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统编版三年级语文上册专项归类复习卷(三)
《积累运用与课文理解》
一、积累背诵，我最棒。 [积累、背诵]
1.三个臭皮匠， 。 2. ,不贰过。
3. ,散作满河星。 4. ,歌声振林樾。
5. ,复照青苔上。
6.志不强者 , 。
7. ，芙蓉向脸两边开。
8.秋天的雨，有一盒 的颜料。……它把红色给了枫树， ，飘哇飘哇， 。金黄色是给田野的,看, 。
9.当微风拂过，那声音 的，好像 ，让人感受到大自然的 ；当狂风吹起， ，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量， 的威力。
10.当 ： 起来，他们便一起 ；河流潺潺， ； ，汹涌澎湃。从一首 ,唱到 。
二、理解运用，我能行。
1.结合具体语境，写出相应的名言警句。 [积累、运用]
(1)科学课上，我和同桌两个人一起努力把实验做成功了，真是“ ， ”。语文课上，老师说阅读贵在坚持，这让我想到了《荀子》中的“锲而舍之，朽木不折； ， ”。
(2)话中有理。一群小蚂蚁竟然把一块大蛋糕搬回了家，这真是“ ， ”。“士不可以不弘毅， ”让我们懂得要有自强不息的精神。
(3)《孟子》中说：“ ， 。”我们对待老师和同学都要彬彬有礼。
(4)“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”这句话与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”有异曲同工之妙，都告诉我们要与人为善的道理。
2.按要求填空。 [理解、运用]
(1)《饮湖上初晴后雨》中，诗人看了西湖美丽景色后把西湖比作西施的诗句是“ , ”。
(2)自古以来，文人墨客都喜欢咏秋。秋景寄相思，如《夜书所见》中的“ ， ”。我还能写出描写秋天的诗句： , 。
(3)当我们乘坐小船在三峡游玩的时候，看着两岸的群山飞快地后退，我不禁想起了《早发白帝城》中的“ ， ”。
(4)登山时，我们听见欢声笑语却看不到人，可以用《鹿柴》中的“ ， ”来形容。夜晚散步时，我们看见河边孤零零的小船上闪着灯光，可以联想到《舟夜书所见》中的“ ， ”。
(5)(名校期末真题)多多在池塘边听见有人唱歌却没有看到人，这使他想到《采莲曲》中的两句古诗:“ , 。”
(6)(名校期末真题)《夜书所见》的作者是宋代诗人 ，从诗句“ ， ”中可以看出是“夜”书。
(7)“遥望洞庭山水翠， ”这两句诗运用了 的修辞手法，把 比作白银盘，把君山比作 。诗句意思是：
(8)《山行》中描写枫叶颜色的一句是“ ”。读这句诗，我仿佛看到了这样的场景： 。
3.把诗句补充完整，再选择相应的诗句填在图中的括号里。(填序号)[诗句积累]
笑笑假期里跟着爸爸自驾游，下面是他们的旅游路线图。在欣赏美景的同时，笑笑也可以吟诵诗句。
A.两岸青山相对出， 。
B.水光潋滟晴方好， 。
C. ，潭面无风镜未磨。
D. ，千里江陵一日还。
三、根据所学知识完成填空。 [背诵、理解]
1.[赏美景]看，“它把黄色给了 ，黄黄的叶子像一把把 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的 ”。秋天的景色真美啊！“不一样的树叶，有不一样的 ；不一样的 ，有不一样的 。”可见，风是大自然的音乐家。
2.[吟诗词]在诗人眼中，秋色是宜人的：“ ，霜叶红于二月花。”在诗人笔下，山河是壮丽的：“天门中断楚江开， 。”在诗人心中，儿童是可爱的：“意欲捕呜蝉， 。”
3.[忆品质]“众皆弃去，光 击瓮破之，水迸， 。”这篇小古文中司马光 的品质值得学习。《墨子》中“爱人若 ”告诉我们爱别人就像爱自己一样。
四、根据对课文内容的理解填空。 [课文理解]
1.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是 ，《读不完的大书》中“大书”指的是 。
2.《富饶的西沙群岛》主要写了西沙群岛的 和 ，表达了作者 之情。
3.《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭 、 、 、 的美丽景色和丰富的物产，让我们知道了小兴安岭不仅是 ，也是 。
4.《金色的草地》一文中，“我”无意间发现早上和傍晚草地的颜色是 的，中午是 的。之所以这样是因为早上和傍晚蒲公英的花瓣是 的，中午是 的。
5.观察时不仅要用眼睛 ，用耳朵 ，还可以用手 ，用鼻子 ，有时还可以尝一尝。
6.我最喜欢的一则童话是 ，理由是 。我还读过一个童话故事： 。
