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(共30张PPT)
聂荣臻
大战中的插曲
导入新课
和平是来之不易的，是先辈们用鲜血换来的。战场是残酷的，有枪林弹雨，朝不虑夕。但战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影，也常常遇到一些曲折有趣的事情，给人留下深刻的印象。今天，就让我们一起走近——《大战中的插曲》。
中华人民共和国十大元帅
作者简介
聂荣臻(1899—1992)，字福骈，曾用名聂云臻，重庆市江津区(原四川省江津县)吴滩乡石院子人。无产阶级革命家、军事家，党和国家的重要领导人之一，中国人民解放军的创建人之一，中华人民共和国元帅，中华人民共和国开国元勋，深受全党、全军、全国人民的尊敬和爱戴。1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1992年5月14日22时43分，聂荣臻逝世。
作者简介
井陉煤矿破袭战
抗日战争进入相持阶段后，由于日本战线拉到太长，各种战略物质紧缺，由此日本采取了“以战养战”方略，加紧对沦丧区矿产资源的掠夺。
井陉煤矿就是日本掠夺我国煤炭资源的最大阵地，当时的井陉矿是我国三大煤矿之一，而且战略位置极其重要，矿区有铁路直通正太铁路，往东可迅速出击石家庄，往西据守娘子关天险，最重要的是源源不断为日寇提供燃料。
背景链接
百团大战
聂荣臻战地救孤女
文体知识·回忆录
回忆录,是追忆本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。具体说，回忆录可以指关于一系列时间的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备；也可以指一种自传体描述，其口吻常闲而亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。回忆录讲求真实、广泛、突出。真实，就是真实记载作者的经历和感受；广泛，指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，广泛反映社会的历史面目；突出，指回忆录中的人物要处于突出地位，要有个性，事件要典型，有一定的代表性。回忆录有两个写作特点：一是精于剪裁，详略得当，注重实录；二是用小题材来反映大道理。
井陉( xíng ) 殒命（yǔn） 兵戎相见（róng） 辗转（zhǎn） 孤苦伶仃( líng dīng )
颠簸( diān bǒ ) 襁褓( qiǎng bǎo )
幡然( fān ) 无辜（gū）
读准字音
大战中的插曲
拯救日本小姑娘
百团
解说文题
作用：
（1）点明该事件深厚的历史背景
（2）说明它不是战争的主要部分（3）显得耐人寻味
厘清文章线索，把握文章结构。
第一部分(第1段)点明事件，写百团大战中救起了两个日本小姑娘。
第二部分(第2—10段)“插曲”故事原委：回忆战火中照顾日本小姑娘并派人送回的过程；
第三部分(第1 1— 15段)“插曲”的影响：聂帅惦念并寻找救起的日本小姑娘，战后美穗子探访聂帅以及美穗子事件对中日关系友好产生的深远影响和重大意义。
整体感知
整体感知
请同学们快速浏览课文，简要概括文中的“插曲”指什么。从中看出聂荣臻是一个什么样的人？
聂荣臻司令与美穗子
1940年8月25日，坐在老乡担子里吃梨的美穗子。
老乡们受聂荣臻所托，挑着担子把美穗子和美馏子送到日军驻地。
明确：“立刻”表明聂荣臻对这件事情的关心和重视，体现了高度的责任心和大爱之心。
鉴赏句子
1.前线部队不能带着两个孩子参加战斗，他们请示我如何处理，我答复他们：立刻把孩子送到指挥所来。
明确：两处描写，形成鲜明对比，表现了聂荣臻对孩子的关爱，给了孩子安全感,让孩子对他产生了依赖感，这为下文写孩子从日本来中国探亲谢恩做了铺垫。
鉴赏句子
2.小孩子还挺有意思，开始不肯吃，我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去。……这个大一点儿的孩子一直跟着我，常常用小手拽着我的马裤腿，我走到哪里，她跟到哪里。
明确：“想来想去”深思熟虑，用心良苦，反映出聂荣臻元帅对两个日本女孩极端负责任的态度，也展现出中国人民军队指挥员的善良仁慈。
鉴赏句子
