资源简介

八年级历史下册
第8课《美国经济的发展》教学设计
王晶
一、教学目标
知识与能力：通过本课学习，使学生了解二战后美国经济发展的基本情况。
通过运用二战后美国经济发展的文字、统计数据、图片资料、视频资料，逐步培养学生提取有效信息，分析论证历史问题的能力。
过程与方法：通过阅读有关二战后美国经济发展的文字资料、图片资料、图表资料，视频资料，分析战后美国经济发展的原因，帮助学生逐步掌握分析文字资料和统计数据的方法。
情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识战后美国经济的发展的原因及经济发展中存在的问题。从而使学生从历史中汲取智慧，并树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，激发爱国主义情感。
二、教学重点与难点
重点：美国经济发展的原因。
难点：在历史学习中如何渗透德育教育。
三、教学媒体的使用
多媒体、POWERPOINT课件
四、教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
问卷调查布置预习作业
答卷阅读课文
了解学生的需求及知识储备，确定教学方式。培养学生获取并处理历史信息的能力。
课堂导入
PPT
演示《2010年世界十大著名商标排行榜》图片。叙述并提问：这是《2010年世界十大著名商标排行榜》你们认一认都有哪些商标？分别是哪些国家的？叙述：美国占据6枚，显示了美国在世界经济中的优势地位。其实自二战结束后直至现在美国一直是世界第一经济大国。为什么美国能在几十年间一直保持这种优势？战后美国经济发展的状况如何？今天我们就一起探讨这一内容。（出示课题）
观察图片自由回答
激趣探究，把学生带入历史情境中去。
新知识学习世界经济霸主
布置学生画示意图（学案）并巡视学生完成情况。
同时,请一位学生到黑板来画。PPT
演示《战后初期美国经济在资本主义世界中的比重》和《战后初期美国国民生产总值》柱状图表并指图讲解战后初期美国经济状况和特点。提问：战后初期美国经济发展的原因是什么？学生回答后归纳总结。PPT演示一组资料：1、二战前美国科研经费在联邦总预算中的比例不到0.1%
，到
60年代为15%。
二战后西方世界的重大科技发明65%是美国首先研制的。2、二战后美国对教育的投资占国民生产总值的7%以上，日本为5.1%、英国为3.2%，法国为2.6%。3、二战后美国平均每年引进科学家、工程师
6000——11500人。1949年——1972年美国吸收各国高级专家20万人。提问：根据材料你判断一下美国经济持续快速发展的原因还有哪些？总结：根据材料我们可以得出这样的结论：科技、教育、人才推动了美国经济的发展，并且这一经济发展战略美国一直延续至今。叙述：（指学生所画示意图）在经历了20多年的繁荣之后，进入70年代以后，美国经济发展进入了低谷阶段，美国在经济发展过程中遇到了挫折。下面我们一起了解这一时期美国经济发展情况。
一名学生到黑板上画出示意图，并讲解自己的图示。其它同学画在本上。观察图表根据前面所学知识思考回答问题阅读材料分析材料后回答
使学生将文字资料转化成图表资料，培养学生用图表陈述历史问题的能力。引导学生阅读图表资料、图片文字资料，帮助学生逐步掌握分析统计数据和文字资料的方法。调动学生的知识储备，运用所学知识。培养学生阅读分析史料的能力。培养学生归纳概括及口头表达能力。
二、“滞胀”与经济调整三、新经济时代
PPT演示材料：《战后美国50年代——80年代国内生产总值年均增长率》柱状图表
和这一时期《通货膨胀率》柱状图表
提问：这两张图表给我们提供了什么信息？叙述：从70年代初至80年代初美国经济发展不仅速度减缓，甚至停滞，且通货膨胀急剧增高。这两种现象同时出现，历史上把它称为滞胀。七、八十年代美国经济发展出现滞胀的原因有许多，其中阿拉伯石油生产国提高油价，削减石油出口量，使建立在车轮上的美国经济大受影响，美国出现能源危机。再加上其他一些因素，致使美国出现了许多问题。PPT演示一组材料：美元贬值：1971年8月前1盎斯（0.888671克）黄金兑换35美元。1980年
1盎斯黄金兑换785美元。失业率增高：1980年失业率为10.8%，达到1940年以来的最高纪录。联邦预算赤字累计5800亿美元，每个美国人头上都担负2000多美元。外贸逆差是332亿美元。叙述：这些问题导致美国经济霸主地位开始动摇。PPT演示图片《美国总统里根》叙述：在美国经济发展遇到重大挫折时，乐观亲民，虽年龄近70岁的里根，却赢得了美国人的信任，当选美国第40任总统。别看他年纪大，但他老当益壮，坚定地向经济问题挑战。一上台，他就表示要为所有的美国人提供平等机会，让所有的美国人恢复工作，让所有的美国人能从物价不断上涨的恐惧中解脱出来。于是他组织全国著名经济学家和科学家进行了一年多的调查研究后，找到了医治“滞胀”的药方。提问：医治“滞胀”的药方是什么？总结叙述：美国政府及时调整经济政策，通过降低企业税率，减轻企业负担，鼓励企业技术设备更新等措施，来促进经济的发展，医治生产停滞，增长低迷的症状。