资源简介

七年级下册知识清单
第一单元
一、字音字形
（一）《邓稼先》
元勋（xūn）、奠基（diàn）、选聘（pìn）、谣言（yáo）、背诵（sòng）、昼夜（zhòu）、昆仑（lún）、孕育（yùn）、彷徨（páng huáng）、挚友（zhì）、可歌可泣（qì）、鲜为人知（xiǎn）、至死不懈（xiè）、鞠躬尽瘁（cuì）、当之无愧（kuì）、家喻户晓（yù）、锋芒毕露（lù）、妇孺皆知（rú）、燕然（yān）、萦带（yíng）、殷红（yān）
易错提示：“鲜为人知” 的 “鲜” 读 “xiǎn” ，表示少；“殷红” 的 “殷” 是多音字，此处读 “yān”；“瘁” 字是病字旁，不要少写一点。
（二）《说和做 —— 记闻一多先生言行片段》
梳头（shū）、抱歉（qiàn）、秩序（zhì）、深宵（xiāo）、伴侣（lǚ）、小楷（kǎi）、硕果（shuò）、卓越（zhuó）、迭起（dié）、澎湃（péng pài）、大无畏（wèi）、锲而不舍（qiè）、目不窥园（kuī）、沥尽心血（lì）、心不在焉（yān）、慷慨淋漓（kāng kǎi）、气冲斗牛（dǒu）、群蚁排衙（yá）、
易错提示：“锲而不舍” 的 “锲” 不要写成 “契”；“目不窥园” 的 “窥” 下面是 “规”；“气冲斗牛” 的 “斗” 读 “dǒu” ，指星宿名。
（三）《列夫·托尔斯泰》
颊（jiá）黝黑（yǒu hēi）粗糙（cū cāo）崎岖（qí qū）：平庸（píng yōng）滞留（zhì liú）愚钝（yú dùn）
器宇（qì yǔ）蒙昧（méng mèi）酒肆（jiǔ sì）
缰绳（jiāng shéng）轩昂（xuān áng）胆怯（dǎn qiè）
藏污纳垢（cáng wū nà gòu）鹤立鸡群（hè lì jī qún）正襟危坐（zhèng jīn wēi zuò）诚惶诚恐（chéng huáng chéng kǒng） 禁锢（jìn gù） 犀利（xī lì）锃亮（zèng liàng
甲胄（jiǎ zhòu） 尴尬（gān gà）粗制滥造（cū zhì làn zào）颔首低眉（hàn shǒu dī méi）：
易错提示：诚惶诚恐的“惶” 不要写成 “皇”，“胄” 不要写成 “胃”，“尴尬”两个字都是 “尤” 字去掉点。
（四）《孙权劝学》
邪（yé）、涉猎（shè liè）、孰（shú）、更（gēng）
易错提示：“邪” 在古文中同 “耶”，读 “yé”；“更” 是多音字，此处读 “gēng”，表示重新。
第二单元
一、字音字形
（一）《黄河颂》
山巅（diān） 劈开（pī） 气魄（pò） 狂澜（lán） 浊流（zhuó） 宛转（wǎn） 屏障（zhànɡ） 哺育（bǔ） 浩浩荡荡（dànɡ） 滋长（zī）
（二）《老山界》
攀谈（pān） 峭壁（qiào） 骨碌（gū lu） 咀嚼（jǔ jué） 呜咽（yè） 督促（dū cù） 灌输（guàn） 苛捐杂税（kē） 酣然入梦（hān） 不可捉摸
（三）《谁是最可爱的人》
摁（èn） 掰（bāi） 坚韧（rèn） 淳朴（chún） 谦逊（xùn） 覆灭（fù） 过瘾（yǐn） 豁亮（huò） 犁耙（pá）
（四）《土地的誓言》
碾压（niǎn） 誓言（shì） 胸膛（tánɡ） 嗥鸣（háo） 山涧（jiàn） 高粱（liɑnɡ） 斑斓（bān lán） 缠绕（rào） 亘古（ɡèn） 默契（qì） 田垄（lǒnɡ） 埋葬（mái） 镐头（ɡǎo） 土壤（rǎnɡ） 丰饶（ráo） 污秽（huì） 挚痛（zhì） 谰语（lán） 哽咽（ɡěnɡ） 怪诞（dàn） 蚱蜢（zhà měnɡ）
（五）《木兰诗》
机杼（zhù） 军帖（tiě） 可汗（kè hán） 鞍鞯（ān jiān） 辔头（pèi） 鸣溅溅（jiān） 鸣啾啾（jiū） 朔气（shuò） 金柝（tuò） 红妆（zhuāng） 霍霍（huò） 云鬓（bìn） 帖花黄（tiē） 著我旧时裳（zhuó）
第三单元
一、字音字形
（一）《阿长与〈山海经〉》
搁（gē） 掷（zhì） 脐（qí） 憎恶（zēng wù） 菩萨（pú sà） 竹竿（gān） 烦琐（suǒ） 土匪（fěi） 辫子（biàn） 胸脯（pú） 疮疤（chuāng bā） 诘问（jié） 哀悼（dào） 茉莉（mò lì） 书斋（zhāi） 霹雳（pī lì） 震悚（sǒng） 粗拙（zhuō） 守寡（guǎ） 孤孀（shuāng） 惶急（huáng）
（二）《山地回忆》
瘪 土靛 玉黍 盈余 袄襟 剪裁 破绽 爬山越岭
（三）《台阶》
啃（kěn） 蹦（bèng） 撬（qiào） 磕（kē） 门槛（kǎn） 厚道（hòu dao） 糟糕（zāo gāo） 醒悟（xǐng wù） 晌午（shǎng wu） 烦躁（zào） 头颅（lú） 自言自语 言外之意 微不足道 大庭广众 尴尬（gān gà） 凹凼（āo dàng） 黏性（nián xìng）胯骨（kuà gǔ） 涎水（xián shuǐ）
（四）《卖油翁》
公矜（jīn）不屑（xiè）曰 睨（nì）之，久而不去
但微颔（hàn）之 以我酌（zhuó）油知之
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射（shè）！”
徐以杓（sháo）酌油沥之
易错提示：矜（注意右边是 “矛”+“今”，非 “令”）