3.我的想法是，孩子是无罪的，……送回去，爸爸妈妈虽然死了，她们家里总还会有亲戚朋友可以照应吧。想来想去，我决定还是把她们送回去。
明确：心思细腻，思虑周全，关心爱护孩子
鉴赏句子
4.询问孩子姓名
安排可靠的老乡准备挑子送她们
担心她们在路上哭，堆了许多梨子
明确：精明干练、运筹帷幄、远见卓识、有思想，有智慧
鉴赏句子
5.我们进行抗日战争，这中间不只是打仗的问题，还要注意不失时机地对敌军延行政治工作。这一点非常重要，它涉及军心的问题。就是将来不论同兵何是略作胶。都不能忽视这项作。
根据文中种种描写概括聂荣臻元帅的形象。
①胸怀宽广，有强烈的革命的人道主义关爱之情。
②有高度的责任感。
③心思细腻、思虑周全。
④平易近人、慈爱亲切。
⑤运筹帷幄、高瞻远瞩，富有真知灼见。
①交代了事情的原委，说明了小女孩的具体情况。
②痛斥了日军侵略暴行给中日两国百姓带来的苦难，声讨日本军国主义的罪行。
③指明中国人民抗战的决心，提出两国士兵齐心合力谋求解放、谋求和平的愿望。
作者写给日本官兵的信包含几层含义？
你怎样看待这一行为？
①不仅是送归孩子，更是对敌军进行政治工作，宣扬和平及人道主义精神，瓦解敌军意志，争取国际理解。
②这一救助行为充分显示了八路军的国际主义精神，利于对一部分日本人进行思想工作，促进反战联盟的形成。
文章全文引述了“我”当时写给日军一封信，占用了较大的篇幅，将这封信的内容删除好不好？为什么？
不好。①给日本军写信是“大战中得插曲”这一故事中最重要的组成部分，如果删除，就损害的了故事的完整性。
②这封信是聂荣臻主张在战争中重视对敌人开展政治工作的体现，有助于全面、深刻地表现聂荣臻的形象以及其政治、军事思想和主张。
1940年8月25日，坐在
老乡担子里吃梨的美穗子
③信中提到的“国际主义之精神”是对文中所说的“革命人道主义精神”的补充与佐证，保留信件原文有利于宣扬和展示八路军奉行的革命人道主义精神。
④后文有两个小女孩送交给日军后日军表示“很感谢”的“回信”，这一内容与下文写战后日本人民和参加过侵华战争的日本旧军人的反省和悔过形成有机关联。删除信件后，没有前文的这些铺垫，后文的叙述就会显得比较突兀。
聂帅在回忆录里插叙了一个叫中西的日本兵的事情，目的是什么？
（1）这是一个插叙，以一个名叫中西的日本兵被俘虏之后留在根据地并为根据地教中国士兵使用掷弹筒的事迹，来证明日本的侵华战争是极其野蛮和残酷的，是不得人心的，是侵略战争，而我们这是正义的战争，从敌军的角度来反映出日本是不义的战争，正是对主题的最好诠释。
（2）中西被我军宽待俘虏的政策感化，愿意留下为我军的抗战做一些工作。这个故事侧面说明了我军宽待俘虏的政策深得人心。彰显了我军革命人道主义精神的力量。
（3）这个日本兵的事情同时也表明中国军队救助日本战俘不是单一事件，体现了回忆录广泛性的特点。
“百团大战中的这个小小的插曲”为什么成为中日人民友好的佳话？
01
从中国人民来说，对战争遗孤的救助，体现出革命者的人道主义精神，促进了中日人民之间的交往和友好往来。
02
从日本人民来说，美穗子回访，更加证明了中日人民的友情。
课堂小结
聂荣臻用回忆的方式，以朴实无华的笔触记述了百团大战中一件“曲折有趣”又“很有意义”的事情即聂将军关心和照顾在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送回日方的故事。这一事件既彰显了伟大的革命人道主义精神也包含了对日本侵略者残酷暴行的控诉。
合作探究
你认为现实生活中要“以德报怨”还是“以直报怨”？
“以直报怨”，是用公正的、直率的、光明磊落的方法，正确面对那些对自己不满或有抱怨的人。既不能冤冤相报，也不能姑息养奸。
合作探究
“或曰：‘以德报怨，何如？’ 子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。’”
——《论语·宪问》
有人说：“用善行回报恶行，怎么样？”孔子说：“用什么回报善行？用公正无私回报恶行，用善行回报善行。”
答案示例
以直报怨”是用公正公平、光明磊落的方法，正确面对那些对自己不好的人。去分析他们为什么对自己不满，如果是自己的问题，就去改正自己的行为，而如果是对方的问题，我们也没有必要委屈自己讨好别人，事情该怎样处理就怎样处理，要拿起武器保护自己。
我赞同“以直报怨”

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