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(共26张PPT)
品黄土地风景，感秦腔之悲喜
——《秦腔》
UNDERSTAND RELEVANT LITERARY KNOWLEDGE
贾平凹作品的陕西特色十分浓郁，他善于运用朴素、自然的写实手法，在似乎漫不经心地描绘人们的生活与风情中，萦绕着令人深思的哲理，给读者以人生启迪。
无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上，都倾向吸取中国文学传统因素，崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。
作品风格
贾平凹是地地道道的陕西农村出身的人。即使身处城市多年，他依然不改乡音，不忘乡情。
黄土高原的野山野地、一草一木、乡亲父老，连同那高亢的秦腔、自足自乐的生活方式，一起构成了贾平凹全部创作的“根”，也构成了他散文创作中鲜明的民俗性和地域文化意识。《秦腔》就属于这类题材。
写作背景
秦腔别称“梆子腔”。古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为“秦腔”因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。
中国汉族最古老的戏剧之一，我国戏曲四大声腔(昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔)之一，起于西周,源于西府，成熟于秦。国家非物质文化遗产之一。
秦腔的唱腔用宽音大嗓，直起直落，给人以高亢激越、粗犷朴实之感。
豪放、夸张、血性
承载三秦大地的喜怒哀乐
古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为"秦腔"。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名"梆子腔"。秦腔成形后，流传全国各地，因其整套成熟、完整的表演体系，对各地的剧种产生了不同程度的 影响，并直接影响了梆子腔成为梆子腔剧种的始祖。
梳理脉络，初步感知
任务一
整体感知
阅读课文，明确字音。
癞（ lài ）头 颀（ qí ）长 掮（ qián ）客 黑魆魆（ xū ）
干坼（ chè ） 锄锹（ qiāo ） 浅濑（ lài ） 札（ zhá ）记
偎（ wēi ）依 瞥（ piē ）见 半爿（ pán ） 贻（ yí ）笑大方
泾（jīnɡ）阳 土炕(kànɡ) 涤(dí)荡 熨(yùn)平
田埂（ɡěnɡ） 冗（rǒnɡ）长 煨（wēi）熟 攒(cuán)拥
偌（ruò）大 麦秸（jiē） 嘁嘁喳喳（qī chā） 树杈（chà ）
①秦腔生成的土壤
（1-3）
广阔的秦川
粗犷的秦人
②秦人对秦腔的喜爱与痴迷（4-8）
演员投入；观众热情；
男女老少，各得其乐；
喜中有悲，悲中有喜。
基础不可动摇
地位不可侵犯
③秦腔的神圣地位
（9-10）
梳理脉络
任务二：赏风景，体会画面美。
最美的遇见
——读散文，看画面
任务二：《秦腔》的六处场景
场面 内容 手法 效果
排秦腔
等秦腔
演秦腔
看秦腔
秦腔悲喜
护秦腔
导演权威，演员忘我，观众讨好，场面热闹
动作、语言、细节
动作灵活多变、秦川人的真性情、对秦腔的热爱
秦腔上演频率高，演奏前的热闹场景
铺排、渲染
秦川人民的粗犷、质朴；侧面表现对秦腔的喜爱。
男女角色的演出，观众的叫好
正侧面相结合
写出了秦腔的魅力所在
各类观看者的状态
村民们炽烈的感情以及对秦腔的痴迷热爱之情。
侧面烘托、
因观看秦腔而发生的各种事件
秦腔与人们日常生活的喜怒哀乐紧紧扭结在一起。
侧面结合
迎客、生儿、送葬都需秦腔，侮辱秦腔会惹麻烦
侧面烘托
秦腔在秦川人心目中的“神圣”地位。
