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让教学更有效
第二单元 爱科学 学科学
第一课时
探索未知世界的人
科学家的品格
第 5 课 走近科学家
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【新教材】三年级上册道德与法治
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂小结
05
作业布置
06
板书设计
01
素养目标
【学习目标设计】
1.体会科学家群体在科研实践中展现的探索精神与高尚品格。
2.自觉将优秀科学家作为学习的榜样，主动学习其献身科学的精神。
3.通过感悟科学家精神，塑造坚韧不拔、追求真理、胸怀家国的人格，提升面对困难与追求理想的心理韧性。
【学习重点难点】
重点:了解科学家在探索未知世界过程中所面临的困难与挑战，以及他们具备的敢为人先、勇攀高峰、淡泊名利、严谨求实等品格。
难点：深刻理解科学家克服困难、坚持研究的精神动力，以及这些品格在科学研究中的重要意义。
02
新知导入
素材：被国家重点保护的8位青年才俊
想一想，说一说
1.在播放的视频中你们看到了什么？
2.这八位青年才俊为什么得到了国家的重点保护？
3.你想成为他们那样的人吗？为什么？
03
新知讲解
探索未知世界的人
科学技术的发展离不开科学家的努力和探索。在探索未知世界 的过程中，很多科学家敢为人先、勇攀高峰。他们查阅文献资料， 进行科学实验，开展实地考察等，攻克了一个又一个科技难
关。
科学家的探索历程
科学实验室
科学实验室里，他们日复一日进行着各种实验和研究。
科学家的探索历程
探索未知世界的人
南极科学考察队雪地车
一望无际的南极雪原上，科学考察队的雪地车在默默前行。
科学家的探索历程
探索未知世界的人
考古挖掘现场

考古挖掘现场，考古工作者在仔细清理文物上堆积的泥土。
科学家的探索历程
探索未知世界的人
青藏科学考察观测站
青藏科学考察观测站建立在海拔4000米的高原上。
科学家的探索历程
探索未知世界的人
素材：不同科学领域的开拓者
结合上面的图片，谈谈在科研过程中，科学家会面临哪些困难和挑战。
科学家面临的困难和挑战
探索未知世界的人
实验产生的数据量可能非常庞大，数据处理过程复杂，需要投入大量时间和精力。此外，创新的实验技术和方法可能需要科学家自行开发，这也是一项艰巨的任务。
数据获取和处理难题
科学家面临的困难和挑战
探索未知世界的人
在环保科研中，需突破技术难关，还可能因触动部分利益受阻力，同时要长期坚持，克服实验失败等困难。
科学家面临的困难和挑战
探索未知世界的人
触动部分利益受阻力
科学家所在国家的政治环境和社会环境可能对其科研活动产生重大影响。例如，在某些政治环境下，科学家可能难以获得项目资助，甚至可能因为政治原因而遭受迫害。
政治环境和社会环境的影响：
科学家面临的困难和挑战
探索未知世界的人
乔尔丹诺.布鲁诺意大利思想家、自然科学家、哲学家和文学家。他勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲，被世人誉为是反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉道者。由于批判经院哲学和神学，反对地心说，宣传日心说和宇宙观、宗教哲学，1592年被捕入狱，最后被宗教裁判所判为"异端"烧死在罗马鲜花广场。
科学的殉道者
科学家面临的困难和挑战
探索未知世界的人
乔尔丹诺.布鲁诺
科研过程中的困难和挑战是多方面的，既包括外部因素，也包括内部因素。科学家需要具备坚韧不拔的精神和良好的心理素质，才能在面对这些困难和挑战时保持积极的态度，并最终取得成功。
科学家面临的困难和挑战
探索未知世界的人
做研究是一件辛苦的事情，但科学家乐此不疲、淡泊名利、潜心研究，你知道其中的原因吗 让我们来听听科学家的想法。
科学家的心声
探索未知世界的人
尽管科学研究十分辛苦，但科技创新能促进全人类进步。 这是一项很有成就感的事业!
大自然是一个充满未知的神奇世界，吸引着我不断探索其 中的奥秘，我很享受发现奥秘的过程!
