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(共34张PPT)
第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
　　1.1　原始社会的解体和
　　　　　　　阶级社会的演进
-----“生万物”中探历史发展轨迹
学习目标
1.描述原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的本质特征，比较它们的差异。理解奴隶社会代替原始社会是历史的进步。
2.阐释社会基本矛盾在原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的表现，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
3.证实生产关系是否适应生产力发展是衡量社会进步的标准。
土地，它不仅是生存的根本，更是承载着农民们的希望和梦想！
《生万物》以1926年的鲁南地区为宏大背景，军阀混战，百姓在动荡中艰难求生，封建土地制度如同一座沉重的大山农村背景下，揭示了土地演变、农民命运及家庭纷争下的中国社会巨变。该剧深刻描绘了土地演变下农民的命运起伏与家庭纷争。
生产力：人们改造自然的能力，
包括生产者、生产工具和劳动对象。
生产者
生产工具
劳动对象
生产关系：人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，包括生产资料归谁所有、产品如何分配、人与人之间的关系。
封建地主
土地
上层建筑：建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。
（注释：组织和设施包括政府、军队、警察、监狱等）
经济基础：特定社会中占统治地位的生产关系（包括生产资料所有制、分配形式、交换关系）的总和。
经济基础≈生产关系
目录
话剧重演“文明的枷锁”
——奴隶社会取代原始社会
壹
影视记录“从庄园到市场”
——资本社会取代封建社会
文物解密“铁犁取代枷锁”
——封建社会取代奴隶社会
叁
贰
篇章一： 话剧重演“文明的枷锁”
——奴隶社会取代原始社会
任务：情景剧，演绎原始社会到奴隶社会的过渡，旁白1人，原始人2人。道具：石头、石刀
【旁白】原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。
【原始人甲】（手持石块，四处张望）我们用石器打猎。石器简陋，野兽出没，环境恶劣，必须一群人生活在一起。
【原始人乙】对对，我们是好伙伴，互帮互助，集体劳动，不然没法生存。劳动工具是大家的，劳动成果自然大家平均分。
【原始人甲】像部落迁徙这样的大事都在氏族议事会上由全氏族成年人公共讨论决定。我们整体较和谐。主要和大自然斗智斗勇。
【旁白】原始社会后期生产力发展，更好的工具出现了。
【原始人甲】（磨石刀）我磨出了石刀，用它打出的粮食足够我一家了，我家可以单独行动，不必集体劳动了。我得把石刀保存好。
【原始人乙】我居然没有这样的工具。别人也没有。
【原始人甲】我和家人开垦了一些荒地。有了石刀和土地，我们家有多余粮食了。
【原始人乙】你这是私有制...没粮食的时候我得向甲借，但我还不起，只好把自己抵给他。
【旁白】随着原始社会解体，两大不同地位阶级--奴隶主阶级和奴隶阶级产生了。原始人甲变为奴隶主，原始人乙成为奴隶。
任务：拼图游戏大闯关，以拼图的形式完善奴隶社会取代原始社会的流程图（填写序号）
D生产工具的改进
C个体劳动盛行
G生产资料逐渐私有化
A贫富分化
H争夺生产资料
B胜者处于支配地位
败者处于被支配地位
E出现奴隶主与奴隶的阶级对立（阶级社会产生）
F生产力发展
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级
奴隶社会取代原始社会流程图
劳动对象极为有限
共同劳动
平等互助
平均分配
奴隶主完全占有
奴隶毫无人身自由
产品都归奴隶主
城市的出现
农业、手工业和商业的发展
脑力劳动和体力劳动分工
为科学文化发展创造条件
劳动技能和知识水平很低
石器、彩陶技术
青铜技术、冶铁技术
迈入文明时代，是历史的进步。
思考：奴隶社会取代原始社会，是历史的倒退还是进步？判断的主要标准是什么？
结论：奴隶社会取代原始社会，是历史的进步！
判断的主要标准是看生产关系是否适应生产力的发展！
篇章二： 文物解密“铁犁取代枷锁”
——封建社会取代奴隶社会
河南省博物馆 镇馆之宝
展馆任务：学生介绍文物，并描述当时的社会生产情况。
莲鹤方壶
第一密室：【奴隶社会的殉葬品间】
文物一：《锈蚀的镣铐与破损的工具》
文物二《斯巴达克起义壁画》
密室任务：密室解码，探究奴隶社会衰亡的根本原因？
不治之症：奴隶制的生产关系（奴隶主完全占有奴隶）已严重阻碍了生产力的发展，旧制度已无法维持下去。
