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期中练习卷（二）-2025-2026学年语文九年级上册统编版
一、基础知识综合
人生能有几回搏？让我们在有限的生命中努力拼搏，成就无限的可能。请修改完善下面这段话。
①比赛如人生，有时是厚积薄发、________，有时是决不放弃、________，有时是拼尽全力、________。②从比赛中，从运动健儿身上，我们总能收获太多感动与力量。③奖牌固然可贵，而且拼搏的过程更为可敬！④巴黎奥运会取得了圆满成功，让我们一起学习中国体育健儿努力拼搏、永不放弃的精神！
1．第①句中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号）
A．逆风翻盘 B．得偿所愿 C．虽“败”犹荣
2．有人想删掉第②句中的限定性词语“太多”。请结合语段内容，给他说说这个定语不能删除的理由。
3．第③句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上。
二、综合性学习
为了弘扬传统文化、普及川剧知识，增强学生保护我国非物质文化遗产的意识，我校学生会准备举办“川剧进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
4．在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。
【材料】
随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10.26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4.15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌(与蒙古国联合申报)入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。
（1）主要信息一：
（2）主要信息二：
5．在普及川剧知识讲座上，你将向同学们讲解，请阅读下面的材料，用五个短语概括川剧的特点。
川剧是四川文化的一大特色，流行于四川全省及云南、贵州部分地区。早在唐代就有“蜀戏冠天下”的说法。川剧含有高腔、胡琴、昆腔、灯戏、弹戏五种声腔，其中川剧高腔曲牌丰富，唱腔美妙动人，最具地方特色，是川剧的主要演唱形式。川剧帮腔为领腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等方式，意味隽永，引人入胜，在各大剧种里独树一帜。川剧语言生动活泼，幽默风趣，充满鲜明的地方色彩，浓郁的生活气息和广泛的群众基础。川剧常见于舞台的剧目就有数百，唱、做、念、打齐全，妙语幽默连篇，器乐帮腔烘托，“变脸”“喷火”“水袖”等技艺冠绝天下，再加上写意的程式化动作蕴含着不尽的妙味。
川剧的特点：
（1） （2）
（3） （4）
（5）
6．班级准备召开一个“学习川剧，传承川剧”新闻发布会，请给下面这则新闻拟一个标题。
本报讯（记者 张良娟）2015年10月24日，由四川省艺术研究院发起的“川剧传承人表演艺术及代表剧目专辑”启动录制工作。来自四川艺术职业学院的肖德美、魏益新、许明耻和来自省川剧院的杨昌林、任庭芳、左清飞、陈智林等7位川剧非遗传人将献出自己的拿手戏进行录制。
当天，川剧国家级非遗传人肖德美、魏益新和省级非遗传人许明耻在四川艺术职业学院川艺实验剧场率先启动录制。面对空旷的观众席，几位传承人仍然铆足了劲。在《店房责侄》中，已经78岁高龄的魏益新展现了大量川剧小生的手、眼、身、法、步等基本功。而肖德美的《逼侄赴科》则将川剧小生的扇子功和瓜、嗲、媚的特质表露得活灵活现。许明耻带来的《黄沙渡》则表现了一位面丑心不丑的川剧丑角。
