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(共22张PPT)
单元综合复习
第一单元——校园中的测量——毫米、分米、千米的认识
数学青岛版三年级上册
学习目标
认识长度单位“千米”、“分米”和“毫米”；知道“1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米”，并能进行简单的换算。
初步建立1千米、1分米、1毫米的长度观念；在具体的情境中学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估测意识。
经历实际测量的过程，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学和生活的密切联系。
测量
毫米、分米的认识
千米的认识
简单的长度单位之间的换算
1千米=1000米
1分米=10厘米
1厘米=10毫米
当测量的长度不是整厘米数时，可以用毫米作单位，1 厘米中间的每一个小格的长度是 1 毫米，毫米用字母“mm”表示。
1 厘米的长度里共有 10 个小格，每个小格的长度是 1 毫米。
1 厘米 = 10 毫米
毫米、分米的认识
分米是比厘米大，比米小的长度单位。用米尺测量物体
的长度，有时候测量的结果正好是 10 厘米或几十厘米，像这样
的长度单位可以用分米表示，分米用字母“dm”表示。
毫米、分米的认识
1 米 = 10 分米 1 分米 = 10 厘米
在进行单位之间的换算时，要先确定这两个单位是否相邻。
米
分米
分米
厘米
厘米
毫米
加上1个0
去掉1个0
加上1个0
去掉1个0
加上1个0
去掉1个0
毫米、分米的认识
计量比较长的路程或距离时，通常用千米作单位，用字母“km”表示。
千米 米
在数的末尾去掉 3 个 0
在数的末尾加上 3 个 0
千米的认识
1 千米 = 1000 米
两地路程选单位，结合实际要仔细。
路程较长用千米，路程较短常用米。
高级单位
低级单位
加上0
去掉0
进行单位之间的换算时，要清楚两单位之间的进率，千米和米之间的进率是1000。
千米的认识
茶杯高约 9( 　　)。　　　　　　数学课本长约 26(　 )。
课桌高约 7(　 　)。 飞机每小时飞行 800(　 )。
冰箱高约 1(　 　)50( 　　)。 铅笔长约 1(　 　)5(　 　)。
厘米
厘米
分米
千米
米
厘米
分米
厘米
1.在括号里填上合适的长度单位。
5000 米 = (　 )千米　　 30 厘米 = (　 )分米　　
7 厘米 = (　 )毫米 800 厘米 = ( 　)米
120 毫米 = (　 )厘米 70 分米= (　 )米
5
3
70
8
12
7
2.单位换算。
3000 米 3 千米　　　 99 米 100 厘米　　　
40 分米 3 米 88 毫米 1 米
200 分米 2 米 1 千米 1000 米
=
>
>
<
>
=
3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
4.小金家在市场的东面，学校在市场的西面，小金家离市场4千米，从市场到学校是2千米。那么小金从家到学校往返一次要走多少千米
4 + 2 = 6(千米)　
6 × 2 = 12(千米)
答：小金从家到学校往返一次要走 12 千米。
5.一根竹竿插到水中的长度是3米5分米，露出水面的长度是1米2分米。这根竹竿总长多少分米
3 米 5 分米 = 35 分米　
1 米 2 分米 = 12 分米
35 + 12 = 47(分米)
答：这根竹竿总长 47 分米。
1.一根绳子长52米，剪下25米后，把剩下的绳子平均分成3段，每段长多少米？合多少厘米？
52 – 25 = 27(米)
27 ÷ 3 = 9(米)
9 米 = 900 厘米
答：每段长 9 米，合 900 厘米。
拓展练习
运用转化法解决生活中的实际问题
2.如图，一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的一条长边做花边（接头处忽略不计），需要多少面这样的彩旗？
5分米
3米
思路分析：
统一单位，3米＝30分米。
看30分米里面有几个5分米，用除法计算
正确解答：
3米＝30分米
30÷5=6（面）
答：需要6面这样的彩旗。
拓展练习
3.小明每小时行4千米，小明行3小时的路程爸爸只用了2小时，爸爸平均每小时行多少千米？
思路分析：可以画直条图分析题意，如下图。
小明：
爸爸：
4千米
4千米
4千米
？千米
？千米
4×3=12（千米）
12÷2=6（千米）
答：爸爸平时每小时行6千米。
拓展练习
如何在具体的情境中学会选用适当的长度单位进行测量？
今天的学习你有什么收获
如何估计物体的长度？
如何进行千米、米、分米、厘米、毫米的换算？
单元综合复习评价表 自评 伙伴评 教师评
学会了千米、米、分米、厘米、毫米的换算。
在具体的情境中学会选用适当的长度单位进行测量。
学会了估计物体的长度。
根据本节课的表现进行评价
评价规则
通过本节课的学习，做一个主题树状图，并涂上你喜欢的颜色，和同学们相互分享。
课后实践
成功源于勤奋
——爱迪生

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