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(共47张PPT)
百合花
茹志鹃
——“战争中的青春”
本文是一篇小说。小说是一种叙事性的文学体裁，他的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。
文体知识：小说
A、正面描写
B、侧面描写
C、细节描写
1、人物：形象、塑造
小说
三要素
2、情节
3、环境
A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件
B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程
C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景
D、结局：高潮之后的结果
A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物
B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景
设置悬念、埋下伏笔、铺垫照应、一波三折、意料之外情理之中
作用
小说阅读要点
1. 理清情节
3. 分析环境
4. 概括主旨
2. 认识人物
《百合花》以第一人称叙事，用舒缓笔触串联生活片段；借细节与象征抒情，将军民深情融于诗意文字，含蓄隽永。
1. 语言：品味清新质朴词句，感受简洁含蓄之美。
2. 形象：分析细节刻画，解读人物性格与精神特质。
3. 情感：挖掘情节背后，体会军民情与人性美。
单元内容分析
学习提示
1.梳理小说情节。
2.赏析细节描写，概括通讯员、“我” 、新媳妇的形象特征。
3.理解标题内涵，体会小说主旨。
4.赏析小说结构、环境特色。
5.鉴赏小说语言风格。
学习目标
茹志鹃，浙江杭州人。当代著名女作家,名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲。
1943年参加新四军，1955年转业。1958年3月发表《百合花》,从此踏上文坛。最早发现她的艺术追求并给予热情赞扬的是茅盾，他不仅称赞了茹志鹃的探索，而且也点出了《百合花》在艺术探索上带有突破性意义。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。
作家作品
1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志娟在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名单位，在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记 。
写作背景
1957年前后，茹志娟的丈夫王啸平被错划为“右派”。
“我写《百合花》的时候（1958春），正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。我丈夫王啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系。脑子里像放电影一样，出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。”
——茹志鹃
写作背景
“在我对这段部队生活翻箱倒柜之后，在过去那些质感的怂恿催逼之下，我决定要写一个普通战士，一个年轻的通讯员。我觉得我认识这个人很久了，然而我却一直把他搁在一边，冷落了他。他年轻、质朴、羞涩。羞涩的原因是他的年轻。他还只刚刚开始生活，还没有涉足过爱情的幸福。他在什么情况下会怎么做，我都能推测想象。我当时主要想的就是这些。至于主题是什么，副主题是什么，主要事件又是什么，我都没有考虑过。”
——茹志鹃
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小说主要刻画了哪几个人物？写了哪几件事？
通讯员、“我” 、新媳妇
梳理情节
第一部分（开端）：“通讯员带我到包扎所”（带路）
（开头——P14“这都怪我了”）
第二部分（发展）：“通讯员跟我去借被”
（“我们到包扎所”——P16“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”）
第三部分（高潮）：“通讯员牺牲”
（“包扎所的工作人员很少”——P18“两个干硬的馒头”）
第四部分（结局）：“新媳妇献被”
（“卫生员让人抬了一口棺材来”——结尾）
请按照“开端——发展——高潮——结局”梳理故事情节
梳理情节
这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。我所举的那些例子中间，《百合花》可以说是在结构上最细致、严密，同时也是最富有节奏感的。它的人物描写也有特点，是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让我们看清了他的外形，也看到了他的内心。
——茅盾（时任文化部部长兼全国作协主席的茅盾）,《人民文学》1958.6
走进人物—分析人物特征
塑造人物形象方法
正面描写
外貌描写
语言描写
动作描写
神态描写
心理描写
细节描写
侧面描写
环境烘托
人物衬托
其他
对比、抑扬结合
1.他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次。
2.我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公……
3.“你还没娶媳妇吧？”
“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸
着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，
摇了摇头。
以下细节，主要突出小战士什么特点？
文本研读
不羞涩的小战士：
1.“大军北撤时我自己跟来的。”
2.“回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来”；
3.借被子时，小战士原本执拗地钉在地上不肯挪步，但我说“得罪了老百姓影响不好”，他“果然就松松爽爽地”带我去跟老百姓解释。
