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7.5.2《珍惜师生情谊》课时训练
一、单项选择题：
1．每到期末，老师们忙着给孩子们定制专属评语，有的手绘表情包，生动有趣；有的把评语做成文创书签，鼓励孩子们不断阅读；还有的把千篇一律的评语变成“三行情诗”……这些“花式”评语创意十足，让孩子们拥有了“拆礼物”的快乐。对此，下列说法正确的是（ ）
①体现了老师对学生的鼓励和期待 ②说明教师是人类文明的主要传承者之一 ③能够激励学生更好地学习和发展 ④反映当今时代对教师提出了更高的要求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．对于谁可为师，孔子认为人皆可师，要不耻下问，虚心好学，他就曾向老子问礼。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子的论述启示我们师生交往的良好状态应该是（ ）
A．彼此尊重、相互关心、携手共进
B．坚持自我反思，遇事独善其身
C．坦诚相待，沟通要打破师生界限
D．学生必须顺从老师，避免质疑
3．“小光同学：老师有很多“佩服”想告诉你，佩服你写字快，佩服你专注认真，佩服你转魔方的速度，佩服你作为班长，时时刻刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益。有你这样的班长，老师很放心。”这段话是一位老师写给学生的字条，这样的字条，这位老师还写过许多张。这不仅是一份“私人定制”的鼓励，更是激励学生不断进取的精神力量。这突出体现了（ ）
①传授知识是教师重要的工作 ②教师是我们精神成长的引路人 ③教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待④“教学相长”是良好师生关系的前提
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（ ）
A．违反学校纪律被老师批评，激烈地进行反驳
B．在校园里看见老师视而不见，擦肩而过
C．课堂上老师认真聆听每个学生发言，给与鼓励性评价
D．上课时，不认真听讲大声喧哗
5．《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》：“提高教师政治地位、社会地位、职业地位”“让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一”。落实这一要求，学生应做到（ ）
①坚决对老师百依百顺，尊重老师 ②与老师建立良好关系，亦师亦友 ③与老师之间不拘礼节，融洽相处 ④接纳不同风格的老师，理解老师
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
6．复旦大学首个盲人研究生、无锡首位视障老师朱苓君说：“教师是一个非常神圣的职业，在成长的道路上，是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。所以我希望将来能够成为像他们一样的人，带给盲童知识和力量。”以下观点最能恰当概括上述内容的是（ ）
A．老师作为教育工作者，是人类文明最主要的传承者
B．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
C．老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人
D．尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养
7．师生交往是学校生活的重要内容，“亦师亦友”是师生交往的良好状态。下列行为有助于形成这种状态的是（ ）
①学生主动关心老师，理解老师 ②老师关爱、尊重、理解学生 ③学生绝不接受老师的批评和教育 ④学生积极主动地与老师沟通、交流
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．建立和谐融洽的师生关系，是我们学校生活的重要内容。面对老师的引领和指导，我们应该（ ）
①自觉主动请教老师，勤奋刻苦学习 ②与老师及时分享学习的感受和成果 ③事事依赖老师指点，充分信任老师 ④保持质疑和批判，对老师敬而远之
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”与老师交往，应该（ ）
①要求老师统一风格，适应学生 ②理解老师批评的出发点和目的 ③认同老师对自己的建议和意见 ④将礼仪、尊重和责任牢记心间
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．“良药苦口利于病、忠言逆耳利于行”。有些同学总是喜欢老师的表扬，害怕老师的批评， 一旦受到老师的批评，就会产生不良情绪，甚至埋怨老师。下列同学受到老师的批评后， 想法正确的是（ ）
A．我们应该站在老师的立场上看问题，因为老师总是正确的
B．老师的批评是造成学生成长烦恼的重要因素
C．老师的批评是对我们的关心，我们应该无条件接受
D．老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助我们反省自己、完善自我
