资源简介

(共54张PPT)
项目1
《 踏山观海，行走广东 》
【北师大版】小学版4年级上册
综
合
课
程
05
06
步骤四 实践活动
07
01
视频导入
02
步骤一 提出问题
03
步骤二 确定任务
08
课堂总结、板书设计
拓展延伸、课堂练习
04
步骤三 设计方案
步骤五 展示交流
步骤六 总结评价表
09
设疑导入
同学们，你们夏天在广东见过台风吗？台风来的时候，天空会有什么变化呀？
周末和爸爸妈妈去海边玩过吗？你们去的海边在哪里？沙滩是什么颜色的？
我们现在住的城市，在广东的东边、西边还是南边呀？
我去过高州的海边，沙滩是黄色的 我们湛江在广东西边 。
步
骤
一
提
出
问
题
围绕广东地理位置、地形地貌、海域海岛、气候以及自然环境与生产生活的关系，讨论并提出问题，形成班级问题清单。
问题清单
四（1）班
1.广东省位于哪里？你的家乡在广东省什么位置？
2.广东省的主要地形地貌特征是什么？
3.广东的气候有什么特点？该气候是如何影响人们的生产生活的？
4.广东省有哪些著名的海域和海岛？它们有什么独特的景观？
5.广东常见的地形地貌（如山地、平原、丘陵）在省内不同地区是如何分布的？
6.生活中哪些物品的生产或农作物的种植，和广东的气候特点密切相关？
步
骤
一
提
出
问
题
我们的任务
四（1）班
1.了解广东的地理位置，知道家乡所在方位。
2.认识广东省的主要地形地貌特征，领略美丽的自然风光。
3.了解广东气候特征，探究气候与人们生产生活的关系。
4.欣赏广东美丽的自然风光，开展大美广东宣传推介活动。
5.调查广东典型海域、海岛的特色，绘制简单的 “广东海岛风光示意图”。
6.采访家人或社区长辈，记录 1-2 个气候影响日常生活的真实案例，整理成 “气候与生活小故事”。
步
骤
二
确
定
任
务
步
骤
三
设
计
方
案
活动目的
活动指引：围绕项目任务，从活动目的、活动主题、活动内容、小组分工等方面，设计活动方案。
看看我们的活动方案吧！
步
骤
三
设
计
方
案
活动目的
加深对广东省的地理位置、海洋特征和气候特点的认识，培养对大自然的热爱之情，增强对家乡的归属感、认同感，同时树立保护家乡环境和促进家乡发展的责任感和使命感。
步
骤
三
设
计
方
案
活动主题
“踏山观海，行走广东”。
我们决定开展“行走大美广东”“四季常青看广东”两个活动。
活动内容
我们还可以开展 “粤海寻珍” 活动。
步
骤
三
设
计
方
案
行走大美广东 通过收集资料、实地考察、网上浏览等方式，了解广东地理位置，发现广东独特的地形地貌特征，开展大美广东宣传推介活动。
四季常青看广东 通过古诗词里对广东四季的描写，了解广东自然气候特征。结合自身的生活经验，说说广东有哪些独特的天气现象。
步
骤
三
设
计
方
案
粤海寻珍 先通过观看儿童版广东海洋纪录片、翻阅相关绘本，收集海陵岛等海岛的位置及特色景观资料；再在班级举办 “海岛小讲堂”，各组派代表分享海岛故事；最后小组合作，用彩笔、贴纸绘制标注海岛名称与核心景观且可配趣味宣传语的 “广东海岛风光示意图”，并在班级墙面展示。
步
骤
三
设
计
方
案
小组分工
活动指引：自由分组，给小组取一个响亮的名字，确定各小组的任务分工和行动方法。
踏山观海，行走广东 示例
小组 任务分工 行动方法
踏歌行小组 参与“行走大美广东”活动，了解广东的地理位置。 实地调查、查阅图书或利用信息技术查阅资料。
步
骤
三
设
计
方
案
览岳志小组 参与“行走大美广东”活动，了解广东省地形地貌和海域岛屿特征，设计广东旅游经典路线。 实地调查、查阅图书或利用信息技术查阅资料。
