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2024—2025学年第二学期五年级下册期末试题
【第一站】校园文化解谜·析文字妙趣
一、墙报文化·执笔织童梦
墙报文化·执笔织童梦
①童年是撒满阳光的琉璃罐，我们在宠爱里①yǎng zūn chǔ yǒu，那些因为斤斤计较而生出的②dù jì，都带着稚气。同桌炫耀新买的古筝时，我望着自己磨断的琴弦，故作不在意，心里却泛起酸涩。听着“说谎会变长鼻子”的童话，③bàn xìn bàn yí地笑闹，直到母亲板着脸说出“小孩子忌讳骗人”，才捂着嘴偷瞄她眼底的笑意。父母的叮咛化作④píng zhàng，守护着我们肆意撒欢。 ②春日里，我们用野花编织花环，将细碎的花瓣点缀在发间，却不小心把汁水蹭到衣襟上，如同不小心玷污了一幅纯白的画卷。 ③那些咬着牙抗击挫折的日子，⑤duàn liàn了我们的意志，每当忆起，⑥juàn liàn便化作满院纷飞的蒲公英，轻盈又美好。
1. 让我们一起书写美文装点班级文化墙吧！请抄写第2自然段，注意行款整齐，力求美观。
2. 读短文，请根据拼音将汉字正确、工整、美观地写在方格里。
① ② ③
④ ⑤ ⑥
3. 请用“√”给加点的字选择正确的读音。
琴弦（xuán xián） 忌讳（huì wéi） 点缀（chuò zhuì） 玷污（diàn zhān）
4. 文中标①的词带有鲜明的感彩，下面哪些词和它是同一类（ ）
A. 神机妙算 B. 胸有成竹 C. 乐不思蜀 D. 相貌堂堂
二、主题班会·声浪汇星河
5. 一堂堂主题班会是思想碰撞舞台，引经据典能让交流妙趣横生，快完成下面的名句接龙。
在“诚信”主题班会上，我们可以用《论语》中的“______________，______________。”告诫同学们，君子心胸开阔，小人则经常忧虑，要做坦荡正直的人。我们引用《四时田园杂兴》中“______________，______________。”来强调农忙时节人们辛勤劳作的场景，鼓励大家热爱劳动。我们可以用“______________，______________。”（《朱子语类》）来告诫同学们人要有羞耻之心，不该做的事不能做。当同学们讨论到边疆战士为守护国土不惧牺牲时，我们还可以引用王昌龄《从军行》中的名句来形容他们的壮志：“______________，______________。”