11．某班道德与法治课上，老师批评学生小林“作业抄袭”，但实际是小林的作业被同学擅自模仿。小林当场拍桌子大喊：“我没抄！你冤枉人！”其他同学对此议论纷纷。此事给我们的启示是（ ）
①师生矛盾只能通过沉默回避解决 ②尊重老师是化解师生冲突的前提 ③要正确的对待老师的表扬与批评 ④学会向老师宣泄情绪避免情绪失控
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．蝴蝶在教室翩翩起舞，这是老师在课堂上展示“仿生蝴蝶”；学生们在教室里凑一桌“化学麻将”，搓着“麻将”就把元素周期表“搓”进了DNA……这告诉我们（ ）
①老师是学生学习的指导者和成长的引路人 ②要正确对待老师的表扬和批评 ③时代在发展，所有老师的工作方式都发生了很大变化 ④要接纳不同风格的老师，主动参与课堂学习
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
13．课间，小明看到一位同学不小心摔倒在地，胳膊受伤，便赶忙上前搀扶并将其送进校医务室，结果导致上课迟到，遭到了任课老师的严厉批评，为此他感到很委屈。对于老师的做法，小明应该（ ）
①因为气愤，故意在课堂上破坏秩序 ②主动与老师沟通，向老师作出解释 ③下次遇到同样情况要以上课为重 ④宽容老师，恰当地澄清真实情况
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。与老师交往我们要学会（ ）
①主动沟通，换位思考 ②珍视表扬，拒绝批评 ③融洽相处，不拘礼节 ④尊重理解，心怀感恩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．与老师发生矛盾或冲突时，下列解决路径最合理的是（ ）
①形成和谐的师生关系 ②冷静分析矛盾的原因 ③师生间达成相互谅解 ④以恰当方式进行沟通
A．①-②-③-④ B．①-④-②-③ C．②-④-③-① D．②-③-①-④
二、分析说明题
16．【珍惜师生情谊】
材料一 2024年9月9日至10日，全国教育大会在北京召开。习近平总书记出席大会并发表重要讲话，他强调，提高教师地位，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。
材料二 亚里士多德师从著名哲学家柏拉图，他对老师充满敬爱，但他不盲从老师的观点，认为当老师的观点与真理相悖时，应坚持真理。他说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”后来，亚里士多德也成为与老师齐名的著名哲学家。
(1)材料一中，习近平总书记为什么这样强调
(2)材料二对你如何与老师相处有什么启发
17．与老师共处的校园生活是人生中一段美好的经历。以下是某班同学分享的与老师相处的点滴：
小思：道德与法治课上，老师总是使用可以激发我们学习兴趣的素材和问题，引导我们主动思考和交流。老师给予我们充分肯定的同时，也会及时点拨、引导和分析讲解，深入浅出地给我们把道理讲清楚讲透彻。对我们存在的困惑与疑问，老师总是通过摆事实讲道理，让我们心悦诚服接受结论、水到渠成得出结论，从而帮助我们形成正确的价值观。
(1)小思同学分享的师生相处经历中蕴含着哪些道理
小政：我的作文很好，多次得到语文老师的表扬。有一天，我在语文课上偷偷看课外书被语文老师没收，还受到批评，我很生气。
(2)假如你是小政的好朋友，应该怎样对他劝说
参考答案
1．B 2．A 3．C 4．C 5．D 6．C 7．B 8．A 9．D 10．D
11．C 12．B 13．D 14．B 15．C
16．(1)①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师承担着教书育人的使命，对学生的成长和发展起着重要作用。③尊重教师，提高教师地位，有利于吸引优秀人才投身教育事业，促进教育的发展，进而推动国家和社会的进步。
(2)①尊重老师，敬爱老师，感恩老师的教导。②在学习和交流中，要敢于发表自己的见解，不盲目迷信老师的观点，当与老师观点不同时，要坚持真理，同时注意表达的方式和场合。③要主动与老师沟通交流，建立良好的师生关系。
17．(1)①教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，老师通过教学活动帮助学生获取知识、形成正确价值观。②教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，老师引导学生主动思考和交流，帮助学生解决困惑。③老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
(2)①要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，老师的批评是对我们的关心、提醒和劝诫，目的是帮助我们改进不足。②要反思自己在语文课上看课外书的行为是错误的，违反了课堂纪律，影响了自己和他人的学习。③主动找老师承认错误，向老师保证以后遵守课堂纪律，合理安排看课外书的时间。
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部编版道德与法治八年级7.5.2《珍惜师生情谊》教学设计
