资源简介

(共24张PPT)
第一单元 走进社会生活
第三课 共建网络美好家园
二、营造清朗空间
奥运冠军AI拟声“被带货”
在AI时代，全红婵、孙颖莎、王楚钦这些知名的运动员全都“中招”。他们“推销土鸡蛋”被Al工具一键生成，搭配上他们的画面镜头利用粉丝对运动员的喜爱，迅速就可以“起号带贷”。
你认为这种行为会有何影响？
这些AI技术滥用的乱象，对我们的生活而言，可能让虚假信息趁虚而入，比如伪造的求助信息、不实的消费评价，误导我们的判断甚至造成财产损失；而对公众人物来说，AI换脸、仿声不仅侵犯了他们的肖像权、名誉权，那些被恶意篡改的内容还可能扭曲公众对他们的认知，干扰正常工作生活，甚至引发不必要的舆论风波。
网信办深入开展“清朗 整治AI技术滥用”专项行动
中央网信办部署开展的清朗系列专项行动，聚焦网络空间中的突出乱象，通过集中整治、严厉打击，有效遏制了网络不良信息的传播，提升了网络空间的信息质量，为广大网民营造了一个更加安全、健康、文明的网络环境。
阅读教材P19——22页的内容，思考以下问题：
1、理性参与网络生活的原因
2、理性参与网络生活的做法
环节一 独立思考 自主学习
环节二 突出重点 突破难点
现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。
有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。
你如何看待奶奶和爸爸的观点？
（1）判断：奶奶和爸爸的话都有一定的道理，但不全面。
（2）理由：网络改变了社会生活，有利也有弊。互联网带来了便利，让我们的生活更美好；同时，如果不能合理使用互联网，会引发沉迷于网络、忽视现实社会正常的人际交往等问题。
（3）总结：网络是把双刃剑，我们要全面地认识网络，合理利用网络，趋利避害，做网络的主人。
P19生活观察：合理利用网络
奶奶的观点看到了孩子沉迷于网络疏远了亲情，看到了网络的弊，但没看到网络的利
爸爸的观点看到了互联网让信息交流、在线学习便捷高效的优势，看到了网络的利，但没有看到网络的弊
第一单元 走进社会生活
第三课 共建网络美好家园
二、营造清朗空间
1、理性参与网络生活的原因：网络改变了社会生活，我们在享受网络带来便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题
个人隐私泄露；数据垄断与算法操控；网络暴力；虚假信息泛滥；人际关系疏离……
小军的一天
自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
1、初中生小军这一天忙不忙？
2、是什么原因造成的？
因为他没有养成良好的媒介素养，没有学会“信息节食”，不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。
什么是媒介素养？
2、理性参与网络生活的做法
媒介素养
含义：指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。
内容：面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
P19相关链接：媒介素养
2、理性参与网络生活的做法
选择能力——
理解能力——
质疑能力——
评估能力——
是否浏览？
是否合适？
是否正确？
是否有用？
媒 介
。。。。
（1）提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
P20探究与分享：网络带来的困扰
1、图片反映了什么现象？
因沉迷于网络而耽误锻炼、阅读、写作业。
2、你是否有过类似时刻，这说明了什么？
互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。
3、长时间沉迷网络会导致什么？
会浪费我们的时间，容易网络成瘾，从而耽误学业，影响身心健康。
2、理性参与网络生活的做法
P20相关链接：网瘾
2、理性参与网络生活的做法
网瘾
1、含义：又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。
2、表现：网瘾患者无法控制上网时间；关注网上的情况超过自己的现实生活；一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。
3、危害：青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。
我们青少年应如何戒除网瘾？
1、学会选择网络信息，学会“信息节食”，提高自控能力。
2、合理安排一日的学习和娱乐计划，并请家人和老师严格监督执行。
3、多参加无关网络的健康娱乐方式 例如：运动、阅读等。
“信息节食”： 通过主动控制和管理信息摄入量，避免信息过载的生活方式，核心在于筛选高质量信息并提升使用效率。
2、理性参与网络生活的做法
睡前的 “兴趣陷阱”
小宇喜欢篮球，睡前总习惯刷体育新闻。算法推荐给他的全是 NBA 赛事、球星集锦，他刷得津津有味，常常看到深夜。有天爸爸和他聊起最近的航天发射新闻，他却一脸茫然：“还有这事儿？我从没刷到过。”爸爸叹气：“你手机里全是篮球，其他重要信息都被挡住啦。”
材料说明了什么问题？长此以往，会产生什么不良影响？
算法会根据每个人兴趣爱好的不同，推送个人感兴趣的内容。
长此以往，会把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。
“信息茧房”：是用户在网络上被“定制化”信息包围的状态。算法根据用户的浏览记录、点击偏好等，量身定制出一个信息流，使用户只能接触到自己想看的信息，久而久之，用户就如同被封闭在了“茧”里。
第一单元 走进社会生活
第三课 共建网络美好家园
二、营造清朗空间
1、理性参与网络生活的原因：网络改变了社会生活，我们在享受网络带来便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题
2、理性参与网络生活的做法
（1）提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我
（2）学会选择网络信息
①原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限
②做法
A、我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”
B、我们不能只关注自己感兴趣的信息，拒绝“信息茧房”
2、理性参与网络生活的做法
网络信息我来辨
网传吃盐可以抗癌和防辐射
独家内幕，2035世界末日
足不出户，2天轻松赚8千
XXX明星那么瘦肯定是吸毒了
小道消息，XXX明星疑似出轨
小明的家族群聊里大家最近转发一些帖子
某某动物园虐待大熊猫
1、如果是你刷到这些帖子，你会转发吗？为什么？
在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。
2、这给你什么启示？
学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
网络生活中的虚假、不良信息
歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；
实施网络诈骗，侵害他人利益；
恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息。
这些虚假、不良信息可能会引起人们的恐慌、愤怒或其他负面情绪；破坏人际关系；引发社会的不稳定，扰乱公共秩序。
2、理性参与网络生活的做法
2、理性参与网络生活的做法
①注意信息出处。
看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。
②关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业成部门发现有谣言，会及时澄清。
