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二年级科学上学期期中素养测评·基础卷（粤教粤科版）


四、连线题（共10分）
19.
学校： 班级： 姓名： 考号： 试室号： 座位号：
装 订 线
请勿在此区域内作答
注意事项：
答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、考生号。
用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。
用2B铅笔填涂信息点。作答选做题时，须将选做的试题号所对应的信息点涂满、涂黑，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
作答时注意题号顺序，不得擅自更改题号。
保持卡面清洁，不要折叠和弄破。
注意事项：
1.答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、试室号和座位号。
2.用2B铅笔填涂考号和选项信息点，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。
3.保持卡面清洁，不要折叠和弄破。 缺
以下为选择题、判断题答题区（必须用2B铅笔将选中项涂满、涂黑，黑度以盖住框内字母、符号为准）
二、选择题（21分）
7. [ A ] [ B ] [ C ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] 9. [ A ] [ B ] [ C ]
10. [ A ] [ B ] [ C ] 11. [ A ] [ B ] [ C ] 12. [ A ] [ B ] [ C ]
13. [ A ] [ B ] [ C ]
五、简答题（10分）
20._________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
六、实验题（10分）
21.（2）
调查的物体 ①盐 ②食用油 ③酱油 ④橡皮 ⑤白醋⑥铁钉 ⑦墨汁 ⑧白糖（或冰糖）
验证结果 能溶解在水里的物体 ( )
不能溶解在水里的物体 ( )
_________________ _________________
三、判断题（20分）
14. [×] [√] 15. [×] [√] 16. [×] [√]
17. [×] [√] 18. [×] [√]
以下为非选择题答题区（必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在各题目的指定区域内作答，否则答案无效）
一、填空题（24分）
1. 2.____________ ____________
3. 4.____________ ____________
5. 6.
七、综合题（13分）
22. ________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________


科学答题卷 第1页（共2页）
科学答题卷 第2页（共2页）
▲600
▲700
▲500
▲400
▲200
▲300
▲100
/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
二年级科学上学期期中素养测评·基础卷（粤教粤科版）
一、填空题（24分）
1.保鲜袋扎孔后，原本鼓起来的部分会瘪下去 ，因为空气___________。
2.食盐倒入水中，搅拌后静置食盐会___________，说明食盐___________水。
3.闻花香可以让我们心情___________。
4.沙子倒入水中，搅拌后短暂浑浊，静置后会___________，说明沙子___________水。
5.在钢琴课上，老师不用看小朋友的手，能发现弹奏错误，是依靠___________觉器官来识别的。
6.闻气味时，要保持安全距离，用___________轻轻扇动气体到鼻子附近。
二、选择题（21分）
7.将小玩具放在透明玻璃杯后面，能看见玩具，是因为空气（ ）。
A．有气味
B．透明，能让光穿过
C．会流动
8.用手蘸一蘸比较水和食用油的感觉是（ ）。
A．水有黏度 B．食用油有黏度 C．水和食用油都有黏度
9.实验课上将三种不同的物质分别与水混合，充分搅拌，静置20分钟后的情况如下图。在水中溶解的是（ ）物质。
A． B． C．