课题 7.5.2《珍惜师生情谊》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 政治认同：认同教师职业，懂得感恩师长，弘扬尊敬师长的传统美德。道德修养：培养尊重老师，热爱老师的情感，懂得师生之间要彼此尊重、携手共进。健全人格：尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师，促进自己的全面发展。责任意识：接纳不同风格的老师，学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中遇到的分歧。
重点 建立良好的师生关系；
难点 正确处理和老师的矛盾。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 古人云:“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。很多人在回忆青春往事时常常把与老师共处的校园生活作为人生中一段美好的经历。我们可以为和谐师生关系的建设做些什么？ 第五课 和谐的师生关系第二节 珍惜师生情谊 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P37-41内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、师生交往理想而美好的状态是什么？2、为什么要主动理解、关心老师？3、如何正确对待老师的表扬和批评？4、为什么要正确对待老师的表扬和批评？5、为什么要尊重并适应不同风格的老师？6、怎样建立良好的师生关系？（怎样尊重老师？）三、师生合作探究(一) 珍惜师生情谊01探究一：生活观察 探究二：播放视频《是老师是学生，致敬师生的双向奔赴》视频给我们什么启示？①老师们的工作并不是一味的单方面付出，而是一场和学生们的双向奔赴。教育是师生间相互启迪、共同成长的双向旅程。彼此关心、理解和支持，共同促进学生的成长和发展。②教育是师生间相互启迪、共同成长的双向旅程。在这场奔赴中，教师与学生相互影响、相互塑造，共同创造出一个充满智慧与爱的成长环境。③师生双方都怀揣着主动与积极的心态，共同迈向知识的殿堂。它不仅仅是知识的传递，更是情感的交流与心灵的碰撞。探究三：名言探究探究四：知识探究 (二) 珍惜师生情谊02探究一：播放视频《他们令人羡慕的师生情》视频给我们什么启示？点拨：①华罗庚与陈景润之间建立了深厚的师生情谊。他们之间的学术交流与情感纽带，为后世学者树立了榜样，展现了一段跨越年龄与地位的深厚情谊。②毛泽东与徐特立长达半个世纪的交往，这对师生互为导师、相互影响，共同谱写了中国教育史上可歌可泣的光辉篇章。③习近平总书记曾在北京市八一学校度过小学和初中时光，习近平对母校和老师们一直记挂在心。50年间，无论环境如何变迁，师生联络从未间断。④师生情作为人世间一种纯洁、美好的感情，既体现了教师对学生的教诲和关爱之情，又体现了学生对教师的尊重和感恩之情。探究二：探究分享故事对我们建立良好的师生关系有何启示？①徐特立与毛泽东以师生身份相遇后，因为共同的人生选择，在后继的岁月中，将师生情谊不断充实、升华，塑造了震古烁今的师生关系典范，令人景仰，值得传承。②徐特立和毛泽东两人浓浓的师生情谊绵延了半个多世纪。他们因为同样忧国忧民的主动担当，坚定一致的立场信仰，各自高尚的人格人品，在或公或私的交往中，建立了难能可贵的师生情谊：互敬互佩、互让互爱、互知互赏、心照神交，堪称佳话。③毛主席对老师的尊敬，也为后人做出了榜样引领，尊师重教的理念，也得到了很好的传承。探究三：探究分享故事启示我们应该怎样建立和谐师生情谊呢？ 点拨：①老师是知识的传播者和学习的引导者，我们积极主动地参与学习过程，在课堂上积极回答问题，课后主动找老师探讨学习中的疑惑，能促进我们知识的获取。②让老师感受到我们对学习的热情和对其指导的重视，加强师生间的互动与交流，从而建立良好关系。探究四：知识探究 如何正确对待老师的引领和指导？点拨：①我们的成长离不开老师的悉心教导。②我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。探究五：探究分享探究六：知识探究我们为什么要正确对待老师的表扬和批评？①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。探究七：探究分享我们和老师应该怎样化解矛盾的呢？点拨：①与老师进行一次真诚、开放和平等的对话，表达你的想法和感受，听取老师的反馈和建议。尊重彼此的观点和意见，学会倾听和理解对方的角度。②如果因为你导致了矛盾，向老师诚恳地道歉，表达出你对自己的行为感到后悔并对造成的后果表示歉意。③以积极的态度解决矛盾，尽可能以建设性的方式和积极的语气来讨论问题，寻求共识而不是加剧冲突。探究八：方法技能探究九：播放视频《老师的十八般武艺》视频给我们什么启示？点拨：①数学老师徒手画圆，物理老师硬核劈砖，体育老师魔性舞步……他们寓教于乐，花样百出，是良师亦是益友。②教师不仅是知识的传递者，更是心灵的引路人。他们以无声的凝视洞察课堂，用妙笔生花传递情感，在平凡中点燃学生重生的力量。③从张桂梅的坚守到叶连平的奉献，教师用十八般武艺诠释着教育的真谛——用智慧与汗水铺就学生从平凡走向优秀的旅程。探究十： 探究分享探究十一：知识探究我们为什么要尊重并适应不同风格的老师？点拨：①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。探究十二：播放视频《尊师重教，立德树人》视频给我们什么启示 点拨：①桃李芬芳，教泽绵长。