资源简介 (共30张PPT)第1课时 几分之一第六单元 分数的初步认识这个月饼我们一人一半。已经活动半小时了。观察图片,说一说你看到了什么?把一个月饼平均分成两份。每份是这个月饼的一半,这半个月饼怎么表示呢?每份是多少呢 这个月饼我们一人一半。已经活动半小时了。那是什么数呢?半个月饼无法用整数表示,需要用一种新的数来表示。把一个月饼平均分成两份,每份是1个月饼的二分之一,写作。半个月饼也就是个月饼。用下面形状的纸折一折、涂一涂,分别表示出它们的。11.准备不同形状的纸,先自己实际折一折。小组讨论3.在小组中说一说涂色结果,和小组成员交流自己的想法。2.试着在纸上涂色表示。你是怎样涂色表示的?将圆形纸对折一次,把圆形纸平均分成了2份,每份就是它的。将长方形纸横着对折一次,把长方形纸平均分成了2份,每份就是它的。还可以这样折 、 。将正方形纸沿对角线对折一次,把正方形纸平均分成了2份,每份就是它的。将三角形纸纵向对折一次,把三角形纸平均分成了2份,每份就是它的。还可以这样折 。你是怎样涂色表示的?涂1份就是这个图形的。上面这些图形中的涂色部分为什么都能表示呢?对折后都把图形平均分成了2份。说一说分别把每个图形看作一个整体。“2”表示平均分成的份数,“1”表示所取的份数,也就是涂色部分的份数。上面这些图形中的涂色部分为什么都能表示呢?把一个月饼平均分成4份,每份是这个月饼的几分之几?把一个月饼平均分成4份,每份是这个月饼的,也就是个月饼。拿一张正方形纸折一折、涂一涂,表示出它的。怎样理解题意呢?通过折一折、涂一涂的方法表示。21.准备一张正方形纸,先自己实际折一折。小组讨论3.在小组中说一说涂色结果,和小组成员交流自己的想法。2.试着在纸上涂色表示。你是怎样涂色表示的?将正方形纸沿两条对角线各对折一次,每份就是它的。将正方形纸向横、纵两个方向各对折一次,即折成“田”字后,每份就是它的。将正方形纸向同一个方向对折两次,每份就是它的。还有许多不同的折法。你是怎样涂色表示的?涂色形状不同,为什么都是?因为它们都是把正方形平均分成4份,其中的一份就是它的。说一说用你自己的方法表示、………可以用哪些方法表示这些分数呢?可以用图形、线段等表示这些分数。试一试1.自己想一想可以用哪些方法表示这些分数。小组讨论3.在小组中说一说自己表示这些分数的方法并展示成果。2.试着用自己想到的方法表示这些分数,并画下来。我把一个长条平均分成3份……我把一条线段平均分成5份……用你自己的方法表示、……试一试…… 分子…… 分数线…… 分母读作:二分之一怎样读这个分数呢?像、、、……这样的数,都是分数。下面各图中的涂色部分是整个图形的几分之几?请你用分数表示出来。选自教材第75页做一做第1题21918151平均分成几份,分母就是几。1想一想,填一填。喝了一杯果汁的,还剩下杯果汁。盒612121把这个盒子平均分成了6份,有物体的部分占1份。把这杯果汁平均分成了2份,空杯部分和有果汁的部分各占1份。选自教材第75页做一做第2题2的分母是4,只需要画4个小方格组成的图形即可。选自教材第75页做一做第3题3是一个图形的。这个图形可能是什么形状?请你在方格纸上画出来。在线段上表示出下列分数。(1)女生人数占全班人数的。女生人数(2)每个同学分得整个蛋糕的。整个蛋糕1用分数表示下面各图中的涂色部分。( )( )( )根据图中涂色部分的大小,把图形继续平均分,得出结果。2把一根长绳连续对折三次,沿折痕剪开,剪成了几段同样长的短绳,每段短绳占这根长绳的几分之几?对折一次:对折两次:对折三次:2根4根8根对折几次,将长绳分成的段数就是几个2连乘。2×2×2=8(根)答:每根短绳占这根长绳的。把一根长绳连续对折三次,沿折痕剪开,剪成了几段同样长的短绳,每段短绳占这根长绳的几分之几?这节课有什么收获呢?把一个物体或图形平均分成几份,分母就是几,取其中的1份,分子就是1,写作“”,读作“几分之一”。几分之一…… 分子…… 分数线…… 分母读作:二分之一把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的几分之一。 展开更多...... 收起↑ 资源预览