③对信息进行多方验证。
上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。
④辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。
⑤向他人求助。对于无法辩别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。
P21方法与技能：如何辨别网络谣言
青少年要提高辨别网络谣言的能力，在生活中做到不信谣、不传谣、不造谣，让谣言止于智者，做负责任的网络生活参与者。
第一单元 走进社会生活
第三课 共建网络美好家园
二、营造清朗空间
1、理性参与网络生活的原因：网络改变了社会生活，我们在享受网络带来便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题
2、理性参与网络生活的做法
（1）提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我
（2）学会选择网络信息
①原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限
②做法
A、我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”
B、我们不能只关注自己感兴趣的信息，拒绝“信息茧房”
（3）自觉抵制不良信息
①原因：在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息
②做法：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者
2025年3月10日，网民徐某强（男，36岁）为博取流量、谋取非法利益，使用软件中的AI智慧生成功能，编造“顶流明星被曝境外豪赌输光十亿身价引发舆论海啸”的谣言信息并发布，造成谣言迅速传播扩散，严重扰乱公共秩序，被公安机关依法处以行政拘留8日。
思考：有人说我有言论自由权，所以在网络上我想说什么都可以。对此你怎么看？
（1）判断：他的观点是错误的。
（2）理由：网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。
（3）总结：自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。
2、理性参与网络生活的做法
2、理性参与网络生活的做法
在网络生活中，我们要做到：文明互动、理性表达
不制造和传播谣言
不泄露他人隐私
不恶意攻击他人
不宣泄负面情绪
第一单元 走进社会生活
第三课 共建网络美好家园
二、营造清朗空间
1、理性参与网络生活的原因：网络改变了社会生活，我们在享受网络带来便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题
2、理性参与网络生活的做法
（1）提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我
（2）学会选择网络信息
（3）自觉抵制不良信息
（4）恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者
①原因：网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责
②做法：文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……
P22探究与分享：网络爱心接力，寻找走失职工
1、材料说明了什么？
网络为普通公众奉献爱心、参与公益事业提供了便捷的平台。
2、你还知道哪些类似的网络公益行动？
网络公益捐款、“与爱同行”公益直播、网络寻亲（为缘寻找、为爱坚守）……
3、谈谈你参加网络公益活动的感受。
（1）网络公益活动的开展，使我认识到了网络力量的强大。
（2）通过参加这些网络公益活动，传播了网络正能量，有利于培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间；既承担了社会责任，又帮助了他人，并使自己的价值在奉献中得以提升，从而使自己进一步了解社会，增进关心社会的情感。
（3）在今后的生活中，我会正确使用网络，积极在网络上传播正能量。
2、理性参与网络生活的做法
正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
第一单元 走进社会生活
第三课 共建网络美好家园
二、营造清朗空间
1、理性参与网络生活的原因：网络改变了社会生活，我们在享受网络带来便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题
2、理性参与网络生活的做法
（1）提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我
（2）学会选择网络信息
（3）自觉抵制不良信息
（4）恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者
①原因：网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责
②做法：文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……
（5）传播网络正能量
环节三 举一反三 学以致用
1、国家互联网信息办公室表示，网络暴力不仅侵害他人尊严、名誉和隐私，也严重污染社会风气，要坚决予以打击。维护清朗网络空间，青少年要（ ）
①加大执法力度，打击违法犯罪行为 ②提高媒介素养，传播正能量
③自觉恪守道德，遵守法律 ④增强法治意识，敢于与网络不法行为作斗争
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2、信息时代，一条无中生有的信息，一次不经意的玩笑，经过网络“放大镜”就可以短时间掀起“惊涛骇浪”。对此，网民应该（ ）
A．参与网络生活，不加辨析转发网络信息 B．加强网络治理，营造清朗网络环境
C．大力宣传网络文明，减少使用网络 D．提高媒介素养，自觉遵守网络规则
D
D
3、2025年1月13日，中央电视台新闻频道《共同关注》栏目以《真相来了：这些都是谣言》为题，报道了四起典型网络谣言案件。网络谣言会影响当事人的信誉，引发社会信任危机，损害公共利益。作为中学生，我们应该（ ）
①健全监督和制约机制，加强网络监督和管理工作 ②学会辨别网络信息，提高媒介素养 ③恪守道德、遵守法律，自觉抵制网络谣言 ④加强社会主义精神文明建设、净化网络环境
A.①② B．②③ C．①③ D．③④
B
4、《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2021)》，对中国未成年人互联网使用的最新现状进行了调查。调查显示：中学生上网自律能力有限，只有25％的中学生可以在家长不在时忍住不上网；有41.8％的中学生认为上网分走了不少的学习时间，上网仍然占据了中学生的大量精力和时间。为此，蓝皮书建议：“限制”和“赋能”并重，提高未成年人网络素养，完善青少年模式；加强对个人信息泄露、网络依赖、数字鸿沟、未成年网红等问题的研究治理。
结合材料，运用“营造清朗空间”的知识，就未成年人理性参与网络生活提出合理化建议。(12分）
①
①学会选择网络信息，浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”；
②提升媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；
③恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。
②
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