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(共39张PPT)
人体生命活动的调节
八年级
生物（人教版）
第四单元 人体生理与健康（二）
上
01
学习目标
学习目标
1、通过观察眼球、耳朵模型或图解，提高识图和分析能力。认同养成良好的用眼、用耳习惯对身体健康的重要性。
2、通过膝跳反射等实验，学习探究反射现象的方法，培养实验操作和分析能力。关注激素失调引起的疾病（如糖尿病、甲亢），养成健康的生活习惯。
3、通过分析生活实例（如赛跑、血糖调节），理解神经调节和激素调节的协调统一。
02
单元整体框架
单元整体框架
03
重难点梳理
重难点1
视觉和听觉的形成过程
视觉的形成过程：
①光线进入眼球：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、房水、瞳孔、晶状体和玻璃体。
②折射成像：光线经过晶状体的折射作用，在视网膜上形成一个倒立、缩小的实像。
③感受刺激，产生冲动：视网膜上的感光细胞接受物像刺激，将光能转化为神经冲动。
重难点1
视觉和听觉的形成过程
④传导冲动：神经冲动通过视神经传导到大脑皮层的特定区域。
⑤形成视觉：大脑皮层的视觉中枢对传入的神经冲动进行处理和解读，最终形成正立的视觉。
★关键结构：晶状体（调节焦距）、视网膜（成像和感光）、视觉中枢（产生视觉）。
对点练习
视觉形成过程中，形成图像、感受光的刺微、形成视觉的部位分别是（　　）
A．瞳孔、玻璃体、视网膜
B．晶状体、视网膜、大脑皮层
C．视网膜、视网膜、大脑皮层
D．视网膜、视神经、大脑皮层
C
重难点1
视觉和听觉的形成过程
听觉的形成过程：
①收集声波：耳廓收集外界声波。
②传导声波：声波通过外耳道传到鼓膜。
③放大和传导振动：声波引起鼓膜振动，振动通过听小骨传到内耳，此过程有放大声波效应的作用。
④刺激感受器：振动刺激了耳蜗内的听觉感受器（毛细胞），毛细胞产生神经冲动。
重难点1
视觉和听觉的形成过程
⑤传导冲动：神经冲动通过与听觉感受器相连的听觉神经传导到大脑皮层的特定区域。
★关键结构：鼓膜（产生振动）、听小骨（放大和传导振动）、耳蜗（内有听觉感受器）、听觉中枢（产生听觉）。
⑥形成听觉：大脑皮层的听觉中枢接收并处理神经冲动，最终形成听觉。
对点练习
聆听音乐，感受旋律，让耳朵带你旅行。下列关于耳的表述不正确的是（　　）
A．人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6]
B．长时间戴着耳机高分贝听歌很容易损伤[2]
C．晕车与[4]对头部的位置变化过于敏感有关
D．错误用药致聋可植入人工耳蜗重新听见世界
A
重难点2
反射弧的结构与功能
反射弧是完成反射的神经结构基础，是反射活动进行的路径。通常由五个基本部分组成：
①感受器：感觉神经末梢的特殊结构。功能：接受内、外界刺激，并产生神经冲动。
②传入神经（感觉神经）：功能：将感受器产生的神经冲动传导至神经中枢。
③神经中枢：位于脑或脊髓中。功能：接收传入神经传来的信号，并对信号进行综合分析，然后发出指令。（如：膝跳反射中枢）
重难点2
反射弧的结构与功能
④传出神经（运动神经）：功能：将神经中枢发出的指令（神经冲动）传导至效应器。
⑤效应器：由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成。功能：接收传出神经传来的冲动，做出相应的反应。（如：腿部肌肉收缩）。
