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(共20张PPT)
沁园春·长沙
毛泽东
知识链接
小令：篇幅最短（58 字以内），如李煜《相见欢 无言独上西楼》（36 字）、李清照《如梦令 常记溪亭日暮》（33 字）。
中调：篇幅中等（59-90 字），如柳永《蝶恋花 伫倚危楼风细细》（77 字）、晏殊《浣溪沙 一曲新词酒一杯》（42 字，部分分类中也归为小令，界限略有灵活）。
长调（慢词）：篇幅最长（91 字以上），如苏轼《念奴娇 赤壁怀古》（100 字）、辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》（104 字）。
“沁园春”是词牌，“长沙”题目，本诗属于长调
写作背景
1925 年深秋，毛泽东从韶山（家乡，当时他正回乡开展农民运动）前往广州（准备参与国民党第二次全国代表大会，后在广州创办农民运动讲习所），途中特意停留长沙 —— 这座他曾求学（1913-1918 年就读于湖南第一师范）、从事革命活动的城市。在湘江边的橘子洲头，他眺望深秋的湘江景色，回忆起青年时期（1910 年代）与同学在此 “指点江山、激扬文字” 的岁月，触景生情，写下这首词，此时的毛泽东 32 岁，已从青年学生成长为坚定的革命者：他参与了中国共产党的创建，领导过工人运动和农民运动，对中国革命的道路有了初步思考。但同时，他也面临着现实的挫折（被军阀通缉、革命力量尚薄弱）。词中的 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，正是他对 “中国未来由谁主宰” 的深刻追问，既是对革命前途的思考，也暗含对自身使命的坚定确认
诗歌赏析——上片
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
独自一个人站在寒秋之中的橘子洲头，看着湘江滚滚向北而去
看着一座座的山峦都是红色，层层叠叠的树林都被霜染成了红色，整个湘江都碧绿到了极点，江中的大船争相往前开
老鹰在长空中飞翔，鱼在清澈的水底游，万物都在这结了霜的深秋时节竞相自由地活动
感叹天地的辽阔，问这旷远迷茫的大地，究竟是谁来主宰它的盛和衰呢？
诗歌赏析——上片
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
交代了人物，时间，地点
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
诗歌赏析——上片
“看”总领下片，远看山树都被染成了红色，“染”字作动词，近看满眼的清澈碧绿的水，红色和绿色相互映衬。前面看到的是静景，“百舸争流”充满了动态美
诗歌赏析——上片
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
仰视看到老鹰振翅飞上天空，“击”字充满了力量感，写出了老鹰冲破阻碍，在广阔的蓝天自由翱翔；俯视看到鱼儿在清澈地水底自由自在地畅游。此时虽然是深秋，但是自然界地万物依然充满了生命之美。
诗歌赏析——上片
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
诗人看到如此充满生命力地美景，引发了感慨深思，向苍茫的大地发问，联系到当前的革命形势，吾辈青年应该投入到革命斗争中去。展现出青年毛泽东以天下为己任的博大胸怀，同时也引出下片的回答。
诗歌赏析——下片
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
曾经我和我的同学手牵着手来这个地方游玩过，回忆往昔不平凡的日子真的是很多啊
当时我们正当是青春少年，风采才华正盛，书生的意态气概，在那个时候尽情地奔放驰骋，正是最强劲有力的时候
评论国家大事，用文字激浊扬清，把当年的这些大军阀当作粪土
还记得吗？我们曾到江心水深流急处游泳，激起的浪花几乎挡住了疾驰的船只。
诗歌赏析——下片
下片通过“忆”字引出对往事的回忆。刻画了风华正茂、才华横溢、意气风发、斗志昂扬的革命青年群体形象
“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”的深刻含义？
· 表层义：回忆当年在江心游泳，激起的浪花几乎阻止了飞速前进的船只。
· 深层义：这是一种象征手法。“中流击水”象征着在革命浪潮中奋勇搏击；“浪遏飞舟”则展现了革命青年们巨大的力量、昂扬的斗志和改天换地的豪情。这是对“谁主沉浮”的巧妙回答：主宰历史命运的，正是我们这些敢于奋斗的革命青年
