资源简介

1.1追求智慧的学问 学案
【学习目标】
1.识记哲学的含义、产生，并理解哲学与时代的关系；
2.理解并掌握世界观、方法论、哲学是世界观和方法论的统一；
3.识记具体科学的分类哲学与具体科学的关系；
4.理解并掌握什么是哲学。
【重点难点】
重点：世界观与方法论的关系；哲学与具体科学的关系
难点：理解哲学是世界观和方法论的统一；理解哲学与具体科学的关系；全面掌握什么是哲学。
【导学流程】
一、自学深思（要求：认真阅读教材P2-P7，找到问题答案并书写关键词句到导纲上。）
1.亚里士多德认为，哲学是“寻找最高原因的基本原理”。黑格尔认为，哲学以绝对精神对象，是一种特殊的思维方式。通过分析上述历史人物对哲学的理解并结合教材，回答下列问题：
（1）哲学的含义：
（2）哲学的产生与起源：
（3）哲学与时代的关系：
2.阅读教材P5 勾画出世界观的含义、特点
3.人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有的人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到上天的恩赐；有的人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。结合材料与教材P6，回答下列问题：
（1）方法论的含义：
（2）世界观与方法论的关系：
（3）哲学与世界观和方法论的关系：
4.亚里士多德认为，哲学是超越经验领域，从而达到了最高本体和终极原因的领域的一门学问。结合材料与教材P6-7，写出具体科学分为几类？并完成下列表格。
具体科学分类： 、 、
二、合作探究（要求：组长组织，把握时间，人人参与，将结果落实到导纲上。）
1.判断对错，并说出原因。
（1）方法论决定世界观，世界观体现方法论。（ ）
（2）哲学是科学的世界观与方法论的统一。（ ）
（3）具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。（ ）
（4）哲学是具体科学的总和，具体科学是哲学的一部分。（ ）
（5）哲学是“科学之科学”，哲学可以取代具体科学。（ ）
（6）哲学为具体科学提供正确的具体方法的指导。（ ）
2.“45°人生”形容年轻人想卷卷不动、想躺又躺不平的尴尬姿态。幸福都是奋斗出来的，广大青年应正确看待45°阶段，克服“玻璃心”，练就“钻石心”，实现45°向90°的过渡。这说明（ ）
A．学好哲学，就不至于陷入尴尬姿态
B．哲学是科学的世界观和方法论的统一
C．世界观是关于世界最普遍规律的科学
D．有什么样的世界观就有什么样的方法论
3.当量子计算突破算力边界时，霍金“哲学已死”的论断再度引发争议。华为任正非近日在科学家座谈会上强调：“数学、物理是工程基础，但方向选择需要哲学导航。”正如海德格尔所言“技术的本质绝非技术性”，基因编辑伦理困境印证着具体科学终需回归哲学的价值审视。这是因为（ ）
①哲学能为具体科学提供解决问题的具体方法
②具体科学研究的发展离不开哲学智慧的启迪
③哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的思考
④哲学能为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4.古往今来，人们一直在探索世界奥秘，求索万物本原，试图解开“我是谁？从哪里来？到哪里去 ”的“天问”。这种绵绵不绝的好奇心，触及了具有哲学性质的问题。这表明( )
①源于生活的哲学都是科学的
②哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
③哲学不是凭空产生的
④意识是人们正确改造世界的根本保证
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
三、夯实巩固（要求：结合本节所学，完成知识框架。）
参考答案
一、自学深思
1.亚里士多德认为，哲学是“寻找最高原因的基本原理”。黑格尔认为，哲学以绝对精神对象，是一种特殊的思维方式。通过分析上述历史人物对哲学的理解并结合教材，回答下列问题：
（1）哲学的含义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
（2）哲学的产生与起源：①哲学智慧产生于人类的实践活动。②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
（3）哲学与时代的关系：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
2.阅读教材P5 勾画出世界观的含义、特点
含义：是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
特点：①世界观人人都有、自发形成；②世界观是不自觉的、零散的；③世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题。
3.人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有的人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到上天的恩赐；有的人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。结合材料与教材P6，回答下列问题：
（1）方法论的含义：用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
（2）世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观
（3）哲学与世界观和方法论的关系：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一
4.亚里士多德认为，哲学是超越经验领域，从而达到了最高本体和终极原因的领域的一门学问。结合材料与教材P6-7，写出具体科学分为几类？并完成下列表格。
具体科学分类： 自然科学知识 、 社会科学知识 、 思维科学知识
二、合作探究（要求：组长组织，把握时间，人人参与，将结果落实到导纲上。）
1.判断对错，并说出原因。
（1）方法论决定世界观，世界观体现方法论。（ ）
× 世界观决定方法论，方法论体现世界观。
（2）哲学是科学的世界观与方法论的统一。（ ）
× 哲学有正确错误之分。哲学是世界观与方法论的统一。
（3）具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。（ ）
× 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。
（4）哲学是具体科学的总和，具体科学是哲学的一部分。（ ）
× 哲学是对具体科学的概括和总结，不是具体科学的总和。哲学与具体科学是共性与个性的关系，不是整体与部分的关系。
（5）哲学是“科学之科学”，哲学可以取代具体科学。（ ）
× 哲学有正确错误之分，哲学不是“科学之科学”。哲学不可以取代具体科学。
（6）哲学为具体科学提供正确的具体方法的指导。（ ）
× 哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导。不是具体方法，也不一定是正确的。
2.“45°人生”形容年轻人想卷卷不动、想躺又躺不平的尴尬姿态。幸福都是奋斗出来的，广大青年应正确看待45°阶段，克服“玻璃心”，练就“钻石心”，实现45°向90°的过渡。这说明（ ）
A．学好哲学，就不至于陷入尴尬姿态
B．哲学是科学的世界观和方法论的统一
C．世界观是关于世界最普遍规律的科学
D．有什么样的世界观就有什么样的方法论
【答案】D
A:夸大了哲学的作用
B:哲学有科学和非科学之分
C:世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点。有科学非科学之分。
3.当量子计算突破算力边界时，霍金“哲学已死”的论断再度引发争议。华为任正非近日在科学家座谈会上强调：“数学、物理是工程基础，但方向选择需要哲学导航。”正如海德格尔所言“技术的本质绝非技术性”，基因编辑伦理困境印证着具体科学终需回归哲学的价值审视。这是因为（ ）
①哲学能为具体科学提供解决问题的具体方法
②具体科学研究的发展离不开哲学智慧的启迪
③哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的思考
④哲学能为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
①：哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
③：材料强调哲学对具体科学的作用，与哲学的起源无关
4.古往今来，人们一直在探索世界奥秘，求索万物本原，试图解开“我是谁？从哪里来？到哪里去 ”的“天问”。这种绵绵不绝的好奇心，触及了具有哲学性质的问题。这表明( )
①源于生活的哲学都是科学的
②哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
③哲学不是凭空产生的
④意识是人们正确改造世界的根本保证
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C

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