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(共25张PPT)
三国—————46年
西晋—————51年
东晋—————103年
南北朝————169年
——白寿彝《中国通史纲要》
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
《三国演义》小说
《临江仙·滚滚长江东逝水》
明·杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵 （qiáo ）江渚（zhǔ）上，
惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
新课导入
《中国历史》七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
壹乱世纷争出英雄
——官渡之战
贰决战南北逞英豪
——赤壁之战
叁三分天下谋发展
——魏蜀吴的建立及发展
乱世纷争出英雄
——官渡之战
壹
外戚宦官交替专权
黄巾起义
州牧统领
军阀割据
由图可知，当时北方最大的两个军阀分别是谁？他们最大的愿望是什么？
袁绍
曹操
吞并对手，统一北方
乱世纷争出英雄——官渡之战
中央朝廷
社会底层
地方政府
政治：“挟天子以令诸侯”，取得政治主动权。
用人：招揽人才。
经济：实行屯田，组织军队和流亡的民众从事农业生产。
阅读教材思考，为了增强自身实力，曹操在前期做了哪些准备
乱世纷争出英雄——官渡之战
材料一：宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资，如此则霸王之业可成也。
——《三国志·魏书·毛玠传》
材料四：募民屯田许下，得谷百万斛……征伐四方，无运粮之劳。
——《三国志·魏书·武帝纪》
材料二：负污辱之名，……或不仁不孝而有治国用兵之术：各举所知，勿有所遗。
——《三国志·武帝纪》
军事：收编军队，壮大队伍
材料三：（曹操）受降卒三十余万，男女百余万口，收其精锐者，号为青州兵。
——《三国志·魏书·武帝纪》
200年
以少胜多
袁绍和曹操
结合视频及教材内容，梳理官渡之战的相关史实。
2.8万
36.4万
观看视频
时间
交战双方
战术
战争特点
声东击西、避实击虚、打击敌人要害
结果
影响
曹操胜利
为曹操日后统一北方打下基础。
乱世纷争出英雄——官渡之战
今袁氏辎重有万馀乘，在故市、乌巢，屯军无严备；今以轻兵袭之，不意而至，燔[fán]其积聚，不过三日，袁氏自败也。
——《三国志·武帝纪》
结合材料思考，曹操为何能以少胜多，大败袁绍？
曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
—诸葛亮
采取了正确的战略战术
乱世纷争出英雄——官渡之战
重用人才，招贤纳士
思考：曹操的“壮心”
是什么？
统一全国
——《龟虽寿》
决战南北逞英豪
——赤壁之战
贰
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 —诸葛亮《隆中对》
面对曹操南下的攻势，刘备和孙权是如何应对的？
孙刘联盟，共抗曹操。
决战南北逞英豪——赤壁之战
208年
以少胜多
曹操、孙刘联军
结合视频及教材内容，梳理赤壁之战的相关史实。
2.8万
36.4万
观看视频
时间
交战双方
战术
战争特点
诈降、火攻
结果
影响
孙刘联军胜利
为三国鼎立局面的形成奠定基础。
决战南北逞英豪——赤壁之战
史学
《三国志》
瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”
文学
《三国演义》
草船借箭后，诸葛亮不谋而合地与周瑜一起提出火攻曹操的作战方案。
文学作品中有真实的历史，但作者为了增强文学的趣味性，会有一些虚构的成分。因而不能等同于真实的历史。
我们应该如何看待文学作品中的历史？
≠
决战南北逞英豪——赤壁之战
材料三:“周瑜部将黄盖曰“……观操军船舰首尾相连，可烧而走也。
——《三国志》
材料二:“恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵，兵骄者灭。”
——《汉书》
根据材料思考，在赤壁之战中居于优势的曹操为何会战败？
材料一：诸葛亮:“曹操之众，远来疲弊，此所谓‘强驽之末’者也。且北方之人，不习水战。”
——《三国志·诸葛亮传》
①官兵来自北方，不习水战，水土不服，军中瘟疫横行。
②曹操骄傲轻敌。
③孙刘联军制定了正确的战术。
决战南北逞英豪——赤壁之战
“操军破，必北还；如此，则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。
三分天下谋发展
——魏蜀吴的建立及发展
叁
魏
时间：
建立者：
都城:
吴
时间：
建立者：
都城:
蜀
时间：
建立者：
都城:
229年
孙权
建业
洛阳
曹丕
220年
刘备
221年
成都
阅读教材绘制
“三国鼎立” 简图：
①明确三国方位。
②注明国家建立时间、建立者和都城。
三分天下谋发展——魏蜀吴的建立与发展
蜀汉发展经济，
改善民族关系，加速了西南地区的开发。
蜀
孙吴开发江东、造船业发达、发展海外贸易、孙权派卫温到达夷洲，加强大陆与台湾的联系。
吴
魏
曹魏重视农业生产，大力兴修水利。
三分天下谋发展——魏蜀吴的建立与发展
假如你是魏蜀吴三国的新闻发言人，请你介绍本国发展的情况（结合教材p95、96回答）
例：我是X国新闻发言人，我来介绍一下我国的发展情况……
小组讨论：三国鼎立局面的出现是历史的进步还是倒退？
材料一
军阀割据形势图
三国鼎立形势图
材料二
材料三
三国前：“白骨露于野，千里无鸡鸣，生民百余一，念之断人肠。”
三国后：（曹魏）农官兵田，鸡犬之声，阡陌相属。（孙吴）“其四野则畛畷 无数,膏腴兼备。” （蜀汉）“亮之治蜀，田畴辟，仓廪实，器械利，蓄积饶。”
经济由“衰”到“兴”
三分天下谋发展——魏蜀吴的建立与发展
人口变化图
(万人)
政权由“多”到“少”
人口由“少”到“多”
三国鼎立局面的形成，实现了较大范围的局部统一，有利于社会的安定与发展，而且三国都注重发展经济，促进了生产力的发展，为后来的统一奠定了基础，因此是历史的进步。
历史进步
五个时间
200年、208年、220年、221年、 229年
四个人物
袁绍、曹操、孙权、刘备
三国鼎立
魏、蜀、吴
两大战役
官渡之战和赤壁之战
一种局面
三国鼎立
课堂小结
1．东汉末年州郡割据，战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（ ）
A．长平之战 B．赤壁之战
C．淝水之战 D．郾城大战
小试牛刀
2．辛弃疾所作（南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（ ）
A．完成了北方统一 B．结束了州郡割据的局面
C．改善了民族关系 D．加强了大陆与台湾联系
小试牛刀
课后作业
制作“三国英雄档案卡”（如曹操、诸葛亮、孙权），包含人物名言（如曹操“老骥伏枥”）、主要事迹（战役/治国举措）、历史评价，用A4纸图文并茂呈现，在班级展览。

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