通过提高银行利率，吸引社会流动资金，减少货币在市场上的流通量，来抑制通货膨胀。通过这一系列措施最终使美国走出了滞胀的困境。使美国经济发展又恢复了活力，不仅经济稳定增长了7年多，而且通货膨胀率也大大降低。美国人是这样评价里根的。PPT演示材料：“他是我们最年长的总统，但他却让美国变得年轻”。叙述：里根不可能把美国所有经济问题都解决。随着经济的发展，美国又出现了新的问题。致使美国经济发展又开始滑坡，美国再次受到严峻的挑战。PPT演示图片《美国总统克林顿》叙述：在美国经济发展再度遇到严重挑战时，年仅46岁的克林顿走进了白宫，成为美国第42任总统。上台伊始，他就提出要振兴美国，那么如何振兴呢？就是建立信息高速路，通过建立信息高速路为美国经济发展找到新的增长点。播放视频资料：《信息高速路》提问：信息高速路的建立，将给美国带来哪些方面的变化？总结后PPT演示图片：信息高速路建成后给美国带来的巨大变化叙述：信息高速路的建立不仅改变了美国人的学习方式、办公方式，生活方式等等，还改变了美国的经济结构。
观察分析思考回答阅读材料观察体验阅读教材回答边听边看阅读材料并体验观看视频资料并思考回答问题
引导学生阅读图表资料、帮助学生掌握分析统计数据的方法。使学生从历史中汲取智慧。
通过研习史料，培养分析问题，解决问题的能力。培养归纳概括能力创设历史情景，把学生置于历史情景中去，激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，渗透德育教育。让学生从视频中去感受什么是信息高速路？它将给美国带来哪些方面的变化？突破教材难点。培养学生资料中提取信息的能力。
结束语
PPT演示图表资料：1996年信息产业、建筑业、汽车业占GDP总值的图表材料。叙述：可见信息产业的产值已经超过传统经济的支柱产业——建筑业和汽车业。成为美国经济的第一支柱产业。这种经济在美国首先出现，西方经济学家认为美国进入了新的经济时代——知识经济时代PPT演示图片：知识经济图片叙述：为适应知识经济时代的需要，美国出现了以生产电子计算机和电脑软件为主的新兴工业区—其中最大的一个就是硅谷。PPT演示：《美国硅谷》图片及相关为字资料叙述：在这里汇集了6000多位博士，居住着15280个百万富翁。有人统计，1996年这里每24小时就产生62个百万富翁。1998年这里的国民生产总值达到2400亿美元，接近2005年白俄罗斯的国民生产总值，比2005年中国国民生产总值的1/10还多
可见知识经济产生了多大的效益阿！知识经济时代，也给个人成功提供了机遇。有一个人创造了知识经济时代的一个创业神话。这个人就是——比尔·盖茨PPT演示图片《比尔·盖茨和他的操作系统》提问：谁能给大家介绍一下他？（学案）叙述：我们看到的大多是他今天的辉煌，那么在他辉煌的背后又是什么呢？这是比尔盖茨在职场奋斗了十几年总结出的人生箴言。学案展示材料《比尔·盖茨人生箴言》.“如果你陷入困境，不要尖声抱怨错误，要从中吸取教训；
你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在作出类似区分；
电视并不是真实的生活，在现实生活中，人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工作”。提问：从比尔·盖茨人生箴言中你认为它辉煌的背后是什么？总结学生发言:
我们从他的箴言中不难看出，它有今天的辉煌是他执著追求，不懈奋斗的结果。其实美国经济的发展就是基于象比尔盖茨这样的每一个美国公民顽强拼搏不懈的努力，才使美国一直居于世界前列，才使美国有了今天的繁荣。PPT演示示一组图片并播放音乐：《美国风貌》如：肯尼迪航天中心、哈佛大学、迪斯尼乐园、纽约夜景等等总结：纵观战后美国经济发展的几十年历程，并不是一帆风顺，有挫折，有挑战，但是美国总能走出困境，一直居于世界第一经济强国地位。其实即使作为世界经济霸主的美国也存在着诸多严重的社会问题。那么美国经济的发展为我们中国的经济建设提供了哪些经验和教训呢？PPT出示讨论题：美国经济发展带给我们哪些启示？总结学生发言：同学们提出的这些建议都非常好，体现了我们这些莘莘学子对国家的关心。总之我们应择其善者而为之，其不善者而改之。这对我们中国经济的发展会大有裨益。我相信一个善于学习的民族，一个善于创新的民族，将是创造惊天伟业的民族，我们中华民族在历史上曾经创造过的辉煌，相信在我们、在你们、在一代代中国人
的努力之下中华民族的辉煌会重现于世界，中国的明天会更好。
观察图表、感受观察图片体验感受观察图片体验感受观察图片自由发言体验感受思考回答听讲、体验
观察图片体验感受讨论后自由发言
起立下课
图表资料直观、形象，学生易接受。增强教学的直观性设置情景，渗透德育教育通过音乐图片资料，使学生在轻松愉悦的氛围中学习，体验新的学习方式的快乐。引导学生从历史中汲取智慧，并渗透对国家、民族的历史责任感和历史使命感的教育为学生营造兴趣盎然的良好环境，结束学习，使学生情感得到升华。

展开更多......

收起↑