科学家的心声
探索未知世界的人
在做实验的过程中会遇到困难和失败，但成功时的喜悦 是无法用语言表达的。
我逐渐意识到，知道得越多，需要探索的东西越多。我要保 持不断学习的态度，积极拥抱新鲜事物。
科学家的心声
探索未知世界的人
探索未知世界的人
科学家的心声
老一辈科学家如钱学森、袁隆平等，他们怀揣报国心，把一生献给科学研究，用几十年的时间，只求将大国重器掌握在自己国家的手中。
老一辈科学家的报国心
探索未知世界的人
科学家的心声
袁隆平
科学家们的入党誓言：在我国科技事业取得的历史性成就背后，是科学家们对党许下的誓言。他们通过入党申请书和志愿书，表达了他们的初心与理想。
科学家们的入党誓言
科学家的心声
探索未知世界的人
科学家们的入党誓言
科学家的心声
探索未知世界的人
竺可桢(气象气候学家、地理学家)
自己认为学习还不够努力，而进步也很缓慢，但对于党的认识也加深了一点，虽是年岁已是七十多了，但自己认为尚能受得起更严格的训练，以期能更好地为国家服务。
钱学森(“两弹一星”元勋)
我回国近三年来受到党的教育……使我体会到党的伟大，党为实现共产主义社会这一目标的伟大，我愿为这一目标奋斗并忠诚于党的事业。
素材：钱学森一人可以抵5个师？
王建宇是我国著名的光电技术专家，长期致力于航天领域的探索。2003年起，他带领年轻团队研制激光高度计，搭载在2007年发射的嫦 娥一号卫星上，首次实现了中国人“为月球量身高”的梦想。2007年起，他带领团队参与研制星地量子通信设备。2016年，中国成功发射世界首颗量子科学实验卫星墨子号。世界上还有许许多多像王建宇这样的科学家，初心、好奇心和责任心指引着他们在科学的道路上探索未知、勇攀高峰。
探索未知世界的人
探索未知、勇攀高峰
科学家的品格
在国家和人民最需要的时刻，总有一群胸怀祖国和人民的科学家挺身而出，担负起建设祖国的重任。
科学家的爱国情怀
矢志报国的邓稼先
矢志报国的邓稼先
邓稼先是我国核武器研制工作的开拓者和奠基者之
一。在美国结束学业后，邓稼先毅然回到祖国的怀
抱。1958年，钱三强对邓稼先说：“国家要放一
个‘大炮仗’,你愿不愿意参加这项需要严格保密
的工作 ”参与这项工作意味着要从此开始隐姓埋名
的生活。邓稼先没有犹豫，将祖国的需要作为自己的第一选择。他带 领一批科研工作者在荒凉偏僻的戈壁滩艰苦奋斗，终于研制成功中国第一颗原子弹和氢弹。
1986年，积劳成疾的邓稼先被癌症夺去生命。在生命最后一个月里，他28年的秘密经历才为人所知。“假如生命终结之后能够再生， 那么,我仍选择中国，选择核事业。”邓稼先的这句话反映了他一生矢志报国的信念。
科学家的品格
祖国强大的背后，离不开心系祖国的科学家的无私奉献。
科学家的品格
无私奉献的精神
科学家的品格
无私奉献的精神
收集老一辈科学家为建设祖国无私奉献的故事，与同学交流和分享。
黄旭华舰船设计专家、核潜艇研究设计专家 。1949年毕业于国立交通大学船舶制造专业 。 黄旭华长期从事核潜艇研制工作，开拓了中国核潜艇的研制领域，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为"中国核潜艇之父" ，为中国核潜艇事业的发展做出了杰出贡献。
“中国核潜艇之父"
科学家的品格
无私奉献的老一辈科学家
黄旭华
中国"氢弹之父"
于敏核物理学家，1949年毕业于北京大学物理系。在我国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题，提出了从原理到构形基本完整的设想，起了关键作用。此后长期领导核武器理论研究、设计，解决了大量理论问题。对我国核武器进一步发展到国际先进水平作出了重要贡献。
科学家的品格
无私奉献的老一辈科学家
于 敏
