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2025-2026学年统编版语文四年级上册第一二单元
第一次月考综合测试卷
时间：60分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
书法展示
一、请将下面的诗句工整、规范地书写在横线上。（3分）
返景入深林，复照青苔上。
基础巩固
二、根据语境，读拼音写词语。（10分，每空1分）
1.每当夜幕降临，yè kōng中闪烁的xīng xing像无数双眼睛，静静注视着大地。
2.农民伯伯在tián yě里辛勤劳作，期待着zhuāng jia能有好收成，脸上满是对未来的xī wàng。
3.经过多次shí yàn，工程师终于解决了机器fā shēng故障的问题，让生产变得更lián xù。
4.冬天的早晨，窗户上结满了bīng huā，院子里的落叶luàn qī bā
zāo地铺着，别有一番冬日景象。
三、根据语境，给下列加点字选择正确读音，用“√”标出。（10分，每空1分）
1.他在空（kōng kòng）地上放风筝，风筝飞到半空中（kōng kòng）突然线断了。
2.这种盛（shèng chéng）开的花朵，不能用这种粗瓷碗盛（shèng chéng）装。
3.他舍（shě shè）不得离开住了多年的宿舍（shě shè），那里装满了童年回忆。
4.参（cān cēn shēn）加这次活动的人，身高参（cān cēn shēn）差不齐，还有人带着参（cān cēn shēn）须泡的水。
5.这篇文章的（dí de dì）确是他写的（dí de dì），末尾还标注了写作目的（dí de dì）。
四、选择题。（10分，每题2分）
1.下列词语中，与“风平浪静”结构相同的是（ ）
A. 左顾右盼 B. 口干舌燥 C. 惊天动地 D. 自由自在
2.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这句话出自（ ）
A. 《论语》 B. 《礼记》 C. 《论衡》 D. 《尚书》
3.《走月亮》中，“我”和阿妈在走月亮时没有做的事是（ ）
A. 看果园里的果子 B. 听溪水潺潺声
C. 在沙漠里骑骆驼 D. 走过月光闪闪的溪岸
4.下列对《一个豆荚里的五粒豆》中第五粒豆的描述，正确的是（ ）
A. 落在水沟里，被水泡得发涨
B. 飞到广阔的世界里，不知去向
C. 钻进裂缝里，让生病的小女孩看到希望
D. 被鸽子吃掉，结束了生命
5.下列句子中，没有语病的是（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 我们要认真克服并善于发现学习中的问题。
C. 钱塘江大潮是天下奇观之一。
D. 我估计他这道题一定做错了。
五、按要求完成句子练习。（10分，每题2分）
1.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（仿写夸张句）
2.蝙蝠靠的不是眼睛，而是用嘴巴和耳朵配合起来探路的。（用“不是……而是……”造句）
3.小草从土里探出脑袋，好奇地打量着这个世界。（仿写拟人句，以“露珠”为描写对象）
4.春天是一幅绚丽的画卷；春天是一首动听的歌谣；春天是一场温暖的盛宴。（仿写排比句）
补充句子：傍晚的天空真美，云霞朵朵，像______________，又像______________。
六、根据所学知识填空。（18分，每空1分）
1.《浪淘沙（其七）》中，描写大潮汹涌澎湃的诗句是“________________，________________”；《鹿柴》里，体现山林幽静的诗句是“________________，________________”。
2.《观潮》一文按照______顺序，描写了大潮______、______、______时的景象，展现了大潮的雄伟壮观。
3.日积月累填空：
“智能之士，________________，________________”出自王充的《________________》。
“好问则裕，________________”提醒我们要多提问，少自负。
《礼记》中“________________，审问之，________________，明辨之，笃行之”，阐述了学习的完整过程。
4.《夜间飞行的秘密》中，科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了______，解决了飞机______飞行的难题。