睨（左边 “目”，右边 “兒”，非 “儿”）
颔（注意是 “页” 字旁，与 “含” 区分）
酌（左边 “酉”，右边 “勺”，非 “勾”）
杓（“木” 字旁，与 “勺” 区分）
第四单元
（一）《驿路梨花》
重点字音：寨（zhài）、撵（niǎn）、扛（káng）、驿路（yì）、迷茫（máng）、陡峭（dǒu qiào）、露宿（lù sù）、竹篾（miè）、简陋（lòu）、悠闲（yōu xián）、修葺（qì）、晶莹（jīng yíng）、折损（zhé sǔn）、菌子（jùn zi）、恍惚（huǎng hū）、香气四溢（yì）
易错字形：“陡峭” 的 “陡” 右边是 “走”，“峭” 是山字旁；“竹篾” 的 “篾” 是竹字头，下面是 “蔑”；“修葺” 的 “葺” 不要写成 “茸”
（二）《青春之光》
瓢泼piáo pō 熟络shú luò 心扉xīn fēi 执拗zhí niù
崎岖qí qū 噩耗è hào 毛坯máo pī
心急如焚xīn jí rú fén 直言不讳zhí yán bù huì
围追堵截：wéi zhuī dì jié
《有为有不为》
诉诸zhū 屈膝xī 贰èr臣 笼统ǒng tǒng 轮廓kuò
得逞dé chěng 制裁cái 闭bì目养神”。
易错提示：注意 “贰” 字两横在 “弋” 的长横下面，不要写到上面或多加撇。
（四）《短文两篇》
《陋室铭》：德馨（xīn）、苔痕（tái hén）、鸿儒（hóng rú）、案牍（dú）、西蜀（shǔ） ，“馨” 字笔画较多，注意上半部分 “殸” 的写法；“牍” 是片字旁，不要写成 “木” 字旁
《爱莲说》：甚蕃（fán）、淤泥（yū ní）、濯清涟（zhuó qīng lián）、亵玩（xiè wán）、隐逸（yì） ，“蕃” 上面是 “艹”，下面不要写成 “潘” 的右半部分；“濯” 是三点水，不要写成 “氵翟”
第五单元
（一）《井岗翠竹》
深坳（shēn ào） 梭镖（suō biāo） 砍伐（kǎn fá）
摇撼（yáo hàn）修长（xiū cháng）殷切（yīn qiè）
功勋（gōng xūn）
郁郁苍苍（yù yù cāng cāng） 重重叠叠（chóng chóng dié dié）
绞尽脑汁（jiǎo jìn nǎo zhī）魂飞魄散（hún fēi pò sàn）
悬岩绝壁（xuán yán jué bì）幽谷荒滩（yōu gǔ huāng tān）易错提示：“殷”不要读成“yān”（殷红的“殷”读音）；“摇撼”的“撼”是“扌”与“遗憾”的“憾”
（二）《紫藤萝瀑布》
迸溅（bèng jiàn）、挑逗（tiǎo dòu）、凝望（níng wàng）、繁密（fán mì）、笼罩（lǒng zhào）、枯槐（kū huái）、遗憾（yí hàn）、忍俊不禁（rěn jùn bù jīn）、仙露琼浆（xiān lù qióng jiāng）、沉淀（chén diàn）、花苞（huā bāo）、船舱（chuán cāng）、瀑布（pù bù）、伶仃（líng dīng）、酒酿（jiǔ niàng）
易错点：“迸溅” 的 “迸” 不要误读为 “bìng”；“忍俊不禁” 的 “禁” 读 “jīn”，意为 “忍住”；“仙露琼浆” 的 “琼” 右边是 “京”，不要多写一点。
（三）《外国诗二首》
瞬息（shùn xī）、怀恋（huái liàn）、涉足（shè zú）、萋萋（qī qī）、幽寂（yōu jì）、伫立（zhù lì）、忧郁（yōu yù）、延绵（yán mián）
易错点：“瞬息” 的 “瞬” 右边是 “舜”，不要写错；“伫立” 的 “伫” 读音为 “zhù”，不要误读为 “chù”。
（四）《古代诗歌五首》
《登幽州台歌》：幽州（yōu zhōu）、怆然（chuàng rán）
《望岳》：岱宗（dài zōng）、决眦（jué zì）、曾云（céng yún）
《登飞来峰》：千寻（qiān xún）、自缘（zì yuán）
《游山西村》：腊酒（là jiǔ）、鸡豚（jī tún）、箫鼓（xiāo gǔ）
《己亥杂诗（其五）》：浩荡（hào dàng）、吟鞭（yín biān）
易错点：“决眦” 的 “眦” 读音为 “zì”，意为 “眼眶”；“鸡豚” 的 “豚” 不要写成 “逐”；“吟鞭” 的 “吟” 不要少写右边的 “今”。
第六单元
一、字音字形
（一）《太空一日》
弧（hú）、炽热（chì）、轮廓（kuò）、俯瞰（kàn）、模拟（nǐ）、遨游（áo）、严谨（jǐn）、稠密（chóu）、概率（lǜ）、烧灼（zhuó）、五脏六腑（zàng fǔ）、千钧重负（jūn）、耐人寻味（nài）、惊心动魄（pò）
易错点：“炽热” 的 “炽” 读 chì，不读 zhì；“俯瞰” 的 “瞰” 右边是 “敢”；“五脏六腑” 的 “腑” 是月字旁。
（二）《“蛟龙”探海》
蛟龙（jiāo lónɡ） 憧憬（chōnɡ jǐnɡ） 蹒跚（pán shān）蓦然（mò rán） 矗立（chù lì） 瞩目（zhǔ mù）
突袭（ tū xí） 绘声绘色（huì shēnɡ huì sè）
浩瀚无际（hào hàn wú jì）波澜起伏（bō lán qǐ fú）
劈波斩浪（pī bō zhǎn lànɡ）
（三）《带上她的眼睛》
迟钝（dùn）、闲暇（xiá）、凸现（tū）、拍摄（shè）、蔚蓝（wèi）、合拢（lǒng）、吟唱（yín）、孤零零（līng）、不期而至（qī）、心有灵犀（xī）、天涯海角（yá）