启智润心，以文化人，广大教师坚守三尺讲台，提灯引路育人，肩负起为国家和民族培养栋梁之才的光荣使命。②“国将兴，必贵师而重傅”，尊师重教是中华民族的优良传统。推进全社会涵养尊师文化，提振师道尊严，注重尊师教育，开展尊师活动，将尊师文化融入学生日常言行。③习近平总书记指出:“提高教师政治地位、社会地位、职业地位。加强教师待遇保障。维护教师职业尊严和合法权益。让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。”探究十三：知识归纳我们怎样建立良好的师生关系（怎样尊重老师）？点拨：①我们应主动理解、关心老师。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。④尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题学生结合课本回答问题引导学生通过视频思考归纳问题学生结合课本回答问题
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。我们要主动理解、关心老师。真诚接受老师的引领和指导。正确对待老师的表扬和批评。正确处理师生之间的矛盾。尊重并适应不同风格的老师。建立良好的师生关系。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
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（统编版）七年级
上
5.2 珍惜师生情谊
和谐的师生关系
第5课
第二单元 成长的时空
新课导入
古人云:“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。很多人在回忆青春往事时常常把与老师共处的校园生活作为人生中一段美好的经历。我们可以为和谐师生关系的建设做些什么？
学习目标
政治认同：
认同教师职业，懂得感恩师长，弘扬尊敬师长的传统美德。
道德修养：
培养尊重老师，热爱老师的情感，懂得师生之间要彼此尊重、携手共进。
健全人格：
尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师，促进自己的全面发展。
责任意识：
接纳不同风格的老师，学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中遇到的分歧。
教学重点 建立良好的师生关系；
教学难点 正确处理和老师的矛盾。
自主探究
请同学们认真阅读课本P37-41内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、师生交往理想而美好的状态是什么？
2、为什么要主动理解、关心老师？
3、如何正确对待老师的表扬和批评？
4、为什么要正确对待老师的表扬和批评？
5、为什么要尊重并适应不同风格的老师？
6、怎样建立良好的师生关系？（怎样尊重老师？）
课堂探究
01
知识的引导者
学习的指导者
生活陪伴者
思想的交流者
生活观察
生活观察
课间和老师一起打篮球
爷爷去世很伤心，老师安慰我
陪伴者
平等，轻松愉快
倾听者
组织者
指导者
节假日我们班参观了雷锋纪念馆
心理指导，使我内心强大
下课了，我的学习有疑问，老师及时给我解答
我们接受爱国主义教育
告诉我学习的方法与技巧
视频探究
《是老师是学生》，致敬师生的双向奔赴
①老师们的工作并不是一味的单方面付出，而是一场和学生们的双向奔赴。教育是师生间相互启迪、共同成长的双向旅程。彼此关心、理解和支持，共同促进学生的成长和发展。
②教育是师生间相互启迪、共同成长的双向旅程。在这场奔赴中，教师与学生相互影响、相互塑造，共同创造出一个充满智慧与爱的成长环境。
③师生双方都怀揣着主动与积极的心态，共同迈向知识的殿堂。它不仅仅是知识的传递，更是情感的交流与心灵的碰撞。
视频给我们什么启示
视频探究
名言探究
①教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，教和学两方面互相影响和促进。
②教学是教与学交往互动的过程，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程，在互动中增进师生彼此之间的情感交流，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。
给我们的启示？
释义：教学相长是一则汉语成语，最早出自于西汉·戴圣《礼记·学记》。
①经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。
②知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省；感到困惑，这样以后才能自我勉励。
③所以说，教与学是互相促进的。
知识探究
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
师生交往的良好状态是怎样的？
亦师亦友
教
学
老师
学生
理解、尊重、关心
彼此尊重、教学相长、携手共进
学生乐于学习，老师寓教于乐
课堂探究
02
视频探究
他们令人羡慕的师生情
①华罗庚与陈景润之间建立了深厚的师生情谊。他们之间的学术交流与情感纽带，为后世学者树立了榜样，展现了一段跨越年龄与地位的深厚情谊。