四川艺术研究院副院长郭勇告诉记者，为传承人录制专辑，是希望能够为川剧留下不同风格流派的代表剧目。目前，我省共有18位川剧非遗传承人，本次专辑录制工作计划为每一位传承人录制2个代表性剧目，并由四川音像出版社出版。
标题：____________________________________________________________________
三、诗歌鉴赏
7．文章憎命达，悲愤出诗人。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡回顾贬谪生活，在无限心酸和愤懑中思考人生，写出了富含哲理的诗句。请你写出该联诗句，并说说你的理解。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 诗句： 理解：
四、现代文阅读
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】①当地时间8月5日晚，巴黎奥运会花样游泳项目在集体技术自选比赛中拉开帷幕。中国队8名选手配合默契，多个造型动作令人眼前一亮，水中的成套作品演绎尤为惊艳。凭借精湛的技术和出色的表现，中国队获得全场最高分，为后面的比赛开了好头。
②花样游泳集体项目的比拼，每名运动员有自己的位置，所有动作必须精准到位，才能保证整体效果的精彩呈现。这背后，中国队的队员经历了长时间的刻苦训练，有时候一个动作做不好，就要全体重来。姑娘们不管遇到怎样的困难，都选择共同面对。她们深知，团队互相激励、密切配合，才能拿出完美的作品。
③团队意识，体现着队伍的精气神。乒乓球女团16强赛，中国队首战直落3盘获胜，打出了气势。3名队员经历东京奥运会的考验之后，竞技战术运用更娴熟、竞技状态更稳定。“跟陈梦配合双打时、她一直在提醒我、帮助我。”王曼昱说，队友的鼓励让她更加坚定。
④团队力量，激发出队员的潜能。男子4×100米混合泳接力决赛，中国队4名队员勇于拼搏、竭尽全力，游出了佳绩，夺得了金牌。徐嘉余说：“和队友并肩作战，我感觉特别有劲儿！”4名队员用团队的力量激励彼此，正是接力比赛的魅力。
（摘编自《团队力量成就赛场佳绩》，《人民日报》2024.8.7）
【材料二】①郑钦文说：“我突破了自己的极限，所以当我拿下这场胜利的时候，情绪是完全控制不住的。这场比赛真的太艰难了，可能是我生涯打过最艰难的一场比赛。我从来没有连续两天征战这么长时间，打到后面我已经没劲了，有一段时间都已经喘不过气，腿真的像灌了铅一样重。”
②“今天这场比赛完全就是靠精神在撑着。我知道其实今天自己的表现并没有平常那么好。我带着很多压力上场，也知道这场比赛对我和中国网球来说意味着什么。”
③“这是奥运会，我就想着每一分都不能放弃，因为网球就是一个永远都有机会的运动。现场的中国球迷也一直在支持、鼓励着我。其实已经很难回答我到底是怎么赢的了。”
（摘编自《郑钦文：我突破了自己的极限》，“澎湃新闻”2024.8.1）
【材料三】①巴黎奥运会中，樊振东生动诠释了什么叫“逆境觉醒”“强者回归”。
②最终，在与张本智和的七局苦战后，樊振东完成了一场蜕变。没有一颗强大的心脏，拿不下一个强劲的对手。说到4：3击败张本智和，樊振东认为“意志力”是关键：“我当时就想好了，我要战斗到最后一个球，要去把比赛赢下！”
③4：0轻取小勒布伦，樊振东认为胜在“自信心”：“在我看来，每一场球都可能艰苦，但最重要的是赢下来。所以不管是顺的时候，还是落后的时候，我都很坚定。”
④4：1逆转莫雷高德，樊振东说“平常心”很重要：“遇到困难时，还是要相信自己的实力与能力，以一颗平常心、一个冷静的心态去面对。”
⑤正如出征巴黎前，刘国梁在成都集训时所言：勇敢和智慧是赢得比赛的关键，只有在关键时刻发挥出色的人，才能站上最高领奖台。
（摘编自《巴黎奥运会·人物Ⅰ樊振东：最后的拼图》，《光明日报》2024.8.6）
