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2025年9月24日 新版
第二单元·第四课·建设法治中国·第2课时
运用你的经验
遇到这些情形应该找政府哪个部门？
宁宁发现红绿灯坏了
爸爸想开一家小吃店
壮壮发现有人乱砍滥伐树木
表哥和女朋友要领结婚证
初中生玲玲被父母要求辍学打工
运用你的经验
交通管理部门
市场监督管理部门
教育部门
林业部门
民政部门
我们在生活中遇事应当依法找有关部门，按照法律程序行使和维护自己的权利
法治精神正深入人心，成为人们的共识，我们正在建设法治中国
法治政府
法治政府
政府要按照法治原则运作
政府的各项权力都应该在法治轨道上运行
第一目
行政机关的性质
依法行使国家行政职权，
组织和管理国家行政事务的国家机关
政府
执法机关
其他名称：
复习八下知识点
政府的作用
人们的社会生活
需要政府管理
管理
人们又享受着政府提供的公共服务
服务
维护社会治安
维护交通秩序
救助流浪乞讨人员
保障义务教育
2025年9月11日中午，浙江东阳歌山派出所所长赵洪亮接到群众报警称省道旁树下躺着一名男子。
赵洪亮赶到现场发现该男子在非机动车道绿化带酣睡，身旁停着电动车，周边车流密集，非常危险。他上前唤醒男子，该男子意识尚清但走路跌跌撞撞。赵洪亮便将该男子带到派出所。
该男子是一名建筑工人，因过度疲劳在路边休息时睡着。赵洪亮安排他在派出所的大厅椅子上躺着休息，特意嘱咐值班辅警留心照看，还提供矿泉水和午饭，自己垫付餐费，并叮嘱其注意身体。最终，宋某在民警护送下安全骑车离开。该男子感慨道：“今天中午是我睡得最踏实的一觉！”
阅读新闻材料，感受政府是如何为人民提供管理和服务的
政府的权力来源、宗旨和工作要求
宗旨
为人民服务
工作要求
对人民负责
受人民监督
为人民谋利益
权力来源
人民
政府
重点
党的十九大提出“到2035年基本建成法治国家、法治政府、法治社会”
2021年8月，中共中央、国务院印发了《 法治政府建设实施纲要(2021 - 2025年) 》
只要能为人民提供服务
政府就能随心所欲地做任何事情吗？
国务院总理李强进行宪法宣誓
法治政府建设在推进全面依法治国进程中的重要地位
推进全面依法治国，法治政府建设是重点任务和主体工程，对法治国家、法治社会建设具有示范带动作用，要率先突破。
P52 阅读感悟
政府要按照法治原则运作，各项权力都应该在法治轨道上运行
政府不是万能的，要推进简政放权、优化服务、大部门制
职能科学
01
02
03
04
05
06
法治政府
按照法治原则
运作的政府
厘清政府权责边界，完善行政组织和行政程序法律制度
权责法定
严格、公平、公正地实施宪法和法律的规定
执法严明
充分保障人民群众对政府权力运行的知情权、参与权、表达权和监督权
公开公正
运用互联网、大数据、人工智能等技术手段，优化革新政府治理流程和方式，提高服务效能
智能高效
政府必须清廉、诚实守信。要建立健全责任追究制度，加大对贪腐和失信行为的惩戒力度
廉洁诚信
含义
07
人民满意
政府要把党和人民赋予的权力始终用来为人民谋幸福，不断提升行政执法水平
努力让人民群众在每一个执法行为中都能看到风清气正、从每一项执法决定中都能感受到公平正义
“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”依法治国是我国宪法确定的治理国家的基本方略，而能不能做到依法治国，关键在于党能不能坚持依法执政，各级政府能不能依法行政……各级政府必须依法全面履行职能，坚持法定职责必须为、法无授权不可为，健全依法决策机制，完善执法程序，严格执法责任，做到严格规范公正文明执法。
建设法治政府，必须依法行政
习近平 谈依法治国
依法行政
核心
规范政府的行政权
现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则
地位
如何促进政府依法行政、建设法治政府？
① 政府要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化
我国政府提供多种政务公开、政民互动的渠道
观看视频《互联网+政务服务》
如何促进政府依法行政、建设法治政府？
② 公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政
2025年9月，高先生发朋友圈称“造成重大舆情李局长被免职”，元江县公安局认定该行为属于“诽谤”，给予高某某行政拘留四日的处罚。
9月20日，云南元江县公安局撤销此前对其作出的行政处罚决定，对高先生当面道歉，并依据《中华人民共和国国家赔偿法》的相关规定，向其支付了1902元国家赔偿金。
高先生透露，这段时间以来，自己背负着沉重的心理压力，工作与个人生活均受到了不小的冲击，“警方既然撤销了处罚，说明我的行为并不构成违法，已建议他们以后办理此类案件要慎重”。
行政权力一旦被滥用，就会损害公民的合法权益
③ 政府必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程
如何促进政府依法行政、建设法治政府？
严格依法行政，保证政府行为不缺位、不越位、不错位，维护广大人民群众的合法利益。
政府守法诚信，才能强化人们对法律和制度的信仰，真正提高政府的公信力。