易错点：“闲暇” 的 “暇” 是日字旁，与 “瑕”（瑕疵）区分；“心有灵犀” 的 “犀” 笔画较多，注意书写。
词语解释
第一单元
奠基：奠定建筑物的基础，比喻开创某种事业。
彷徨：走来走去，犹豫不决。
卓越：非常优秀，超出一般。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。如：这位英雄的事迹可歌可泣，令人敬仰。
鲜为人知：很少有人知道。如：这个古老的传说鲜为人知。
至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ，比喻对事业坚持不懈。如：他至死不懈地为科学事业奋斗。
鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。常用来形容为国家、为人民奋斗终身的人。如：焦裕禄同志为兰考县的发展鞠躬尽瘁。
当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。如：他获得 “优秀教师” 的称号，当之无愧。
家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。如：雷锋的名字家喻户晓。
锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。如：他年纪轻轻就锋芒毕露，前途无量。
妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。如：春节是我国妇孺皆知的传统节日。
锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。如：学习要有锲而不舍的精神，才能取得进步。
目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。如：他为了准备考试，目不窥园，日夜苦学。
沥尽心血：比喻付出了全部精力。如：这位作家沥尽心血，终于完成了这部巨著。
愚钝：愚昧迟钝。如：他并不愚钝，只是缺乏学习的热情。
犀利：锋利，锐利，指刀、剑之类。也形容言词尖锐明快，目光锐利。如：他犀利的目光看穿了对方的谎言。
尴尬：①左右为难，不好处理。如：他陷入了尴尬的境地。②神态不自然。如：她露出了尴尬的笑容。
炽热：火热，热烈。如：他怀着炽热的爱国之心。
甲胄：头盔。古代作战时戴的帽子。如：将士们身披甲胄，威风凛凛。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。如：在众多应聘者中，他的表现鹤立鸡群。
正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。如：会议室里，大家正襟危坐，等待会议开始。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。如：他在长辈面前总是颔首低眉，十分恭敬。
诚惶诚恐：惶恐不安。如：面对严厉的老师，他诚惶诚恐，不敢抬头。
慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。也形容情绪十分激动，充满正气。如：他在演讲中慷慨淋漓地表达了自己的爱国之情。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。如：运动员们在赛场上气冲斗牛，奋力拼搏。
潜心贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。如：他潜心贯注地研究古籍，多年如一日。
心会神凝：指精神高度集中，用心专一。如：他心会神凝地聆听着老师的教诲。
深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。如：他对浪费粮食的行为深恶痛绝。
第二单元
澎湃：形容波浪互相撞击，也比喻声势浩大，气势雄伟。如：汹涌澎湃的海浪拍打着海岸。
狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。如：力挽狂澜。
浩浩荡荡：原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。如：游行队伍浩浩荡荡地前进。
哺育：喂养，也比喻培养。如：黄河哺育了中华民族。
酣然入梦：畅快地入睡。如：劳累了一天，他很快就酣然入梦。
苛捐杂税：指繁重的捐税。如：旧社会，苛捐杂税让百姓苦不堪言。
不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。如：他的想法总是不可捉摸。
呜咽：低声哭泣，也形容凄切的水声或丝竹声。如：寒风中，远处传来呜咽的风声。
亘古：远古。如：亘古以来，人类就在不断探索世界。
默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。如：他们之间配合得十分默契。
污秽：不干净，也指不干净的东西。如：他厌恶这污秽的环境。
谰语：没有根据的话。如：不要轻信那些谰语。
怪诞：荒诞离奇，古怪。如：这个故事充满了怪诞的情节。
巾帼：本指妇女的头巾和头发上的装饰物，后借指妇女。如：巾帼英雄。
扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。如：案情扑朔迷离，让人难以捉摸。
第三单元
震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。如：听到那个消息，他不禁震悚起来。
诘问：追问；责问。如：面对老师的诘问，他支支吾吾说不出话。
惧惮：害怕。如：孩子们都惧惮那个严厉的老人。
粗拙：粗糙低劣。如：这件手工艺品虽然粗拙，但充满了童真。
惶急：恐惧着急。如：丢失了重要文件，他惶急得不知如何是好。
渴慕：非常思慕。如：他一直渴慕着能去那座神秘的古城一探究竟
愧怍：惭愧。如：接受了别人的帮助，他心中满是愧怍。
微不足道：非常渺小，不值得一提。如：这点小事微不足道，不用挂在心上。
大庭广众：指聚集很多人的公开场合。如：在大庭广众之下，他勇敢地说出了自己的想法。
言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。如：听了他的话，我明白了他的言外之意。
修葺：修理（建筑物）。如：工人们正在对古老的庙宇进行修葺。
如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。如：完成了艰巨的任务，他如释重负地松了口气。
悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。如：这位作家的作品充满了悲天悯人的情怀。
第四单元
修葺：修理（建筑物）。如：工人正在对古寺庙进行修葺。
如释重负：好像放下了沉重的负担，形容心情紧张后的轻松愉快。如：任务完成后，他如释重负地松了口气。
瓢泼：像用瓢勺泼水一样，形容雨大。
熟络：指因经常接触而变得十分熟悉、关系亲密。
心扉：指人的内心。
执拗：形容固执任性，坚持己见，听不进他人意见。
崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。
噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的不幸消息。
毛坯：指已具有所要求的形体，但还需要加工的制造品；也可指未经烧制的砖瓦、陶瓷器等。
心急如焚：心里急得像着了火一样，形容非常着急。
直言不讳：说话坦率，毫无顾忌。
围追堵截：指四面包围起来，并进行追击、拦截，常用于军事或追捕等情境
大逆不道：封建统治者对反抗封建统治、背叛封建礼教的人所加的重大的罪名，现泛指叛逆而不合于正道。
千里之堤，溃于蚁穴：比喻小事不注意，就会出大问题。
迷途知返：迷路后知道回来，比喻犯了错误能改正。
浪子回头：指不务正业、游荡玩乐的人改邪归正，悔过自新。
斯是陋室，惟吾德馨：这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
谈笑有鸿儒：说说笑笑的是博学的人 。
无案牍之劳形：没有官府公文劳神伤身 。
出淤泥而不染：从污泥中长出来却不沾染（污秽） 。
濯清涟而不妖：在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚 。
第五单元
迸溅：向四外溅出或喷射。如：浪花迸溅在礁石上，形成美丽的水花。
挑逗：逗引；招惹。如：她用歌声挑逗着听众的情绪。
忍俊不禁：忍不住笑。如：看到小猴子滑稽的样子，大家忍俊不禁。
仙露琼浆：形容鲜美的酒或好喝的汁液。文中指花中含有的露水，看起来晶莹剔透。如：这杯果汁如同仙露琼浆，让人回味无穷。
沉淀：溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；凝聚，积累。如：岁月沉淀了他的智慧。
忏悔：认识了过去的错误，决心改正。如：他为自己的过错忏悔不已。
矜持：庄重；严肃；拘谨；拘束。如：她在陌生环境中表现得很矜持。郁郁苍苍：形容草木苍翠茂盛
重重叠叠：形容一层又一层地摞在一起的样子
魂飞魄散：形容非常惊恐
绞尽脑汁：形容费尽脑筋，想尽办法。
瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。如：瞬息之间，天空乌云密布。
涉足：指进入某种环境或范围。如：他开始涉足绘画领域。
萋萋：形容草长得茂盛的样子。如：河畔芳草萋萋，景色迷人。
怆然：悲伤的样子。如：面对古迹，他不禁怆然泪下。
决眦：极力张大眼睛。如：杜甫 “决眦入归鸟”，将泰山景色尽收眼底。
第六单元
千钧重负：比喻很沉重的负担或非常重大的责任。如：他肩负着千钧重负，却依然坚守岗位。
耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。如：这部电影的结局耐人寻味。
不期而至：事先没有约定而意外到来。如：一场不期而至的大雨，打乱了我们的计划。
心有灵犀：指彼此心意相通。如：他们俩心有灵犀，一个眼神就能明白对方的想法。
憧憬：向往。
绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
淋漓尽致：形容文章或谈话等详尽透彻，也形容暴露得很彻底。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
蓦然：突然，猛然。
浩瀚：水势盛大，也可形容广大或繁多。
踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。