5.《繁星》里，巴金观察到的星星，在不同的时间和地点呈现出不同的样子，比如在“海上”看星星，觉得它们像“______________”，又像“______________”。
阅读理解
阅读理解（26分）
（一）课内阅读。（12分）
《走月亮》（节选）
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
1.文段中描写的景物有______、______、______、______，营造出宁静美好的氛围。（4分）
2.用“____”画出文段中运用拟人修辞手法的句子，并说说这样写的好处。（3分）
3.从文段中“白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船”这句话，你能感受到“我”和阿妈之间怎样的情感？（2分）
4.如果你和家人一起“走月亮”，你会想看到哪些景象？（3分）
（二）会“发光”的萤火虫
夏日的夜晚，草丛里常常会出现一闪一闪的光点，那是萤火虫在“发光”。它们像提着小灯笼的小精灵，在夜色中飞舞，给夏夜增添了不少乐趣。
萤火虫为什么会发光呢？原来，在萤火虫的腹部末端，有一个特殊的发光器。这个发光器里藏着两种重要物质——荧光素和荧光素酶。当萤火虫体内的氧气与荧光素、荧光素酶相遇时，就会发生化学反应，产生微弱的光芒。而且，萤火虫还能通过控制氧气的供应，让光芒时亮时暗，就像在“眨眼睛”一样。
萤火虫的“光”还有一个特别的名字，叫“冷光”。这是因为它发光时不会产生太多热量，不像蜡烛或灯泡那样发光的同时会发热。科学家们受到萤火虫“冷光”的启发，发明了一种“冷光灯”。这种灯不仅节能，而且不会因为发热而烫伤人，被广泛用于医院、矿井等地方。
小小的萤火虫，不仅给夜晚带来了美景，还为人类的发明提供了灵感。大自然真是太奇妙了！
1.萤火虫的“发光器”在身体的______，它能发光是因为体内的______、______与氧气发生了化学反应。（3分）
2.下列关于萤火虫“冷光”的描述，错误的一项是（ ）（3分）
A. 发光时不会产生热量 B. 光芒可以时亮时暗
C. 属于萤火虫的特殊发光现象 D. 为人类发明“冷光灯”提供了启发
3.用“______”画出文中把萤火虫比作小精灵的句子，这个比喻的好处是________________。（3分）
4.科学家从萤火虫身上得到什么启发？发明的“冷光灯”有哪些优点？（3分）
5.读了短文，你对大自然有了怎样的认识？（2分）
习作表达
八、习作。（20分）
题目：我的______
要求：1. 先把题目补充完整，选择一位家人（如妈妈、爷爷、姐姐等）；2. 通过1-2件具体事例，写出家人的特点（如善良、勇敢、能干等）；3. 语句通顺，表达出对家人的喜爱或感激之情，不少于350字。
2025-2026学年统编版语文四年级上册第一二单元第一次月考综合测试卷答案：
一、书法展示（3分）
（评分标准：字迹工整、规范，无涂改、无错别字，得3分；字迹较工整，有1处轻微涂改或个别字书写不规范，得2分；字迹潦草，有2处及以上涂改或存在错别字，得1分；字迹难以辨认或错别字较多，得0分）
二、根据语境读拼音写词语（10分，每空1分）
1. 夜空；星星
2. 田野；庄稼；希望
3. 实验；发生；连续
4. 冰花；乱七八糟
三、根据语境选读音（10分，每空1分）
1. 空（kòng√）地；空中（kōng√）
2. 盛（shèng√）开；盛（chéng√）装
3. 舍（shě√）不得；宿舍（shè√）
4. 参（cān√）加；参（cēn√）差不齐；参（shēn√）须
5. 的（dí√）确；写的（de√）；目的（dì√）
四、选择题（10分，每题2分）
1. B（解析：“风平浪静”是“并列结构”，由两个意思相近的词语组成；A项“左顾右盼”是“相反结构”，C项“惊天动地”是“动宾+动宾”结构，D项“自由自在”是“ABAC”结构，只有B项“口干舌燥”是“并列结构”，与题干一致）
2. B（解析：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《礼记·中庸》，A、C、D项均不符合）
3. C（解析：《走月亮》中“我”和阿妈走过溪岸、田埂，看过果园果子、听溪水声，“沙漠里骑骆驼”未提及，与课文内容不符）
4. C（解析：A项是第一粒豆的经历，B项是第二、三粒豆的经历，D项是第四粒豆的经历，C项是第五粒豆的经历，符合课文内容）