李四光，蒙古族，地质学家、教育家、音乐家、社会活动家，中国地质力学的创立者、中国现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人之一。李四光创立了地质力学，并为中国石油工业的发展作出了重要贡献；早年对蜓科化石及其地层分层意义有精湛的研究，提出了中国东部第四纪冰川的存在，建立了新的边缘学科“地质力学”和“构造体系”概念，创建了地质力学学派；提出新华夏构造体系三个沉降带有广阔找油远景的认识，开创了活动构造研究与地应力观测相结合的预报地震途径。
李四光
中国地质力学的创立者
科学家的品格
无私奉献的老一辈科学家
科学研究是一个追求真理的过程，每一项科学发现都离不开科学家勇于质疑、严谨求实的精神品质。
科学家的品格
科学家的精神
素材：中国的科学家精神
科学家的品格
科学家的精神
敢于质疑的钱三强
钱三强是我国著名的核物理学家，他在原
子能研究方面取得了举世瞩目的成就。他敢于
质疑。在一次国际会议上，外国科学家展示了
一张照片，照片上的一处重要细节被大多数科
学家所忽视，但被钱三强注意到了，并引起了他的质疑。于是，他带领团队开始了长 期的实验和观察。不久，研究团队有了全新的发现，并公开发表了研究成 果。随着研究的不断推进，国际科学界逐渐认可了这项重要的研究成果。
不怕失败的屠呦呦
青蒿(hāo) 素，是我国中医药献 给世界的一份礼物，但它的问世却是 一个漫长而艰难的过程。在青蒿素问 世以前，全世界每年有很多人因感染 疟 (nüè) 疾而死亡。为研究抗疟疾 药物，屠呦呦团队查阅大量古代医学书籍和民间药方。经过夜以继日 的研究、筛选，经历了一次又一次的尝试和失败，屠呦呦团队最终解 决了青蒿素研制过程中的关键性技术难题。后来，屠呦呦在回忆时说 道：“我们当时也怀疑过自己前进的方向，但我不想放弃。”经过多年 的努力，治疗疟疾的青蒿素药物终于诞生，挽救了无数人的生命。
科学家的品格
科学家的精神
钱三强和屠呦呦具备怎样的精神品质 举例说说，还有哪些科学家具备类似的品质。
科学家的品格
科学家的精神
1.从牛到爱的精神：钱三强的名字中蕴含着父亲钱玄同的期望，即“学物理，就要向牛顿和爱因斯坦学习，做出成就来”。这种精神贯穿了钱三强的学术生涯，使他在科学研究中展现出极大的毅力和执着。
2 自强不息的精神：钱三强在学术上不断追求进步，他的这种自强不息的精神是他成功的重要原因之一。
3. 报效家国的大爱情怀：钱三强始终不忘报效家国，这种情怀在他的科学事业中得到了充分体现。
钱三强的精神品质
科学家的精神
科学家的品格
●高度责任感●锲而不舍●实事求是、坚持真理的执着态度。●创新精神●团队合作精神●国际视野
综上所述，屠呦呦不仅具备了科学家应有的个人品质，还展现了团队合作和国际视野的重要性。这些品质对于当代科学家来说仍然是不可或缺的。
屠呦呦的精神品质
科学家的精神
科学家的品格
“万婴之母”林巧稚
林巧稚是协和医院史上第一位中国籍妇产科主任，是新中国第一位女学部委员，是中国现代妇产科的奠基人之一。林巧稚用行动诠释责任，以医术传递温情，毕生践行医者的使命和担当。她一生未婚，却亲手接生了5万多个新生命，是当之无愧的“万婴之母”。她攻克不少疑难杂症，被誉为“妇女儿童的保护神”。她把办公室设在产房对面，称自己是“一辈子的值班医生”。她践行医者仁心，对患者不分高低贵贱，都以极端负责的精神诊治。
科学家的精神
科学家的品格
袁隆平中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。他目睹饥荒，决心解决粮食难题。
他长期扎根稻田，克服技术难题，成功培育高产杂交水稻。他的成果不仅大幅提升中国粮食产量，更惠及全球，改变人们对水稻增产潜力的认知，让“靠科技喂饱世界”成为可能。
袁隆平
“世界杂交水稻之父”
科学家的精神
科学家的品格
素材：科学家之歌
04
课堂小结