三、校园长牌·雕镂传文脉
6. 校园长廊两边的济南名士雕像彰显着浓厚的齐鲁文化，用古代表示年龄的别称来介绍一下他们，括号里应依次填入（ ）
李清照16岁，刚过（ ）之年，写下了《如梦令》。 扁鹊40岁周游列国行医，时年届（ ）之年，奠定中医“望闻问切”四诊法。
A. 及笄 不惑 B. 豆蔻 不惑 C. 及笄 而立 D. 弱冠 不惑
7. 汉字的表现形式多样，以下剪纸、印章、匾额等长廊中的作品中，字体是小篆的是（ ）
A. B. C. D.
四、校园美景·快门藏意趣
8. 校园美景·快门藏意趣
“清晨小花园”“热闹的运动场”“放学后的校园”都成为我们心中最美好的画面，请选择一个最能触动你的情景，仿照例句中的表达特点，写出校园景物的动态（静态）之美！
例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
__________________
五、校园书角·文海探遗珠
校园的图书角中张贴着古典名著的海报和人物画像，十分吸引人，快来看看吧。
9. 四大名著中人物个性明显，看看下面的人物画像，你认识他们吗？选出图片对应的人。
①行者武松 ②卧龙先生诸葛亮 ③豹子头林冲 ④凤辣子王熙凤
10. 《西游记》中孙悟空的众多别称，清晰地记录着他从顽劣不驯到悟道成佛的成长轨迹。根据思维导图里的情节，补充他的别称。
3．下面对四大名著的介绍，判断对错。
11. 《西游记》的作者是明代的吴承恩，书中讲了唐僧师徒四人西天取经的故事。（ ）
12. 《水浒传》一百单八将都是住在水泊梁山的男子汉，武松是里面的重要人物。（ ）
13. 《红楼梦》是明代的小说，主角是林黛玉和薛宝钗。（ ）
第二站：校园采风行迹·汇篇章智慧
六、学校选拔场馆解说员，要求根据以下材料完成解说任务。
学校选拔场馆解说员，要求根据以下材料完成解说任务。
【材料一】：校史馆展厅介绍
【材料二】：图书馆楼层功能表
楼层 功能区域 特色服务 开放时间
一楼 文学图书区 新书推荐架、作家访谈视频 8：00—18：00
二楼 科普阅览区 3D科普模型、天文观测角 9：00—19：00
三楼 自习研讨区 智能借还书机、静音隔间 7：30—20：30
【材料三】：校园操场区域介绍及场地活动说明
校园操场呈椭圆形布局，最外围是标准400米塑胶跑道，中间是铺设人工草坪的足球场。操场北侧设有4片篮球场，地面采用防滑耐磨的硅PU材料；南侧分布着3片羽毛球场，采用悬浮式拼装地板，能有效缓冲运动冲击力。西北角是跳远沙坑，配备有专业起跳板；东南角为体育器材区，提供跳绳、毽子、实心球等器材借用服务。
场地活动说明：
◆课间操时间：每日9：00—9：20，全校师生在足球场集合。
◆社团活动：每周二、周四下午课后，篮球场供篮球社训练使用，羽毛球场供羽毛球社训练使用。
◆运动会期间：跑道用于跑步、竞走等径赛项目：沙坑用于跳远，三级跳远等田赛项目；体育器材区的器材可供运动员热身和训练使用。
14. 参观者想了解学校过去老物件，来到了校史馆的校园生活记忆区，此区域通过（ ）的方式展示陈列。
A. 电子屏时间轴 B. 场景化布置 C. 玻璃展柜陈列 D. 灯光聚焦展示
15. 一起了解校园图书馆吧，为下列信息判断对错。
（1）二楼文学图书区提供3D科普模型体验。（ ）
（2）三楼自习研讨区开放时间最长。（ ）
（3）早上八点到校就可以去天文观测角参与体验。（ ）
16. 参观者想了解羽毛球社团的活动，请选择恰当的材料内容，写一份解说词，说明场地位置、使用时间以及场地特色，要求语言流畅、条理清晰。
欢迎大家来我校参观，我是今天的讲解员。您现在来到了__________。
七、同学们想把《摔跤》排成课本剧，请你参与进来，和他们一块做好准备吧！
同学们想把《摔跤》排成课本剧，请你参与进来，和他们一块做好准备吧！
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
17. 同学们认为演好人物动作能揭示人物内心世界，请补充完整文中与小嘎子内心活动相符动作。
想使巧招取胜——（下冷绊子）
