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(共25张PPT)
1、在比例尺为1∶10000000的地图上测得甲乙两地的距离为5厘米，那么甲乙两地的实际距离是多少千米？
A．50 B．500 C．5000 D．50000000
2、地图上的指向标的箭头指向说法正确的是
A．东方 B．西方 C．南方 D．北方
课前小测
B
D
祖国江山如此多娇！
那中国地形种类多种多样，有高有低，在地图上要怎么表示出来呢？
第二节 地图（第三课时）
第一单元
地理工具与地理实践
■ 区域认知
在等高线地形图上，估算海拔与相对高度，会识别山峰、山谷、山脊、鞍部、陡崖，判读坡度的陡缓等。
■ 综合思维
联系生产与生活实际，了解不同山体部位对人们生产生活的影响。
■ 人地协调观
学会用等高线地形图解决实际问题，体会等高线地形图在生活中的重要性。
■ 地理实践力
通过动手绘制等高线地形图，提高学生绘图能力；通过判读等高线地形图，提高学生观察能力。
难点
重点
学科素养
学习目标
等高线的判读
海拔（绝对高度）：
地面某个地点高出海平面的垂直距离
相对高度：
地面某个地点高出另一地点的垂直距离（高-低）
海 拔
海 拔
相对高度
地面高度有两个：一个是海拔，一个是相对高度，那什么是海拔和相对高度呢？
1、地面高度
1500米
500米
0米
1000米
一样
海拔一样吗？
第一关：小试牛刀
地球表面有高有低，人们常用等高线来表示地势的高低起伏；
那等高线是如何绘制出来的呢？
从视频中就可以看到：
地图上海拔高度相同点的连线，称为等高线。
等高距：2条等高线之间的距离。
A
B
比如A和B的等高距是多少？
200
那我们看到这个等高线图有些地方稀疏，有些地方又密集，又可以判断出什么呢？
A
秋高气爽，阳光明媚，如果你是班长，本周末你策划组织同学们去爬山秋游，你会选择哪一个坡？为什么？看P18回答。
B
坡陡——等高线分布 。
坡缓——等高线分布 。
密集
稀疏
3分
选B，因为B这里等高线稀疏，坡缓。
那等高线形态除了判读坡陡和坡缓之外，还可以判断些什么呢？
山地不同部位的等高线形态
。一般来说，等高线密集的地方，坡度较陡；等高线稀疏的地方，坡度较缓。
在等高线地形图上，根据等高线不同的形态，可以判读出地表形态的起伏。状。况
一般来说，等高线密集的地方，坡度较陡；等高线稀疏的地方，坡度较缓。
判断山体不同部位等高线的特征（P19图1-2-13）
第二关：勇往直前
山顶
（2分）等高线中间 （高或低），四周 （高或低）。
高
低
山脊
山谷
40
40
等高线向数值 （高或低）处凸出为山脊。
注意：红色箭头
等高线向数值 （低或高）处凸出为山谷。
注意：红色箭头
80
怎样区分 山脊和山
谷呢？
低
高
山谷
瞧，这有什么？
等高线两侧较 （高或低）。
高
陡崖
多条等高线 （重叠或分散）。
重叠
等高线中间 （高或低），四周 （高或低）。
（2分）
低
高
1分
2分
3分
4分
5分
第三关
1、在山区常有河流流过的地形是（ ）
A 山谷 B 山脊 C 陡崖 D 鞍部
A
1分
学以致用
我学，我会，我快乐！
2、②③两地的图上距离是2厘米，则实地距离是
A．200米
B．2千米
C．20千米
D．200千米
B
（2014年 江门）读等高线地形图(图3)，回答下题。
2分
我学，我会，我快乐！
挑战中考
（2014年 江门）读等高线地形图(图3)，回答下题。
3、从⑥地出发到达④地，需要登高
A．250米 B．200米 C．150米 D.100米
C
3分
我学，我会，我快乐！
挑战中考
4、下图是山地不同部位的等高线示意图，四图中属于山谷的是( )
A
B
C
D
B
挑战中考
C
我学，我会，我快乐！
4分
S
400
300
200
300
200
100
5、下列描述与图中实地情况一致的是
A．①处比⑥处坡度陡峭
B．②处海拔不足400米
C．③处比四周低
D．⑤处可能有河流
D
（2014年 江门）读等高线地形图(图3)，回答下题。
我学，我会，我快乐！
挑战中考
5分
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