五、选一选。
1.下面对课文内容理解有误的一项是( ) [课文理解]
A.《花的学校》一文运用了拟人的修辞手法，描写了花儿的灵性，表现了诗人丰富的想象力，充满了浓浓的快乐和幸福感。
B.《秋天的雨》以秋雨为线索，从三个方面进行描写，表达了作者对秋天的热爱。
C.《搭船的鸟》描写了那只搭船的鸟儿的外形和动作，在船夫的介绍下，“我”知道了那只鸟是翠鸟。
D.《海滨小城》描写了大海、沙滩、庭院、公园、街道这五个场景，突出了海滨小城美丽、整洁的特点。
2.下面课文不属于童话故事的是( ) [课文体裁]
A.《小狗学叫》 B.《一块奶酪》
C.《翠龟》 D.《读不完的大书》
3.下面关于预测的说法有误的一项是( ) [预测]
A.预测可以依据生活经验或生活常识，也可以依据自己的阅读经验。
B.预测可以依据文章的题目、插图和文章的一些线索。
C.预测的最终结果一定要和故事内容一样。
D.边读边预测，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
文博会现场，志愿者默默付出，将爱播撒。下面句子用来形容他们最恰当的一项是
( ) [名言、俗语]
A.爱人若爱其身。 B.不迁怒，不贰过。
C.人心齐，泰山移。 D.锲而舍之，朽木不折。
六、下列说法中，对的打“ ”，错的打“×”。 [内容理解]
1.《总也倒不了的老屋》一文为我们描述了一间善良、愿意帮助弱小的老屋。( )
2.《一块奶酪》中蚂蚁队长自己吃掉了掉在地上的奶酪渣。 ( )
3.默读的时候不要发出声音，尽量用手指着读，否则会影响阅读速度。 ( )
4.“群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足/跌没/水中。”这句话的停顿是正确的。 ( )
5.《香港，璀璨的明珠》介绍了香港的繁荣和美丽，表达了对香港的赞美和热爱之情。
( )
七、连一连，选一选。 [人物形象]
1.司马光 勤学好问
白求恩 机智勇敢
童第周 忠于职守，无私奉献
孙中山 关心他人，艰苦朴素，乐观
赵一曼 不甘落后，热爱祖国
2.这一个学期我认识了 的乌龟陶陶，认识了 的青头，认识了 的蚂蚁队长。(填序号)
A.严于律己 B.聪明冷静，关爱朋友 C.勇往直前
积累运用与课文理解
专项归类复习
一、1.顶个诸葛亮 2.不迁怒 3.微微风簇浪 4.牧童骑黄牛
5.返景入深林 6.智不达 言不信者行不果 7.荷叶罗裙一色裁
8.五彩缤纷 红红的枫叶像一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽田野像金色的海洋
9.轻轻柔柔 呢喃细语 温柔
整座森林都激动起来
令人感受到大自然
10.小雨滴汇聚 唱着歌 小溪淙淙，流向河流 流向大海 大海哗哗 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
二、1.(1)二人同心 其利断金锲而不舍 金石可镂
(2)人心齐 泰山移 任重而道远
(3)仁者爱人 有礼者敬人
(4)与人善言 伤人以言
2.(1)欲把西湖比西子
淡妆浓抹总相宜
(2)萧萧梧叶送寒声
江上秋风动客情
[示例]空山新雨后 天气晚来秋
(3)两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山
(4)空山不见人 但闻人语响
月黑见渔灯 孤光一点萤
(5)乱入池中看不见 闻歌始觉有人来
(6)叶绍翁 知有儿童挑促织
夜深篱落一灯明
(7)白银盘里一青螺 比喻 洞庭湖青螺 远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。
(8)霜叶红于二月花 经霜的枫叶比二月春花还艳丽
3.孤帆一片日边来 山色空蒙雨亦奇湖光秋月两相和 朝辞白帝彩云间从左到右依次是:D C A B
三、1.银杏树 小扇子 炎热 声音季节 音乐
2.停车坐爱枫林晚 碧水东流至此回忽然闭口立
3.持石 儿得活 沉着冷静 爱其身四、1.法国梧桐树的落叶 大自然
2.风景优美 物产丰富 对祖国海疆的热爱与赞美
3.春天 夏天 秋天 冬天 一座美丽的大花园 一座巨大的宝库
4.绿色 金色 合拢 张开
5.看听 摸 闻
6.[示例]《总也倒不了的老屋》老屋为了帮助小动物们一直没有倒下，它的善良、乐于助人，值得我们学习《长袜子皮皮》
五、1. C 2. D 3. C 4. A六、1. 2.× 3.× 4.× 5.
七、1.
2. C B A

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