资源简介

(共46张PPT)
阅读时能从所读的内容想开去。
习作时发挥想象，把重点部分写的详细一些。
1
草原
知作者
老舍（1899－1966）现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。他被誉为文艺队伍中的劳动模范，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家 。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。
活动一 识字音
渲染 勾勒 低吟 迂回 鞭子 群马疾驰 襟飘带舞
蒙古包 鄂温克族 羞涩 豆腐 久立四望 骏马
拨转 陈巴尔虎旗 蒙汉情深何忍别，天涯碧草何忍别。
活动二 自学讨论
1.完成课后习题第二题
2.找到第一段的中心句
3.知道本文的写作顺序
4.知道描绘了哪些图画 时间 十分钟
5.推测某些词语的意思
6.本文写出了哪三种美
自由读课文第1自然段，用“ ”画出直接描写草原景色的语句，想象作者所描绘的画面，在感受深的地方作简单批注。
活动三 学习课文
中心句
范围广 程度深， 近义词【碧波万顷 苍翠欲滴】
欲【将要】
这句话运用了---修辞手法
写出了---，表达了---。
想一想，除了将羊群比作大花，还能比作什么
天边的白云 、棉花、白色字符、白银......
直接描写景物【小丘】
作者看到草原的美丽景象想久立四望或低吟一首小诗，假如你是作者，你想干什么
了解情景交融
表达特点
1.把景色和感受融合起来写
2.通过丰富的想象把景色写得具体可感
好处
丰富的想象使景物的描写更加生动形象，充满画面感
第一自然段是对谁的描写，所以第一幅图画叫---
对景物的描写，叫草原风光图
第一自然段我们已经学习完了，所以第一种美是什么
我知道，是景色美。
小结
你学会了什么
我对第一自然段有了初步的了解
我知道了一些词语的意思，如一碧千里等
第二课时
复习旧知
回顾，上节课我们学了什么
1.读流利
2.两种美
3.知词义
【时间八分钟】
预习2--5自然段
这句话运用了【】的修辞手法，把【】比作什么
飞字写出了什么
写出了蒙古族人急切的心情
迂回 弯弯曲曲
洒脱 随心所欲
群马疾驰 急速猛烈，跑得很快
这句话体现了【】
体现了蒙古族人热情好客的特点
第二幅图叫什么
体现了【】美
喜迎远客 人情美
从中你体会到了什么
蒙古族人的热情好客
最后一幅图画是什么，写出了【】美
主客联欢图
习俗美
最后一句话是什么意思
蒙古族和汉族情谊深厚，怎么忍得分别，大家在无边无际的大草原上诉说惜别之情
【蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳】，你从课文哪些地方体会到了【蒙汉情深】 生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流，并写一写。
整篇文章学完了，你学会了什么
课后作业
预习丁香结

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