资源简介

(共46张PPT)
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重温故事，唤醒记忆
-寻锦囊位置线索
活动一
（一）读好课文
准确 流利 有停顿 总评
请简要概括《守株待兔》的故事起因、经过和结果。（用原文回答）
起因 经过 结果

兔走触株
释耒守株
为宋国笑
（二）梳理脉络
学习小妙招
借助注释
借助插图
（三）讲故事大意
（三）讲故事闯关大挑战
宋人有耕者。田中有株②。兔走③触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
守株待兔①
注释
①本文选自《韩非子·五蠹》。
②〔株〕树桩。
③〔走〕跑。
④〔因〕于是。
注释
④〔因〕于是。
⑤〔释〕放下。
⑥〔耒〕古代用来耕田的一种农具。
⑦〔冀〕希望。
1.借助注释讲故事大意
2.借助插图讲故事大意
深入探究，解密锦囊智慧
-获锦囊位置
活动二
锦囊线索
那个农夫，为什么会被宋国人笑话？笑从何来？
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
聚焦关键句
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
聚焦关键句
小组合作：笑从何来？从这个句子里聚焦一个最关键的字！
因释其耒而守株，冀复得兔。
聚焦关键字
因释其耒而守株，冀复得兔。
聚焦关键字
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
“守”有什么可笑的呢？
聚焦关键字
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
像他这样成天不干活，等着小概率事件发生，这叫什么心理？
侥幸心理！
聚焦关键字
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
他希望得到.......
聚焦关键字
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
这种想法可能实现吗？
聚焦关键字
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
明明是不可能的事，却陷在幻想里出不来，这就叫？
盲目幻想
聚焦关键字
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
为什么？
聚焦关键字
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
他放下了农具，还放弃了什么品质？
聚焦关键字
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
一天前，他在田里挥锄头；一个月前，他在给禾苗浇水；一年前，他靠双手收获粮食。现在放下农具，只想等兔子，这是一种什么行为？
不劳而获
聚焦关键字
锦囊线索
守：心存侥幸
冀：盲目幻想
释：不劳而获
笑从何来？
从农夫的教训里，我们能学到什么呢？
联系生活，揭秘寓言生活智慧锦囊
-揭锦囊秘密
活动三
邻居陈阿姨中了一次彩票后，天天在家买彩票，不上班了。你对此怎么看？如何劝劝她？
小西在一次数学考试中没有认真复习就考出了好成绩，于是他对同学说：“复习有什么用？不用复习我照样能考出好成绩！”你对此怎么看？
你的生活中有这样的人吗？你想对他说什么？
锦囊线索
守：心存侥幸
冀：盲目幻想
释：不劳而获
笑从何来？
联系生活
？
拓展延伸，探索更多智慧锦囊
活动四
故事中的人犯了什么错？
想一想：
？
方法？
故事中的人犯了什么错？
想一想：
一心想往南走，车子却往北走
故事中的人犯了什么错？
想一想：
一心想往南走，车子却往北走
聚焦关键句
聚焦关键句
聚焦关键句
故事中的人犯了什么错？
想一想：
一心想往南走，车子却往北走
不听劝告
聚焦关键句
故事中的人犯了什么错？
想一想：
一心想往南走，车子却往北走
不听劝告
联系生活实际？
故事中的人犯了什么错？
想一想：
一心想往南走，车子却往北走
不听劝告
联系生活
？
故事中的人犯了什么错？
想一想：
一心想往南走，车子却往北走
不听劝告
联系生活
做事情一定要先看准方向，方向错了，条件再好也没用！
课堂小结，布置作业
活动五
第一站
第三站
第二站
守株待兔
一分耕耘，一分收获
鹿角和鹿腿
陶罐和铁罐
我的锦囊袋
第四站
池子与河流
寓言王国畅游行
课后作业
1.推荐阅读：《中国古代寓言故事》
2.制作一张阅读启示卡

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