宏图：远大的设想，宏伟的计划。
三、文学常识
作家作品 《邓稼先》作者杨振宁，美籍华裔物理学家，1957 年与李政道同获诺贝尔物理学奖 。 本文是一篇人物传记，通过对邓稼先生平事迹的叙述，展现了他为中国核武器研发事业做出的巨大贡献，歌颂了他忠厚平实、真诚坦白、身先士卒等优秀品质，以及强烈的爱国主义精神。
人物传记：是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是 “实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序进行记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。
臧克家：（1905 年 10 月 8 日 - 2004 年 2 月 5 日），山东诸城人，笔名少全、何嘉，是闻一多的学生，现代诗人，忠诚的爱国主义者。《说和做 —— 记闻一多先生言行片段》采用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家两个方面的 “说”“做” 事迹，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚品格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的革命精神。
《列夫·托尔斯泰》
作者：斯蒂芬 茨威格，奥地利作家。代表作有小说《一个陌生女人的来信》、传记《三大师》等。茨威格擅长运用内心独白、心理分析和意识流手法，使作品的情节跌宕起伏，扣人心弦，其作品以细腻的心理描写、深刻的哲理思考和动人的情感表达著称。
列夫 托尔斯泰：19 世纪中期俄国批判现实主义作家，他的作品反映了俄国社会的种种矛盾和问题，具有深刻的思想内涵和强烈的艺术感染力。代表作有《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》等。《战争与和平》以 1812 年的卫国战争为中心，展现了当时俄国社会的广阔画面；《安娜 卡列尼娜》通过女主人公安娜的爱情悲剧，揭示了俄国贵族社会的虚伪和堕落；《复活》则以聂赫留朵夫为玛丝洛娃申诉的过程，批判了俄国的司法制度和社会的黑暗。
《孙权劝学》
司马光：（1019 年 11 月 17 日 - 1086 年 10 月 11 日），字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西夏县）人 ，世称涑水先生 。北宋政治家、史学家、文学家，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。《孙权劝学》选自《资治通鉴》，写了吕蒙在孙权的劝说下 “乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进，进而令鲁肃叹服并与之 “结友” 的故事，说明了人只要学习就会有长进，突出了读书学习的重要性和作用，勉励人们努力学习。
编年体：是我国传统史书的一种体裁，以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。编年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体记录历史的方式最早起源于中国，代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。
第二单元
《黄河颂》：作者光未然，原名张光年，诗人、文学评论家。1939 年创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地。本诗是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂 。
《老山界》：作者陆定一，无产阶级革命家。本文采用顺叙的写作顺序，按照时间变化和地点转换展开故事情节，生动地叙述了红军战士翻越老山界的整个过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
《谁是最可爱的人》：作者魏巍，当代诗人、散文作家、小说家。文章通过记叙中国人民志愿军抗美援朝的三个典型事例，表现了志愿军战士英勇无畏、坚韧刚强、淳朴谦逊、舍己为人等优秀品质，歌颂了他们是最可爱的人 。
《土地的誓言》：作者端木蕻良，原名曹汉文，作家。这是一篇抒情散文，作者在 “九一八” 事变十周年之际，抒发了对沦亡国土的思念之情，以及对侵略者的强烈愤恨 。
《木兰诗》：是一首北朝民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。这是一首长篇叙事诗，讲述了木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家团聚的故事，塑造了一位勤劳、孝顺、勇敢、朴实的巾帼英雄形象 。
第三单元
《阿长与<山海经>》
鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家、教育家 、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，文章通过回忆与长妈妈相处的情景，表达了对长妈妈的感激和怀念之情。
