资源简介

(共44张PPT)
你们去过哪些地方旅行，旅行带给你怎样的感受呢？
10.在牛肚子里旅行
三年级语文·上
作者简介
著名作家、剧作家，文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》《会飞的狗》等30余部，作品曾多次获冰心儿童文学奖等。
毕业于首都师范大学物理系，又在中学当了近十年物理教师。1982年到中国儿童电影制片厂工作改行做文学编辑和编剧，但心中的科学情结仍然还在，经常会把科学知识带到文学创作中。
张之路
谁会在牛肚子里旅行？
它为什么要去牛肚子里旅行？
在牛肚子里旅行感觉怎么样？
它在牛肚子里是怎样旅行的？
它最后从牛肚子里出来了吗？
为什么
怎么样
结果
谁
《在牛肚子里旅行》
识字游戏
答应
牙齿
眼泪
悲哀
吞咽
偷偷
咱们
笑眯眯
小偷
咱们
嚼烂
一骨碌
zán
tōu
jiáo
ɡū
牙齿
chǐ
吞咽
tūn
胃口
wèi
悲哀
bēi
细嚼慢咽
yàn
流泪
lèi
笑眯眯
mī
答应
dā
yìnɡ
学认字
细嚼慢咽
狼吞虎咽
反义词
“细嚼慢咽”就是慢慢地吃东西。
图片中的人物分别对应哪个词语？
多音字我会读
答
dā
dá
回答
答应
应
yìnɡ
yīnɡ
应该
应当
回应
应变
答案
骨
ɡū
ɡǔ
骨架
骨头
一骨碌
红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
发出声音
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
听同学读课文，边听边思考：故事的主人公是谁？它们之间发生了一件什么事？
自读课文
想一想：故事的主人公是谁？
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。
第1自然段：
原来，它们的名字与身体的颜色有关啊。
想一想：本课讲了一个怎样的故事？
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1-6自然段
青头、红头
玩捉迷藏
7-19自然段
红头在牛肚里旅行
20-21自然段
红头脱离危险
红头和青头是一对__________________，
它们在草堆里_______________，红头不小心
___________________。危急关头，________
沉着地安慰_________，给它出主意，帮助它
从牛肚子里_____________。
非常要好的朋友
玩捉迷藏时
被牛吞到嘴里了
青头
红头
逃脱出来
一场（ ）的旅行
死里逃生
惊心动魄
有惊无险
学习活动二：
1.默读课文第7～19自然段，圈出红头在牛肚子里旅行到过的地方。
2.和同桌一起交流，用自己的话说一说红头的旅行路线。
1、红头怎么会到牛肚子里旅行呢？
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那让我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。
红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
“藏好了吗？”青头大声问。
红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答应，就会被青头发现。
正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。
2、【画路线图】
画出红头在牛肚子里的“旅行路线图”
“可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。”
进牛嘴
1
“从第一个胃到了第二个胃”
进牛嘴
第一个胃
第二个胃
1
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3
进牛嘴
第一个胃
第二个胃
1
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4
回牛嘴
“又从第二个胃回到了牛嘴里”
“红头随着一团草一下子给喷了出来”
1
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5
进牛嘴
第一个胃
第二个胃
回牛嘴
返回陆地
嘴
第一个胃
第二个胃
嘴
红头先被牛卷进了（ ），再被吞进（ ），接着来到（ ），然后回到（ ），最后（ ）。
嘴里
第一个胃
第二个胃
嘴
被喷了出来
红头历险
红头在牛肚子里旅行经过了“牛嘴、第一个胃、第二个胃”，又回到牛嘴里，最后被喷了出来。这一过程，被称为“反刍”。
“反刍”
将科学知识融入到童话里，多有意思啊！
科学童话
1、根据“旅行路线图”，红头的心情变化和旅行路线之间有何关系？请圈画关键词句。
进牛嘴
第一个胃
第二个胃
回牛嘴
返回陆地
进牛嘴
“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
红头被吞进牛肚子里，它对突如其来的危险充满了恐惧与紧张。