科学技术的发展离不开科学家的努力和探索，科学研究是一个追求真理的过程，每一项科学发现都离不开科学家勇于质疑、严谨求实的精神品质。科学研究具有系统性和复杂性特征，既需要科研工作者秉持严谨求实的治学态度，又涉及立项设计、数据验证等多环节协作。科研工作者通过持续探索与实证研究，不断推动技术革新与社会发展。
第5课 走近科学家
05
作业布置
第5课 走近科学家
学生课后通过阅读科学家传记书籍，观看专题纪录片，参观故居及纪念馆等多种途径，持续探寻科学家的事迹，感知科学家的学术生涯与精神追求，在时空对话中深化对科学家精神内核的理解。
06
板书设计
科学家的品格
第5课 走近科学家
探索未知世界的人
科学家的探索历程
科学家面临的困难和挑战
科学家的心声
……
科学家的精神
无私奉献的精神
科学家的爱国情怀
探索未知、勇攀高峰
……
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【新教材】三年级上册道德与法治
第5课《走近科学家》（第一课时）教学设计
课 题 探索未知世界的人科学家的品格 单 元 第一单元
教学分析 《走近科学家》是新教材统编版道德与法治小学三年级上册的内容。本课旨在引导学生了解科学家的故事和贡献，感受科学家的精神品质，激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和科学素养。教材通过展示不同科学家的事迹和成就，让学生认识到科学对人类社会的重要性，以及科学家们为追求真理所付出的努力。 第一课时第一个话题“探索未知世界的人”通过描述科研工作者在多个领域的工作实况，引导学生思考科学家可能面临的困难与挑战，初步建立对科研工作的认知,借助“科学家的心声”这个活动，让学生通过科研主体的视角理解其职业价值，体悟科学探索的乐趣与职业成就感。第二个话题“科学家的品格”选取邓稼先、钱三强、屠呦呦三位科学家的生平事迹，具体阐释“责任担当”“坚持真理”“不怕失败”等核心科学精神，使学生深刻领会科学家群体特有的奉献精神、求真态度和百折不挠的坚韧品格。
学情分析 三年级学生对科学家形象的有正确认识，初步感知科学家的精神品格。学生理解科学家在探索发现过程中所体现的坚持真理、勇担责任、直面失败等核心品格学生有的还不能体会。学生通过研读科学家的成长故事，不仅能激发探索的热情，更能培养应对挑战时的坚韧品格，进而在个人成长中逐步形成积极进取、而上的精神品质。
教学目标 核心素养:健全人格学习目标:1.体会科学家群体在科研实践中展现的探索精神与高尚品格。2.自觉将优秀科学家作为学习的榜样，主动学习其献身科学的精神。3.通过感悟科学家精神，塑造坚韧不拔、追求真理、胸怀家国的人格，提升面对困难与追求理想的心理韧性。
教学重点 了解科学家在探索未知世界过程中所面临的困难与挑战，以及他们具备的敢为人先、勇攀高峰、淡泊名利、严谨求实等品格。
教学难点 深刻理解科学家克服困难、坚持研究的精神动力，以及这些品格在科学研究中的重要意义。
教学准备 教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
一、导入新课 激趣导入新课1.素材：被国家重点保护的8位青年才俊2.想一想，说一说（1）在播放的视频中你们看到了什么？（2）这八位青年才俊为什么得到了国家的重点保护？（3）你想成为他们那样的人吗？为什么？3.小结并板书课题：走近科学家 用视频《被国家重点保护的8位青年才俊》导入新课，能够激发学生的学习兴趣，同时能够初步感知到科学家是国家的重要财富。