杨绛：本名杨季康，江苏无锡人，中国著名翻译家、作家、戏剧家 。代表作有翻译作品《堂吉诃德》，散文随笔《我们仨》，长篇小说《洗澡》等。《老王》通过回忆与车夫老王的交往，体现了老王的善良和不幸，表达了作者对底层劳动人民的同情和愧怍之情。
《山地回忆》
作者：孙犁，“荷花淀派” 的创始人 。原名孙树勋，河北安平人，现代著名作家。他的作品具有清新自然、朴素洗练的风格，充满诗意，多以抗日战争、解放战争和社会主义革命与建设时期冀中、冀西农村为背景，展现劳动人民的生活和精神风貌。
代表作品：长篇小说《风云初记》，小说、散文集《白洋淀纪事》（其中《荷花淀》《芦花荡》等作品极具代表性） 。这些作品生动地描绘了白洋淀地区人民的生活和战斗场景，塑造了众多勤劳、善良、勇敢的农村妇女形象。
《台阶》：李森祥：当代作家，浙江省作协的专业作家。《台阶》以 “台阶” 为线索，讲述了父亲建造高台阶新屋的过程，表现了父亲对社会地位的追求，以及他希望受人尊重的思想性格。
《卖油翁》
作者：欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称 “唐宋八大家”。
代表作：散文《醉翁亭记》《丰乐亭记》，诗歌《画眉鸟》，史学著作《新唐书》《新五代史》等。
作品出处：
本文选自《归田录》卷一，是一部笔记体小说，记载了北宋时期的典章制度、逸闻趣事等。
第四单元：
《驿路梨花》
作者彭荆风，当代作家，作品多涉及边疆生活。
本文围绕小茅屋的主人是谁的问题，通过发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花、不断传递的动人情景，歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德，也表达了对美好生活的向往和追求。
《青春之光》
作者：祝红蕾，中国作协会员，代表作有散文集《清欢过红尘》。
体裁：报告文学，兼具真实性、文学性、新闻性，基于黄文秀真实的扶贫事迹创作。
创作背景
黄文秀从北师大研究生毕业后，放弃大城市工作，主动请缨到广西百坭村担任第一书记，带领村民脱贫，2019 年因山洪殉职，年仅 30 岁。祝红蕾在鲁迅文学院学习期间被黄文秀事迹打动，通过实地采访、研读日记等素材，历时三年完成创作。
《有为有不为》
作者是季羡林，他是中国著名语言学家、文学家、教育家、国学大师，代表作有《中印文化关系史论文集》《天竺心影》《牛棚杂忆》等。
《短文两篇》
《陋室铭》：作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，有 “诗豪” 之称。本文是一篇托物言志的铭文，通过对陋室的描绘和歌颂，表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的情操和志趣。
《爱莲说》：作者周敦颐，字茂叔，谥号元公，世称濂溪先生，北宋哲学家。“说” 是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。本文借对莲花的赞美，表现了作者不与世俗同流合污、洁身自好的生活态度
第五单元
《井岗翠竹》
袁鹰（1924—2020）：原名田钟洛，中国当代著名作家、诗人、散文家，代表作有散文集《白杨》《筏上的梦》，诗集《江湖集》等。其作品风格清新明快，富有感染力，常以革命历史和自然景物为题材，抒发对祖国和人民的热爱。
2. 文章背景
《井冈翠竹》选自袁鹰的散文集《井冈山散记》，创作于 20 世纪 60 年代。文章以井冈山的翠竹为象征，通过描写竹子在革命战争年代和社会主义建设时期的贡献，热情歌颂了井冈山人民的革命精神和中华民族坚韧不拔、无私奉献的品质，是一篇典型的借物抒情、托物言志的散文。
《紫藤萝瀑布》
作者宗璞，原名冯钟璞，当代女作家，是著名哲学家冯友兰之女。其作品多写知识阶层，文字优雅，含蓄蕴藉，“文革” 后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，童话《总鳍鱼的故事》等。本文通过对紫藤萝花的描写，由花的衰而又盛，感悟到生命的永恒，表达了作者对生命的热爱与珍惜。
《外国诗二首》
《假如生活欺骗了你》：作者普希金，俄国诗人，被誉为 “俄国文学之父”，代表诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。这首诗以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来，抒发了诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
《未选择的路》：作者弗罗斯特，美国诗人，他的诗往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界，代表作有《林间空地》《又一片牧场》等。这首诗借自然界的路来写人生的路，告诉人们人生的选择很重要，要慎重选择，并且要为自己的选择负责。
《古代诗歌五首》
《登幽州台歌》：作者陈子昂，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇。