观看视频《2024年纠正违法和不当行政行为8.2万件》
重点知识
政府要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化
01
03
02
怎样建设法治政府
公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政
政府必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力
厉行法治
厉行法治
法治既是崇高的社会理想
也是伟大的社会实践和长期的系统工程
第二目
　　法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。必须弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
（ 2014年10月23日 中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过 ）
如何建设法治中国、如何厉行法治
厉行法治是对全体社会成员的共同要求
厉行法治是对全体社会成员的共同要求，
全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利、履行义务
如何建设法治中国、厉行法治
如何建设法治中国、厉行法治
使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护
科学立法
2025年9月12日起，全国人大常委会法工委就《危险化学品安全法》草案向社会公开征求意见
使每一部法律法规都
得到严格执行
严格执法
广州市白云区市场监督管理局对当地某饮用水厂生产不符合安全标准的食品的违法行为，依法作出吊销食品生产许可证等处罚
使每一个司法案件都
体现公平正义
公正司法
郝某未经批准或许可，擅自从事烟花爆竹的储存、经营等高度危险活动，构成危险作业罪，被法院判处有期徒刑8个月
使每个公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者
全民守法
某法学会联合相关部门举办“民法典暨优化法治化营商环境”主题普法宣传活动，将法律知识与居民日常生活巧妙结合
你赞同哪位同学的观点？
请举例说明理由
自觉守法是全民守法的最高层次，是法治社会的应然状态，也是最难达到的境界。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。每个公民都要把法治作为基本生活方式，努力使自己成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
P54 探究与分享
公民要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，
强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，
提高运用法治思维和法治方式的能力。
如何建设法治中国、厉行法治
要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，
传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，
树立“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向
如何建设法治中国、厉行法治
法律是成文的道德，道德是内心的法律，法律和道德都具有规范社会行为、维护社会秩序的作用。
治理国家、治理社会必须一手抓法治、一手抓德治，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。
中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合，强调法治和德治两手抓、两手都要硬。
习语
法治与德治的关系
①
既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用
②
以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用
③
以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用
④
法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰
如何建设法治中国、厉行法治
重点
全面依法治国必须坚持厉行法治，厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
公民要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式的能力。
要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，树立“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