二、讲授新课 教学环节一：探索未知世界的人1.图片+文本学习：科学技术的发展离不开科学家的努力和探索。在探索未知世界 的过程中，很多科学家敢为人先、勇攀高峰。他们查阅文献资料， 进行科学实验，开展实地考察等，攻克了一个又一个科技难关。2.图片+文本学习：科学家的探索历程（1）科学实验室科学实验室里，他们日复一日进行着各种实验和研究。（2）南极科学考察队雪地车一望无际的南极雪原上，科学考察队的雪地车在默默前行。（3）考古挖掘现场考古挖掘现场，考古工作者在仔细清理文物上堆积的泥土。（4）青藏科学考察观测站青藏科学考察观测站建立在海拔4000米的高原上。3.素材：不同科学领域的开拓者4.文本学习：结合上面的图片，谈谈在科研过程中，科学家会面临哪些困难和挑战。5.图片+文本学习：科学家面临的困难和挑战 （1）数据获取和处理难题实验产生的数据量可能非常庞大，数据处理过程复杂，需要投入大量时间和精力。此外，创新的实验技术和方法可能需要科学家自行开发，这也是一项艰巨的任务。（2）触动部分利益受阻力在环保科研中，需突破技术难关，还可能因触动部分利益受阻力，同时要长期坚持，克服实验失败等困难。（3）政治环境和社会环境的影响科学家所在国家的政治环境和社会环境可能对其科研活动产生重大影响。例如，在某些政治环境下，科学家可能难以获得项目资助，甚至可能因为政治原因而遭受迫害。（4）科学的殉道者乔尔丹诺.布鲁诺意大利思想家、自然科学家、哲学家和文学家。他勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲，被世人誉为是反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉道者。由于批判经院哲学和神学，反对地心说，宣传日心说和宇宙观、宗教哲学，1592年被捕入狱，最后被宗教裁判所判为"异端"烧死在罗马鲜花广场。6.文本学习：科研过程中的困难和挑战是多方面的，既包括外部因素，也包括内部因素。科学家需要具备坚韧不拔的精神和良好的心理素质，才能在面对这些困难和挑战时保持积极的态度，并最终取得成功。7.图片+文本学习：做研究是一件辛苦的事情，但科学家乐此不疲、淡泊名利、潜心研究，你知道其中的原因吗 让我们来听听科学家的想法。8.图片+文本学习：科学家的心声（1）尽管科学研究十分辛苦，但科技创新能促进全人类进步。 这是一项很有成就感的事业!（2）大自然是一个充满未知的神奇世界，吸引着我不断探索其 中的奥秘，我很享受发现奥秘的过程!（3）在做实验的过程中会遇到困难和失败，但成功时的喜悦 是无法用语言表达的。（4）我逐渐意识到，知道得越多，需要探索的东西越多。我要保 持不断学习的态度，积极拥抱新鲜事物。9.文本学习：请你想象一下，科学家可能还有怎样的心声？10.图片+文本学习：科学家的心声（1）老一辈科学家的报国心老一辈科学家如钱学森、袁隆平等，他们怀揣报国心，把一生献给科学研究，用几十年的时间，只求将大国重器掌握在自己国家的手中。（2）科学家们的入党誓言科学家们的入党誓言：在我国科技事业取得的历史性成就背后，是科学家们对党许下的誓言。他们通过入党申请书和志愿书，表达了他们的初心与理想。11.图片+文本学习：科学家们的入党誓言（1）竺可桢(气象气候学家、地理学家)自己认为学习还不够努力，而进步也很缓慢，但对于党的认识也加深了一点，虽是年岁已是七十多了，但自己认为尚能受得起更严格的训练，以期能更好地为国家服务。（2）钱学森(“两弹一星”元勋)我回国近三年来受到党的教育……使我体会到党的伟大，党为实现共产主义社会这一目标的伟大，我愿为这一目标奋斗并忠诚于党的事业。12.素材：钱学森一人可以抵5个师？13.图片+文本学习：阅读角王建宇是我国著名的光电技术专家，长期致力于航天领域的探索。2003年起，他带领年轻团队研制激光高度计，搭载在2007年发射的嫦 娥一号卫星上，首次实现了中国人“为月球量身高”的梦想。2007年起，他带领团队参与研制星地量子通信设备。2016年，中国成功发射世界首颗量子科学实验卫星墨子号。世界上还有许许多多像王建宇这样的科学家，初心、好奇心和责任心指引着他们在科学的道路上探索未知、勇攀高峰。教学环节二：科学家的品格1.