小组合作细读课文（4-9段），选择一个场面赏析其语言描写之妙。
激情排戏
热情盼戏
迷情看戏
老小享戏
观戏悲喜
戏位神圣
语言赏析
课文研读
“激情排戏” 赏析要点 文本依据
吹，拉，弹，奏，翻，打，念，唱，提袍 甩袖，吹胡瞪眼，古寺庙成了古今真乐府，天地大梨园。
按秦川的风俗：父和子不能不有其序……一到台上，秦腔面前人人平等，兄可以拜弟媳为帅为将……
寺庙里有窗无扇……夏天蚊虫飞来……一声唱腔一声咳嗽。冬天里四面透风……一出场一脸正经……排演到什么时候，什么时候都有观众……
……窗外就哇地一声叫倒好……倒要连声讨好：翻得好！……跑回来偷拿了红薯、土豆……赚得进屋里有一个安全位置。
排演到三更鸡叫，月儿偏西，演员们散了，孩子们还围了火堆弯腰踢腿，学那一招一式。
丰富的动作描写
秦川风俗人伦有序与秦腔舞台人人平等形成对比
冬夏排演环境之恶劣与秦人或排演或围观的高涨热情形成对比
从“叫倒好”到“连声讨好”，甚至煨夜餐给演员的转变
（细节描写）
排演至深夜结束，场面热闹仍旧不熄（环境烘托）
排戏无论艰苦，围观乐此不疲
课文研读
“热情盼戏” 赏析要点 文本依据
一年十二个月……月月有节，三月一会，那戏必是上演的。
戏台是全村人的共同的事业……村子富不富，就比这戏台阔不阔。
台下坐的、站的人头攒拥……似乎整个世界要天翻地覆了。各类小吃趁机摆开……台下就乱了……一时四边向里挤，里边向外扛，人的旋涡涌起……
人的旋涡涌起，如四月的麦田起风，根儿不动，头身一 会儿倒西，一会儿倒东。
长一声短一声叫卖不绝。锣鼓还在一声儿敲打……只说就要出场了，却又叮叮咣咣不停……喊声，骂声，哭声一片……
……立即就跳出一个两个所谓“二干子”人物来……此时便拿了枝条儿，哪里人挤，哪里打去……
上演频率高
（繁笔、铺排）
硬件设备好
（渲染烘托）
宏大的场面描写
（渲染烘托）
比喻的手法
用文字表现声音
（细致描摹即工笔，对事物细节精确刻画）
点面结合
观众引颈期待，场面热闹非凡
课文研读
“迷情观戏” 赏析要点 文本依据
大幕拉开，角色出场。但不管男的女的，出来偏不面对观众，一律背身掩面，
女的就碎步后移，水上漂一样……是男的就摇那帽翎，一会双摇，一会单摇，一边上下飞闪，一边纹丝不动……等到那角色儿猛一转身，头一高扬，一声高叫，声如炸雷豁啷啷直从人们头顶碾过……
全场一个冷颤，从头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了。如果是演《救裴生》，那慧娘站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全场人头也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。
语言、动作、比喻、夸张
巧妙留白
正面描写
侧面描写
演员技艺精妙，观众入戏动情
课文研读
“老小享戏” 赏析要点 文本依据
不受季节、气候影响的看戏兴致 如果是冬天，那风在刮着，像刀子一样，如果是夏天，人窝里热得如蒸笼一般，但只要不是大雪，冰雹，暴雨，台下的人是不肯撤场的。（侧面烘托）
用两类特殊观众侧面烘托看戏兴致 最可贵的是 那些老一辈的秦腔迷……“听了秦腔，肉酒不香”，他们是体会得最深。那些大一点的，脾性野一点的孩子，却占领了戏场周围所有的高空……更有一些爬在了场边的麦秸积上……（侧面烘托）
冬夏兴致不减，老幼各得其乐
课文研读
“观戏悲喜” 赏析要点 文本依据
悲与喜的兼顾 ……这是喜中之悲一例。据说还有一例……但是，以秦腔引喜的事却不计其数。
典型画面 生动描绘 ……后来终于出来，是个国民党的伪兵，还持枪未走到中台，扮游击队长的演员挥枪一指，“叭”地一声，那伪兵就倒地而死，爬着钻进了后幕。那女子当下哼一声，闭了嘴……他眼盯着台上，手在下边剥花生，然后一颗一颗扬手喂到孙孙嘴里，但喂着喂着，竟将一颗塞进孙孙鼻孔，吐不出，咽不下，口鼻出血，连夜送到医院动手术……他掀掀这块石头，踢踢那堆尘土，少不了要捡到一角两角甚至三元四元钱币来……而馋嘴的孩子们有的则夜里趁各家锁门之机，去地里摘那香瓜来吃，去谁家院里将桃杏装在背心兜里回来分红。