听澜客小组 参与“四季常青看广东”活动，了解广东四季的气候特征。 参观研学、调查访谈、查阅图书或利用信息技术查阅资料。
越千山小组 参与“四季常青看广东”活动，探究广东独特的天气现象及其对生产生活的影响。 参观研学、调查访谈、查阅图书或利用信息检索技术收集资料。
探海队小组 参与 “粤海寻珍” 活动，收集广东海域、海岛资料，组织 “海岛小讲堂”，带领同学完成 “广东海岛风光示意图” 制作。 观看纪录片、查阅儿童地理书籍、小组合作创作、班级分享展示。
步
骤
三
设
计
方
案
注意事项：活动要有教师、志愿者或家人陪同，服从安排，确保交通安全、与陌生人交往的安全以及卫生健康安全。
步
骤
四
实
践
活
动
广东省简称“粤”，地处中国南部，东接福建省，南濒南海，西连广西壮族自治区，北靠江西省和湖南省，珠江口东西两侧分别与香港特别行政区、澳门特别行政区接壤，西南部雷州半岛隔琼州海峡与海南省相望。
北回归线横穿广东省中部的广州从化区、肇庆封开县、汕头市金平区和南澳岛，使广东成为全国北回归线标志塔最多的省份。
活动①行走大美广东
行动1 地图寻踪，看位置之“优”
行动2 区划解码，说地域之异
广东省的行政区划分为珠三角地区、粤东地区、粤西地区和粤北地区，各区域都有独特的地域特色。我们将化身讲解员，介绍各区突出的地域特点。
珠三角地区 关键词：发展引擎，创新活跃
粤东地区 关键词：海上丝绸之路，客家风情
粤西地区 关键词：山海相连，渔盐富饶
粤北地区 关键词：绿色屏障，历史名城
填写家乡信息卡
家乡位置：湛江市赤坎区 （县 / 乡镇）；它位于广东省西南部（方位），属于粤西地区（行政区划）。
气候特点：属于亚热带季风气候，全年气温较高，年均气温约 23.5℃，夏天炎热（最热月均温约 28℃），冬天温暖（最冷月均温约 15℃）；降水充沛，年均降水量约 1500 毫米，雨季主要集中在 5-9 月，偶尔会受到台风影响。
行动3 坐标定位，绘家乡之美
山川河流：境内没有高大山脉，以平原和台地为主；主要河流有南桥河、北桥河，两条河流穿城而过，是赤坎区的重要水系；临近南海，拥有广阔的海域和多个港湾（如湛江港的部分区域）。
地标建筑：
寸金桥公园：是湛江著名的历史文化公园，园内的寸金桥见证了抗法历史，是湛江的象征之一； 湛江国际会展中心：造型现代，是湛江举办大型展会、活动的重要场所，也是城市现代风貌的代表；
行动3 坐标定位，绘家乡之美
赤坎老街：保留了许多骑楼建筑，充满岭南风情，是感受湛江老城区历史韵味的好去处。
旅游价值：
历史文化价值：寸金桥公园、赤坎老街等景点，能让游客了解湛江的抗法历史和岭南传统建筑文化；
滨海旅游价值：临近南海，可体验观海、赶海等活动，周边还有硇洲岛等海岛景点，适合亲子游玩、休闲度假；
生态旅游价值：气候温暖，植被常绿，城市内公园众多（如寸金桥公园、瑞云湖公园），是亲近自然、放松身心的好地方；
美食旅游价值：作为沿海城市，海鲜美食丰富（如湛江生蚝、对虾），能让游客品尝到新鲜的粤西风味美食。
绘制家乡地图
①确定方位。
②标注重要地点。
③用不同的颜色和符号代表不同的地理特征。
④发挥创意，添加家乡的代表性元素或特色
广东是我们美丽的家乡，这里四季如春，绿树常青，仿佛大自然施下了永远年轻的魔法！让我们化身“诗词小侦探”和“气象小使者”，去感受广东气候的独特魅力！
活动② 四季常青看广东
行动1 发现古诗词里的四季密码
春天的“新叶魔法”：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”在广东，春天是新叶的舞台，树木悄悄换上嫩绿的新装，仿佛在说：“冬天？不存在的！”让我们走进校园或公园，用树叶拓印画记录春天的绿意。