【材料四】巴黎奥运赛场上，中国队“00后”运动员们，意气风发、霸气十足。他们挥洒汗水，为国争光。郑钦文说：“我很累，但我可以再为我的国家战斗三个小时！”潘展乐说：“世界纪录就是我的，我相信接下来还能游得更快！”全红婵说：“做好自己就行了，不管谁拿（金牌），只要是中国就行了。”孙颖莎说：“比赛会很困难，但我们会全力以赴去拼。”孙佳俊说：“终点不一定是成功，但过程一定要拼命。”练俊杰说：“非常开心能把这枚金牌夺回来。”邓雅文说：“我可以自豪地说‘我来自中国’！”我们始终相信，少年强则国强，哪怕对手是世界第一，哪怕自己已筋疲力尽，但他们依然咬牙坚持，在逆境中爆发强大的能量。更快、更高、更强——更团结，在这些“00后”运动员的手中，奥林匹克精神的火炬，实现交棒。“00后”好样的。为你们点赞！为你们喝彩！
（摘编自《这些中国“00后”，金光闪闪！》，《光明日报》2024.8.6）
8．阅读【材料一】，概括团队合作在体育中的重要性。
9．要赢得奥运比赛，需要具备哪些精神？请结合以上材料概括。
10．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）
A．当突破了自己的极限时，就会赢得奥运比赛的胜利，这个时候，人的情绪是完全控制不住的。
B．在比赛中需要有一颗强大的心脏，遇事冷静沉着，这是拿下任何一个强劲对手的最主要原因。
C．4：1逆转莫雷高德后，樊振东认为胜在“自信心”：在他看来，每一场球都可能艰苦，但最重要的是赢下来。
D．在这些“00后”运动员的表现里，我们看到了奥林匹克精神的传承和发展，他们值得最热烈的掌声。
阅读下面的文字，完成下面小题。
刻在心里的眼睛
陈钦
①这些年，他的故事一直刻在我心里。
②我的老家在小山村。学校校园不大，里面有单杠和双杠，还有一个木头做的篮球架。每周两节体育课，破旧的篮球永远是我们争抢的玩物。
③校园的西头是一片树林，从树林再往西走，有一条小河。河岸边，有三座小土丘，孤单地立在树林中。周围的花红柳绿，无法掩饰这里的苍凉。
④那是烈士墓。埋进黄土的三位烈士没有名字，没有石碑。没有人晓得他们经历过哪一场战斗，有过什么样的英雄事迹。
⑤三座土丘的春天，是一年一度的清明。
⑥每年这一天，学校都组织我们去扫墓。仪式很简单，村里没有花圈可买，更不用说鲜花香烛了。老师组织我们排成长队，带上铁锹和扫帚，站在三座墓前宣读誓词，然后往坟头添土，清理荒草杂枝。
⑦宋光明总是最积极的一个。这一天，他总是把红领巾系得规整有样儿。每次用铁锹添土，他都累得出了汗，脑门儿上的汗珠晶莹透亮。
⑧我们不解，总是调侃宋光明。平时嘻嘻哈哈的他，此刻认真地解释：“这里面住的都是顶天立地的大英雄，肯定是在一场轰轰烈烈的战斗中离开的。”语文课本中出现的烈士名字，都被他用来辅助说明，比如烈火中的邱少云、堵枪眼的黄继光、炸碉堡的董存瑞……
⑨宋光明的父亲身体有些残疾，右腿行走不便。听说他父亲是一名抗美援朝老兵，有一块弹片留在了腿上。这一点足以让宋光明骄傲。每次村里放映电影，片头出现闪烁的红五星时，宋光明就会不厌其烦地告诉我们：“这五角星，我阿爹有好几个，还有军功章呢！”时间一长，等下次放映电影时，没等他开口，我们就起哄：“晓得晓得，你阿爹有好几个五角星……”这时，宋光明显得特别生气，一连好几天都不理我们。
⑩清明刚过，树林间的夏季很快就到来了。
到了荞麦开花的时候，不知从哪里来的养蜂人，全涌进了树林。我们关注那些养蜂人，更关注他们的衣服。村民从未见过的裙子、牛仔裤，被这些外乡人带进了村子。我们充满好奇，原来外边的人是穿成这样的。养蜂人黑里透红的脸带着些霸气，说着我们听不懂的方言。他们敢在三座土丘旁吃喝吟唱，还搭起帐篷。
一天中午，宋光明经过树林，发现“牛仔裤”正在土丘边小便。宋光明捡起一个土块儿扔过去：“你会遭报应的！”不知是怕宋光明还是怕长眠的英灵，“牛仔裤”收起之前的趾高气扬，悻悻地钻到帐篷里去了。