10.沙子倒入水中，会出现（ ）。
A．溶解消失 B．浮在水面 C．沉在水底，不溶解
11.下列能帮助我们全面认识苹果的感觉器官组合是（ ）。
A．眼睛看、手摸、鼻子闻、舌头尝
B．只用眼睛看
C．只用舌头尝
12.下列哪种方法不能用来比较酱油水？（ ）
A．用眼睛看颜色 B．用鼻子闻气味 C．用嘴巴尝味道
13.闻气味时，正确的做法是（ ）。
A．直接把鼻子凑近物品 B．用手扇动气体到鼻子附近 C．闭着眼睛闻
三、判断题（10分）
14.细沙子放入水中不会溶解。（ ）
15.水是透明的，所以透过装水的玻璃杯能看清杯子后面的字。（ ）
16.为了保护我们的耳朵，在洗澡或者游泳后应擦干耳道。（ ）
17.我们可以用舌头尝一尝，来了解一杯液体的味道。（ ）
18.蒙眼闻布袋里的物品时，只能用鼻子，不能用其他感官。（ ）
四、连线题（10分）
19．
五、简答题（10分）
20.在清澈的小溪边，常常可以看见水底的石头。想一想，这体现了水的什么特征？
六、实验题（12分）
21.活动探究
活动名称：溶解调查。
活动目的：了解更多物体在水中的溶解情况；了解有些液体也能溶解在水里。
材料准备：①盐、②食用油、③酱油、④橡皮、⑤白醋、⑥铁钉、⑦墨汁、⑧白糖（或冰糖）。
活动过程：
（1）先预测哪些物体能溶解在水里，哪些物体不能溶解在水里。
（2）用课本中学到的方法验证预测，并完成记录表。（填序号）
调查的物体 ①盐 ②食用油 ③酱油 ④橡皮 ⑤白醋⑥铁钉 ⑦墨汁 ⑧白糖（或冰糖）
验证结果 能溶解在水里的物体 ( )
不能溶解在水里的物体 ( )
结论：有些固体和液体能溶解在水里，有些固体和液体不能溶解在水里。我知道不能溶解在水里的固体是 和 。
七、综合题（13分）
22.设计一个小实验，测试不同感觉器官的功能，比如测试皮肤对不同温度的感知、测试舌头对不同味道的辨别等，写出实验步骤和简单结论。
参考解析
1.从孔里跑出去了
【解析】保鲜袋原本鼓起来是因为内部充满了空气，且袋子被密封，空气无法进出。当保鲜袋被扎孔后，空气从孔中跑出去，导致袋内空气减少，因此原本鼓起来的部分会瘪下去。这体现了空气占据空间并能流动的特性。
2.消失 溶于
【解析】溶解就是指一种物质均匀地分散在另一种物质里的现象。食盐溶于水，把食盐倒入水中，经过搅拌后，食盐颗粒会分散到水中，静置后看不到食盐了，这说明食盐溶解在水里了。
3.愉悦
【解析】花香的气味通过我们的嗅觉器官（鼻子）传到大脑，使我们感到放松、舒服和快乐，从而心情变得愉悦。
4.沉淀 不溶于
【解析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。沙子不能溶解到水中，沙子倒入水中，搅拌后短暂浑浊，静置后会沉入杯子底部。
5．听
【解析】在钢琴课上，不同的弹奏会产生不同的声音。老师依靠听觉器官（耳朵）来识别声音，通过聆听弹奏出的音符、节奏等是否正确，从而发现小朋友弹奏的错误，而不需要看小朋友的手。所以这里应填“听”。
6．手
【解析】闻气味时，要保持安全距离，用手轻轻扇动气体到鼻子附近，这样可以使少量气体飘入鼻孔，既能闻到气味，又能避免接触过多可能有害的气体，保护自身安全。
7．B
【解析】空气具有透明且能让光线通过的性质。题目中，透明玻璃杯后的玩具能被看见，是因为空气本身透明，光线可以穿过空气传播到眼睛，从而使人观察到物体。A选项“有气味”与能否看见无关；C选项“会流动”是空气的物理特性，但不影响光的传播。故选B。
8．C
【解析】水和食用油都属于液体，液体都具有黏度，但黏度大小不同。水的黏度较低，触感较清爽；食用油黏度较高，触感更滑腻。用手蘸时，两者都会在手上留下液体层，表现出黏度，因此水和食用油都有黏度。故选C。
9．C
【解析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。A选项中物质沉在水底，说明该物质没有均匀分散在水中，没有溶解。B选项中物质虽然分散在水中，但可以看到明显的颗粒状，这是未完全溶解的表现。C选项中液体均匀透明，没有明显的颗粒或沉淀，说明该物质在水中均匀分散，发生了溶解现象。故选C。
10．C
【解析】沙子属于不溶于水的物质。当沙子倒入水中时，由于沙子的颗粒较大且无法被水分解，会逐渐下沉并堆积在水底，不会溶解消失。选项A错误，因为沙子不会溶解；选项B错误，沙子相同体积下比水的质量大，会下沉而非浮在水面。故选C。
11．A
