课外实验小组设计的电解水装置如图1 所示，已知该装置气密性良好，关闭两个弹簧夹，实验进行一段时间后，停止通电，请结合图示回答下列问题。
（1）停止通电后，观察到a、b管中液面下降，但均高于d线，c管中可观察到的实验现象是　 　，出现该现象的原因是　 　。
（2）已知等温、等压下氧气的密度是氢气密度的16倍，图2为电解水时生成气体的质量与反应时间的关系图，闭合开关S后，a管中生成气体对应的曲线为　 　(填“甲”或“乙”)。
（3）电解一段时间后，　 　(填“a”或“b”)管内水位下降得快，其原因是　 　。
（4）写出电解水的文字表达式：　 　。
【答案】（1）液面上升；a、b两管中产生气体，压强增大
（2）甲
（3）b；b管内产生的是氢气，a管内产生的是氧气，单位时间内两管产生气体的体积比是2：1，因此，b管内水位下降得快。
（4）水氢气 +氧气
【知识点】电解水实验
【解析】【解答】（1）停止通电后，c管中液面上升。因为电解水时，a、b两管中产生气体，压强增大，把水压入c管，所以c管液面上升。
(2)电解水时，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，又因为等温、等压下氧气的密度是氢气密度的16倍，可知生成氧气的质量是氢气质量的8倍。a管与电源正极相连，产生氧气，所以a管中生成气体对应的曲线为甲。
(3)b管内水位下降得快。因为b管内产生的是氢气，a管内产生的是氧气，单位时间内两管产生气体的体积比是2：1，所以b管内水位下降得快。
(4)电解水的文字表达式： 水氢气 +氧气。
【分析】利用电解水的实验现象（正氧负氢，体积比1：2）以及密度、质量、体积的关系来解题。
（1）图中电解水实验中观察到a、b管中液面下降，但均高于d线，c管中可观察到的实验现象是液面上升，故填液面上升；
出现该现象的原因是a、b两管中产生气体，压强增大，两侧玻璃管中的液面下降，c中液面上升，故填a、b两管中产生气体，压强增大。
（2）电解水实验中，生成的氢气与氧气的体积比为2：1，等温、等压下氧气的密度是氢气密度的16倍，则生成的氧气与氢气的质量比为8：1，由图可知，a管连接电源的正极，其中生成气体为氧气，图2为电解水时生成气体的质量与反应时间的关系图，闭合开关S后，a管中生成气体对应的曲线为甲，故填甲。
（3）电解一段时间后， b管内水位下降得快，故填b；
b管连接电源的负极，其内产生的是氢气，a管内产生的是氧气，单位时间内两管产生气体的体积比是2：1，因此b管内水位下降得快，故填b管内产生的是氢气，a管内产生的是氧气，单位时间内两管产生气体的体积比是2：1，因此b管内水位下降得快。
（4）水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，故反应的文字表达式写为：水氢气 +氧气。
20．（2024九上·剑河期中）A-F六种初中常见的化学物质，有如图所示关系。其中A是一种紫红色固体，B是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是组成元素相同的液体。反应③中部分反应物、生成物及条件略去，请分析作答。
（1）物质D的化学式是　 　。
（2）物质B的作用是　 　。
（3）反应②的基本反应类型是　 　反应。
（4）写出反应③的文字表达式：　 　。
（5）下列关于反应③的说法正确的有 (选项字母序号) 。
A．一定要点燃 B．一定属于氧化反应
C．一定会放热 D．一定属于化合反应
【答案】（1）O2
（2）催化作用
（3）分解
（4）氢气+氧气水
（5）B；C
【知识点】氧气的实验室制法；氧化反应及其应用；分解反应及其应用
【解析】【解答】(1)因为D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气，化学式为O2。
(2)由分析可知B是二氧化锰，在反应②中起催化作用。
(3)反应②是过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，由一种物质生成两种物质，属于分解反应。
(4)反应③是氢气和氧气反应生成水，文字表达式为： 氢气+氧气水 。
(5)A、氢气和氧气反应生成水，不一定要点燃，如在燃料电池中是通过化学能转化为电能的方式反应，不是点燃，A错误。