想扳动膀大腰粗的小胖墩儿——（ ）
有些沉不住气——（ ）
18. 排练开始了，饰演小胖墩儿的同学表演引起大家的争论，观察右图照片，你赞同他的表演动作吗？请结合文中的相关描写说明理由。
_______________
19. 演员小天认真揣摩了小嘎子的形象，他对演好小嘎子的分析理解有误的一项是（ ）
A. “一向仗着手疾眼快，从不单凭力气”写小嘎子善于选择有利于自己的比赛方式，富有心计。
B. 表演“猴儿似的蹦来蹦去”时，要突出表现他鬼机灵的特点，其用意是伺机下冷绊子。
C. “仿佛很占了上风”是对当时形势的描述，要表演出小嘎子已经掌握全局，胜券在握的状态。
D. 表演“推拉技顶”的动作时，要显出灵活、机智，因为这是小嘎子为战胜对方想的策略。
20. 续写剧本：假如小嘎子不服气，要再来一局，接下来他会使出怎样的招数？请发挥想象，运用文中的描写方法，把他的动作清晰呈现，续写这场较量。
小嘎子不服气，拍着胸脯叫嚷着又和小胖墩来了一局，只见他_______________
八、校园“故事博览会”活动以讲述古人年少求学的故事为主题，来探寻他们的智慧吧！
校园“故事博览会”活动以讲述古人年少求学的故事为主题，来探寻他们的智慧吧！
李绂夙①慧
李侍郎②绂，性聪慧。少时家贫，无赀③买书，乃借贷于邻人。每一翻译无不成诵。偶入城市，街衢④铺店名号，皆默识之。后官翰林⑤，库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。
【注释】①夙：早。②侍郎：古代官名。③赀（zī）：同“资”，钱财。④衢（qū）：四通八达的道路，大路。⑤翰林：古代官名。
21. 与“皆默识之”中“识”读音相同的一项是（ ）
A. 识时务者为俊杰 B. 等闲识得东风面 C. 默而识之 D. 小时不识月
22. “每一翻译无不成诵”这句话的意思是：______________
23. 读完文章，同学们围绕李绂的人物形象展开了讨论，请结合文章内容补全对话。
你觉得李绂具备哪些品质呢？
我觉得他十分______________！居然能做到“无不成诵”“皆默识之”“无不立对”！
我觉得他非常好学。从“______________”“______________”（用原文语句回答）两件事就可以看出来。
九、学习生活中充满机遇与挑战，阅读下文，机智应对，你会收获更多！
学习生活中充满机遇与挑战，阅读下文，机智应对，你会收获更多！
决定成功的位置
①答案聚光灯将《最强大脑》第三季国际赛的舞台照得透亮，德国队1：2落后的比分牌在屏幕上格外刺眼。德国队长西蒙神色凝重，他知道，唯有派出“脑力大帝”约翰尼斯·马劳，才有翻盘的可能。这位以超强记忆力和精准答题著称的选手一登场，全场观众的呼吸都不自觉地停滞——一场脑力界的巅峰对决，即将拉开帷幕。
②中国队队长李威沉稳地走向对战席，他的目光与马劳交汇，空气中仿佛擦出无形的火花。比赛开始，一道道令人咋舌的难题在两人面前如被利刃劈开的薄冰，答案脱口而出。比分交替上升，现场观众的目光死死钉在大屏幕上，心也随着数字的变动剧烈起伏。当比分来到5：5平，主持人掷地有声的宣告让场馆瞬间寂静：“谁先拿到7分，谁就是本场胜者！”
③李威的手心沁出薄汗，他深知马劳答题的准确率近乎完美，想要取胜，必须在抢答环节抢占先机。可马劳如同一头蓄势待发的猎豹，随时准备出击。“怎样才能更快一点？”李威的大脑疯狂运转，突然，他的视线定格在马劳的手上——对方只是将手虚放在按键旁，而自己若直接将手指覆在按键上，缩短这几厘米的距离，或许就能创造奇迹！
④大屏幕再次亮起，题目图像刚一出现。李威的瞳孔骤然收缩。在思维完成运算的瞬间，他条件反射般按下早已待命的食指。几乎同一时刻，马劳的手指也飞扑向按键，可电子提示音抢先响起，李威以0.1秒的优势赢得抢答权！观众席爆发出雷鸣般的惊叹，李威深吸一口气，字字清晰地报出答案，比分改写为6：5。赛点当前，李威却比任何时候都冷静。短暂的间隙里，他活动了一下发酸的手指，目光如炬。下一道题目闪现，他的手指再次以雷霆之势按下抢答键，凭借扎实的实力稳稳拿下7分！全场沸腾，掌声与欢呼将场馆淹没。