文本研读
羞涩的小战士，为什么在这些情况下却不羞涩，
甚至后来英勇地舍己救人？
文本研读
1.“大军北撤时我自己跟来的。”
2.“回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来”；
3.借被子时，小战士原本执拗地钉在地上不肯挪步，但我说“得罪了老百姓影响不好”，他“果然就松松爽爽地”带我去跟老百姓解释。
作者运用哪些方法刻画了小通讯员的形象？（作者刻画小通讯员时运用了哪些手法？）
①运用动作描写，送“我”去包扎所的路上停下来等“我”，是一个善解人意、细心体贴的人。
②运用细节描写，两次写步枪筒里插着树枝和野菊花，表明通讯员是一个天真活泼、充满朝气、热爱生活的年轻人。
③运用神态、语言描写，问他话时脸涨得通红，表明他是一个害羞腼腆，不善言辞的小战士。
④运用肖像描写，高高的个子，厚实的肩膀，朴素的衣着，表明他是个强健质朴的人。
⑤侧面描写，借战友之口说出知他救人而牺牲，可见是一个不畏牺牲、舍己为人的军人。为救战友而牺牲。
天真纯洁，质朴羞涩，充满朝气
忠于革命，英勇无畏，舍己为人
通讯员形象特点
文本研读
1.她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不
作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。
2.（衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。）那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。
3.那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时地东张西望，好像在找什么。
4.后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”
小媳妇的4次笑，有什么不同？
文本研读
（神态描写）
娇羞
（动作描写）
内疚、关心
（神态描写）
牵挂
（动作描写）
歉疚
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
羞涩的新媳妇，为什么最后不仅不羞涩，
还“狠狠”的？
文本研读
明知已无实用意义，新媳妇为什么还执意缝补通讯员衣服的破洞，并把唯一的嫁妆（新被子）放进棺木
无法补救的歉疚
对舍己救人的英雄战士无比崇敬、悲痛
对这个年轻可爱生命骤然离去的痛惜、悼念
文本研读
美丽羞涩 善良纯真 热情友善
深明大义 重情重义 支持革命
新媳妇形象特点
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人物形象
结合文本，说一说文中的“我”是什么样的形象？
描写手法 具体表现 人物形象
心理描写
语言描写
动作描写
幽默、 爱开玩笑、 干练的革命女战士
……人家走路都没出一滴汗，为了我跟他说话，却害他出了这一头大汗，这都怪我了。
……或许她曾为了这条花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建。
我不能解除他们任何痛苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手，能吃得了的喂他们吃一点……
幽默
爱开玩笑
干练
“我”的作用
“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。
作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。
“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。
“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。
通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒彩。
讨论“我”在文中的作用
情节
主要人物
主题
第一人称
特有的
教考衔接点：关于“我”的作用
叙述角度
线索贯穿
推动情节
突出主要人物
揭示主题
叙述者、见证者→增强故事的真实性
贯穿始终→线索人物
所见所闻、所做所感→推动故事情节的发展
“我”的看法→主要人物的思想性格
“我”的性格+主要人物思想性格→主题
结合文章，切忌生搬硬套
知识链接
高考考点链接
次要人物即陪衬主要人物或线索人物，其作用一般有：
对主要人物起陪衬作用。
贯穿全文的线索，推动情节发展，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。
同主要人物一同揭示或凸显主旨。
为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感彩基调的作用。
答题思路：
对主要人物的作用；对情节的作用；人物对主旨的作用；对环境的作用。
小说中次要人物的作用
人称的作用
（1）第一人称：以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强小说的可信度、真实感。（有限视角）
（2）第二人称：以对话的口吻叙述，可以拉近与读者的距离，显得自然亲切，便于情感交流，用于抒情能增强感染力。
（3）第三人称：以旁观者的口吻叙述，可使小说张弛自由，便于多角度塑造人物，表达感情。（无限视角）
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人物总结
我
通讯员
腼腆、质朴、英勇
线索:百合花被
新媳妇
善良、纯朴、圣洁
探究细节描写，把握文本内涵
细节描写
高考知识链接
指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。
塑造人物形象
推动情节发展
表现生活环境
增强作品的真实性
深化文章的主题
细节描写作用
人物形象
假如你是该片的摄影师，你多次将镜头对准了“步枪筒”“馒头”“破洞”“百合花”，每次镜头定格想要传递何种含义？（有何作用）
细节描写—步枪桶
纯真可爱
乐观主义
明确：
①肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。（P7）
②看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。（P42）
热爱自然生命
树枝
野菊花
细节描写—馒头
明确：
①走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”（P42）
②但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……（P57）
通讯员细致，关心革命同志，活泼可爱。
“我”因通讯员牺牲而感到悲愤，充满了深切地怀念。
细节描写—破洞
明确：
①不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。（P34）
②他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。（P43)
交代破洞的来历，表现出通讯员的朴实、腼腆、执拗和新媳妇的友善、热情、关切。
为后文新媳妇给通讯员缝补衣服埋伏笔。
照应前文，写出了通讯员天真质朴的心灵和回部队时乐观的情绪；说明“我”一直目送他离去，情感真挚。为故事情节的发展做铺垫。
细节描写—破洞
明确：
③他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。(P53)
④她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞……新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。(P56)
证实了牺牲者是通讯员，表达出新媳妇和“我”为此而万分悲痛的心情。
照应前文。
体现了新媳妇的悔恨、歉疚及对通讯员的哀悼与敬重。
细节描写—百合花
第一次（33）
第二次（44）
第二次（44）
第二次（59）
情节：伏笔。点出新媳妇不肯借被子的原因（珍贵、全新、美丽，她格外珍惜），照应标题。
情节：照应前文。有利于揭示主旨，战火中的青春美和人性美。
小组合作探究：文中百合花的意象有何内涵？
“精神绽放（新媳妇的觉醒）”：被子从新媳妇的嫁妆到最终覆盖烈士遗体，成为连接军民的情感桥梁，凝聚着深厚的军民情谊。
“生命祭奠（遗体上的花被）”：以百合花的圣洁映照战士的牺牲精神，赋予悲壮故事以诗意，深化了对和平与生命的珍视主题。
“战争净化（硝烟中的纯美）”：百合花被子洁白无瑕，象征新媳妇的纯真善良，也暗合通讯员的质朴品性，是人性美的载体。
鉴赏标题内涵和作用
小说常见标题类型
以时间、地点、环境为题，如《故乡》《边城》
以人物、人物形象特征为题，如《赵一曼女士》《铁齿铜牙纪晓岚》以事件为题，如《林黛下进贾府》《宝玉挨打》
以线索为题，如《项链》《命根子》
以主旨(寓意、情感)为题，如《再塑生命》)《祝福》《百合花》
以问题为题，如《钢铁是怎样炼成的》
鉴赏标题内涵和作用
高考考点链接：小说标题含义类
表层含义：解释标题的字面意思。
一
深层含义：标题的比喻义、引申义、象征义、特指义，它常常与文章的中心（主旨）有关。
二
百合花这个标题有什么含义？
指被子上的“百合花”图案，寄托百年好合的美好寓意。
1
百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实美丽、纯洁无瑕的心灵。
2
表现军民之间的感情像百合花一样纯洁美好。
3
歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。
4
鉴赏标题的作用
高考考点链接：小说标题作用类
交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围。
一、环境角度
①设置悬念；②贯串始终，是结构严谨的线索；③推动(暗示)情节发展；④衔接照应。
二、情节角度
突出人物的形象或者性格。
三、人物角度
寄托情感、突出(揭示)主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用。
四、主题角度
是否作为线索；运用双关、比喻、象征等手法。
五、技巧角度
给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。
六、读者角度
以“百合花”为标题，有何作用？
文章3次出现百合花被子，与文章内容呼应。
1
衬托通讯员和新媳妇高尚纯洁的心灵，象征通讯员舍己为人的崇高精神。
2
揭示主旨：表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达高尚的人情美和人性美。
3
象征手法，使表达文雅、含蓄，体现出小说清新俊逸的风格，激发了读者的阅读兴趣。
4
艺术鉴赏：环境
《百合花》的故事发生在什么时候？
为什么要这样安排？
有利于塑造人物形象
增添悲剧气氛
有利于凸显主旨
1946年的中秋之夜（社会环境、自然环境）
艺术鉴赏：环境
小说中还有哪些环境描写？有什么作用？
P13 （我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了）一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响……
P12 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。
P16 天黑了，天边涌起一轮满月。 …… 啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。 ……
虚实结合
浓郁的抒彩，增添了小说的浪漫气质和诗情画意。
有利于塑造人物形象，体现了人物对美的热爱、对生活的渴望。
《百合花》的语言有什么特点？
《百合花》的语言自然、清新、柔和、优美。
虽然是描写战争题材的小说，但是没有宏大的壮烈场景的描写，而是以小见大，选取通讯员的故事，写得充满诗意。特别是人物的个性化语言、对家乡的两处回忆，都充满了人情味和浓浓的诗意，这些无不在突出通讯员的可爱、可敬，革命战士的无私奉献精神。
艺术鉴赏：语言风格

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