夏天的“绿荫大冒险”：“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”广东的夏天虽然炎热，但绿树像一把把大伞，为我们遮挡阳光。观察附近的大树，想一想它们为什么不怕热？
秋天的“绿色小秘密”：“青山绿水，白草红叶黄花。”广东的秋天没有北方的金黄落叶，绿树依然挺立，植物也不需要更换新衣，让我们一起用树叶拼贴一幅“广东秋天图”吧！
冬天的“温暖阳光”：“日暖初干漠漠沙。”广东的冬天温暖少雨，阳光充足，我们可以在冬日暖阳的照耀下尽情玩耍。
你还能想到哪些描写广东四季的诗词？你也可以自己创编！
春天： 春烟十里燕回圜，江色如蓝绿满山。
夏天： 夏至高张火伞红，水榭江南天莫测。
秋天： 秋分山明露白时，几树桂花飘远思。
冬天： 岭南冬日暖如酥，不见雪花见绿株。
行动2 特殊天气交流台
“墙壁出汗了。”
“窗户挂水帘。”
“树在跳舞。”
“窗户在唱歌。”
和我们一起揭秘回南天和台风这两种特殊的天气现象吧！
揭秘回南天
为什么会出现回南天？
冬末春初，北方冷空气撤退、南方暖湿气流进入广东，暖湿空气中的水汽接触到温度仍较低的墙壁、窗户、地板等物体，凝结成小水珠，形成回南天 “墙壁出汗、窗户挂水帘” 的现象。
回南天里我们要注意什么？
①少开窗 ②巧除湿 ③慢走路
揭秘台风
风是怎么来的？
夏秋季，南海或太平洋上的海水经太阳暴晒后，蒸发的水汽形成 “空气漩涡”，该漩涡逐渐变大、转速加快，携超强风和大量雨向陆地靠近形成台风；台风靠近时，强风会吹得树木摇晃，还会从窗户缝隙中穿过发出 “呼呼” 声。
台风天我们要怎么做？
①待在家 ②查安全 ③听通知
如何有效应对回南天？
阳光照射 空调除湿 关窗户 调整饮食
还有哪些有效的方法？
物理除湿 环境优化 物品防护
辨识台风的“优”与“忧”：
促进渔业发展 补充水源
狂风灾害 暴雨灾害
“优”与“忧”可不止这些，一起交流一下吧！
“优”与“忧”可不止这些，一起交流一下吧！
①给空气 “洗澡”
②帮农作物 “解渴”
③调节海洋生态
①吹坏东西很麻烦
②雨水太多淹地方
③引发次生灾害
行动 1“海岛资料大搜索”—— 找一找广东的 “海上明珠”
活动③ 粤海寻珍
结合“地图寻踪” 中 “广东南濒南海、有雷州半岛等沿海区域” 的知识，通过查阅儿童地理绘本（如《广东海岛故事》）、观看动画纪录片（如《海底小纵队之广东海岛行》）、请教家长或老师，收集至少 2 个广东著名海岛的资料，填写 “海岛信息卡”。
海岛信息卡
海岛名称 所在区域（对应 “区划解码”） 特色景观 / 资源 小知识（和 “位置之优” 关联）
海陵岛 粤西地区（阳江市） 金色沙滩、海上丝绸之路遗址 位于南海北部，靠近珠三角，是广东著名的滨海旅游岛，方便各地游客来玩
南澳岛 粤东地区（汕头市） 青澳湾（东方夏威夷）、宋井 北回归线横穿南澳岛，是全国唯一一座北回归线穿过的海岛，气候温暖，适合度假
东澳岛 珠三角地区（珠海市） 珊瑚礁、蜜月阁 位于珠江口东南部，靠近香港、澳门，从珠海坐船 1 小时就能到，是 “大湾区后花园”
行动 2 “海岛小讲堂”—— 讲一讲海洋的 “家乡故事”
活动③ 粤海寻珍
参考 “区划解码” 中 “化身讲解员介绍地域特色” 的形式，以小组为单位，每组选 1 个收集好的海岛，准备 3-5 分钟的分享内容（可以配上画的海岛简笔画或打印的照片），在班级里开展 “海岛小讲堂”，向同学介绍海岛的特色。
“海陵岛小讲堂” 分享稿
