第三单元课外古诗词诵读龟虽寿 课件(共24张PPT)

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第三单元课外古诗词诵读龟虽寿 课件(共24张PPT)

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(共24张PPT)


寿
八年级语文上册第三单元课外古诗词诵读
曹操
英雄风骨,千古激昂
1.诵读诗歌,感受四言诗简洁有力的语言风格。
2.分析诗歌中比喻与直抒胸臆的结合的表达效果。
学习目标
3.感受曹操诗歌慷慨沉雄的审美特质,领悟“志在千里”的意境美。
4.体会诗人豪迈进取的哲思,体会诗人对生命价值的积极态度。
情境导入
同学们,“时空留言板”直播开启!今天连线官渡之战后的曹操——黄河边营帐前,他握竹简而立,眉宇间藏着未凉的雄心。
你们是弹幕君,用三行短评破译他的文字:“神龟”藏着怎样的不甘?“烈士” 的热血为何滚烫?准备好接住这穿越千年的壮志了吗?
把握基调
深情朗读
作者简介
曹操(155-220),字孟德,东汉末杰出政治家、军事家、诗人。三国中曹魏政权的奠基人。曹操在世时,担任东汉丞相,后为魏王。曹丕称帝,追尊他为武帝。善诗歌,有《步出夏门行》《蒿里行》诸篇,用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉,及反映汉末人民的苦难生活;散文亦清峻整洁,开启并繁荣了建安文学,史称“建安风骨”。
背景链接
此诗约作于公元208年初曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后,南下征讨荆、吴之前。此时曹操已经五十三岁了,不由得想起了人生的路程,所以诗一开头便是无限感慨。
神龟虽寿,犹有竟时。
腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里;
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;
养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
龟虽寿
曹操


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诵读诗歌
朗读指导表
节奏:____________
重音:____________
语气:____________

诵读诗歌
朗读指导表
神龟/虽寿,犹有/竟时。
腾蛇/乘雾,终为/土灰。
老骥/伏枥,志在/千里;
烈士/暮年,壮心/不已。
盈缩/之期,不但/在天;
养怡/之福,可得/永年。
幸甚/至哉,歌以/咏志。
龟虽寿
曹操
节奏:四言诗,有规律的短暂停顿(二二节)
重音:表达思想感情的词语,如“志在千里”“壮心不已”要重读。
语气:高亢激越,应读出积极、乐观、豁达的感觉。
结合注释读通大意
神龟虽寿,犹有竟时;
腾蛇乘雾,终为土灰。
神龟的寿命虽然长久,但也有死去的时候;神蛇尽管能腾云驾雾,最终也会化为土灰。
诗意
传说中一种能腾云驾雾的神蛇。
腾蛇
终结,这里指死去。
土灰
老骥伏枥,志在千里;
烈士暮年,壮心不已
衰老的骏马卧在马槽里,志向仍然是驰骋千里;有气节有壮志的人到了晚年,雄心也不会停止。
诗意
骏马,好马。

马槽。

有气节有壮志的人。
烈士
盈缩之期,不但在天;
养怡之福,可得永年。
人寿命的长短,不只是由上天所决定;只要调养身心,保持心情愉快,也可以益寿延年。
诗意
这里指人寿命的长短。
盈缩
仅,只。

指调养身心,保持心情愉快。怡,愉快。
养怡
长寿。
永年
幸甚至哉,歌以咏志。
真是幸运极了,用这首诗歌来表达自己的志向。
诗意
赏读诗歌感受风骨
1.前四句作者选取了哪些意象,有什么用意?
小组合作,赏读诗歌
2.赏析诗句“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”。
3.如何理解“盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。”的内涵?
4.这首诗传达了诗人怎样的观念?
1.前四句作者选取了哪些意象,有什么用意?
选取了神龟、腾蛇两种意象。以神龟和腾蛇为喻,极言人的寿命有限。这四句话的言外之意是,像神龟和腾蛇这样的神物都不得不受自然规律的限制,更何况人呢?但诗人这样说,用意是积极的,即要求自己利用这短暂的生命建功立业,不要虚度一生。
2.赏析诗句“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”。
曹操以“老骥”自比,用比兴的手法,引出“烈士暮年,壮心不已”,表现了诗人老当益壮、锐意进取、乐观奋发的人生态度,以及对理想不懈追求的精神。
3.如何理解“盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。”的内涵?
这里的“养怡之福”,不是指无所事事,坐而静养,而是说一个人的精神状态和身体健康是最重要的,不应因年暮而消沉,而要“壮心不已”。表达了诗人对天命持否定态度,对事在人为抱有信心的乐观主义精神。
4.这首诗传达了诗人怎样的观念?
诗人告诉我们,不必羡慕神龟的长寿、神蛇的通灵,生命的意义不在于简单地“活着”,而在于奋发有为。
畅所欲言
品读《龟虽寿》,我仿佛看到了________的曹操。
我仿佛看到了一个锐意进取的曹操,一个雄浑霸气的曹操。北征乌桓胜利归来,想到人生已至暮年,不禁慨叹生命有限。曹操虽然已经年老,但从未停止奋斗,他是直面风暴的勇士,更是站在烽火硝烟里的英雄。
在时光的大浪淘沙中,有多少英雄能够经得起历史的千淘万漉而流芳百世呢?然而曹操“外定武功,内兴文学”,定会流芳百世。
无论什么时代,都需要昂扬向上的情怀,都需要积极乐观的信念,让我们满怀信心,怀着昂扬的斗志,努力学习,为将来建功立业打下坚实的基础吧!
教师寄语
“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”
结构梳理
述理
神龟、腾蛇
老骥、烈士
身心和悦
明志
抒情
寿命有限
老当益壮
自强不息
延年益寿
乐观向上
积极进取
龟虽寿
不信天命,不甘衰老
巩固训练
1.《龟虽寿》中说明生老病死是不可违背的自然规律的四句诗是:________,________ ;_________,__________。
2.《龟虽寿》中,“___________,____________”两句就是曹操说的“养怡之福”。
3.人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句“__________,
____________”来比喻人虽老却仍有雄心壮志。
神龟虽寿
犹有竟时
腾蛇乘雾
终为土灰
烈士暮年
老骥伏枥
志在千里
壮心不已
作业布置
历来,人们对曹操的评价褒贬不一,比较阅读曹操的两首古诗《观沧海》和《龟虽寿》,写一段评析,谈谈你对曹操的看法,不少于300字。

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