B、反应中有氧气参与，一定属于氧化反应，B正确。
C、氢气燃烧是放热反应，所以一定会放热，C正确。
D、如果是氢气和氧化铜在加热条件下反应生成铜和水，就不是化合反应，所以不一定属于化合反应，D错误。
答案选BC。
【分析】根据物质的特征（如A是紫红色固体、D能使带火星木条复燃、E和F组成元素相同等），结合反应关系，推断出各物质，再结合反应类型、反应表达式等知识解答。
（1）D为氧气，化学式为O2；
（2）物质B二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，其作用是催化作用；
（3）②为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应是一种物质生成两种物质，属于分解反应；
（4）③为氢气和氧气点燃生成水，文字表达式为；
（5）A、氧气和氢气在点燃的条件下生成水，动植物的呼吸作用是氧气和葡萄糖反应生成二氧化碳和水，该反应不需要点燃，则反应③不一定要点燃，故选项说法不正确；
B、反应③有氧气参与反应，一定属于氧化反应，故选项说法正确；
C、反应③是氧化反应，一定会放热，故选项说法正确；
D、氧气和氢气在点燃的条件下生成水，属于化合反应，氧气和甲烷在点燃的条件下生成二氧化碳和水，不属于化合反应，则反应③不一定属于化合反应，故选项说法不正确；
故选：BC。
21．（2024九上·剑河期中）元素周期表是学习化学的重要工具，核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下，请回答下列问题：
（1）不同元素之间最本质的区别是 不同(填字母)。
A．核电荷数 B．质子数 C．中子数 D．核外电子数
（2）第4号元素属于　 　(填“金属”或“非金属”)元素。
（3）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易　 　(填“得到”或“失去”) 电子。
（4）同周期元素，随着原子序数的增加，各元素原子的　 　依次增加。
（5）原子序数为8和14的元素组成化合物的化学式为　 　。
（6）Ne元素的化学性质　 　 (填“活泼”或“不活泼”) ， 原因是　 　。
【答案】（1）A；B
（2）金属
（3）得到
（4）最外层电子数
（5）SiO2
（6）不活泼；最外层电子数为8，达到相对稳定结构
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】(1)不同元素之间最本质的区别是核电荷数（或质子数）不同，所以选AB。
(2)第4号元素是铍元素，属于金属元素。
(3)9号元素是氟，17号元素是氯，它们最外层电子数都是7，都易得到电子。
(4)同周期元素，随着原子序数的增加，各元素原子的最外层电子数依次增加。
(5)原子序数为8的元素是氧，原子序数为14的元素是硅，它们组成的化合物是二氧化硅，化学式为 SiO2。
(6)Ne元素的化学性质不活泼，因为其最外层电子数为8，达到相对稳定结构。
【分析】根据元素周期表中元素的原子结构示意图及元素的相关概念（元素本质区别、元素分类、原子得失电子规律、同周期元素原子结构变化、化合物化学式书写、元素化学性质与最外层电子数关系）来解题。
（1）元素是具有相同质子数或核电荷数的一类原子的总称，不同元素之间最本质的区别是质子数或核电荷数不同，故填AB。
（2）第4号元素是铍元素，名称带有金字旁，属于金属元素，故填金属。
（3）由图可知，表中9号和17号元素最外层电子数相同，最外层电子数为7，都易得到电子，故填得到。
（4）同周期元素，随着原子序数的增加，各元素原子的最外层电子数或质子数依次增加，故填最外层电子数或质子数。
（5）原子序数为8的元素为氧元素，在化合物中的化合价为-2价，原子序数为14的元素为硅元素，在化合物中的化合价为+4价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，两种元素组成化合物的化学式写为SiO2，故填SiO2。
（6）Ne元素的化学性质不活泼，故填不活泼；
氖元素为稀有气体元素，其原子最外层电子数为8，达到相对稳定结构，所以氖元素的化学性质不活泼，故填最外层电子数为8，达到相对稳定结构。
22．（2024九上·剑河期中）实验是进行科学探究的重要方式，实验室制取氧气有多种方法。氧气用途广泛，生活、生产都需要氧气。