⑤面对众人的夸赞，李威谦逊地回应道：“虽然我赢了，但我并不认为我的准确度和实力比马劳先生强，这是事实。我只不过让自己的手放在了最佳的位置上，在按键速度上赢了而已。”
⑥所以，有时候，你所处的位置，以及对事物的重视程度，往往决定着成败。找准属于自己的“站位”，或许就是开启成功之门的关键。
（选文有删改）
24. 按照比赛前、比赛中、比赛后的顺序，把下面的内容补充完成。
阶段 主要内容
比赛前
比赛中 比分5：5平，李威手放按键抢得先机，7：5获胜
比赛后
25. 李威在比赛中发现自己和马劳实力相当，答题准确率也难分高下，此时他面临的最大问题是________，他想到的解决办法是________________，
26. “李威的手心沁出薄汗，他深知马劳答题的准确率近乎完美，想要取胜，必须在抢答环节抢占先机。”这句话运用了______________描写，作用是_______________，___________。
27. 对文中画线句理解正确的一项是（ ）
A. 李威的抢答成功源于长期训练形成的肌肉记忆，这种记忆能自动捕捉答题时机，无需额外思考。
B. 李威将快速的思维判断与抢先的准备动作相结合，体现“准备”与“时机”的重要性。
C. 李威只是凭借本能反应按下按键，没有特意为抢到答题权做准备。
D. 李威国过度紧张导致动作变形，意外获得抢答优势。
28. 关于短文内容、下列说法正确的是（ ）
A. 李威将胜利归因于手部位置优势，刻意贬低马劳的实力，暴露了其不真诚的品格。
B. 马劳在比赛中未能及时模仿李威的手部位置，说明他缺乏学习能力和竞争意识。
C. 文章通过比赛结果证明，只要改变外在行为方式，无需提升内在实力就能获得成功。
D. 李威主动调整手部位置抢占先机，既展现出随机应变的智慧，又体现了尊重规则、合理竞争的体育精神。
29. 联系短文并结合生活实际，谈谈你对文章最后一个自然段的理解。
________________
【第三站】学府文创设计·书创意新篇
30. 校园生活是一本写满故事的书，那些藏在细节里的触动，往往是我们蜕变的开始。或许是作业本上的一句鼓励。让内向的你敢于举手；或许是跑道边递来的半瓶水，教会你坚持的力量；又或许是共同照料的绿萝，见证从分歧到协作的蜕变……请以“藏在______________里的成长”为题，写一篇作文。记录下你校园中的成长故事。
要求：①请将题目补充完整：②语句通顺，叙事完整，内容具体，写出自己的真情实感；③文中不要出现真实的校名、人名：④字数不少于400字。
2024—2025学年第二学期五年级下册期末试题
【第一站】校园文化解谜·析文字妙趣
一、墙报文化·执笔织童梦
【1~4题答案】
【答案】1. 2. ① ② ③
④ ⑤ ⑥ 3. xián huì zhuì diàn 4. C
二、主题班会·声浪汇星河
【5题答案】
【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 小人长戚戚 ③. 昼出耘田夜绩麻 ④. 村庄儿女各当家 ⑤. 人有耻 ⑥. 则能有所不为 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 不破楼兰终不还
三、校园长牌·雕镂传文脉
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】B
四、校园美景·快门藏意趣
【8题答案】
【答案】清晨的小花园，花瓣上的露珠像星星般滚落，草叶伸着懒腰轻轻摇晃，我的脚步慢极了，不知把目光停在哪朵花上好。
五、校园书角·文海探遗珠
校园的图书角中张贴着古典名著的海报和人物画像，十分吸引人，快来看看吧。
【9题答案】
【答案】① ④ ② ③
【10题答案】
【答案】美猴王 孙悟空 齐天大圣
3．下面对四大名著的介绍，判断对错。
【11题答案】
【答案】√
【12题答案】
【答案】×
【13题答案】
【答案】×
第二站：校园采风行迹·汇篇章智慧
六、学校选拔场馆解说员，要求根据以下材料完成解说任务。
