资源简介

(共42张PPT)
无可救药的乐天派
大文豪、书法家、画家
工程师
道家修行者
美食家
北宋第一深情
佛教徒
苏轼（1037年—1101年）
东坡居士的标签
导入
余秋雨在《苏东坡突围》中这样写道：“他从监狱里走来，带着一个极小的官职，实际上以一个流放犯的身份走来，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来……一路上小人牵着大师，大师牵着历史，一路走来了黄州……”
“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前、后《赤壁赋》马上就要产生。”
知识链接—词作派别
在词盛行的宋代，人们根据词作的风格将其划分为两派，是那两派？风格特征有何不同？其代表人物是谁？
豪放派
纵横捭阖，气魄宏大，豪放不羁
缠绵悱恻，婉丽多姿，音调谐婉
婉约派
李清照
柳永
苏轼
辛弃疾
（一）作者介绍
苏轼（1036—1101）字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家、美食家。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。
文艺全能状元
苏轼
字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，书画家，眉州眉山人
散文
与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一
诗
与黄庭坚并称苏黄
词
与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人
书法
为宋初四大书法家之一 ，苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）
绘画
“朱竹”别具一格
文学理论
提出写文章要如“行云流水”的文艺观
旷
世
奇
才
北宋
元丰五年
“乌台诗案”
被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。
本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。
43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。
其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹，记古人、古事，以古比今，言志抒情。
解题
词牌名“念奴”，是唐代一位著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感情。
题目：怀古诗
“赤壁”即赤鼻矶，在今湖北黄冈；“怀古”追怀古昔，追念古代人物或历史事件，常用作词题、诗题。
总结：这首词是苏轼在游览赤壁时怀古有感而作。
题目《念奴娇·赤壁怀古》包含哪些信息？
怀古诗词往往是作者由眼中所见之景，引起他对历史人事的联想，进而抒发自己的感慨或抒己之怀。主要以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹，来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗，多写古人古事，且多用典故，手法委婉。
手法：用典、双关、对比、反衬、借古讽今、借景抒情、虚实结合。
情感：昔盛今衰，壮志难酬。
观眼前之景何物、何景
怀古诗标志：标题中带有古迹、古人名，或在其前加“咏”，或在其后加“怀古”“咏怀”。
思古人、忆古事何人、何事
抒一己之怀
借古抒怀∕借古讽今/昔盛今衰
咏
史
怀
古
诗
① 表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；
② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；
③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；
④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。
概括本词上阙与下阙主要内容
整体感知
上阙写游赤壁所见之景，
下阙缅怀古人，抒发人生感慨。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
画面形声兼备、气势雄壮
比喻 清冽之感
境界开阔、历史悠久
赤壁之战
对自然雄奇画卷的赞叹、对英雄豪杰的倾慕
长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！
临古地 观眼前之景
深入研读
1、苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？
观眼前之景
大江
滚滚东去的长江——滔滔历史长河
（具象、有形）
（抽象、无形）
千古风流人物
联想
意境开阔，气象恢弘
研读感知—上阙
水的意象
水与月，是古人在诗歌中经常吟咏的物象，水以其缠绵多情而被人寄托无限情思。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
2.这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么作用？
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
亦指人事之水，历史长河
风流人物都如滚滚长江水一去不复返
作用：写出了长江奔腾磅礴的气势。
表达了词人对往昔风流人物的怀念之情。
采用虚实结合的手法，空间上的实景和时间上的虚景结合，将眼前之景与历史的风流人物联系在一起，形象地表现了历史的沧桑变迁，为周郎的出场作铺垫。
3、词人看到了哪些具体景色？如何描写？营造怎样的意境？