要坚持法治与德治相结合。既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，强化法律对道德建设的促进作用、道德对法治文化的支撑作用。法治与德治相辅相成、相得益彰。
含义
方针
公民
政府
社会
德治
结语
法治既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可能一蹴而就。建设法治中国，任重而道远，让我们为实现法治理想而努力奋斗！
党的领导是全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家最根本的保证。必须加强和改进党对法治工作的领导，把党的领导贯彻到全面推进依法治国全过程。
思维导图
考题材料提炼知识点练习
司法部围绕服务保障民生、优化营商环境等重点领域，部署各地进一步扩大“最多跑一次”公证事项范围，全面落实一次性告知制度。建立公证与领事认证协同联办机制，做到“一次申请、一窗受理、联动办理”。
①我国政府的宗旨是为人民服务。
②人们的社会生活需要政府管理，人们还享受着政府提供的公共服务。
①我国不断满足人民日益增长的美好生活需要。
②我国坚持以人民为中心的发展思想。
考题材料提炼知识点练习
2025年1月21日，广东省市场监督管理局印发《广东省市场监督管理局行政处罚裁量权适用规则》。《规则》指出，行使行政处罚裁量权，应当坚持合法原则、过罚相当原则、公平公正原则、处罚和教育相结合原则、综合裁量原则；全省各级市场监管部门应当通过行政处罚案件审核、行政执法案卷评查等方式加强对行政处罚裁量权行使的监督和检查，发现行使行政处罚裁量权违法或者不当的应当依法及时予以纠正。
①人们的社会生活需要政府管理。②政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。③依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。④行政机关应该做到严格执法。
要防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。
易错易混观点练习
人民代表大会产生行政机关，因此政府的权力来源于人民代表大会。
错误，在我国，国家的一切权力属于人民，一切国家机关的权力都来源于人民。
道德与法律相辅相成，要强化法律对道德建设的支撑作用。
错误，法律对道德建设是促进作用，道德对法治文化是支撑作用。
依法执政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
错误， 依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
法治比德治更重要。
错误，法治与德治相辅相成、相得益彰。
谢谢
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兼职招聘：
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人教部编版 道德与法治 九年级上册
《 4.2 凝聚法治共识 》教学设计
授课教师 班级 日期
本框所属单元 第二单元·民主与政治
本框所属课程 第四课·建设法治中国
教材 分析 第二框“凝聚法治共识”,建设法治中国，要求法治国家、法治政府、法治社会一体建设。本框引导学生了解我国政府的职责及政府运行的法治原则。在此基础上，帮助学生理解，全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；厉行法治是对全体社会成员的共同要求，要求全体公民尊法守法，党和政府及其工作人员率先垂范；厉行法治需要全社会共同营造良好的法治文化环境；国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
课程标准要求 1.认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束。 2.理解法治是治国理政的基本方式。
知识 目标 1.了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则。 2.知道厉行法治的基本要求。 3.了解法治与德治的关系。
核心素养目标 1.政治认同:拥护中国共产党,坚定不移走中国特色社会主义法治道路 2.法治观念:树立正确的权利义务观,自觉提高法治意识,弘扬法治精神,成为社会主义法治的崇尚者、遵守者、捍卫者 3.责任意识:在宪法和法律范围内行使权利、履行义务,促进法治政府建设,努力成为依法治国的参与者和推动者
教学 重难点 重点 厉行法治的基本要求
难点 法治与德治的关系
学情 依据 经过八年级的学习，学生已经初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备运用法律知识辨别是非、依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力。法治作为社会主义核心价值观的重要内容，学生对其缺乏系统认识。 本课教材通过阐释怎样建设法治中国以及初中生在法治中国的建设中应扮演怎样的角色等回题，帮助学生认识法治中国的进程，引导学生正确看待法治中国建设进程中出现或可能出现的问题，进而把法治作为基本的生活方式，在实践中培育法治素养。本课内容是义务教育阶段法治教育内容的概括和提升。
