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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘教版小学科学一年级（上册）分层作业
单元 第一单元走进科学 课题 2.找相同和不同
学习目标 科学观念目标：能识别生活中常见物体在形状、颜色、大小等方面的相同与不同之处，初步建立对物体特征比较的科学认知。 科学思维目标：通过观察、比较等活动，培养初步的分析、归纳能力，能有条理地说出物体的相同点和不同点。 探究实践目标：在观察物体、对比特征的探究活动中，学会运用感官（眼、手等）进行观察，能与同学合作完成简单的找相同和不同的任务。 态度责任目标：对周围物体的特征比较产生兴趣，乐于参与探究活动，在与同学交流中积极表达自己的发现。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1.我们可以从物体的（ ）、（ ）、（ ）等方面找相同和不同。 2.两个相同颜色的球，可能（ ）不同。 3.一片绿叶和一片黄叶，（ ）不同，（ ）可能相同。 4.两个一模一样的杯子，（ ）相同，装水的（ ）可能不同。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片中苹果和梨： 相同点：都属于（ ），形状都是近似（ ）形。 不同点：（ ）不同，（ ）不同。 6.观察图片中方块积木和圆柱积木： 相同点：都是玩具（ ），（ ）可能相同。 不同点：形状不同，（ ）性不同（圆柱易滚动，方块不易滚动）。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
材料：小猫有四条腿、毛茸茸的，会捉老鼠；小狗有四条腿、毛茸茸的，会看家。 相同点：都有（ ）腿、身体（ ）。 不同点：小猫主要技能是捉（ ），小狗主要技能是（ ）。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.爬山虎有攀爬的细丝。 牵牛花和爬山虎的相同点是（B），不同点是（A、C）。 A.花的形状和颜色 B.都是植物 C.有无攀爬细丝 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.找相同和不同是利大于弊还是弊大于利？ 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.形状、颜色、大小 2.大小 3.颜色、形状 4.外观、多少
实验探究 做一做
相同点：水果、圆 不同点：颜色、口感
相同点：积木、材质 不同点：形状、滚动
实践应用 固一固
7.相同点：四条、毛茸茸
不同点：老鼠、看家
迁移创新 试一试
8.相同点：B，不同点：A、C
项目类、实践类 （合作完成）
9.
正方（利大于弊）：1.认知发展：找相同和不同能锻炼观察力、比较能力，帮助我们更精准地认识事物。比如观察不同植物的叶子，通过找相同和不同，能深入了解植物的多样性与共性，构建更清晰的认知体系。2.生活应用：在生活中，找相同和不同有很多实用价值。买东西时，对比不同商品的价格、质量等相同与不同之处，能做出更明智的选择；整理物品时，区分相同类型和不同类型的物品，便于分类收纳。3.科学探索：科学研究常常基于对事物相同点和不同点的探究。比如科学家对比不同动物的身体结构、生活习性等，发现生物进化的规律，推动科学进步。
反方（弊大于利）：1.过度纠结：过度专注于找相同和不同，可能会陷入细节，忽略对事物整体的把握。比如欣赏一幅画，若一直对比每一笔色彩、线条的相同与不同，会破坏对画作整体意境的感受。2.效率影响：在一些不需要精细区分的场景，强行找相同和不同会浪费时间。比如和朋友快速交流一个简单想法时，若还要对比想法与过往类似想法的异同，会拖慢沟通效率。3.思维局限：若只关注相同和不同，可能会限制创造性思维。有些事物的价值在于其独特性或共性带来的综合效应，而非单纯的异同对比，过度强调异同可能束缚对事物新的理解与创新思考。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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