文物一说明奴隶缺乏生产积极性，破坏工具，阻碍生产力发展；文物二说明了尖锐的阶级矛盾和频繁的奴隶起义动摇了统治根基。
解密过程：
1、根据第一密室的两幅文物，推测当时的社会现状？
2、这些“殉葬品”说明了奴隶社会身患哪些“不治之症”？
第二密室：【封建社会的萌芽甬道】
《奴隶集体劳作图》
《隶农/农奴在份地上劳作图》
密室任务：密室解码，探寻封建生产关系萌芽的证据，理解其优越性
解密过程：
1、根据第二密室的两幅图画线索，推测两种劳动者的状态有何不同？
2、哪幅图代表新的生产关系？这种新的生产关系如何解决了旧社会的部分矛盾？
1、《奴隶集体劳作图》反映奴隶劳动死气沉沉，《隶农/农奴在份地上劳作图》反映农奴有了少许的自由，有了些许积极性。
2、《隶农/农奴在份地上劳作图》代表新的生产关系。封建生产关系能调动生产积极性，适应了当时的生产力水平，具有进步性。
1.封建社会的生产力
封建制生产关系下生产力的发展表现在：
①铁制农具得到广泛使用和推广，耕作技术有了显著进步
②水利事业有了较大发展
③手工业有了进一步发展，冶铁业成为最重要的手工业部门。
④商业和城市逐渐发展起来
2.封建制生产关系的特点
（1）生产资料所有制：
地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地
（2）产品的分配方式：
地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果；农民的劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配
（3）人们在生产中的相互关系：
农民有一定的人身自由
探秘心得：当旧的生产关系（如奴隶制）成为生产力发展的桎梏时，就必然会被新的生产关系（如封建制）所取代
篇章三： 影视记录“从庄园到市场”
——资本社会取代封建社会
封建社会末期，生产力水平相比中世纪早期有了质的提升，主要表现在：
1. 生产工具的改进
2. 农业技术的进步
3. 手工业技术的飞跃：最重要的标志是手工业分工日益细密。例如，冶铁、纺织、造船、陶瓷等行业内部出现了复杂的工序分工，极大地提高了手工业的效率和专业化水平。
4. 商品经济的繁荣：农业生产力的提升和手工业的发展，导致了剩余产品的增加。这些剩余产品大量进入市场交换，使得商品经济空前活跃。
封建社会末期生产关系的特征及其与生产力的矛盾
封建社会的生产关系是以地主阶级占有绝大部分土地（生产资料） 和农民对地主的人身依附为核心的。到了末期，这种旧的生产关系严重阻碍了已经发展了的生产力。
合作探究：观看视频，全班合作讨论以下2个问题，每组选派代表发言，时间为5分钟
1、资本家为什么要把牛奶倒掉？
2、这一现象反映的社会基本矛盾能从根本上解决吗？请预测这一社会形态的最终发展结果？
1.资本主义生产力：机器大生产、生产社会化、科技快速发展并应用于生产
2.资本主义生产关系
（1）特点：①资本家占有一切生产资料;
②失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人
③资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。
（2）资本主义生产关系建立的基本条件：
①劳动力：大批失去生产资料、有人身自由、能自由出卖劳动力的人；
②资本：要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。
资本主义社会
3.资本主义社会的基本矛盾
生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
4.资本主义经济危机
（1）基本特征：生产过剩（相对过剩）
即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，商品显得过剩，而不是与劳动人民实际需要相比的绝对过剩。
（2）主要表现：
①大量商品卖不出去，大量生产资料闲置；
②大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降；
③信用关系破坏，社会生活陷入混乱。
4.资本主义经济危机
原因：
生产无限扩大的趋势
劳动人民有支付能力的需求
矛盾
个别企业内部生产的有组织性
整个社会生产的无政府状态
社会生产结构严重失调
根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义的基本矛盾。
直接原因
矛盾
本该 实际
社会化、由劳动者共同使用的生产资料 由劳动者共同占有 少数资本家私人占有
严密分工、协作而社会化的生产过程 按照社会需要进行管理、调节和控制 由追求最大利润和私人利益的少数资本家管理
产品交换 共同劳动生产的社会产品 劳动者共同占有 少数资本家私人占有、私人支配
资本主义社会的基本矛盾
生产社会化 生产资料资本主义私人占有