紧张害怕
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”
进牛嘴
第一个胃
第二个胃
回牛嘴
返回陆地
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
紧张害怕
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
第一个胃
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
红头听闻青头让它和草一起被吞到牛肚子里，内心极度害怕和绝望。
红头在身体极度疲惫以及心灵受到折磨后，虚弱得没有力气再多说一个字。
悲哀绝望
进牛嘴
第一个胃
第二个胃
回牛嘴
返回陆地
这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
紧张害怕
悲哀绝望
回牛嘴
第二个胃
咬牙坚持
经历了从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里，红头已经精疲力尽了，但依然牢牢记住青头的话，坚持不放弃！
进牛嘴
第一个胃
第二个胃
回牛嘴
返回陆地
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
紧张害怕
悲哀绝望
咬牙坚持
返回陆地
满心感激
红头对帮助自己脱险的青头，充满了感激之情。
进牛嘴
第一个胃
第二个胃
回牛嘴
返回陆地
旅行路线
紧张害怕
红头心情
悲哀绝望
满心感激
咬牙坚持
红头的心情变化和旅行路线之间的关系
红头在牛肚子里旅行时，好朋友青头又是怎样的心情？它是怎么做的？请同学们读一读文中描写青头的语句，圈画关键词。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊……
“你在哪儿？”青头急忙问。
进牛嘴
拼命喊叫
焦急、担心
在地上
勇敢、关心朋友
在牛肚子里
绝望大哭
冷静指导
在牛身上
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽·····你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
鼓励安慰
不要怕，你会出来的
你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的
回牛嘴
无力动弹
机智、勇敢
在牛鼻孔里
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
2、青头是如何帮助红头的？请根据课文给出理由。
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
乐观
学到这，你觉得红头和青头是什么关系？
拼命喊叫
绝望大哭
无力动弹
焦急担心、关心朋友
冷静指导
鼓励安慰
巧施妙计
非常要好的朋友
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？我们来交流一下吧。
体验友谊之路
“他们是一对非常要好的朋友。”——课文原文明明白白告诉我们了。
“咱们玩捉迷藏吧！”——好朋友一起玩耍，真有意思呀！
第一自然段
第一自然段
青头急切地问红头在哪儿——好朋友才会这么替对方着急。
青头告诉红头能出来，不要怕——青头一直鼓励红头，真是一对好朋友。
第九自然段
第十三自然段
红头求救——红头遇到危险最先想到了好朋友青头。
红头看见青头高兴得流下了眼泪——能重新见到朋友真是太好啦！
青头不顾危险去救红头——这么奋不顾身，怎么可能不是好朋友？
第八自然段
第十一自然段
第二十自然段
当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难，青头就是这样做的。
出牛嘴
牛嘴里
第一个胃
第一个胃
（回）
害怕
着急
勇敢
悲哀
青头
红头
可以加上表情，用上“蹦、摔、一骨碌”等表示动作的词语。
红头的旅行真是惊险。试着用自己的话讲讲这个故事吧！
3、根据课文，选择合适的视角，创编童话。
请你任选一个视角，改编《在牛肚子里旅行》
①红头视角
②青头视角
③目击者视角
《红头与青头不得不说的故事》
《红头历险记》
《青头营救记》
旅
咱
乎
偷
救
命
拼
扫
管
泪
胃
流
咬
lǚ
zán
tōu
wèi
lèi
jiù
mìnɡ
pīn
sǎo
ɡuǎn
hū
liú
yǎo
lǚ
左半部分“方”先写横折钩再写撇。右下部分笔顺是撇、竖提、撇、捺，捺是主笔，要舒展。
书写指导
mìng
人字头的撇、捺要写得舒展。中间短横不能漏写。左下“口”要写得上宽下窄。右下单耳旁的竖靠近竖中线。
guǎn
竹字头要写得扁，左右两部分要紧凑。中间的宝盖要写得宽一些。
liú
右上部分要写得紧凑一些，右下部分要写得宽一些，撇、竖、竖弯钩三笔间距相等，和三点水的提齐平。

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