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(共21张PPT)
识其有限，而求无限
——《兰亭集序》笔墨观人生
学习目标：
1.赏析《兰亭》书法与文本内容。
2.结合作者的生活背景，体会作者情感的变化。
3.探索生活的意义，认识生命的价值。
一、笔墨传情
“信可乐也”，“乐”在何处？
乐
良辰
美景
赏心
乐事
崇山峻岭，茂林修竹；
清流急湍，映带左右。
环境优美之乐
仰观俯察，游目骋怀。
生活美好之乐
群贤毕至，少长咸集。
名士相聚之乐
一觞一咏，畅叙幽情。
饮酒作诗之乐
暮春之初；天朗气清，惠风和畅
气候宜人之乐
“岂不痛哉”，“痛”在何处？
痛
俯仰一世，老之将至 不知
所之既倦，情随事迁 知情
向之所欣，已为陈迹 知物
修短随化，终期于尽 知命
死生亦大矣
“悲”在何处？“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”
古人： 每览昔人兴感之由，若合一契
今人： 以作者为代表的一类文人雅士
后人： 后之视今，亦犹今之视昔
悲
千古同悲
二、笔墨全貌
三、字如其“人”
“飘若浮云，矫若惊龙。”
秀丽中透着苍劲，
柔和中带着刚强。
名门望族
东床快婿
入木三分
书圣
东晋骄子
好黄老，淡功名
喜欢大鹅
有志向
王羲之在人生的前五十年中有哪些“俯仰” 之事呢
王羲之出身于名门望族, 自幼锦衣玉食, 其父王旷是司马睿的高参; 十三岁时因皇帝内使周顗宴席间赠给“牛心炙”闻名遐迩; 二十岁时成为太尉郗鉴的乘龙快婿; 其书法更是洛阳纸贵。所有这些都可谓“仰”。
但是王羲之的人生也存在“俯”。七岁时父亲率兵北伐, 兵败失踪; 羲之“母兄鞠育, 得渐庶几”, 不蒙父训是他一生的遗憾。他从小木讷, 到十多岁才表现出才华; 十六时王家三少的其它两人都已成为皇室内侍, 而羲之没有机会。应征之后苦求宣成太守而不得, 力阻殷浩北伐不成,求分会稽郡为越州不得, 最后王述的崛起彻底打碎了王羲之的政治梦想。他经历了人生的顺与逆。兰亭集会时, 王羲之的人生轨迹已经走过辉煌。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛“俯仰一世”“俯仰之间”
书法对王羲之来说, 在一定人生阶段起到的就是羁绊的作用, 老年王羲之清楚地认识到这一点。当他“所之既倦, 情随事迁”时,东晋王朝已经不再给这位才子机会, 因为东晋王朝再也不会允许王家与其共天下。这就造成王羲之内心无法补救的悔恨, 这时他最怨恨的也许就是他五十年来最爱的书法艺术了。
等他想做官时, 已经没有了良好的家庭背景, 因为王敦反叛, 王导老年昏聩, 王家大势已去, 王羲之此时反省自己曾经务虚不务实的经历, 也只有悔叹“固知一死生为虚诞, 齐彭殇为妄作”了。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
——刘禹锡《乌衣巷》
问题：由乐转悲，王羲之是否走向了消极悲观？
故列叙时人，录其所述。
虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
认识到生命的有限，
而不放弃追求无限的人生价值。
四、墨传千古
“后之览者，亦将有感于斯文”
谈一谈：你觉得什么样的人生是有意义的？（或者说你想要追求什么样的人生？）
波浪起伏
轨道旷野
……
五、笔墨回应
作业布置：
【必做题】
1.字迹工整地抄写一遍《兰亭集序》
【选做题】以下题目二选一完成
2.阅读《导与练》P110文章《千年兰亭》，写300字谈谈你对“兰亭文化”的理解。
3.距离高中毕业还有398天，“后之视今”，你会有什么不同的感触？请写一段300字文章表达一下将来的你可能对现在的你想说的话。
谢谢！

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