教师 准备 教师可以结合教学设计的过程、环节，将本课的重点内容以学案的方式呈现给学生，既可以是学生应掌握的法治知识，也可以是要进行分析的案例材料，或者是待填充的思维导图，还可以是相关文献资料以及拓展阅读资料等，培养学生的阅读、分析、理解能力。
学生 准备 本课的内容理论性较强，教师应提前布置预习内容，培养学生良好的预习习惯。一是要求学生提前阅读和思考教材中的“运用你的经验”"探究与分享",查找相关法律规定；二是鼓励学生在课前收集与教材相关的法治小故事、法治新闻，尝试从法律视角观察分析相关案例。
↓ 教学过程 ↓
导入 运用你的经验：遇到这些情形应该找政府哪个部门？ 展示多张图片： 宁宁发现红绿灯坏了——找交通管理部门 爸爸想开一家小吃店——找市场监督管理部门 初中生玲玲被父母要求辍学去打工——找教育部门 壮壮发现有人乱砍滥伐树木——找林业部门 表哥和女朋友要领结婚证——找民政部门 结论：我们在生活中遇事应当依法找有关部门，按照法律程序行使和维护自己的权利。法治精神正深入人心，成为人们的共识，我们正在建设法治中国。 通过列举生活中的情形及相应情形下应该找政府哪个部门的设问，增强学生对政府的感性认识，并引出“法治政府”这一主题。
教学 过程 复习八下知识点 行政机关的性质：依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关 展示图片： 政府的作用（维护社会治安、维护交通秩序、救助流浪乞讨人员、保障义务教育） 人们的社会生活需要政府管理 人们又享受着政府提供的公共服务 阅读新闻材料，感受政府是如何为人民提供管理和服务的 2025年9月11日中午，浙江东阳歌山派出所所长赵洪亮接到群众报警称省道旁树下躺着一名男子。 赵洪亮赶到现场发现该男子在非机动车道绿化带酣睡，身旁停着电动车，周边车流密集，非常危险。他上前唤醒男子，该男子意识尚清但走路跌跌撞撞。赵洪亮便将该男子带到派出所。 该男子是一名建筑工人，因过度疲劳在路边休息时睡着。赵洪亮安排他在派出所的大厅椅子上躺着休息，特意嘱咐值班辅警留心照看，还提供矿泉水和午饭，自己垫付餐费，并叮嘱其注意身体。最终，宋某在民警护送下安全骑车离开。该男子感慨道：“今天中午是我睡得最踏实的一觉！” 如果学生由此扩展到社会生活中的其他问题，如发现不法商贩缺斤短两找工商部门，发现井盖丢失或损坏找市政管理部门，等等，教师应予以鼓励。
【重点知识】政府的宗旨和原则 政府的权力来源于人民 政府的宗旨：为人民服务 政府的工作原则：对人民负责 学生做笔记，全班齐读知识点
展示图片：国务院总理李强进行宪法宣誓 提问： 只要能为人民提供服务，政府就能随心所欲地做任何事情吗？ 展示材料： 党的十九大提出“到2035年基本建成法治国家、法治政府、法治社会” 2021车8月，中共中类、国务院印发了《 法治政府建设实施纲要(2021 - 2025年) 》 阅读感悟 推进全面依法治国，法治政府建设是重点任务和主体工程，对法治国家、法治社会建设具有示范带动作用，要率先突破。要用法治给行政权力定规矩、划界限，规范行政决策程序，健全政府守信践诺机制，提高依法行政水平。 操作建议 1.阅读理解。教师介绍本段话的中心思想，请学生阅读材料。 2.讨论交流。学生举例说明对法治政府内涵以及建设法治政府重要意义的理解。 3.总结提升。在学生发言基础上，教师总结概括，点明建设法治政府的重要意义。 注意事项 一是教师要了解相关的背景内容，明确法治政府内涵。 二是教师要指导学生明确全面依法治国是一个系统工程，法治政府建设是重点任务和主体工程，要率先突破，用法治给行政权力定规矩、划界限，规范行政决策程序，加快转变政府职能。 本栏目意在引导学生了解法治政府建设在推进全面依法治国进程中的重要地位，进一步明确法治政府的内涵。
法治政府的含义和特点
习近平 谈依法治国： “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”依法治国是我国宪法确定的治理国家的基本方略，而能不能做到依法治国，关键在于党能不能坚持依法执政，各级政府能不能依法行政……各级政府必须依法全面履行职能，坚持法定职责必须为、法无授权不可为，健全依法决策机制，完善执法程序，严格执法责任，做到严格规范公正文明执法。 依法行政的地位：现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则 依法行政的核心：规范政府的行政权