大江、浪、故垒、赤壁、乱石、惊涛
雄浑壮阔，撼人心魄，气势恢宏磅礴，似有气吞天下之势。
运用了夸张、拟人、比喻的修辞手法，勾勒了一幅雄奇壮丽的“长江胜景图”。
字词
特点
角度
修辞
图景
乱
穿
惊
拍
卷
雪
险怪
高峭
汹涌
猛烈
奔腾
纯白
形
声
形
色
夸张
拟人
比喻
雄奇壮丽的赤壁江山图
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
4.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这一句你觉得哪些词用得好，为什么？
这些精妙的词汇，有动有静、有声有色，寥寥数笔便勾画出一幅雄奇壮丽的雪浪图。令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，我们似乎又回到了三国古战场，看到了刀光剑影与鼓角争鸣，为下阕追怀英雄渲染气氛，做好铺垫。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”
夸张手法，突出山崖陡峭，高耸入云。
夸张、拟人手法，写出江水与岸拍击的力度之大
写出浪花汹涌的气势之大。
比喻，指浪花千层，水色纯白如雪。
“乱”写出岩石山崖的险怪,参差不齐。
5、面对大江奇景，词人触景生情，发出了怎样深沉的感慨？本句有什么作用？
江山如画，一时多少豪杰
过渡。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。
作者先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，写了它的险要地势，对古代英雄的缅怀，充溢着对建功立业的渴望。
小结
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
美人衬英雄
青春年少
风流儒雅
从容破敌
周瑜形象：年轻儒雅、意气风发、功业有成
遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。
据史书记载，建安三年（ 198 ）乔玄把自己美丽的次女嫁给周瑜，不久吴主孙权又拜周瑜为大都督，这时周瑜才二十四岁。
周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。
周瑜
6.词中上片重写景，下片 “遥想”一词接应上文，阅读下阕前六句，苏轼刻画了周瑜什么样的形象？
角度 诗句 形象
年龄 遥想公瑾当年，小乔初嫁了
姿态 雄姿英发
装束 羽扇纶巾
神态 谈笑间，樯橹灰飞烟灭
年轻得意 美女衬英雄
风姿俊朗
从容儒雅
指挥若定，战果辉煌
风流儒将 英雄周瑜
7.围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么词人独独怀念周瑜
周瑜
苏轼
年龄
婚姻
外貌
职务
际遇
怀古伤今
（对比、反衬）
34
47
幸福美满
爱妻亡故
英俊儒雅
早生华发
东吴都督
团练副使(虚职)
功成名就
功业未成
借周瑜年少有为的形象，表达对英雄的赞颂和敬仰，渴望建功立业却壮志难酬之情。
这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁，此处壮丽的风景作者感触良多，在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。
写作背景
元丰二年（1079年），御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺讽议朝政，随后又摘取大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。
据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”。
“乌台诗案”由此得名。
乌台诗案
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
年老、功业未成
多感慨
自嘲
建功立业的愿望
我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！
8、词中，苏轼此时是怎样的一个形象？
“故国神游，多情应笑我，早生华发。”
作者为何如此“多情”以至于“早生华发”呢？
9.由周瑜想到自身，诗人发出了怎样的感慨？
由凭吊周郎而联想到作者自身，借周瑜的“雄姿英发”反衬自己的“早生华发”，表达了词人壮志未酬的郁愤和感慨。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
10.如何理解“人生如梦，一尊还酹江月” 中词人的情感？
苏轼虽遭贬斥，但仍积极进取，渴望建功立业，虽感慨“人生如梦”，但情感并不消极。与周瑜的政治功业对比，自己是失败的，但上片写道“浪淘尽、千古风流人物”，像周瑜这样的英雄终也随着岁月流逝而不复存在，从人类历史来看，二者终是“人生如梦”。
人生短暂，而江月永恒，“一尊还酹江月”拿一杯酒，且祭奠江中之月，脱离苦闷，让精神获得自由，表现出的是一种旷达之风。
情感变化：激昂慷慨——惆怅失意——趋于平静
精神情感的自由 洒脱旷达的情怀
不仅祭奠明月
而且祭奠古人
更是祭奠过去的自己——心灵得到升华
再读下片体会
《定风波》
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
拓展阅读
临江仙 杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
纵观苏轼一生思想比较复杂，儒、释、道兼而有之，儒家的仁政爱民理想和《易经》中“天行健，君子以自强不息”的观点，是他积极用世，提出一些改革主张的思想动力；苏轼十分喜爱《庄子》，晚年又受到佛学的影响，在他头脑中还有老庄的清净无为、超然物外和佛家的身心皆空、与世无争的思想。这些思想就这样既矛盾而又统一的存在于苏轼的身上。