观戏令人痴迷，结局有悲有喜
课文研读
“戏位神圣” 赏析要点 文本依据
侧面烘托对秦腔的喜爱 ……他们最高级的接待是陪着看一场秦腔……他们一生最崇敬的只有两种人：一是国家领导人，一是当地的秦腔名角……每每村里过红白丧喜之事，那必是要包一台秦腔的，生儿以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀……
典型画面 生动描绘 ……他们就会要合家唱一会乱弹，你只能点头称好，不能耻笑，甚至不能有一点不入神的表示……只要发现了名角的父母，去商店买油是不必排队的，进饭馆吃饭是会有座位的，就是在半路上挡车，只要喊一声：我是某某的什么，司机也便要嘎地停车但是，谁要侮辱一下秦腔，他们要争死争活地和你论理，以至大打出手，永远使你记住教训……
戏外浓浓人情，尽显崇高地位 思考：贾平凹要通过秦腔传达什么精神？
秦地：八百里秦川，辽阔厚重，广漠旷远，历史悠久，贫瘠
秦人：最劳苦 敦厚直率；勤劳质朴；敢爱敢恨；乐观坚韧，能吃大苦享大乐。
秦腔：高亢激越，雄浑奔放，具有极强的震撼力和感染力。（1）从“戏班排演”场景，人们对秦腔的痴迷美在何处？（2）从“老少评戏”场景，人们对秦腔的热爱美在何处？
秦川的劳苦大众乐此不疲地参与排演，人们对秦腔的痴迷体现在对秦腔的高度投入，乐此不疲；
老少评戏体现了他们把秦腔当成生活的一部分，人们观的不是戏，而是一种乡土文化氛围，在这种氛围中，人们获得身心的慰藉，获得美的享受。
贾平凹笔下的秦人对秦腔有着痴迷的情感，为什么？结合全文，找出其中的原因。
①农民是世上最劳苦的人，秦腔是他们大苦中的大乐。
②秦腔对于秦人，和“西凤”白酒、长线辣子、大叶烟卷、牛肉泡馍一样成为秦人生命的五大要素。
③秦腔给秦人贫乏的生活注入了乐趣，是他们对美的艺术追求。
秦地、秦人和秦腔之间有着怎样的联系呢？
一方水土养一方人，
一方人孕育一方戏曲，
形成一方文化。
秦地
秦人
养育
表达自我
抒发悲苦
秦腔
孕育滋养
体现风土
思考
根据《秦腔》，试概括文化散文的定义和特点。
文化散文的定义：
是一种以具有历史文化内涵的自然事物和人文景观（包含历史、民俗、艺术、宗教、哲学、饮食等多方面）为写作对象（创作素材）、以探究其蕴含的文化价值和历史精神为主题、以抒发深刻而独具个性色彩的文化情思为内核的散文形式。这种文体，采用散文式的语言、笔法，解剖文化对象特征，发掘文化事件本质，揭示文化现象内涵，探究其背后的人、事、理、情及是非得失，借以引发读者强烈的文化共鸣。对于文化散文而言，散文体裁只是它的形貌，文化内核才是它的魂魄 。
根据《秦腔》，试概括文化散文的特点。
文化散文特点：
1、文化研究的理趣与文学表达的意趣的统一。
2、回眸历史与展望未来的统一。
3、文化写实与文化反思的统一。
4、想象阔远与行文克制（煽情、臆想、虚构和武断）的统一。
5、人类的大我和个人的小我的统一。
语言特色：
1、本文语言生动、雅俗辉映、活泼风趣；
2、善用多种修辞，铺陈、排比、议论、抒情穿插其中；
3、穿插民间传闻，庄谐并重，刻画精妙，传神生动，营造出具有浓郁秦川风情的艺术世界。
感受散文“多样性”的特点。
篇目 题材 内容 风格
风景谈 以平易、晓畅的语言写景抒情，沉静克制、法度谨严而又舒卷自如
秦腔 语言浓墨重彩、激情四溢，充满本真的生命力量，看似不事雕琢，实则笔笔用意
写的是有重大现实意义的主题
有浓郁地方色彩的民间文艺
赞美革命者，歌颂的是伟大的革命事业
表现的是普通人内在的生命激情

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