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(共25张PPT)
艾青
义务教育教科书小学语文四年级下册第三单元
写好字
结构：左右结构
书写指导：左窄右宽、左高右低
评价标准 星级
读准字音，读通诗句
★
学习活动一：诵读，捕捉诗里的节奏
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
学习活动一：诵读，捕捉诗里的节奏
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
学习活动一：诵读，捕捉诗里的节奏
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
学习活动一：诵读，捕捉诗里的节奏
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
学习活动一：诵读，捕捉诗里的节奏
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的......
学习活动一：诵读，捕捉诗里的节奏
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的......
评价标准
星级
把握住诗的节奏
★
学习活动二：想象，探寻语言的秘密
学习助手：
读了第 ____小节，我仿佛看到了__________________的景象。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的......
王希孟 《千里江山图》（北宋）
梵高 《橄榄树》
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的......
评价标准
星级
有感情地朗读，读出自己的感受。
★
学习活动二：想象，探寻语言的秘密
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
墨绿 浅绿 嫩绿
翠绿 淡绿 粉绿
事物+颜色
程度+颜色
颜色+颜色
学习活动二：想象，探寻语言的秘密
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
评价标准
星级
有感情地朗读，读出自己的感受。
★
学习活动二：想象，探寻语言的秘密
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
还有什么的绿的？
学习活动二：想象，探寻语言的秘密
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
评价标准
星级
有感情地朗读，读出自己的感受。
★
学习助手：
读了____这个词，我仿佛看到了这样的景象___________。
《绿》创作于1979年2月23日
1957年艾青在文革中被错误地划成右派，之后在黑龙江的北大荒和新疆农场进行了长达20年的劳动改造。当地环境恶劣，物质匮乏，他每天要干很重的农活，吃不饱也穿不暖，生活极其艰苦。而且他的言行受到严格限制，失去了创作自由，诗歌创作被迫中断了21年。因长期的艰苦生活、繁重劳动和精神压力，严重损害了艾青的健康。他的一只眼睛也因为长期得不到治疗，导致失明。直到1978年，艾青的冤屈终于得到了平反，他结束了劳动改造的生活，重新拿起笔继续写诗，还被任命为中国作协副主席。1979年，中国改革开放的号角吹响，深圳、珠海等特区成立，国家经济也开始飞速发展。就在这一年的2月，艾青带领全国的诗人们一起去了广州、海口、上海等地参观访问，交流诗歌，采风创作……
这满眼的绿，对艾青来说，意味着……
这满眼的绿，对中国来说，意味着……
学习活动三：感受，揭秘诗人的情感
生命力
希望
理想
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的......
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
学习活动三：感受，揭秘诗人的情感
评价标准
星级
有感情地朗读，读出自己的感受。
★
学习活动四：创编，描绘自己的色彩诗
这首诗写于 1979年,距离现在已经 40 多年了，这首诗中所描绘的希望都实现了吗 如果说 1979 年的祖国在艾青眼中是绿色的，那么 2025年的祖国在你眼中是什么颜色的 你能用诗歌来表达你的情感吗
刮的风是____的，
下的雨是____的，
______是____的，
______是____的。
挑战仿写
所有的红_______，
_________在一起，
_________在一起，
_________在一起。
突然_____,
好像________，
所有的红________
____________……
评价标准
星级
围绕景物展开丰富的想象
★
写出自己的独特感受
★
表达真挚的情感
★
作业：
1.课后将这首《红》仿写完整，读给同学听，听听她们的意见改一改。
2.并将我们刚才创作的小诗配上插图，分类整理在诗歌集中，为我们合编诗集做好准备。

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