【解析】人类通过不同感觉器官获取物体的多种特征。要全面认识苹果，需结合视觉（眼睛看颜色形状）、触觉（手摸表面质地）、嗅觉（鼻子闻气味）和味觉（舌头尝味道）。选项A包含这四种感官的使用，而B和C仅使用单一感官，无法全面了解苹果的特征。故选A。
12．C
【解析】A．酱油水和普通的水在颜色上通常是有差异的，酱油水一般呈现较深的颜色，而普通水是无色透明的，所以可以用眼睛看颜色来比较酱油水，该方法可行；
B．酱油具有独特的香气，通过鼻子闻气味能够辨别出是否有酱油水的特征气味，从而区分酱油水和其他水，该方法可行；
C．酱油水中含有较多的盐分等成分，具有一定的刺激性，用嘴巴尝味道来判断是否为酱油水，一方面可能会因为味道过重对人体造成不适，另一方面在一些场合下，如实验环境等是不允许用嘴巴尝物质味道的，存在安全隐患，所以这种方法不能用来比较酱油水，该方法不可行。
故选C。
13．B
【解析】直接把鼻子凑近物品闻气味是不正确的做法。因为有些物质可能具有刺激性、毒性或挥发性很强，直接凑近可能会对鼻腔黏膜等造成伤害，甚至引发中毒等危险情况。用手扇动气体到鼻子附近，是一种安全且科学的闻味方法。这样可以使少量气体飘入鼻孔，既能闻到气味，又能避免接触过多可能有害的气体，保护自身安全。故选B。
14．√
【解析】溶解指物质均匀分散于水中，形成稳定、透明的溶液。沙子主要成分是二氧化硅，无法被水分解或均匀分散，静置后会沉淀，因此不溶解。颗粒大小不影响溶解性，只改变沉淀速度。
15．×
【解析】透明物质可能因形状改变光的传播路径。水和玻璃虽透明，但圆柱形杯子装水后类似凸透镜，可能使文字放大或变形，导致无法清晰看清。因此原题说法错误。
16．√
【解析】洗澡或游泳后耳道容易进水，残留水分可能滋生细菌，引发感染。正确擦干外耳周围水分能减少此类风险，保护耳朵健康。注意擦拭时避免深入耳道内部，防止损伤耳膜或耳道皮肤。
17．×
【解析】直接品尝未知液体存在安全隐患，可能接触有害物质。科学实验中，需先通过视觉、嗅觉等方法观察，确认安全后才能谨慎尝试。题目中的做法未考虑安全步骤，因此错误。
18．×
【解析】人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，即眼、耳、鼻、舌、皮肤。同时运用多种感觉器官进行比较，能够使我们更加全面地认识事物。蒙眼闻布袋里的物品时，除了用鼻子之外，还可以用手摸，用耳朵听物体的声音等。
19．
【解析】我们通过感觉器官来感知外界环境，人体的五官分别对应五种感觉。
眼睛看（视觉），能辨别物体的形状、大小、颜色等；
耳朵听（听觉），能分辨音乐、说话声、雨声等各种声音；
鼻子闻（嗅觉），能闻到花香、果香等气味；
舌头尝（味觉），能尝出甜、酸、苦、咸、鲜等味道；
手（皮肤）摸（触觉），能感觉到物体的光滑、粗糙、冷热等。
20.看见水底的石头，体现了水的无色透明的特点。
【解析】水是无色透明的，所以光线可以穿过，让我们看到物体。清澈的小溪，能看到水底的石头，这表明水是无色透明的，允许光线穿透，从而让我们看到底部。水还有其他特征如流动性等。
21．①③⑤⑦⑧ ②④⑥ ④橡皮 ⑥铁钉
【解析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，比如盐、酱油、白醋、墨汁和白糖等。食用油、橡皮和铁钉都不溶于水，其中橡皮和铁钉是不能溶解在水里的固体。
22.实验名称：测试舌头对不同味道的辨别
实验步骤：准备白糖（甜）、柠檬（酸）、苦瓜（苦）、盐水（咸）；蒙上眼睛，用干净棉签分别蘸取少量白糖水、柠檬汁、苦瓜汁、盐水，依次接触舌头不同部位；记录舌头感受到的味道。
简单结论：舌头不同部位对味道的敏感度有差异，能辨别甜、酸、苦、咸等不同味道，说明舌头是重要的感觉器官，可感受食物味道。
【解析】皮肤是触觉器官，负责感知温度；舌头是味觉器官，负责辨别味道。做舌头对不同味道的辨别实验时。需要：
准备材料：四个小纸杯（分别装入不同味道的溶液：糖水代表甜味、盐水代表咸味、柠檬代表酸味、稀释的苦瓜汁代表苦味）。
操作步骤：让参与者闭上眼睛。用棉签蘸取每个溶液，轻轻涂抹在舌头上（每个味道测试后，用水漱口）。让参与者说出味道（如“甜”“咸”“酸”“苦”）。记录结果。
安全提示：溶液要稀释，避免刺激性太强。
结论：舌头测试表明：舌头能辨别基本味道（甜、咸、酸、苦），帮助我们选择安全可口的食物。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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