②毛泽东与徐特立长达半个世纪的交往，这对师生互为导师、相互影响，共同谱写了中国教育史上可歌可泣的光辉篇章。
③习近平总书记曾在北京市八一学校度过小学和初中时光，习近平对母校和老师们一直记挂在心。50年间，无论环境如何变迁，师生联络从未间断。
④师生情作为人世间一种纯洁、美好的感情，既体现了教师对学生的教诲和关爱之情，又体现了学生对教师的尊重和感恩之情。
视频给我们什么启示
视频探究
教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。——习近平
故事对我们建立良好的师生关系有何启示？
①徐特立与毛泽东以师生身份相遇后，因为共同的人生选择，在后继的岁月中，将师生情谊不断充实、升华，塑造了震古烁今的师生关系典范，令人景仰，值得传承。
②徐特立和毛泽东两人浓浓的师生情谊绵延了半个多世纪。他们因为同样忧国忧民的主动担当，坚定一致的立场信仰，各自高尚的人格人品，在或公或私的交往中，建立了难能可贵的师生情谊：互敬互佩、互让互爱、互知互赏、心照神交，堪称佳话。
③毛主席对老师的尊敬，也为后人做出了榜样引领，尊师重教的理念，也得到了很好的传承。
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
探究分享
刚刚进入初中的小奇，性格比较内向，不喜欢和同学交流。
一次作文中，语文陈老师把小奇叫到办公室，划出了他写的优美的句子，同时细心得给他讲解作文中存在的问题，并鼓励他在学习中继续努力，生活中多和同学交流。小奇备受鼓舞，越来越喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请陈老师指导。
故事启示我们应该怎样建立和谐师生情谊呢？
①老师是知识的传播者和学习的引导者，我们积极主动地参与学习过程，在课堂上积极回答问题，课后主动找老师探讨学习中的疑惑，能促进我们知识的获取。
②让老师感受到我们对学习的热情和对其指导的重视，加强师生间的互动与交流，从而建立良好关系。
探究分享
知识探究
如何正确对待老师的引领和指导？
①我们的成长离不开老师的悉心教导。
②我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
探究分享
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
①语文老师对我的表扬，是肯定、鼓励和期待，我会把表扬当成前进的动力；我会再接再厉，在写作方面不断进步；
②数学老师的批评是对我的关心、提醒和劝诫，我一定会改正不良习惯。面对数学老师的批评我一定会改正不良习惯，上课认真听讲，把每一门功课都学好。
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
我们为什么要正确对待老师的表扬和批评？
知识探究
由于数学课堂上的批评，老师布置的数学作业，小奇不认真完成，连很简单的题也做错了。
于是数学老师把他叫到办公室，细心的跟他沟通，告诉他学习的重要性，并且给他讲解做错的题目，归纳解题方法。小奇也反思了自己的问题，认为之前做得不对，上数学课不应该写小说，要尊重老师，于是给老师道歉，同时很感谢数学老师对他的教诲。
此后，小奇在数学课中也越来越认真，成绩也有所上升。
探究分享
我们和老师应该怎样化解矛盾的呢？
①与老师进行一次真诚、开放和平等的对话，表达你的想法和感受，听取老师的反馈和建议。尊重彼此的观点和意见，学会倾听和理解对方的角度。
②如果因为你导致了矛盾，向老师诚恳地道歉，表达出你对自己的行为感到后悔并对造成的后果表示歉意。
③以积极的态度解决矛盾，尽可能以建设性的方式和积极的语气来讨论问题，寻求共识而不是加剧冲突。
方法技能
学会正确处理师生之间的矛盾，是尊重老师，建立良好师生关系的基本要求。
与老师发生矛盾怎么办
视频探究
老师的十八般武艺
视频给我们什么启示
视频探究
①数学老师徒手画圆，物理老师硬核劈砖，体育老师魔性舞步……他们寓教于乐，花样百出，是良师亦是益友。
②教师不仅是知识的传递者，更是心灵的引路人。他们以无声的凝视洞察课堂，用妙笔生花传递情感，在平凡中点燃学生重生的力量。
③年年育桃李，岁岁吐芬芳。老师们在三尺讲台
展现“十八般武艺”，让万千学子感受知识的魅力。从张桂梅的坚守到叶连平的奉献，教师用十八般武艺诠释着教育的真谛——用智慧与汗水铺就学生从平凡走向优秀的旅程。
探究分享
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同他们身上都有值得我们学习的地方。
②我们要尊重老师的“不同”，这样可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
③我们要接受和适应不同风格的老师。
④对各科都要认真学习，不偏科，尊重每位老师的劳动成果。
你如何面对不同风格的老师？
知识探究
①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
我们为什么要尊重并适应不同风格的老师？
视频探究
尊师重教，立德树人
视频给我们什么启示
视频探究
①桃李芬芳，教泽绵长。启智润心，以文化人，广大教师坚守三尺讲台，提灯引路育人，肩负起为国家和民族培养栋梁之才的光荣使命。
②“国将兴，必贵师而重傅”，尊师重教是中华民族的优良传统。推进全社会涵养尊师文化，提振师道尊严，注重尊师教育，开展尊师活动，将尊师文化融入学生日常言行。