生产社会化
思考：如何解决这种矛盾呢？
资本主义终究要被社会主义所取代
是历史发展的必然趋势
生产资料公有制
课后作业： 完成表格
社会形态 1.原始社会 2.奴隶社会 3.封建社会 4.资本主义社会
①生产力
②生产关系 生产资料归谁所有
人与人之间关系
产品如何分配
③上层 建筑
社会形态 1.原始社会 2.奴隶社会 3.封建社会 4.资本主义社会
①生产力 石器 青铜等金属工具 铁制工具 机器生产
②生产关系 生产资料归谁所有 共同占有生产资料 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 封建土地所有制，地主占有绝大多数土地 资本家占有一切生产资料
人与人之间关系 平等互助 奴隶在奴隶主的强制下劳动，毫无人身自由。 农民依附于地主但 有一定人身自由 劳动者有人身自由，受雇于资本家，出卖劳动力
产品如何分配 共同劳动 平均分配 全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低限度的生活资料 地主通过地租等方式，占有农民大部分劳动成果，农民占有部分劳动成果 资本家占有工人创造的剩余价值
③上层建筑 氏族制度 氏族议事会 阶级、国家产生 奴隶主专制 封建君主专制、森严的等级制度。封建迷信、道德，君权神授等思想 自由平等博爱思想
资本主义民主政治制度
课堂练习
1.宋代范成大《后催租行》:“老父田荒秋雨里，旧时高岸今江水。佣耕犹自抱长饥，的知无力输租米。自从乡官新上来，黄纸放尽白纸催。卖衣得钱都纳却，病骨虽寒聊免缚。去年衣尽到家口，大女临歧两分首。今年次女已行媒，亦复驱将换升斗。室中更有第三女，明年不怕催租苦。”这反映出( )
①封建土地所有制是农民受苦受难的根源
②等级森严的封建制度钳制了人们的思想
③封建社会的基本矛盾运动影响社会发展
④地主阶级和农民阶级是根本对立的关系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
课堂练习
2.恩格斯在《反杜林论》中指出，资本主义个别工厂生产的组织性和整个社会生产的无政府状态之间的对立，导致经济危机周期性爆发。基于此，下列理解正确的是( )
①生产的无政府状态使社会生产与市场需求严重脱节，会引发生产过剩
②资本主义私有制下，资本家各自为政的生产决策加剧了社会生产的盲目性
③经济危机的根源在于生产的无政府状态导致企业无法合理配置资源
④个别工厂的组织性使得资本家能很好了解市场，却加剧了社会矛盾
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
课堂练习
3.马克思在《哲学的贫困》中指出：“当文明一开始的时候，生产就开始建立在级别、等级和阶级的对抗上，最后建立在积累的劳动和直接的劳动的对抗上。没有对抗就没有进步。这是文明直到今天所遵循的规律。”对此解读正确的是( )
①“文明一开始的时候”指的是原始社会氏族制度形成时期
②“生产建立在阶级的对抗上”表明生产关系状况制约生产力的发展
③“积累的劳动”与“直接的劳动”的对抗意味着阶级的对立
④“没有对抗就没有进步”揭示了只有阶级斗争才能推动社会发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
课堂练习
4.2025年1月美国共和党候选人特朗普将正式就任美国第47任总统。他表示，将废除由现任总统拜登政府所推行的电动车政策，以挽救“正走向毁灭”的美国汽车产业。声称为美国消费者购车节省数千美元，并维护美国汽车工人的利益。美国政界对电动车的不同态度( )
①本质上都是为了维护资产阶级自身的利益和统治
②缓和阶级矛盾根本改变资本主义剥削关系的作用
③集中反映了资本主义社会基本矛盾是可以消除的
④反映出资本主义生产关系阻碍生产力进一步发展
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
课堂练习
5.马克思在《1844年经济学哲学手稿》中指出，资本主义社会“劳动为富人生产了奇迹般的东西，但是为工人生产了赤贫。劳动生产了宫殿，但是给工人生产了棚舍……劳动用机器代替了手工劳动，但是使一部分工人回到野蛮的劳动，并使另一部分工人变成机器。劳动生产了智慧，但是给工人生产了愚钝和痴呆”。这段话旨在表明( )
①无产阶级与资产阶级的矛盾在根本上不可调和
②劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉
③资本主义被社会主义取代是历史发展的必然趋势
④资产阶级的财富积累必然引起无产阶级的贫困化
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
感谢您的观看

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