——瞿晴《儒、释、道三家思想对苏轼创作的影响》
补充资料
周瑜
念奴娇·赤壁怀古
上阕
下阕
美景
英雄
抒怀
怀古
伤今
大江 浪 故垒 乱石 惊涛
千古风流人物 一时多少豪杰
早生华发，人生如梦
年轻有为,委以重任
建功立业,千古留名
我
早生华发，被贬黄州
壮志难酬，英雄末路
水起
月结
课文小结
思路小结
观眼前之景（写景）
思历史人事（怀古）
抒一己之思（借古伤今）
（过渡）
这首词的上阕主要写赤壁雄奇壮阔的景色，借景抒情，引出了对历史英雄人物的追忆。词的下阕通过以古写今，塑造周瑜这一英雄形象，表达自己渴望建功立业却壮志难酬的感慨，最后寄情自然，洒脱旷达。
总结《念奴娇·赤壁怀古》情感
1.对赤壁雄奇江景的由衷赞叹；
2.对历史英雄人物周瑜的仰慕、崇敬；
3.对自己怀才不遇、功业未就、壮志难酬的忧愤；
4.表现了不甘沉沦、积极进取的旷达。
主旨
本词的豪放体现在哪里？
景物描写的豪放：夸张、比喻手法的运用，纵横驰聘、游刃有余的描写，呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。
周瑜形象的豪放：选取了婚姻美满、风度儒雅、智慧才能卓越三个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得生动形象。这个少年得志、在赤壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。
情感的豪放：生不逢时，一腔抱负无法施展，只能仰望古人。不过“风流人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月、江风中举杯逍遥吧，词人在失落中得到了暂时的解脱。
豪放词特色
全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将写景、咏史怀古、抒情融为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，鲜明体现豪放词的特点。
① 描绘壮阔景物：意境壮美
② 刻画英雄人物：感情豪迈
③ 抒发壮志豪情：高远苍凉
随堂巩固
1.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：__________，_____________，_____________。
2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：___________，__________，_____________。
3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_____________，_____________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
4.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“___________”以婚事衬托其少年得意；“__________”写其装束，表现了他的儒雅风度。
5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________，___________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。
明确 1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物
2.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
3.江山如画，一时多少豪杰
4.小乔初嫁了，羽扇纶巾
5.谈笑间，樯橹灰飞烟灭
林语堂说：“苏东坡是一个无可救药的乐天派、……”当你觉得生活实苦，不妨看看苏轼吧：
看他如何在凄风苦雨的黄州写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。
看他从翰林学士到狱中囚犯，再到东坡躬耕，却仍有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的气魄。
更重要的是，不曾有一日厌世逃避，而是能说服自己——扎根人间烟火气，从中探求快乐之道。心怀“小舟从此逝，江海寄余生”的向往.
苏轼的价值在于，他向我们证实了人生最重要的一项底层能力——无论身处何种境地，都能让自己快乐的能力。
人生为何不快乐？只因未读苏东坡。
写作提升
苏东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的不顺，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。对他充满希望的家人，和他共历劫难的友人，受他关爱的世人，无一不期望他能才显四方，济世为民。但是官场的黑暗永远容不下这样个生性放达的苏东坡。于是，他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在“缺月挂疏桐”之夜，高唱“大江东去”，深感“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，他不为“蜗角虚名，蝇头微利”触动，只愿“江海寄余生”。认识自我的苏东坡，从政治的窄门中从容地走出来，他虽与众人所望有悖，却让我们看到了一个豪放、淡泊、豁达、开明的苏大学士文豪。
适用于以下作文话题与观点：乐观与悲观、心态与人生、逆境与成才、环境与成功、功名与理想、从容、心态、穷与达、得与失、坚持与放弃、性格决定命运等。

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