资源简介 (共20张PPT)人教 七年级上册第二单元 多种多样的生物第三章 微生物第一节 微生物的分布01核心知识021星题 基础练032星题 中档练核心知识光滑黏稠粗糙干燥绒毛高温灭菌接种有机物1星题 基础练观察菌落1. 炎热的夏天,在常温下放置久了的馒头上会长出许多黑色、绿色等不同颜色的绒毛状的斑点,这斑点很可能是( D )A. 一个细菌 B. 一个真菌C. 细菌菌落 D. 真菌菌落D思路点睛:找出关键词“黑色”“绿色”“绒毛状”,从而判断是真菌菌落。2. 某兴趣小组的同学进行“检测教室内的细菌和真菌”的实验时,发现培养基上出现了几种不同的菌落。下列可作为判断细菌菌落依据的是( D )A. 呈绒毛状 B. 呈褐色C. 呈蜘蛛网状 D. 表面光滑黏稠D探究细菌和真菌的分布3. 培养细菌和真菌的一般方法步骤是( A )①配制培养基 ②将接种后的培养基放在适宜的温度下培养 ③冷却接种 ④高温灭菌A. ①④③② B. ①②③④C. ②①③④ D. ①③②④A4. [2024·晋中月考]在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中,把装有培养基的培养皿打开,暴露在空气中10分钟,再盖上,封好。上述操作相当于培养细菌、真菌一般方法中的( C )A. 配制培养基 B. 高温灭菌C. 接种 D. 恒温培养C5. 下列不是蘑菇养殖必需的条件的是( A )A. 充足的阳光 B. 适宜的温度C. 适量的水分 D. 丰富的有机物A6. [2024·福州月考]霉菌的生长繁殖需要一定的环境条件,最容易生长霉菌的环境是( B )A. 潮湿的食盐B. 潮湿的羊皮大衣C. 干燥的粮食堆D. 真空包装的香肠B2星题 中档练7. 如图为生物实验室培养获得的菌落。以下说法错误的是( D )A. 图中左侧为细菌菌落,右侧为真菌菌落B. 菌落是由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体C. 从菌落的形态、大小可以大致区分细菌和真菌D. 高温处理的培养皿中,一般仍然会有细菌和真菌的存在D8. 【真实情境】梅雨天气,脏衣物容易长“毛”。梅雨天气为脏衣服长“毛”提供了( B )A. 水分、二氧化碳B. 水分、适宜的温度C. 适宜的温度、二氧化碳D. 光照、空气、水分B思路点睛:梅雨天气里,空气湿度大、气温高,为脏衣服长“毛”提供了水分、适宜的温度。9. 为了证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了四种实验方案。四种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。下列四种方案中最为合理的是( D )DA. 将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下B. 将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下C. 两组经灭菌后,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在自然条件下D. 两组经灭菌后,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下10. [探究实践]保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢?某实验小组进行了如下探究,有关叙述正确的是( C )组别 甲 乙 丙实验 处理 将烤干的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在25℃环境里 将新鲜的橘皮置于塑料袋中,扎紧装口,放在25℃环境里 将新鲜的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在0 ℃环境里实验结果 不发霉 发霉 不发霉A. 甲与乙两组实验探究的问题是温度对霉菌生活的影响B. 甲与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的温度C. 该实验提示我们,低温和干燥有利于食品的储存D. 乙与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的水分【答案】C11. 下图是“检测不同环境中细菌和真菌”的探究过程,有关分析错误的是( A )A. 培养基中含有无机盐和水分即可B. 步骤①的目的是杀死原有杂菌C. 步骤②相当于“接种”这一步骤D. 完成步骤③需要在恒定的温度下进行A12. 【创新题】某生物小组进行“土壤中是否有细菌和真菌存在?”的探究活动。他们将50 mL牛奶煮沸,倒入一个消毒后的锥形瓶内,锥形瓶的瓶口用棉团塞紧,待牛奶冷却后,加入新鲜花园土的土壤样本。每日观察牛奶的情况,共观察一周的时间。(1)根据题干,你能提出的问题是 ?这一实验的假设是 。土壤中有细菌和真菌的存在吗 土壤中有细菌和真菌的存在 (2)这个实验设计缺少 实验,该实验应该再拿一个锥形瓶加入新鲜花园土烘烤后的土壤样本。(3)在牛奶中加入新鲜花园土的土壤样本,这一过程相当于培养细菌和真菌的一般步骤中的 。牛奶在这个实验中的作用是为土壤中的细菌和真菌生长提供 ,细菌、真菌的生存不一定需要 。对照 接种 有机物 氧气(4)实验前须先将牛奶煮沸是为了杀死牛奶中存在的 ,这一过程是在进行 。(5)加入新鲜花园土的土壤样本前,应让牛奶冷却至室温是为了 。加入新鲜花园土的土壤样本后要将锥形瓶放在室内温暖的地方,目的是提供 。细菌和真菌 高温灭菌 避免煮沸的牛奶杀死土壤中的细菌和真菌适宜的温度 展开更多...... 收起↑ 资源预览