活动一：生产、生活中制氧
（1）工业上采用分离液态空气制取氧气，属于________(填“物理变化”或“化学变化”) 。
（2）为满足生产、生活对氧气的需求，市场上出现多种类型制氧机。分子筛制氧机以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，获得高浓度的 O2。其微观示意图如图。请在方框中画出空气通过后的微粒图示。
活动二：实验室制氧气
（3）写出图中标号仪器的名称：________。
（4）装置A可用于高锰酸钾制氧气，反应的文字表达式________，加热高锰酸钾制取氧气，往试管中加入高锰酸钾粉末的操作是________。
（5）用装置B制取氧气时，应先向锥形瓶中加入的固体是________，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至________(填“a”或“b”)处。若将装置A 中的长颈漏斗改成注射器或分液漏斗，其优点是________。
（6）收集较纯净的氧气可选择装置________(填“C” “D”或“E”)，某同学利用空塑料输液袋(图F)收集制得的氧气，氧气应从________(填“c”或“d”) 端进入。
【答案】(1) 物理变化
(2)
(3) 试管
(4) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 将试管横放，用药匙（或纸槽）将高锰酸钾粉末小心地送至试管底部，然后使试管直立起来
(5) 二氧化锰 a 可以控制化学反应速率
(6) C c
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；物理变化、化学变化的特点及其判别；气体制取装置的探究
【解析】【解答】(1)工业上分离液态空气制取氧气，是利用氮气和氧气沸点不同，没有新物质生成，属于物理变化。
(2)空气通过分子筛后，氮气被吸附，只有氧气分子通过，所以方框中画两个氧气分子。
(3)图中标号仪器①是试管。
(4)高锰酸钾制氧气的文字表达式： 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。往试管中加入高锰酸钾粉末的操作：将试管横放，用药匙（或纸槽）将高锰酸钾粉末小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。
(5)装置B制取氧气（用过氧化氢溶液和二氧化锰），先向锥形瓶中加入的固体是二氧化锰；通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至a处（形成液封，防止气体逸出）。将长颈漏斗改成注射器或分液漏斗，优点是可以控制化学反应速率。
(6)收集较纯净的氧气用排水法，选装置C；用图F收集氧气，氧气密度比空气大，应从c端进入。
【分析】根据工业制氧原理（物理变化）、微观粒子变化、实验室制氧的反应原理、仪器名称、实验操作、装置选择（发生装置和收集装置）等知识解答。
23．（2024九上·剑河期中）茶垢清洁剂可以轻松除茶垢，在茶垢清洁剂中加水，会产生大量气泡。某化学兴趣小组对茶垢清洁剂的除垢原理、使用方法等进行了系列探究。
【提出问题】茶垢清洁剂遇水产生的气体是什么
【查阅资料】茶垢清洁剂的主要成分为过碳酸钠【 Na2CO4】； NaOH溶液可以吸收CO2。
【猜想假设】
（1）同学们对该气体的成分提出了三种猜想。
猜想1： 只有O2；
猜想2：只有　 　；
猜想3： 既有O2又有CO2；
【实验验证】按如图1装置对猜想进行实验：
操作 现象 结论
向A中加入热水， 将生成的气体依次通过B、C， 再将带火星的木条伸入D中 观察到 B中石灰水无 现象， D中木条复燃 猜想1正确
【对比实验】兴趣小组同学改用冷水重复上述实验，观察到锥形瓶中有小气泡缓慢放出，带火星的木条没有复燃。
【交流讨论】老师提示：过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢，因过氧化氢不稳定会产生具有强氧化性的活性氧，便茶垢分解、剥离、脱落。使用时加入温度稍高的水，效果更好。
（2）根据过碳酸钠的性质，保存茶垢清洁剂应注意　 　。