5. C（解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项语序不当，应改为“善于发现并认真克服”；D项“估计”与“一定”矛盾，应删去其一；C项无语病）
五、按要求完成句子练习（10分，每题2分）
1. 示例：他的声音真大，仿佛能把屋顶震塌。（评分标准：运用夸张手法，突出事物特点，语句通顺，得2分；有夸张手法但语句不通顺，得1分；未用夸张手法，得0分）
2. 示例：这本书不是我的，而是同桌的。（评分标准：用“不是……而是……”表并列关系，语句通顺、表意准确，得2分；句式正确但表意不当，得1分；未用指定句式，得0分）
3. 示例：露珠在荷叶上滚来滚去，开心地跳着圆舞曲。（评分标准：以“露珠”为对象，运用拟人手法，语句通顺，得2分；有拟人手法但对象错误，得1分；未用拟人手法，得0分）
4. 示例：夏天是一池清凉的荷塘；夏天是一阵解暑的凉风；夏天是一口甜甜的西瓜。（评分标准：运用排比句式，有3个及以上结构相似的分句，语句通顺，得2分；句式不整齐或分句不足3个，得1分；未用排比手法，得0分）
5. 示例：天边的棉花糖；仙女撒下的彩色绸缎（评分标准：补充两个恰当的比喻，符合“云霞”特点，语句通顺，得2分；补充1个恰当比喻，得1分；比喻不恰当，得0分）
六、根据所学知识填空（18分，每空1分）
1. 八月涛声吼地来；头高数丈触山回；空山不见人；但闻人语响
2. 时间；来前；来时；去后（或“潮来前；潮来时；潮退后”，符合课文顺序即可）
3. 不学不成；不问不知；论衡；自用则小；博学之；慎思之
4. 雷达；夜间（或“漆黑夜里”，符合课文内容即可）
5. 母亲的怀抱；无数只萤火虫（或“星星像珍珠”“星星像眼睛”，符合《繁星》原文意境即可）
七、阅读理解（26分）
（一）课内阅读（12分）
1. 溪水；鹅卵石；小水塘；月亮（每空1分，共4分，顺序可互换，写出文段中提及的景物即可）
2. 句子：哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！（1分）
好处：“抱”字将小水塘当作人来写，生动形象地写出小水塘倒映月亮的样子，体现出小水塘的可爱，也让画面更有温情（2分）。（共3分，句子画错不得分，好处言之有理即可）
3. 能感受到“我”和阿妈之间温馨、亲密的情感，以及共同度过的美好时光（2分，围绕“温馨”“亲密”“快乐”等关键词，表意准确即可）。
4. 示例：我想看到月光洒在稻田里，稻穗泛着银光；想看到路边的野花在月光下轻轻摇晃；还想看到萤火虫在我们身边飞舞，像提着小灯笼陪伴我们（3分，写出3种合理景象，语句通顺，得3分；景象较少或不合理，得1-2分；未结合“走月亮”场景，得0分）。
（二）课外阅读（14分）
1. 腹部末端；荧光素；荧光素酶（每空1分，共3分，顺序可互换）
2. A（3分，原文是“不会产生太多热量”，并非“不会产生热量”，A项表述错误；B、C、D项均符合原文内容）
3. 句子：它们像提着小灯笼的小精灵，在夜色中飞舞，给夏夜增添了不少乐趣。（1分）
好处：生动形象地写出萤火虫发光飞舞的可爱样子，让读者更容易想象夏夜萤火虫的美景（2分）。（共3分，句子画错不得分，好处言之有理即可）
4. 启发：科学家受到萤火虫“冷光”的启发，发明了“冷光灯”（1分）。
优点：①节能；②不会因发热烫伤人（2分，每点1分，共3分，意思接近即可）。
5. 示例：大自然很奇妙，藏着很多有趣的科学道理，像萤火虫的“冷光”一样，能给人类的发明带来灵感，我们要多观察、探索大自然（2分，围绕“大自然奇妙”“给人类启发”等，表意清晰即可）。
八、习作：我的______（20分）
评分标准
1. 内容具体（8分）：
补充题目明确（如“我的妈妈”“我的爷爷”），通过1-2件具体事例展现家人特点（如善良、能干），事例细节丰富，得6-8分；
补充题目明确，有事例但细节较笼统，得3-5分；
未补充题目或事例与“家人特点”无关，得1-2分；
内容偏离“家人”主题，得0分。
2. 情感表达（6分）：
语句中自然流露对家人的喜爱或感激，情感真挚，得4-6分；
有情感表达但较平淡，得2-3分；
无情感表达，得0-1分。
3. 语言与字数（6分）：
语句通顺，无错别字，标点正确，不少于350字，得5-6分；
语句较通顺，有1-3个错别字或标点错误，300-349字，得3-4分；
语句不通顺，错别字/标点错误较多，250-299字，得1-2分；
语言混乱，少于250字，得0分。
示例 略
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