【重点知识】如何促进政府依法行政、建设法治政府？ ① 政府要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化 展示图片：政府官网的政务公开页面、政府的政务公开栏、“我向总理说句话”官网页面、12345市民诉求平台 观看视频《互联网+政务服务》 操作建议 1.呈现材料。教师在课件中呈现“国务院——您身边的中央人民政府”的手机应用程序页面，学生感知“我”和政府之间原来是如此之近。 2.合作探究。 (1)以国务院应用程序页面上“投诉举报”“我有建议”板块启发学生思考，还有哪些渠道可以监督政府行为。例如，12345政务服务便民热线已在多个省市开通，公民既可以致电12345给自己所在地区的政府建言献策，也可以进行投诉或者提出建议。 (2)请学生为当地政府建言，如公交线路的调整、共享单车的放置、校门口车辆拥堵的治理等。 3.交流分享。学生交流分享监督政府行为的渠道和对当地政府建言的内容，感受公民在法治政府建设中的作用以及应有的责任担当。 4.总结提升。建设法治政府，政府必须依法行政。公民要为当地政府建言献策，通过合理的渠道和途径监督政府行为，促进政府依法行政。 注意事项 学生提出的监督政府行为的渠道和途径有可能是现实中已经存在的，也可能是学生自己想出来的，针对不是现实中已有的监督方式，教师也要积极肯定，鼓励学生探索更多的方式和途径，监督行为只要是在法律框架下即可。 ② 公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政 展示图片：政务服务举报投诉平台、国务院客户端、“我向总理说句话”官网页面 新闻素材：行政权力一旦被滥用，就会损害公民的合法权益 2025年9月，高先生发朋友圈称“造成重大舆情李局长被免职”，元江县公安局认定该行为属于“诽谤”，给予高某某行政拘留四日的处罚。 9月20日，云南元江县公安局撤销此前对其作出的行政处罚决定，对高先生当面道歉，并依据《中华人民共和国国家赔偿法》的相关规定，向其支付了1902元国家赔偿金。 高先生透露，这段时间以来，自己背负着沉重的心理压力，工作与个人生活均受到了不小的冲击，“警方既然撤销了处罚，说明我的行为并不构成违法，已建议他们以后办理此类案件要慎重”。 ③ 建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程 严格依法行政，保证政府行为不缺位、不越位、不错位，维护广大人民群众的合法利益。 政府守法诚信，才能强化人们对法律和制度的信仰，真正提高政府的公信力。 展示图片：违规审批被抓、失信政府被追责、包庇犯罪 观看视频《2024年纠正违法和不当行政行为8.2万件》 学生做笔记，全班齐读知识点 我国政府依法行政，全面推行政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。“互联网+政务服务”是一种便于公民参与和监督的新形式。以此为范例，唤起学生积极行使政治权利、关注社会问题的意识，促进政府更好地依法行政。 教师要鼓励学生关注社会生活，不要以为有些问题提了也不一定得到解决，就保持沉默。教师要帮助学生树立公民意识，积极建言献策，做社会生活的主动参与者。
【重点知识】怎样建设法治政府 政府要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化 公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政 政府必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力 学生做笔记，全班齐读知识点
展示图片：中央政府门户网站的 《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》 2014年10月23日 中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过 ……　　法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。必须弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。…… 相关链接：厉行法治的主体和内容要求 操作建议 1.学生阅读教材，结合自己的生活经历谈谈对某一主体厉行法治情况的了解。 2.学生讨论交流其他主体厉行法治的情况，对空白处厉行法治的主体进行填充。 3.通过分析与讨论，感悟厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 注意事项 教师可向学生进一步阐释，坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，是全面依法治国的重要环节。立法是社会主义法治建设的首要环节。严格规范公正文执法，事关人民群众切身利益，事关党和政府法治形象。司法公正是社会公正的最后一道防线，公正是司法的灵魂和生命。推进全民守法是全面依法治国的基础性工作。 展示多张图片 结论： 厉行法治是对全体社会成员的共同要求，全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利、履行义务 本栏目具体阐释厉行法治的主体和内容要求，引导学生感悟“厉行法治是对全体社会成员的共同要求"。
厉行法治要坚持“新十六字方针”： 科学立法：使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护 示例：2025年9月12日起，全国人大常委会法工委就《危险化学品安全法》草案向社会公开征求意见 严格执法：使每一部法律法规都得到严格执行 示例：广州市白云区市场监督管理局对当地某饮用水厂生产不符合安全标准的食品的违法行为，依法作出吊销食品生产许可证等处罚 公正司法：使每一个司法案件都体现公平正义 示例：郝某未经批准或许可，擅自从事烟花爆竹的储存、经营等高度危险活动，构成危险作业罪，被法院判处有期徒刑8个月 全民守法：使每个公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 示例：某法学会联合相关部门举办“民法典暨优化法治化营商环境”主题普法宣传活动，将法律知识与居民日常生活巧妙结合