树林间有些不知名的草、不知名的花，是我们夏季午休的天堂。那些高大的杨树是我们练字的“字帖”，我们会在上面留下奇怪的文字和符号。宋光明在上面刻上了“英灵”二字，“灵”字的两点，被他刻画成两只眼睛。
那时我们写的作文，常常如出一辙。比如，“难忘的一件事”多有雷同，文中经常出现自己领着老奶奶过马路的情节。可惜的是，村里的小学门前没有马路，连沙石路都算不上。还有相当一部分同学会写制止同伴拿小刀在小树上刻画的事，宋光明同样写了自己以后不能再拿小刀刻小树的事，只不过结尾是：“铭记不需要刻在树上，只需要刻在心里，如同那无名的烈士一样！”出人意料的是，他的作文被当作了范文。
时光不会停留，伴随我们一天天长大的，还有那树上的字。宋光明当初留下的“英灵”二字，两只眼睛越睁越大。
初三了，树林里变得嘈杂。每天的课结束后，相当长的一段时间我们是在树林里度过的。那是多么快乐的时光：躺在草地上，让透过树叶的阳光扫扫眼皮，看看那些黑肚子蚂蚁把食物搬来搬去。
结束学业后，我们听说宋光明去了西藏。他曾经回来过一次，还约我们下次一起到母校看看。
但是，宋光明再也回不到曾经的校园了。在一次执行任务中，宋光明和那些烈士一样，永远地倒了下去。直到那时，我们才知道，初中毕业后他是穿着军装去的西藏。
那年清明，我来到树林里，看到三座土丘旁边新添了一座土丘。这座土丘前面的杨树上，那个少年曾经刻下的字，像一双眼睛，看着这个美好的世界。
（选自《中国国防报》2023年4月6日，有删改）
11．文章叙写了有关宋光明的众多事件，请阅读文章第⑤～ 段，在下面的横线上补写恰当的内容。
①学校组织“我们”去扫墓，他认真积极→② →③发现养蜂人在烈士墓旁小便，他果断阻止→④
12．按照括号中的要求，完成下面小题。
（1）周围的花红柳绿，无法掩饰这里的苍凉。（分析环境描写的作用）
（2）这时，宋光明显得特别生气，一连好几天都不理我们。（宋光明为什么“特别生气”）
13．请结合文章内容，简要分析宋光明的人物形象。
14．请从结构和内容的角度，简要分析文章最后一段的作用。
15．读完这篇文章，你也许会想到“铭记”“传承”等词语，请你任选一个词语（自己概括的词语亦可），结合文章内容，谈一谈你获得的启示。
五、文言文阅读
16．古诗古文，墨韵飘香。请阅读下面的古诗文，完成问题。
（一）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自《醉翁亭记》）
（二）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自《岳阳楼记》）
(1)读准字音，是阅读古文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。
①树林阴翳
②嗟夫
(2)完成下列语句的翻译。
①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
翻译：人们只知道跟随太守游玩的乐趣， 。
②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
翻译： 。
(3)比较阅读是最常用的阅读方法，《醉翁亭记》和《岳阳楼记》两文都是抒情散文，试比较两文所表达的思想感情有什么异同。
六、名句名篇默写
17．源远流长的中国古典文化中，璀璨的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“自然风光·万般情思”进行了佳句欣赏活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
表达之美 诗文名句
巧用白描，画面全出动词连缀，壮志豪情 ① ，天与云与山与水，上下一白。 ② ，③ ，欲与天公试比高。
