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第4课时 练习十五
第六单元 分数的初步认识
几分之一
把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。
几分之一
…… 分子
…… 分数线
…… 分母
读作：二分之一
几分之几
把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几；取其中的几份，分子就是几。
比较同分母分数的大小
同分母分数比较大小，分母相同，分子越大，这个分数越大。
＜
>
比较几分之一的大小
分子是1的两个分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。
>
>
选自教材第78页练习十五第1题
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
×
×
1
下面是已经剪好的张彩纸图，请你补全整张彩纸。
2
选自教材第78页练习十五第2题
答案不唯一
下面是三（1）班黑板报的布局。
“作品展示”部分大约占黑板报的几分之一？“科学世界”和“历史故事”呢？
“作品展示”大约占黑板报面积的。
“科学世界”大约占黑板报面积的。
3
选自教材第79页练习十五第3题
“历史故事”大约占黑板报面积的。
填一填。
4
选自教材第79页练习十五第4题
吃了个。
0
米
1米
6
1
10
1
涂色表示各图下面的分数。
5
选自教材第79页练习十五第5题
用分数表示各图的涂色部分和没涂色部分。
涂色部分：
没涂色部分：
6
选自教材第79页练习十五第6题
比一比。
＞
＜
7
选自教材第79页练习十五第7题
看图写出分数，再比较每组分数的大小。
8
选自教材第80页练习十五第8题
（1）
（2）
6
1
3
1
6
1
3
1
＜
5
3
5
4
5
3
＜
5
4
一个蛋糕平均分成了（ ）块。
＜
＜
＜
小明吃了2块，是个蛋糕；
妈妈吃了3块，是个蛋糕；
爸爸吃了4块，是个蛋糕；
剩下（ ）块，是个蛋糕。
10
10
2
9
选自教材第80页练习十五第9题
10
3
10
4
1
10
1
10
1
10
2
10
3
10
4
10
选自教材第80页练习十五第10题
根据右图讲一个数学小故事。
（ ）
根据自己对的理解讲数学故事即可。
示例：有一瓶矿泉水，琳琳喝了一半，即琳琳喝了瓶矿泉水。
涂色部分是整个图形的几分之几？
*
11
选自教材第80页练习十五第11题
涂色部分是整个图形的或。
涂色部分是整个图形的几分之几？
*
11
选自教材第80页练习十五第11题
涂色部分是整个图形的或。
涂色部分是整个图形的几分之几？
*
11
选自教材第80页练习十五第11题
涂色部分是整个图形的或或。
涂色部分是整个图形的几分之几？
*
11
选自教材第80页练习十五第11题
先写出分数，再比较大小。
＜
1
国庆表演节目当中，语言类节目最受大家喜爱，大约占节目总时长的，歌舞类节目占节目总时长的，
歌舞类和语言类节目哪种节目的时长比较多？
＞
答：语言类节目的时长比较多。
2
下面各图中，（ ）的涂色部分占整个图的。
A B C
C
3
涂色部分占整个图形的几分之几？
涂色部分占整个图形的。
平均分成了7份。
这节课有什么收获呢？
认识几分之一
把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。
这节课有什么收获呢？
认识几分之一
这节课有什么收获呢？
认识几分之几
把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几；取其中的几份，分子就是几。
这节课有什么收获呢？
比较同分母分数的大小
同分母分数比较大小，分母相同，分子越大，这个分数越大。
这节课有什么收获呢？
比较几分之一的大小
分子是1的两个分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。
练习十五
认识几分之一
比较几分之一的大小
认识几分之几
比较同分母分数的大小

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