“ 大家好！今天我要介绍的是粤西阳江的海陵岛，它就像一颗撒在南海里的金色石头！海陵岛有长长的金色沙滩，踩上去软软的，夏天去海边还能捡到小贝壳。而且呀，这里还是古代海上丝绸之路的重要停靠点，以前有很多商船从这里出发，把广东的丝绸、瓷器运到国外 —— 这就像‘区划解码’里说的，粤西‘山海相连、渔盐富饶’，海陵岛的大海不仅美，还帮家乡和外面的世界连在了一起！现在每年都有很多人来这里看海、吃海鲜，它可是我们广东的‘海上名片’呢！”
步
骤
五
展
示
交
流
活动指引：以班级为单位，通过手抄报、演示文稿、微视频、表演、演讲等方式，展示各小组的实践活动成果。
各小组顺利完成活动，班级分享即将开始，一起来看看吧！
步
骤
五
展
示
交
流
“行走大美广东”活动展示区 踏歌行小组
广东行政区划知识小讲堂
1.珠三角地区：经济繁荣的热土，科技创新的舞台，梦想汇聚的高地。
2.粤东地区：海浪轻拂，渔船摇曳，一砖一瓦见证着文化的变迁。
3.粤西地区：农田肥沃，承载着丰收的希望。盐田如镜，映照着碧海蓝天。这里每一寸土地都孕育着勃勃生机。
4.粤北地区：山清水秀的生态绿肺，古迹众多的文化宝地，历史名城讲述着发展故事。
步
骤
五
展
示
交
流
阳江
茂名
信宜
徐闻
第一站：前往徐闻，访红土奇观，看农业盛景。
第一站：前往徐闻，访红土奇观，看农业盛景。
第二站：启程北上，途中探秘雷州水生珍禽，抵达茂名，游石化基地，赏粤西工业宏图。
第三站：前往信宜，观山色，浸泉水，颐养精神。
第四站：抵达阳江，沿途观丘陵之美，游海陵岛，沐海岛阳光。
“四季常青看广东”活动展示区越 千山小组
广东四季诗词创编
粤地四时歌
春至木棉燃赤焰，绿枝新叶映红天。
夏来荷影送香绵，碧叶铺连水接天。
秋至稻黄铺金野，绿林依旧伴丰年。
冬临暖阳照南天，绿树繁花似春还。
步
骤
五
展
示
交
流
回南天、台风档案袋
回南天：冬末初春，北方冷空气过后，南方暖湿气流返回导致空气湿度增大，地面、墙面出现水珠。
回南天形成的条件：长时间低温后天气突变。
应对回南天的措施：关闭门窗；利用阳光照射；使用空调、除湿器除湿；在地面、墙面涂刷防水涂料；种植吸湿植物；保持环境清洁……
台风的积极影响：缓解干旱、降低气温、促进渔业发展、净化空气……
台风的消极影响：强风破坏、暴雨洪涝、滑坡、泥石流、交通中断、财产损失……
步
骤
五
展
示
交
流
步
骤
五
展
示
交
流
海陵岛信息卡展板内容 ：
海岛名称：海陵岛（粤西地区 阳江市）
特色标签：金色沙滩、海上丝绸之路遗址
家乡联结：位于南海北部，靠近珠三角，每年吸引无数游客来感受粤西 “山海相连” 的魅力，渔民伯伯在这里靠海为生，新鲜的海鲜从这里运往全省！
探海队小组展示区——“粤海寻珍 海岛总动员”
步
骤
五
展
示
交
流
探海队小组展示区——“粤海寻珍 海岛总动员”
步
骤
六
总
结
评
价
““岭南文化艺术嘉年华”活动评价表
表
评价内容 评价标准 我的表现
参与活动的态度 积极主动，听从指挥。
动手动脑，认真参与活动。
积极建言，有自己的想法。
参与活动的体验 善于提问，乐于探究。
有责任心，不怕困难
尊重他人的意见，乐于合作。
参与活动的收获 能通过多种途径收集信息
能主动发现问题，解决问题。
学习新知识，掌握新技能。
参与活动的创意表现 1. 能结合活动主题设计独特的展示形式（如创编诗词、绘制创意地图、设计特色旅游路线等）；
2. 在资料收集与成果呈现中融入个性化想法（如给海岛示意图配趣味宣传语、用树叶拓印记录季节特征等）；
3. 分享时能以生动有趣的语言或形式（如 “海岛小讲堂” 故事化讲解、行政区划知识拟人化表述）吸引听众。
拓展延伸