【14~16题答案】
【答案】14. B 15. ①. × ②. √ ③. ×
16. 校园操场南侧，这里是羽毛球社团的活动场地，这里整齐分布着3片羽毛球场。社团活动时间为每周二、周四下午课后，届时热爱羽毛球的同学便会齐聚于此，尽情挥洒汗水。场地采用悬浮式拼装地板，这一设计十分贴心，能有效缓冲运动带来的冲击力，降低运动损伤风险，为同学们营造安全又舒适的运动环境，助力大家在羽毛球运动中享受快乐、提升技艺
七、同学们想把《摔跤》排成课本剧，请你参与进来，和他们一块做好准备吧！
【17~20题答案】
【答案】17. ①. 推拉拽顶 ②. 用脚腕子去钩他的腿
18. 我不赞同他的表演动作。文中描写小胖墩儿是“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子”，呈现出沉稳、扎实的状态。而图片中饰演小胖墩儿的同学是挺直站立的姿态，没有体现出“塌着腰，合了裆”那种沉稳、严阵以待的感觉，所以不赞同。 19. C
20. 双眼紧紧盯着小胖墩儿，脚步灵活地移动着，时而向左，时而向右，试图寻找小胖墩儿的破绽。突然，他猛地向前冲去，双手用力去推小胖墩儿的肩膀，同时脚下使了个绊儿，想再次使用巧招取胜。
八、校园“故事博览会”活动以讲述古人年少求学的故事为主题，来探寻他们的智慧吧！
【21~23题答案】
【答案】21. C 22. 每次读书没有不能背诵下来的。
23. ①. 聪慧 ②. 少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。 ③. 库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。
九、学习生活中充满机遇与挑战，阅读下文，机智应对，你会收获更多！
【24~29题答案】
【答案】24. ①. 德国队1:2落后，派出马劳，李威沉稳对战 ②. 李威回应夸赞，称赢在按键位置
25. ①. 如何在抢答环节抢占先机 ②. 将手指直接覆在按键上，缩短与按键的距离
26. ①. 心理 ②. 生动地表现出李威在比赛中的紧张状态 ③. 体现出他对比赛形势的清晰认知和想要取胜的决心 27. B 28. D
29. 文章最后一个自然段强调，所处的位置以及对事物的重视程度往往决定成败，找准“站位”是开启成功之门的关键。生活中，比如学习时，找到适合自己的学习方法，这也是一种 “站位”，并重视每一个学习环节，就能提高学习效率，收获好成绩。
【第三站】学府文创设计·书创意新篇
【30题答案】
【答案】例文：
藏在作业本鼓励里的成长
阳光透过斑驳的树叶，洒在校园的小径上，我的思绪也随之飘回到那段充满温暖与成长的时光，那藏在作业本上鼓励话语里的成长，至今仍熠熠生辉。
我向来是个内向的孩子，在课堂上总是默默地坐在角落，即便心中有答案，也缺乏举手的勇气。学习上，我也总是缺乏自信，总觉得自己做得不够好。
有一次，我像往常一样完成了作业，忐忑地交上去。发作业本时，我的心像揣了只小兔子，七上八下。当我翻开作业本，意外地看到老师用红笔写下的鼓励话语：“你的思路很独特，继续加油，相信你会更出色！”那一刻，我的手微微颤抖着，那鲜红的字迹仿佛有魔力一般，让我的眼眶不自觉地湿润了。
从那以后，每次写作业我都更加认真，仿佛老师那鼓励的目光一直在注视着我。课堂上，我开始尝试慢慢举起手，虽然一开始声音小得像蚊子叫，但老师总是用鼓励的眼神看着我，给我肯定。渐渐地，我能大胆地表达自己的观点了，和同学们的交流也多了起来。
那藏在作业本上的鼓励，就像一把钥匙，打开了我内心封闭的大门。它让我从一个内向、不自信的孩子，变得勇敢、积极。我懂得了，有时候一句简单的鼓励，就能给人带来无穷的力量。
那段藏在作业本鼓励里成长时光，如同一束光，照亮了我前行的道路。它让我明白，成长或许就藏在这些看似微不足道的细节里，等待着我们去发现、去珍惜。我将带着这份成长，勇敢地迈向未来。

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