文本学习：在国家和人民最需要的时刻，总有一群胸怀祖国和人民的科学家挺身而出，担负起建设祖国的重任。2.图片+文本学习：阅读角矢志报国的邓稼先 邓稼先是我国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一。在美国结束学业后，邓稼先毅然回到祖国的怀抱。1958年，钱三强对邓稼先说：“国家要放一个‘大炮仗’,你愿不愿意参加这项需要严格保密的工作 ”参与这项工作意味着要从此开始隐姓埋名的生活。邓稼先没有犹豫，将祖国的需要作为自己的第一选择。他带 领一批科研工作者在荒凉偏僻的戈壁滩艰苦奋斗，终于研制成功中国第一颗原子弹和氢弹。 1986年，积劳成疾的邓稼先被癌症夺去生命。在生命最后一个月里，他28年的秘密经历才为人所知。“假如生命终结之后能够再生， 那么,我仍选择中国，选择核事业。”邓稼先的这句话反映了他一生矢志报国的信念。3.文本学习：祖国强大的背后，离不开心系祖国的科学家的无私奉献。4.图片+文本学习：活动员收集老一辈科学家为建设祖国无私奉献的故事，与同学交流和分享。5.图片+文本学习：无私奉献的老一辈科学家（1）“中国核潜艇之父"——黄旭华黄旭华舰船设计专家、核潜艇研究设计专家 。1949年毕业于国立交通大学船舶制造专业。 黄旭华长期从事核潜艇研制工作，开拓了中国核潜艇的研制领域，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为"中国核潜艇之父" ，为中国核潜艇事业的发展做出了杰出贡献。（2）中国"氢弹之父"——于敏于敏核物理学家，1949年毕业于北京大学物理系。在我国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题，提出了从原理到构形基本完整的设想，起了关键作用。此后长期领导核武器理论研究、设计，解决了大量理论问题。对我国核武器进一步发展到国际先进水平作出了重要贡献。（3）中国地质力学的创立者——李四光李四光，蒙古族，地质学家、教育家、音乐家、社会活动家，中国地质力学的创立者、中国现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人之一。李四光创立了地质力学，并为中国石油工业的发展作出了重要贡献；早年对蜓科化石及其地层分层意义有精湛的研究，提出了中国东部第四纪冰川的存在，建立了新的边缘学科“地质力学”和“构造体系”概念，创建了地质力学学派；提出新华夏构造体系三个沉降带有广阔找油远景的认识，开创了活动构造研究与地应力观测相结合的预报地震途径。6.文本学习：科学研究是一个追求真理的过程，每一项科学发现都离不开科学家勇于质疑、严谨求实的精神品质。7.素材：中国的科学家精神8.图片+文本学习：阅读角（1）敢于质疑的钱三强 钱三强是我国著名的核物理学家，他在原子能研究方面取得了举世瞩目的成就。他敢于质疑。在一次国际会议上，外国科学家展示了一张照片，照片上的一处重要细节被大多数科学家所忽视，但被钱三强注意到了，并引起了他的质疑。于是，他带领团队开始了长 期的实验和观察。不久，研究团队有了全新的发现，并公开发表了研究成 果。随着研究的不断推进，国际科学界逐渐认可了这项重要的研究成果。 （2）不怕失败的屠呦呦 青蒿(hāo) 素，是我国中医药献 给世界的一份礼物，但它的问世却是一个漫长而艰难的过程。在青蒿素问世以前，全世界每年有很多人因感染疟(nüè)疾而死亡。为研究抗疟疾药物，屠呦呦团队查阅大量古代医学书籍和民间药方。经过夜以继日的研究、筛选，经历了一次又一次的尝试和失败，屠呦呦团队最终解决了青蒿素研制过程中的关键性技术难题。后来，屠呦呦在回忆时说道：“我们当时也怀疑过自己前进的方向，但我不想放弃。”经过多年的努力，治疗疟疾的青蒿素药物终于诞生，挽救了无数人的生命。9.