表情达意，旷达超脱，借景抒情，悠然自得，借用典故，委婉含蓄 ④ ，月有阴晴圆缺，此事古难全。 野芳发而幽香，⑤ ，风霜高洁，水落而石出者。 ⑥ ，忽复乘舟梦日边。
即景生情，凄切哀伤，情景交融，惆怅伤感 戍鼓断人行，⑦ 。 秋草独寻人去后，⑧ 。
平仄相谐，忠心犹在，用语凝练，感受真实 欲为圣明除弊事，⑨ 。 ⑩ ，人迹板桥霜。
七、作文
18．阅读下面文字，完成作文。
《现代汉语词典》(第6版)对“回味”一词作如下解释：【回味】huiwèi①名：食物吃过后的余味：～无穷。②动：从回忆里体会：我一直在～他说的话。
回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。
在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。
请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。
《期中练习卷（二）-2025-2026学年语文九年级上册统编版》参考答案
1．BAC 2．“太多”强调了从比赛和运动健儿身上收获的感动与力量数量多、程度深，删除后就无法突出这种丰富的情感体验，使表达变得平淡，不能很好地体现运动健儿对我们的影响。 3．虽然……但是
【解析】1．本题考查成语运用。
A.逆风翻盘：指在处境艰难、形势不利的情况下，通过努力拼搏，扭转局面，取得成功。
B.得偿所愿：指愿望得到实现，达成了自己心中的目标。
C.虽“败”犹荣：指虽然没有取得最终的胜利或成功，但在过程中付出了努力、展现了精神，依然值得荣耀和尊重。
根据文段“厚积薄发”强调长期积累后的爆发，最终达成目标，应选用“得偿所愿”，故选B。
根据文段“决不放弃”体现面对困境不退缩，努力扭转局势，应选用“逆风翻盘”，故选A。
根据文段“拼尽全力”侧重过程中的全力付出，即便结果不佳也值得肯定，应选用“虽‘败’犹荣”，故选C。
2．本题考查词句理解和赏析。
根据文章第②段“从比赛中，从运动健儿身上，我们总能收获太多感动与力量”的内容分析，“太多”是表数量与程度的限定词，它精准呼应了第①句中运动健儿不同拼搏场景（厚积薄发、逆风翻盘、拼尽全力）带来的多重情感触动，也为后文第③④句强调拼搏精神的价值做了铺垫。它明确传递出感动与力量的“丰富性”，若删除，句子仅笼统表达“有收获”，无法体现情感体验的深度与广度，会让表达变得平淡，削弱运动健儿精神对读者的感染力。因此“太多”不能删除。
3．本题考查关联词语。
根据文章第③段“奖牌固然可贵，而且拼搏的过程更为可敬”的内容分析，此句需体现“奖牌可贵”与“拼搏过程更可敬”之间的转折关系——先肯定奖牌的价值，再通过转折突出拼搏过程的更高意义。原句中“而且”是表递进的关联词，无法准确表达这种侧重点的转换。“虽然……但是”是典型的转折关联词，用“虽然”承认“奖牌可贵”这一事实，用“但是”引出“拼搏过程更为可敬”的核心观点，既符合逻辑，又能强化对拼搏精神的推崇，与前文对健儿拼搏状态的描述、后文学习拼搏精神的呼吁形成呼应。因此，正确关联词语为“虽然……但是”。
4． 国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。 我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。 5． 历史悠久 唱腔美妙 帮腔独特 语言活泼（生动、幽默、风趣） 地方色彩浓郁 6．四川启动川剧录制工作 18位名角献拿手戏
【解析】4．本题考查提炼信息。
主要信息一：材料中提到“我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10.26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4.15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护”，以具体财政数据说明国家通过增加投入，依法加大非遗保护力度。
