资源简介 (共18张PPT)一次函数的实际应用12.2.一次函数(第四课时)任务一:公交计费,模型构建任务一:公交计费,模型构建我每天要从临沂人民广场坐公交去临沂商城上班,有2路和K20路两种公交可选。2路公交:起步价2元(3公里内),超过3公里后每公里加0.5元;K20路公交:起步价3元(5公里内),超过5公里后每公里加0.3元。人民广场到临沂商城的距离是8公里,我选哪路公交更省钱呢?里程 费用 1 2 3 4 5 6 7 82 2 2 2.5 3 3.5 4 4.53 3 3 3 3 3.3 3.6 3.9X 任务一:公交计费,模型构建2路公交:当0≤x≤3时:y=2;所以当x>3时,这个一次函数的解析式为y=0.5x+0.5.设这个一次函数的解析式为y=kx+b(k≠0)解:把点(5,3)与(7,4)分别代入y=kx+b,得:解得当x>3时:一设二代三解四写待定系数法分段函数分类讨论任务一:公交计费,模型构建数形结合找交点定范围看上下判大小yx任务二:外出择策,函数辨优周末“临小沂”要带外地同事去蒙山游玩,从临沂市区到蒙山有两种交通方式:自驾和跟团。自驾:油费每公里0.6元,市区到蒙山的距离是90公里,过路费20元,停车费15元,自驾门票每人50元;跟团:每人费用80元,无其他费用。哪种方式更划算?任务二:外出择策,函数辨优自驾,油费每公里0.6元,过路费20元,距离是90公里;自驾停车费15元,自驾门票每人50元。跟团,每人费用80元。y=50x+0.6×90+20+15=50x+89(x>0)y=80x(x>0)买笔记本,A 款每本 5 元(y=5x),B 款每本 8元(y=8x),买 10 本时 A 款 50 元,B 款 80 元,因为 B 款 k 更大,所以买的越多,B 款总价比 A 款贵越多任务二:外出择策,函数辨优为什么用k的意义分析增长速度?跟团费用y=80x 就像 B 款笔记本,自驾 y=50x+89 就像‘A 款笔记本 + 89 元固定费用’,虽然自驾有固定费用,但每人费用(k=50)比跟团低,所以人数少的时候,跟团划算(固定费用占比高),人数多的时候,自驾划算(k 小的优势凸显)任务三:灌溉计时,函数求解临沂是农业大市,沂河周边的农田常用沂河水灌溉。一台灌溉机每小时灌溉2亩农田,灌溉前农田已有积水可灌溉10亩,灌溉过程中沂河水源持续补充,每小时可多灌溉1亩。设灌溉时间为t小时,灌溉总面积为S亩,如何建立S与t的函数关系?如果要灌溉50亩农田,需要多少小时?任务三:灌溉计时,函数求解灌溉总面积=原有积水灌溉面积+每小时灌溉面积×时间S=10+(2+1)t=3t+10(t≥0)代入S=50,解得t=13.33小时(约13小时20分钟)如果要灌溉50亩农田,需要多少小时?任务四:运输算费,函数寻衡临沂商城要将一批货物运往济南,有甲、乙两家物流公司可选。甲公司:起步价1000元(3吨内),超过3吨后每吨加200元;乙公司:每吨收费300元,无起步价。设货物重量为m吨,两家公司的运费分别为y甲、y乙元。你认为接下来会提问哪些问题?(1)建立y甲、y乙与m的函数关系(2)当货物重量为多少吨时,两家公司运费相等任务四:运输算费,函数寻衡临沂商城要将一批货物运往济南,有甲、乙两家物流公司可选。甲公司:起步价1000元(3吨内),超过3吨后每吨加200元;乙公司:每吨收费300元,无起步价。设货物重量为m吨,两家公司的运费分别为y甲、y乙元。(1)建立y甲、y乙与m的函数关系(2)当货物重量为多少吨时,两家公司运费相等令200m+400=300m,解得m=4,即货物重量为4吨时,运费相等1.在这节课中,我们是如何用一次函数知识解决实际问题的?2.在整个学习过程中,我们用到了哪些思想方法?3.回顾这节课的学习,它对我们以后的学习会有什么启发?临地发展,函数贯通实际情境抽象函数模型数学问题建立正比例函数一次函数y=kx+b,k≠0特殊:y=kx应用分段函数形状变化趋势k值含义取值范围用k的意义分析增长速度函数关系公交计费外出择策灌溉计时运输算费.......最优选择函数图象与性质得到解决建模思想数形结合分类讨论二次函数反比例函数借评促学,助力发展目标达成量表 优秀 良好 及格是否准确识别实际问题中自变量、因变量是否清晰区分一次函数与正比例函数是否快速抽象一次函数模型,解析式完全正确是否全程积极参与事例分析,小组讨论能否体会到k对函数的影响能否利用所学知识解决简单的实际问题分层作业必做题:结合本节课“临沂公交费用”问题,若人民广场到临沂火车站的距离是12公里,重新计算2路和K20路的费用,选择更省钱的公交;选做题:针对“临沂商城运输”问题,若乙公司推出“超过5吨后每吨降价为250元”的优惠,重新建立y乙与m的函数关系,求出与甲公司运费相等的货物重量探究题:临沂商城有一批货物,重量分别为 1、2、3、2.5、1.6、3.2 吨,此时我们这些货物重量集中趋势如何?呈现出一种怎么样的波动?教师寄语同学们,希望大家今后在面对学习与生活里的选择时,能像构建一次函数模型那样,找准关系,理清问题,构出问题表达式,找出最优的解决方法,用一次函数的智慧,把生活过得更精彩! 展开更多...... 收起↑ 资源预览