探究与分享：守法的四个层次 操作建议 1.呈现材料。教师呈现守法的四个层次。 2.探究分享。学生分组讨论守法四个层次的区别。不敢违法指的是公民由于害怕受到法律的强制性惩罚而守法，这是法治对公民在守法上的最低要求，是公民对法律的被动服从。因为有法律的规定而不能违法，或者因为违法会带来很多麻烦而不愿违法，这体现的是公民对法律制度的认同以及基于对法律的了解而对自己行为结果的预测，能够用法律指引自己的行为，是公民对守法的一般感性认同。因为有法律才有自由，所以选择自觉守法，这体现的是公民对法治的信仰和尊崇，是公民对守法的高度自觉和理性认同。自觉守法是全民守法的最高层次，是法治社会的应然状态。 3.教师总结。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。每个公民都要养成相信法律、遵从法律、爱护法律的良好守法意识，把法治作为基本生活方式，将守法义务落实到每个公民日常的一言一行中，增强厉行法治的积极性和主动性，努力使自己成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 注意事项 一是虽然教材中的四种守法状态有层次高低之分，但在学生表达自己的见解时，无论学生持四种观点之中的何种观点，教师都要予以肯定。 二是如果学生在这四种观点之外，提出自己的见解，教师应首先判断学生的选择是合法还是违法，如果仅是陈述的理由不同而行守法之实，也应给予肯定。 结论： 公民要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 党和政府及其工作人员要带头做法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式的能力。 要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，树立“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。 材料呈现了“不敢违法、不能违法、不愿违法和自觉守法”四个守法层次，引导学生自觉守法，增强其厉行法治的积极性和主动性。
习近平讲话： 法律是成文的道德，道德是内心的法律，法律和道德都具有规范社会行为、维护社会秩序的作用。 治理国家、治理社会必须一手抓法治、一手抓德治，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。 中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合，强调法治和德治两手抓、两手都要硬。 帮助学生理解法治与德治的关系，明确中国特色社会主义法治“坚持依法治国和以德治国相结合”的原则。
【重点知识】法治与德治的关系 国家和社会治理需要既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用 以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用 以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用 法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 学生做笔记，全班齐读知识点
【重点知识】如何建设法治中国、如何厉行法治 全面依法治国必须坚持厉行法治，厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 公民要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式的能力。 要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，树立“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。 要坚持法治与德治相结合。既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，强化法律对道德建设的促进作用、道德对法治文化的支撑作用。法治与德治相辅相成、相得益彰。
结语 党的领导是全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家最根本的保证。必须加强和改进党对法治工作的领导，把党的领导贯彻到全面推进依法治国全过程。 法治既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可能一蹴而就。建设法治中国，任重而道远，让我们为实现法治理想而努力奋斗！
知识 小结
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