主要信息二：材料中指出“我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作……我国的昆曲、古琴艺术……入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入‘人类非物质文化遗产代表作名录’，有3个项目列入‘急需保护的非物质文化遗产名录’”，通过列举申报成果，体现我国积极参与联合国非遗申报以推动非遗保护。
5．本题考查提炼信息。
（1）结合材料“早在唐代就有‘蜀戏冠天下’的说法”可知，川剧发展历史久远，故可概括川剧特点：历史悠久；
（2）结合材料“川剧含有高腔、胡琴、昆腔、灯戏、弹戏五种声腔，其中川剧高腔曲牌丰富，唱腔美妙动人，最具地方特色，是川剧的主要演唱形式”可概括，川剧特点：唱腔美妙；
（3）结合材料“川剧帮腔为领腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等方式，意味隽永，引人人胜，在各大剧种里独树一帜”可概括，川剧特点：帮腔独特；
（4）结合材料“川剧语言生动活泼，幽默风趣”可概括，川剧特点：语言活泼（生动、幽默、风趣）；
（5）结合材料“充满鲜明的地方色彩，浓郁的生活气息和广泛的群众基础”可概括，川剧特点：地方色彩浓郁。
6．本题考查拟写新闻标题。
材料开篇明确“2015年10月24日，由四川省艺术研究院发起的‘川剧传承人表演艺术及代表剧目专辑’启动录制工作”，且提及肖德美等7位川剧非遗传人参与，核心事件为“川剧传承人代表剧目专辑启动录制”，拟题需紧扣这一核心，提炼关键主体与事件。
示例：四川省艺术研究院启动川剧传承人剧目录制
7． 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 这两句诗以“沉舟”“病树”自比，暗指自己虽历经长期贬谪、境遇困顿，但仍看到“千帆过”“万木春”的蓬勃景象——沉船旁边仍有无数船只扬帆驶过，枯病的树木前还有万千林木欣欣向荣。诗句既藏着对自身遭遇的心酸，更跳出个人悲喜，蕴含“新事物终将取代旧事物”的哲理，展现出诗人在困境中不甘沉沦、豁达向上的人生态度。
【导语】《酬乐天扬州初逢席上见赠》展现了诗人贬谪生涯的悲愤与哲思。诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联，既是对个人命运的感慨，也暗含新陈代谢的普遍规律。
【详解】本题考查诗歌内容的理解与分析。
结合题干“写出了富含哲理的诗句”可知，诗句是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
诗意：诗句勾勒出这样一幅画面：江面上，一艘沉没的船只静静停靠在岸边，而它的身旁，无数艘船只正扬起风帆，浩浩荡荡地向前航行。
这两句诗并非单纯的景物描写。诗人刘禹锡此时历经二十三年贬谪，内心满是对自身境遇的心酸——“沉舟”是他对自己困顿人生的隐喻，象征着仕途失意、人生停滞；“病树”则暗喻自己因长期贬谪而身心俱疲、境遇衰败的状态。但诗人并未被这份悲苦困住，他透过“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木”的对比，看到了更广阔的世界：即便有旧事物的消逝（沉舟、病树），新的生命与力量（千帆、万木）也绝不会停下前行的脚步。这份观察里，藏着诗人对人生的通透思考。个人的失意只是暂时的，时代始终在向前发展，新事物终将取代旧事物；更藏着他面对逆境的豁达与坚韧，不沉溺于过往的苦难，而是在对世事规律的认知中，寻得向前的希望与力量，让诗句既饱含对人生的感慨，又充满积极向上的生命力。