《望岳》：作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称 “李杜”，被后人称为 “诗圣”，他的诗被称为 “诗史” 。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。
《登飞来峰》：作者王安石，字介甫，号半山，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家，“唐宋八大家” 之一 。此诗通过描写登飞来峰时的所见所感，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
《游山西村》：作者陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。这首诗生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，表达了诗人对淳朴的田园生活的喜爱和向往之情，蕴含了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的哲理。
《己亥杂诗（其五）》：作者龚自珍，字璱人，号定盦，清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。这首诗写诗人离京的感受，虽仕途不顺，但他仍心系国家，表现了诗人高度的爱国热忱和崇高的献身精神。
七年级部编版语文下册第六单元知识清单
三、文学常识
《太空一日》
作者杨利伟，中国第一位进入太空的航天员。文章按时间顺序生动地叙述了他乘坐神舟五号飞船在太空一日的惊险历程，展现了我国航天事业的伟大成就，体现了航天员严谨、科学的态度和大无畏的英雄气概。
《“蛟龙”探海》
作者许晨，是中国作家协会会员、中国报告文学学会理事。《“蛟龙” 探海》属于报告文学，这是一种兼具新闻性与文学性的特殊文体。
《带上她的眼睛》
作者刘慈欣，中国科幻小说作家，被誉为 “中国科幻小说第一人” ，代表作有长篇小说《三体》等。本文是一篇科幻小说，通过讲述 “我” 与地航飞船 “落日六号” 中一名女地航员的故事，展现了科学与人性的碰撞，表达了对探索精神和人性美好的赞美。
《活板》
作者为沈括（1031 年 - 1095 年），字存中，号梦溪丈人，杭州钱塘县（今浙江杭州）人 。他是北宋时期杰出的官员、科学家，一生致力于科学研究，在天文、数学、物理学、化学、地质学、气象学、地理学、农学和医学等众多学科领域造诣深厚，成果卓越，被誉为 “中国整部科学史中最卓越的人物” 。其代表作《梦溪笔谈》内容丰富，集前代科学成就之大成，在世界文化史上占据重要地位，被称作 “中国科学史上的里程碑” 。
【语法知识】
副词：用在动词、形容词前边，表示程度、范围、时间、频率、语气等。
程度副词：如 “很”“非常”“十分”“格外”“稍微”。
范围副词：如 “都”“全”“只”“仅仅”“一概”。
时间副词：如 “已经”“刚刚”“正在”“马上”“常常”。
频率副词：如 “屡次”“再三”“偶尔”。
语气副词：如 “难道”“简直”“大概”“也许”“竟然”。
介词：用在名词、代词或名词性短语前，组成 “介词短语”，表示时间、处所、方式、原因、对象等。
表时间：如 “从”“自”“在”“当”“于”。
表处所：如 “在”“向”“从”“往”“到”。
表方式：如 “按照”“通过”“用”“以”。
表原因：如 “因为”“由于”。
表对象：如 “对”“对于”“关于”“和”“跟”。
连词：连接词、短语或句子，表示它们之间的各种关系。
并列连词：如 “和”“跟”“与”“同”“及”“并且”。
递进连词：如 “不但”“不仅”“而且”。
转折连词：如 “虽然”“但是”“然而”“却”。
因果连词：如 “因为”“所以”“既然”“因此”。
假设连词：如 “如果”“假如”“要是”。
助词：附着在词、短语或句子后面，表示某种语法意义。
结构助词：如 “的”“地”“得”。
动态助词：如 “着”“了”“过”。
语气助词：如 “啊”“呀”“呢”“吧”“吗”。
叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如 “啊”“哎”“哦”“喂”“哼”。
声词：模拟事物声音的词。如 “哗哗”“叮咚”“叽叽喳喳”“轰隆”。 二、短语
并列短语：由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。如 “报纸杂志”“调查研究”“雄伟壮丽”“你和我”“四面八方”。
偏正短语：由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰的关系。
定中短语：修饰语是定语，中心语一般是名词，如 “灿烂的阳光”“可爱的孩子”“伟大的祖国”。
状中短语：修饰语是状语，中心语一般是动词或形容词，如 “飞快地跑”“激动地说”“十分美丽”。
动宾短语：由动词与后面受动词支配的成分组合而成，起支配作用的成分是动词，受动词支配的成分是宾语，表示动作行为所涉及的人或事物。如 “热爱祖国”“打篮球”“欣赏音乐”“解决问题”。
动补短语：由动词和在它后面起补充说明作用的成分组成，起补充说明作用的成分是补语。如 “跑得飞快”“写得清楚”“看了三遍”“热得难受”。
形补短语：由形容词和在它后面起补充说明作用的成分组成，补语一般由副词、形容词、数量词等充当。如 “好极了”“热得很”“漂亮得多”。