（3）写出过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢的文字表达式　 　。
（4）使用冷水时木条没有复燃的原因可能是　 　，导致产生的氧气浓度低。
【拓展实验】由上述实验同学们发现物质燃烧需要氧气达到一定的浓度。为了研究这个问题，同学们借助数字传感器进行实验，装置如图2. 先点燃足量红磷，氧气浓度变化如图3曲线 ab，等红磷熄灭后点燃足量白磷，氧气浓度变化如曲线 bc。
（5）写出白磷和氧气反应的文字表达式　 　。
【实验反思】
（6）采用红磷燃烧测定空气中氧气含量的结果会偏小的原因为　 　。
【数据处理】
（7）由图3可知红磷燃烧所需要的最低氧气浓度的取值范围是　 　。
（8）由图3可知红磷燃烧消耗氧气的能力　 　(填“大于”“小于”或“等于”) 白磷。
【答案】二氧化碳；低温、密封保存；过碳酸钠+水碳酸钠+过氧化氢；温度低，过氧化氢分解速度慢；；红磷不能将装置中的氧气消耗完全，即红磷熄灭后装置内仍残留8.3%的氧气；大于 8.3%；小于
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法
【解析】【解答】(1)猜想2：只有二氧化碳。
(2)保存茶垢清洁剂应注意密封、防潮（或避免高温等，因为过碳酸钠与水反应，且温度影响反应）。
(3)过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢的文字表达式： 过碳酸钠+水碳酸钠+过氧化氢。
(4)使用冷水时木条没有复燃的原因可能是温度低，过氧化氢分解慢，导致产生的氧气浓度低。
(5)白磷和氧气反应的文字表达式：。
(6)采用红磷燃烧测定空气中氧气含量的结果会偏小的原因是红磷燃烧不能将装置内的氧气完全消耗。
(7)由图3可知红磷燃烧所需要的最低氧气浓度的取值范围是大于5%，小于等于8.3%。
(8)由图3可知红磷燃烧消耗氧气的能力小于白磷。
【分析】根据猜想的全面性（气体可能是 O2 、 CO2 或两者都有）、物质的性质（过碳酸钠与水反应，过氧化氢分解受温度影响）、燃烧的条件（氧气浓度等）、实验数据（氧气浓度变化曲线）来解题。
24．（2024九上·剑河期中）钙是人体必需的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题：
（1）碳酸钙的相对分子质量为　 　。
（2）碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比是　 　。
（3）成年人体中缺钙易患　 　。
（4）若每片钙片的质量为1g，则钙片中钙元素的质量分数为　 　。
（5）如果按用量服用，通过服用此钙片，每天摄入钙元素的质量是　 　g。
【答案】（1）100
（2）1：4
（3）骨质疏松病
（4）25%
（5）0.5
【知识点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；化学式的相关计算
【解析】【解答】(1)碳酸钙的相对分子质量为40 + 12 + 16*3 = 100。
(2)碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比是12：(16*3)=1：4。
(3)成年人体中缺钙易患骨质疏松病。
(4)每片含碳酸钙0.625g，钙元素质量为0.625g*40/100=0.25g，每片钙片质量为1g，则钙片中钙元素的质量分数为0.25g*100%/1g = 25%。
（5）每次一片，每天两次，每天服用2片，每片含钙元素0.25g，则每天摄入钙元素的质量是0.25g*2 = 0.5g。
【分析】利用相对分子质量、元素质量比、元素质量分数的计算公式，结合题目所给钙片中碳酸钙的含量、用法用量等信息进行计算；同时结合化学与生活中钙元素对人体健康的影响知识解答。
（1）碳酸钙的相对分子质量=40+12+16×3=100；
（2）碳酸钙中碳元素和氧元素质量比为12：（16×3）=1：4；
（3）钙主要存在于骨骼和牙齿中，使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架，幼儿和青少年缺钙会患佝偻病，成年人会患骨质疏松；
（4）若每片钙片的质量为1g，则钙片中钙元素的质量分数为；
（5）。
1 / 1

展开更多......

收起↑