8．团队合作能保证体育比赛整体效果的精彩呈现；能激发队员的潜能。 9．团队合作精神、拼搏精神、突破极限的精神、强大的意志力、自信心、平常心、咬牙坚持的精神。 10．D
【导语】这篇阅读材料通过四个篇章，生动展现了奥运赛场上的中国力量。材料一聚焦团队协作，材料二突出个人突破，材料三强调心理素质，材料四展现新生代风采。四则材料形成递进式结构，从集体到个人，从技术到精神，全方位诠释了奥运精神的内涵。文章语言简洁有力，引语鲜活，通过运动员自述增强真实感。选材典型，既有传统强项，也有新兴项目，展现了中国体育的多元发展。
8．本题考查材料内容的理解和概括。
根据材料一第②段“花样游泳集体项目……所有动作必须精准到位，才能保证整体效果的精彩呈现”“团队互相激励、密切配合，才能拿出完美的作品”分析：花样游泳需队员精准配合，“互相激励、密切配合”是动作精准、整体效果精彩的关键，体现团队合作的此作用。
根据第④段“男子4×100米混合泳接力决赛，中国队4名队员……游出了佳绩”“和队友并肩作战，我感觉特别有劲儿！”“4名队员用团队的力量激励彼此”分析：接力赛中，“队友并肩作战”“团队力量激励”让队员“竭尽全力”，最终“游出佳绩”，体现团队合作能激发潜能。
9．本题考查材料内容的理解和概括。
根据【材料一】第②段“花样游泳集体项目……所有动作必须精准到位，才能保证整体效果的精彩呈现”“团队互相激励、密切配合，才能拿出完美的作品”，以及第④段“4名队员用团队的力量激励彼此，正是接力比赛的魅力”分析：无论是花样游泳集体项目需队员“互相激励、密切配合”以保障整体效果，还是男子4×100米混合泳接力靠“团队力量激励彼此”夺冠，均体现团队合作是赢得比赛的重要精神支撑。
根据【材料一】第④段“男子4×100米混合泳接力决赛，中国队4名队员勇于拼搏、竭尽全力，游出了佳绩，夺得了金牌”，及【材料四】“哪怕对手是世界第一，哪怕自己已筋疲力尽，但他们依然咬牙坚持，在逆境中爆发强大的能量”分析：中国队员在接力赛中“勇于拼搏、竭尽全力”，“00后”运动员在困境中“咬牙坚持”，均展现出为赢比赛不懈奋斗的拼搏精神。
根据【材料二】第①段“我突破了自己的极限，所以当我拿下这场胜利的时候，情绪是完全控制不住的”“我从来没有连续两天征战这么长时间，打到后面我已经没劲了……腿真的像灌了铅一样重”分析：郑钦文在身体极度疲惫的情况下，突破自身从未有过的比赛强度极限，最终获胜，直接体现突破极限的精神对赢比赛的作用。
根据【材料三】第②段“在与张本智和的七局苦战后，樊振东完成了一场蜕变。没有一颗强大的心脏，拿不下一个强劲的对手”“我当时就想好了，我要战斗到最后一个球，要去把比赛赢下！”分析：樊振东在七局苦战的逆境中，凭借“战斗到最后一个球”的坚定想法，靠强大意志力击败对手，证明强大意志力是赢比赛的关键。
根据【材料三】第③段“4：0轻取小勒布伦，樊振东认为胜在‘自信心’：‘在我看来，每一场球都可能艰苦，但最重要的是赢下来。所以不管是顺的时候，还是落后的时候，我都很坚定’”，及【材料四】潘展乐说“世界纪录就是我的，我相信接下来还能游得更快！”分析：樊振东在比赛中“顺境或落后时都坚定”，潘展乐直言“世界纪录就是我的”，均体现自信是赢得比赛的重要精神品质。
根据【材料三】第④段“4：1逆转莫雷高德，樊振东说‘平常心’很重要：‘遇到困难时，还是要相信自己的实力与能力，以一颗平常心、一个冷静的心态去面对’”分析：樊振东在逆转比赛时，强调以“平常心”面对困难，说明保持冷静、平和的心态，是应对比赛挑战、赢得胜利的必要精神。
根据【材料二】第③段“这是奥运会，我就想着每一分都不能放弃”，及【材料四】“哪怕自己已筋疲力尽，但他们依然咬牙坚持”分析：郑钦文“每一分都不放弃”，“00后”运动员在疲惫中“咬牙坚持”，均体现不轻易妥协、坚持到底的精神对赢比赛的重要性。
10．本题考查对内容的理解。