总结升华，拓展延伸
1. 艺术特色总结：
· 情景交融：上阕写景，景中含情；下阕抒情，情中显志。
· 对比手法：生机勃勃的秋景与心系天下的“怅”形成张力；往昔的峥嵘岁月与当下的革命重任形成呼应。
· 用词精当：“击”、“翔”、“争”等动词的运用，使画面极具动感和力量。
2. 主题升华：这首词不仅是一首优美的写景抒怀之作，更是一篇深沉的时代宣言。它激励着我们青年一代，要树立远大理想，将个人命运与国家前途紧密结合，勇于担当，奋发有为。
板书设计
上阕：绘秋景 → 问苍茫大地（景中寓情）
立（独立寒秋）→ 看（湘江秋景）： 万山红遍，层林尽染 （壮丽） 百舸争流，鹰击长空 （生机） → 怅 → 问：谁主沉浮？
下阕：忆往事 → 答中流击水（情中显志）
忆（峥嵘岁月）： 同学少年，风华正茂 （风采） 指点江山，激扬文字 （行动） → 记 → 答：浪遏飞舟！
直接默写：独立寒秋，湘江北去，________________。（答案：橘子洲头）
直接默写：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，________________。（答案：百舸争流）
直接默写：鹰击长空，鱼翔浅底，________________。（答案：万类霜天竞自由）
情境默写：《沁园春 长沙》中，作者面对广阔天地发出深沉追问，表达对时代命运思考的句子是：“怅寥廓，________________，________________？”（答案：问苍茫大地，谁主沉浮）
直接默写：携来百侣曾游，________________。（答案：忆往昔峥嵘岁月稠）
课堂训练
直接默写：恰同学少年，风华正茂；书生意气，________________。（答案：挥斥方遒）
情境默写：词中回忆青年们以天下为己任、蔑视权贵的句子是：“，激扬文字，。”（答案：指点江山，粪土当年万户侯）
直接默写：曾记否，到中流击水，________________？（答案：浪遏飞舟）
综合默写：《沁园春 长沙》上阕中描绘生物充满生机的句子是 “________________，________________”，下阕中体现青年们革命豪情的句子是 “书生意气，________________”。（答案：鹰击长空，鱼翔浅底；挥斥方遒）
课堂训练
布置作业
1.熟练背诵并默写全词
2.课外阅读毛泽东的《水调歌头·游泳》，周恩来《赤光的宣言》，朱德的《太行春感》，陈毅的《赣南游击词》等，感受他们的情怀并写600字左右的读书笔记
课外拓展阅读
才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。
《水调歌头·游泳》——毛泽东
《赤光的宣言》——周恩来
课外拓展阅读
革命的赤光，
从北俄腾起，
惊醒了，
冬虫般蛰伏的被压迫阶级，
震动了，
春蚕般茧缚的世界殖民地。
封建余孽，
国际的强盗，
更被他照得原形毕露。
夜已阑，
天将晓，
赤色之光，
早在东方闪动了。
休忘记——
远的土耳其，
近的印度。
是呵!
要寻求自由，
独立，
原只有接近赤光，
走向世界革命的大道。
起，起，起，
我们的朋友!
课外拓展阅读
远望春光镇日阴，太行高耸气森森。
忠肝不洒中原泪，壮志坚持北伐心。
百战新师惊贼胆，三年苦斗献吾身。
从来燕赵多豪杰，驱逐倭儿共一樽。
《太行春感》——朱德
课外拓展阅读
天将晓，队员醒来早。露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了。满身沾野草。
天将午，饥肠响如鼓。粮食封锁已三月，囊中存米清可数。野菜和水煮。
日落西，集会议兵机。交通晨出无消息，屈指归来已误期。立即就迁居。
夜难行，淫雨苦兼旬。野营已自无篷帐，大树遮身待晓明。几番梦不成。
天放晴，对月设野营。拂拂清风催睡意，森森万树若云屯。梦中念敌情。
休玩笑，耳语声放低。林外难免无敌探，前回咳嗽泄军机。纠偏要心虚。
叹缺粮，三月肉不尝。夏吃杨梅冬剥笋，猎取野猪遍山忙。捉蛇二更长。
满山抄，草木变枯焦。敌人屠杀空前绝后，人民反抗力更高。再请把兵交。
讲战术，稳坐钓鱼台。敌人找我偏不打，他不防备我偏来。乖乖听安排。
靠人民，支援永不忘。他是重生亲父母，我是斗争好儿郎。革命强中强。
勤学习，落伍实堪悲。此日准备好身手，他年战场获锦归。前进心不灰。
莫怨嗟，稳脚度年华。贼子引狼输禹鼎，大军抗日渡金沙。铁树要开花。
《赣南游击词》——陈毅
感谢收看

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