③习近平总书记指出:“提高教师政治地位、社会地位、职业地位。加强教师待遇保障。维护教师职业尊严和合法权益。让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。”
知识归纳
①我们应主动理解、关心老师。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
③正确对待老师的表扬和批评。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
④尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
我们怎样建立良好的师生关系（怎样尊重老师）？
04
课堂练习
课堂练习
1、在学习和生活中，我们会遇到很多的老师。面对不同风格的老师，我们应该（ ）
①试着主动与老师交往，表达亲近感
②尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师
③多角度了解教师职业，发现老师的优点
④承认老师的差别，杜绝与老师发生矛盾
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
课堂练习
2、2024年8月26日，《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，其中提出，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。让教育惩戒有尺度、有温度需要（ ）
①老师合理合法管理学生，不能放任自流
②学生要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评
③教育部门和学校要积极维护教师的一切权益
④家长要树立科学育儿观，应明确反对老师惩戒学生
A．①② B．①④ C．③④ D．②④
A
课堂练习
3、学生们拿起笔，以文字为媒介，向那些辛勤付出的老师致以最真挚的感激之情。教师回信，用温暖的话语鼓励学生们继续前行，不断追求更高的目标，书写属于自己的精彩篇章。一场特别的信件互动在师生间悄然展开，书信寄情，笔墨交心。该活动有利于（ ）
①增进师生之间真诚交流
②杜绝师生之间发生矛盾和冲突
③促进学生身心健康发展
④建立民主平等和谐的师生关系
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
A
课堂练习
4、小奇喜欢文学创作，经常得到语文老师的肯定和表扬。上数学课时小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现后狠狠地批评了他一顿，还把他辛苦写了一个多星期的手稿给没收了。小奇应该（ ）
①正确对待老师的批评和表扬
②避免冲突，对老师敬而远之
③坦诚相待，主动与老师沟通
④改进不足，理解老师的用意
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
板书设计
珍惜师生情谊
师生交往理想而美好的状态
建立良好的师生关系
主动理解、关心老师
真诚接受老师的引领和指导
正确对待老师的表扬和批评
尊重并适应不同风格的老师
作业布置
材料一 于漪1951年复旦大学教育系毕业后，把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标。她坚持以全面发展的理念教书育人，以博大的师爱悉心培养每一个学生。为弥补专业功底的不足，她刻苦学习中文课程。备课时，她反复钻研教材，深入了解学生，不断改进教法；讲课时，她精益求精，几乎把每堂课都上成示范课。她引领语文教学改革，讲授2000多节公开课，培养出一批全国知名的教学能手，撰写了百万字的论文专著。退休后她坚守教改第一线，培养青年教师，实现了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的誓言。
(1)结合材料一分析，为什么于漪被誉为人民教师的典范？
材料二 一块黑板，三尺讲台，是您挥洒人生的天地，我们在您的天地里茁壮的成长。一支支粉笔，在您的手里，变幻成了黑板上的字，又变成了我们头脑里的知识。
(2)感念师恩，重在行动。请你说说如何与老师建立和谐的师生关系。
(3)一朝师生缘，一世感恩心。结合实际，谈谈你打算如何回报老师的恩情。
参考答案
(1)①她有理想信念。毕业后，她把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标。②她有道德情操。退休后她坚守教改第一线，培养青年教师。③她有扎实学识。她刻苦学习中文课程，反复钻研教材。④她有仁爱之心。她以博大的师爱悉心培养每一个学生。
(2)①我们要尊重老师，主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。
(3)①尊敬老师；②尊重老师的劳动，上课专心听讲；③认真按时完成老师布置的学习任务；④主动与老师沟通，建立和谐的师生关系；⑤主动关心老师，理解老师。
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Thanks!
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