过程：刺激 → 感受器 → 传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效应器 → 反应。
★特点：反射弧必须保持结构完整，任何一个部分受损，反射都无法完成。
对点练习
下图是人被针刺后缩手反射的示意图，以下说法正确的是（　　）
A．5是皮肤上感受器
B．神经传导的途径是54321
C．缩手反射不受大脑的控制
D．缩手的意义在于让人避开危险
D
重难点3
神经元的结构与功能相适应
神经元（又称神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位。
①细胞体：含有细胞核和细胞质，是神经元的代谢中心，负责整合处理信息。
②树突：短而分支多，呈树枝状。功能：接受刺激，将神经冲动传向细胞体。树突多增加了接收信息的面积。
③轴突：长而分支少，末端有细小分支。功能：将神经冲动从细胞体传出，传导到其他神经元或效应器。轴突长有利于长距离快速传导信号。
重难点3
神经元的结构与功能相适应
④髓鞘：套在轴突外的鞘状结构。功能：绝缘和保护，能加快神经冲动的传导速度。
⑤神经末梢：轴突末端的细小分支。功能：与其他神经元、肌肉或腺体形成连接，传递信息。
★总结：树突“接收信息”，细胞体“处理信息”，轴突“传导信息”，神经末梢“输出信息”。
对点练习
如图是神经元的结构模式图，下列叙述中正确的是（　　）
A．②是细胞体，④是树突
B．兴奋或神经冲动只能由③传导
C．该图可表示一个完整的反射弧
D．神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位
D
重难点4
条件反射的建立与意义
建立过程（以巴甫洛夫的狗唾液分泌实验为例）：
①非条件刺激：食物放入狗口中，会先天性地引起唾液分泌。
②条件刺激：在喂食前，先摇铃（中性刺激）。
③结合：将“铃声”和“食物”多次结合出现。
④建立：一段时间后，仅仅摇铃而不给食物，狗也会分泌唾液。此时，铃声就从中性刺激变成了条件刺激，摇铃引起唾液分泌的反射就是条件反射。
★关键：条件反射的神经中枢位于大脑皮层。
重难点4
条件反射的建立与意义
提高适应性：大大提高了动物对复杂环境变化的预见性和适应性。
⑤意义：
利于生存：更好地觅食和逃避敌害。
学习的基础：人类的语言、知识、技能的学习，在生理基础上都是复杂的条件反射建立过程。
对点练习
宠物大赛上，小狗听到主人指令后，完成坐、卧、跳、握手等动作，下列反射与此类型相同的是（　　）
A．同学们听到铃声进教室
B．指尖被针刺后，马上缩回来
C．婴儿的吮吸反射
D．吃酸葡萄分泌唾液
A
重难点5
神经调节与激素调节的区别与联系
①作用方式：神经调节通过反射弧；激素调节通过血液循环运输激素。
②反应速度：神经调节迅速、准确。激素调节缓慢、持久。
③结构基础：神经调节依靠神经系统（脑、脊髓、神经）；激素调节依靠内分泌系统（内分泌腺，如垂体、甲状腺等）。
重难点5
神经调节与激素调节的区别与联系
④举例：神经调节（缩手反射、望梅止渴）；激素调节（生长激素促进生长、胰岛素调节血糖）。
⑤联系：相辅相成→共同调节生命活动，神经调节占主导地位。
相互影响→内分泌腺受神经系统的调节（如肾上腺素的分泌）；激素也可以影响神经系统的发育和功能（如甲状腺激素）。
对点练习
九年级篮球赛中，同学们都在积极为本班呐喊助威，心跳加快，掌声阵阵。在这过程中，起调节作用的是（　　）
A．神经调节
B．激素调节
C．神经调节和激素调节
D．自我调节
C
04
易错点警示
易错点1
“产生视觉/听觉的部位”混淆