文本学习：钱三强和屠呦呦具备怎样的精神品质 举例说说，还有哪些科学家具备类似的品质。10.图片+文本学习：钱三强的精神品质（1）从牛到爱的精神：钱三强的名字中蕴含着父亲钱玄同的期望，即“学物理，就要向牛顿和爱因斯坦学习，做出成就来”。这种精神贯穿了钱三强的学术生涯，使他在科学研究中展现出极大的毅力和执着。（2）自强不息的精神：钱三强在学术上不断追求进步，他的这种自强不息的精神是他成功的重要原因之一。（3）报效家国的大爱情怀：钱三强始终不忘报效家国，这种情怀在他的科学事业中得到了充分体现。11．图片+文本学习：屠呦呦的精神品质●高度责任感●锲而不舍●实事求是、坚持真理的执着态度。●创新精神●团队合作精神●国际视野 综上所述，屠呦呦不仅具备了科学家应有的个人品质，还展现了团队合作和国际视野的重要性。这些品质对于当代科学家来说仍然是不可或缺的。12.图片+文本学习：“万婴之母”林巧稚林巧稚是协和医院史上第一位中国籍妇产科主任，是新中国第一位女学部委员，是中国现代妇产科的奠基人之一。林巧稚用行动诠释责任，以医术传递温情，毕生践行医者的使命和担当。她一生未婚，却亲手接生了5万多个新生命，是当之无愧的“万婴之母”。她攻克不少疑难杂症，被誉为“妇女儿童的保护神”。她把办公室设在产房对面，称自己是“一辈子的值班医生”。她践行医者仁心，对患者不分高低贵贱，都以极端负责的精神诊治。13.图片+文本学习：“世界杂交水稻之父”——袁隆平袁隆平中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。他目睹饥荒，决心解决粮食难题。他长期扎根稻田，克服技术难题，成功培育高产杂交水稻。他的成果不仅大幅提升中国粮食产量，更惠及全球，改变人们对水稻增产潜力的认知，让“靠科技喂饱世界”成为可能。14.素材：科学家之歌 文本点明科学技术的发展离不开科学家的努力和探索。通过展现科学家的工作实况与职业感悟，帮助学生初步建立对科学家形象和工作职责的认知。该话题的设置既为后续两个话题的展开奠定了基础，也为学生理解科学探索的本质提供了认知起点。教学描述了科学家在探索未知世界过程中所展现出的不懈精神，重点阐释了他们在拓展人类认知边界、推动前沿科技发展进程中所承担的关键角色。四张照片分别呈现不同领域科学家的工作场景:实验室场景聚焦基础科学研究的精密操作，南极科考队的雪地车显示出极地科考的极端环境，考古挖掘现场体现了文化遗产保护的社会意义，青藏科考站场景阐释高原生态研究的持续监测需求。这些具象化场景构建了学生对科研实践的立体认知。主持人的话促使学生思考科研工作者在创新突破过程中可能面临的技术瓶颈、环境挑战等复杂问题，以及他们如何克服这些困难，进而过渡到下一页的内容补充其他领域科学研究的图片、文字和视频资料，引导学生认识到科学探索的多样性和广泛影响。可组织学生分享科技馆参观经历或科普节目观看心得，并开展“我眼中的科学家”主题交流活动，鼓励学生向同伴推介自己熟知的杰出科学家及其贡献。正文点明科学研究工作虽充满艰辛与挑战，但科研工作者依然以饱满的热情投身其中。该内容旨在引导学生思考:为何科学家对艰苦的事业始终保持着执着与热忱 四幅人物插图以内心独白形式展现科研工作者的精神追求，引导学生理解科学家坚守科研事业的内在动力-探索未知的好奇心、创新突破的成就感、实验成功的愉悦感以及终身学习的进取心。该内容旨在帮助学生在深化科学认知的过程中，切实体会科研工作的艰辛，培养其对科学事业的尊重与理解。主持人通过引导学生体会科学家的内心世界，深入探究其投身科研事业的内在驱动力，有效培养学生的同理心与换位思考能力。“阅读角”以王建宇科研团队为范例，系统呈现科学家深耕专业领域、完成从无到有的科研跨越历程。该案例不仅彰显了基础研究对国家科技实力的支撑作用--通过突破核心技术助力我国科技实力的跃升与大国地位的巩固，更深刻揭示了团队协作与攻关在现代科研体系中的关键作用。