主谓短语：由主语和谓语组成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。如 “天气晴朗”“大家唱歌”“我们学习”“桃花盛开”。
【病句板块】
一、搭配不当
（一）主谓搭配不当
病因：主语和谓语在意义上不搭配。
例句：狂风和暴雨哗哗地下。（“狂风” 不能 “哗哗地下”，可改为 “狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下” ）
修改方法：调整主语或谓语，使二者搭配合理。
（二）动宾搭配不当
病因：动词和宾语之间的搭配不符合语言习惯或逻辑。
例句：我们要增强克服困难的信心和方法。（“增强” 与 “方法” 搭配不当，可删去 “和方法” ）
修改方法：更换合适的动词或调整宾语。
（三）主宾搭配不当
病因：主语和宾语在概念、性质等方面不对应。
例句：秋天的北京是个美丽的季节。（“北京” 不是 “季节”，应改为 “北京的秋天是个美丽的季节” ）
修改方法：调整主语或宾语，使二者匹配。
（四）修饰语与中心语搭配不当
病因：定语、状语等修饰成分与中心语不搭配。
例句：他有一双聪明能干的手。（“聪明” 不能修饰 “手”，可删去 “聪明” ）
修改方法：更换恰当的修饰语。
二、成分残缺
（一）缺主语
病因：句子中没有明确的主语，导致语义不完整。
例句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（“通过” 和 “使” 同时使用，造成主语缺失，可删去 “通过” 或 “使” ）
修改方法：去掉多余的介词或使句子中出现明确主语。
（二）缺谓语
病因：句子中缺少表示动作、状态等的谓语成分。
例句：中国人民为建设一个现代化的社会主义强国。（句子缺少谓语，应在句末加上 “而努力奋斗” ）
修改方法：补充合适的谓语动词。
（三）缺宾语
病因：动词后面缺少与之搭配的宾语。
例句：我们要响应 “保护地球”。（“响应” 缺少宾语，应在句末加上 “的号召” ）
修改方法：根据语境补充恰当的宾语。
三、语序不当
（一）词序不当
病因：词语在句子中的排列顺序不符合语法规则或语言习惯。
例句：我们认真研究并听取了大家的意见。（应先 “听取” 再 “研究”，改为 “我们认真听取并研究了大家的意见” ）
修改方法：调整词语顺序。
（二）主客颠倒
病因：主体和客体的位置颠倒，造成语义混乱。
例句：数学对我不感兴趣。（应是 “我对数学不感兴趣” ）
修改方法：明确主体和客体，调整语序。
（三）多项定语语序不当
病因：多个定语修饰同一个名词时，排列顺序有误。
例句：她是一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。（正确语序应为 “她是国家队的一位有 20 多年教学经验的优秀的篮球女教练” ）
修改方法：遵循多项定语的排列规则调整顺序（一般顺序为：表领属或时间、处所的词；指称或数量短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语 ）。
（四）多项状语语序不当
病因：多个状语修饰同一个动词时，顺序错误。
例句：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。（正确语序应为 “许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈” ）
修改方法：按照多项状语的排列规则调整（一般顺序为：表目的或原因的介宾短语；表时间的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾短语；表范围、程度、频率的副词；表情态的形容词或动词；表对象的介宾短语 ）。
四、重复啰嗦
病因：句子中使用了意思相近或相同的词语，造成语义重复。
例句：听了他的话，我不禁忍不住笑出声来。（“不禁” 和 “忍不住” 意思重复，可删去其一 ）
修改方法：删去重复的词语。
五、句式杂糅
病因：把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中。
例句：原因是…… 造成的。（“原因是……” 和 “是…… 造成的” 两种句式杂糅，可改为 “原因是……” 或 “是…… 造成的” ）
修改方法：选取一种正确的句式，删去多余部分。
六、不合逻辑
（一）前后矛盾
病因：句子中前后表达的意思相互矛盾。
例句：他经常回忆过去的往事。（“过去” 和 “往” 重复，且 “往事” 本身就是过去的事，可删去 “过去的” ）
修改方法：去掉矛盾的词语或调整表述。
（二）分类不当
病因：对事物的分类出现错误。
例句：农贸市场有西瓜、白菜、苹果、葡萄等水果。（“白菜” 不属于水果，可删去 “白菜” ）
修改方法：将不属于同一类的事物删除或重新分类。
（三）否定不当
病因：句子中否定词使用过多，造成语义错误。
例句：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“防止” 和 “不再” 双重否定表肯定，应删去 “不再” ）
修改方法：去掉多余的否定词，确保语义表达正确。
这份病句知识清单梳理了七年级下册常见的病句类型。如果想针对某类病句做更多练习，或者对修改方法还有疑问，随时和我说，我会进一步为你解答。

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