①错误认为：视觉在视网膜产生，听觉在耳蜗产生。
②正确理解：视网膜是视觉感受器，耳蜗是听觉感受器，它们的作用是接受刺激并产生神经冲动。真正的视觉和听觉是在大脑皮层的特定中枢形成的。神经冲动只是信号，大脑才是“处理器”。
易错点2
“神经中枢”与“中枢神经系统”概念混淆
①错误认为：两者是同一概念。
②正确理解：中枢神经系统是一个结构概念，包括脑和脊髓。
神经中枢是一个功能概念，是指在中枢神经系统内，负责调控某一特定生理功能的神经元细胞体群。例如，呼吸中枢、膝跳反射中枢（在脊髓）、视觉中枢（在大脑）。
易错点3
“传入神经”和“传出神经”功能混淆
①错误认为：传入神经也叫感觉神经，负责将指令传到效应器；传出神经也叫运动神经，负责将感觉传到神经中枢。
②正确理解：名称和功能正好对应。
传入神经（感觉神经）：将感受器产生的神经冲动传入（传向）神经中枢。方向：由外向内。
传出神经（运动神经）：将神经中枢发出的指令传出（传向）效应器。方向：由内向外。
易错点4
“侏儒症”和“呆小症”病因混淆
①错误认为：都是幼年时期激素不足导致的。
②正确理解：侏儒症：幼年时期生长激素分泌不足。患者身材矮小，但智力正常。
呆小症：幼年时期甲状腺激素分泌不足。患者不仅身材矮小，而且智力低下。
易错点5
“胰岛素”功能表述错误
①错误认为：胰岛素可以促进血糖吸收，因此是“升高”血糖。
②正确理解：胰岛素的作用是降低血糖浓度。它通过促进组织细胞吸收、利用和储存葡萄糖（如转化为糖原），从而使血糖水平下降。糖尿病是由于胰岛素分泌不足，导致血糖浓度过高。
05
巩固提升
巩固提升
图甲为眼球结构示意图，图乙为人耳结构示意图。下列相关叙述错误的是（　 ）　
A．图甲中，外界物体反射来的光线最终在④上形成物像
B．图乙中，能够感受振动刺激产生神经冲动的细胞在d内
C．人从明亮处走到暗处时，②由小变大
D．飞机降落时咀嚼食物可使a两侧气压保持平衡，防止胀痛
C
巩固提升
眼、耳、舌是人体重要的感觉器官，能感知外界刺激，下列有关眼、耳、舌的叙述正确的是（　　）
A．人的视觉中枢和听觉中枢分别位于视网膜和耳蜗
B．咽鼓管与中耳相通，吞咽可调节鼓膜内外气压平衡
C．长期使用耳机对耳蜗内的感觉细胞不会有任何影响
D．平时喝蜂蜜水或红糖水时，舌能形成甜的味觉
B
巩固提升
小明在校园生物角修剪月季时，不小心被刺扎到手，迅速缩手并感到疼痛。如图是该反射的反射弧，其中手臂处表示同一手臂的两种状态，则下列说法正确的是（　　）
A．1是效应器，能够对刺扎到皮肤作出反应
B．3是神经中枢，痛觉就是在这里产生的
C．该反射活动的神经冲动传导途径是5→4→3→2→1
D．该反射弧结构和功能的基本单位是神经元
D
巩固提升
下列各项中，属于简单反射的是（　　）
A．同学们见老师来了便安静下来
B．鹦鹉见到客人时会说“你好”
C．吃到油条时会分泌唾液
D．经常生病的小孩见到穿白大褂的大夫就哭
C
巩固提升
下列疾病与病因对应错误的是（　　）
A．侏儒症——幼年时期垂体分泌的生长激素不足
B．糖尿病——胰岛分泌的胰岛素不足
C．呆小症——幼年时期甲状腺分泌的甲状腺激素不足
D．甲亢——甲状腺分泌的性激素过多
D
巩固提升
下列关于人体生命活动调节的说法，错误的是（　　）
A．主要受神经系统的调节
B．侏儒症可能是甲状腺激素分泌异常导致的
C．胰岛素分泌不足时，血液中葡萄糖的含量会增加
D．人在情绪激动时肾上腺素分泌增多
B
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