本次 “踏山观海，行走广东” 活动中，大家展现出了极强的探索欲与创造力！踏歌行小组将行政区划知识转化为生动的 “地域故事”，让枯燥的地理概念变得鲜活；越千山小组创编的《粤地四时歌》，用诗意语言捕捉了广东四季的独特之美；探海队小组设计的 “海岛信息卡” 和 “广东海岛风光示意图”，既清晰呈现了地理知识，又充满童趣；生活观察员小组通过采访整理的 “气候与生活小故事”，更是让大家看到了地理与生活的紧密联系。在活动中，你们主动查阅资料、积极合作分享，不仅掌握了广东地理知识，还学会了用多种方式表达想法，更重要的是，你们对家乡的认知与热爱在一步步加深。希望未来大家能继续带着这份好奇心，探索更多家乡的美好，做家乡的 “小小代言人”。
拓展延伸
老
师
评
语
拓
展
延
伸
视频：行走广东：珠江西岸广东中山——酒香舞醉龙
拓
展
延
伸
广东省的行政区划分为哪四个区域？其中粤西地区的地域特色可以用哪两个关键词概括？
广东省行政区划分为珠三角地区、粤东地区、粤西地区和粤北地区；粤西地区的地域特色关键词是 “山海相连，渔盐富饶”。
拓
展
延
伸
在 “四季常青看广东” 活动中，广东的冬天有什么气候特点？请写出一句描写广东冬天的古诗词（可以是文中提到的或自己创编的）。
广东的冬天温暖少雨，阳光充足；文中提到的古诗词是 “日暖初干漠漠沙”，创编示例：“冬日暖阳照岭南，绿树依旧笑开颜”。
拓
展
延
伸
在 “行走大美广东” 的 “坐标定位” 环节，填写家乡信息卡时需要包含哪几个方面的内容？（至少写出 3 个）
需要包含的内容有：家乡位置（市、区 / 县 / 乡镇、在广东省的方位、所属行政区划）、气候特点、山川河流、地标建筑、旅游价值。
一、选择题
1.广东省简称 “粤”，南濒哪个海域？（ ）
A. 东海 B. 南海 C. 黄海 D. 渤海
2.下列哪个海岛属于粤东地区（汕头市）？（ ）
A. 海陵岛 B. 南澳岛 C. 东澳岛 D. 海南岛
3.在应对回南天的措施中，下列哪种做法是正确的？（ ）
A. 早上大开窗户通风 B. 用空调的 “除湿” 模式
C. 让衣服自然晾晒在潮湿环境中 D. 不在地面铺防滑垫
课
堂
练
习
B
B
B
二、填空题
1.北回归线横穿广东省中部的广州从化区、肇庆封开县、汕头市金平区和__________，使广东成为全国北回归线标志塔最多的省份。
2.在 “四季常青看广东” 活动中，春天的 “新叶魔法” 里提到，广东春天树木会换上__________的新装；夏天的 “绿荫大冒险” 中，绿树像一把把__________为我们遮挡阳光。
3.“行走大美广东” 活动展示区中，览岳志小组的任务是了解广东省地形地貌和海域岛屿特征，并设计_________________。
课
堂
练
习
南澳岛
嫩绿
大伞
广东旅游经典路线
三、判断正误题（对的打 “ ”，错的打 “×”）
1.广东省东接广西壮族自治区，西连福建省。（ ）
2.广东的秋天和北方一样，会有很多金黄的落叶。（ ）
3.台风的积极影响包括缓解干旱、净化空气，消极影响包括强风破坏、暴雨洪涝。（ ）
4.“粤海寻珍” 活动中，我们可以通过查阅儿童地理绘本、观看动画纪录片来收集广东海岛的资料。（ ）
课
堂
练
习

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课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅知道了回南天和台风的形成原因及应对方法，还创编了广东四季诗词、设计了广东旅游路线，培养了合作探究和创意表达的能力。
项目1 踏山观海，行走广东
步骤一 提出问题
步骤二 确定任务
步骤三 设计方案
步骤四 实践活动
步骤五 展示交流
步骤六 总结评价表
知识拓展
谢谢

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