文本正文概述了科学家在祖国建设进程中发挥的不可替代的关键作用，通过展现他们在国家与人民需要时挺身而出的担当精神，引导学生从宏观视角进行思考。“阅读角”通过讲述科学家邓稼先的故事，生动展现其赤子情怀。该栏目着重阐释科学家将个人命运与民族复兴紧密相系的过程，深刻诠释科学家为国家发展作出的重大牺牲与奉献精神。主持人的话启发学生展开深入思考与讨论，深刻理解科学家“国之所需，吾志所向”的理想信念与精神品格，同时鼓励学生联系实际积极发表个人见解。“活动园”引导学生自主收集、整理与讲述科学家故事。学生在系统梳理、深度解析和互动分享的过程中，逐步深化对科学家精神品格的理解与体悟。学习拓展：无私奉献的老一辈科学家通过课前收集与整理资料，在课堂中与同伴交流分享科学家故事。在活动中全程提供指导与支持，帮助学生深入理解并提炼故事中体现的科学家精神的核心品质。本页内容由正文、“阅读角”和主持人的话组成，着重展现科研工作者在探索过程中体现出的批判性思维品质与持之以恒的学术毅力。正文部分从科学研究的本质属性切入，明确指出科学研究是以追求真理为根本目标的知识探索活动。在此基础上，阐释了科研工作者必须具备的核心素养--既要有敢于质疑的批判精神，又需秉持严谨求实的治学态度。“阅读角”呈现的是两则科学家的故事。第一部分以钱三强的科研历程为例，着重展现科学家通过保持独立思考、勇于挑战既有理论框架，从而在科学研究中实现创新突破的精神品质;第二部分通过屠呦呦提取青蒿素的艰辛探索，着重强调了科研工作者面对反复失败时持之以恒的毅力，这种百折不挠的精神品质最终助力其攻克重大科研难题。主持人的话鼓励学生深入思考与讨论，从而深化对科学家精神品格的理解。诸多科学突破的背后，都蕴含着求真实证、探索创新、坚持不懈等共性品格。教师要引导学生认识到科学创造并非遥不可及，只要秉持科学的态度与方法，普通人在生活实践中同样可以有创新。教学引导学生理解科学家在追求真理的过程中所展现出的勇于质疑的精神和坚韧不拔的品格。建议教师组织学生拓展学习:通过收集两位科学家的生平资料，深入探讨他们在科研道路上展现的批判性思维与持之以恒的科研态度。这种探究过程不仅能让学生认识到科学研究的本质特征--充满曲折性、复杂性和不确定性，更能使其领悟到重大科学发现绝非一蹴而就，而是建立在持续探索与不懈坚持的基础上。学生开展科学家故事收集与研讨活动，进一步深化学生对科学家核心品质与精神内涵的认知。可引导学生在课堂中分享老一辈科学家的典型事例，重点剖析这些事例如何体现了科学家的品质。教师需适时进行价值引领，帮助学生从素材总结出科学家精神的核心要素，如批判性思维、实证精神与创新意识等。
三、课堂小结 科学技术的发展离不开科学家的努力和探索，科学研究是一个追求真理的过程，每一项科学发现都离不开科学家勇于质疑、严谨求实的精神品质。科学研究具有系统性和复杂性特征，既需要科研工作者秉持严谨求实的治学态度，又涉及立项设计、数据验证等多环节协作。科研工作者通过持续探索与实证研究，不断推动技术革新与社会发展。 总结升华本节课的知识要点。
四、布置作业 学生课后通过阅读科学家传记书籍，观看专题纪录片，参观故居及纪念馆等多种途径，持续探寻科学家的事迹，感知科学家的学术生涯与精神追求，在时空对话中深化对科学家精神内核的理解。
五、板书设计 第5课 走近科学家探索未知世界的人科学家的品格
六、教学反思 本节课通过科学家故事引导学生感知科研艰辛与品格，有效增进了学生对科学家职业的理解。学生从科学家的成长故事中获取奋斗力量，深度感悟科学家群体的高尚品格，他们的感人事迹生动诠释了:科学家的崇高品格不仅彰显于卓越的科研成就中，更镌刻在对祖国人民的赤子情怀与报国担当里，他们为同学们树立了精神标杆，进而激发科学探索热情，增强服务国家的责任感。
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