A.根据材料二①段“我突破了自己的极限，所以当我拿下这场胜利的时候，情绪是完全控制不住的”可知，郑钦文是突破极限且赢得比赛后情绪失控，但“当突破了自己的极限时，就会赢得奥运比赛的胜利”存在逻辑错误，突破极限并非赢得比赛的必然条件，选项将两者绝对化关联，与原文不符；
B.根据材料三②段“没有一颗强大的心脏，拿不下一个强劲的对手”可知，“强大的心脏”是拿下强劲对手的必要条件，但选项中“最主要原因”在原文中并无依据，原文未对拿下对手的原因进行主次排序，属于过度解读；
C.根据材料三③段“4：0轻取小勒布伦，樊振东认为胜在‘自信心’：‘在我看来，每一场球都可能艰苦，但最重要的是赢下来’”和④段“4：1逆转莫雷高德，樊振东说‘平常心’很重要：‘遇到困难时，还是要相信自己的实力与能力，以一颗平常心、一个冷静的心态去面对’”可知，樊振东认为4：1逆转莫雷高德胜在“平常心”，而非“自信心”，选项混淆了不同比赛对应的获胜关键因素，与原文不符；
故选D。
11． “我们”调侃宋光明，他解释烈士的英勇事迹； 宋光明在杨树上刻“英灵”二字，将“灵”字的两点刻画成两只眼睛 12．（1）环境描写，用“花红柳绿”的美好景色与“苍凉”形成对比，衬托出烈士墓的孤寂、冷清，为下文写宋光明对烈士的敬重做铺垫。
（2）因为同学们不尊重他父亲的军功，对他父亲的荣誉不够敬重，宋光明觉得这是对父亲的不尊重，所以特别生气。 13．宋光明敬重烈士，从他在扫墓时的认真积极以及维护烈士尊严的行为可以看出；他为父亲感到骄傲，以父亲是抗美援朝老兵、有军功章为荣；他有正义感，看到养蜂人在烈士墓旁小便，果断阻止；他有深刻的思想，作文中表达铭记烈士应刻在心里的观点，体现出他对烈士精神的深刻理解。 14．结构上，总结全文，与文章开头“他的故事一直刻在我心里”相呼应；内容上，点明主题，表达对宋光明的怀念和敬意，升华了铭记烈士精神、传承英雄品质的主旨。 15．示例一：选择“铭记”。宋光明铭记烈士事迹，在行动上维护烈士尊严，思想上铭记烈士精神，他自己最后也成为了像烈士一样的人。这启示我们，要铭记英雄烈士为国家和社会做出的贡献，传承他们的精神。在生活中，我们可以通过参观纪念馆、学习英雄事迹等方式，让英雄的精神在我们心中扎根，激励自己努力奋斗，为社会贡献力量。
示例二：选择“传承”。宋光明深受父亲和烈士精神的影响，他将这种对国家、对正义的信念传承下去，在自己的行动中践行着英雄的品质，最后在执行任务中英勇牺牲。这让我们明白，传承英雄精神是我们每个人的责任。我们要像宋光明一样，从身边的小事做起，将英雄精神融入到生活中，用实际行动让英雄精神代代相传。
【导语】这篇《刻在心里的眼睛》以质朴的笔触勾勒出乡村少年宋光明的成长轨迹，通过扫墓、护陵、刻字等细节，展现了他对英雄精神的虔诚守护。作者巧妙运用环境反衬（花红柳绿与苍凉墓地）、细节刻画（“灵”字两点化为眼睛）、象征手法（树木年轮般的成长印记），构建起个人命运与家国情怀的深层联结。结尾新坟与旧字的呼应，将“铭记”主题升华至生命传承的高度。全文情感真挚，在平淡叙事中蕴含深沉力量。
11．本题考查文章内容理解和概括。
第①空：根据文章第⑧段“我们不解，总是调侃宋光明”“平时嘻嘻哈哈的他，此刻认真地解释：‘这里面住的都是顶天立地的大英雄，肯定是在一场轰轰烈烈的战斗中离开的。’语文课本中出现的烈士名字，都被他用来辅助说明，比如烈火中的邱少云、堵枪眼的黄继光、炸碉堡的董存瑞……”的内容可提炼为：“我们”调侃宋光明，他解释烈士的英勇事迹；
第②空：根据文章第 段“宋光明在上面刻上了‘英灵’二字，‘灵’字的两点，被他刻画成两只眼睛”的内容可提炼为：宋光明在杨树上刻“英灵”二字，将“灵”字的两点刻画成两只眼睛。
12．（1）本题考查环境描写。
根据文章第③段“周围的花红柳绿，无法掩饰这里的苍凉”的内容分析：引用“花红柳绿”（美好景色）与“苍凉”（墓区氛围），二者形成鲜明对比，用周围生机反衬墓区的肃穆，让“苍凉”更具体；“无法掩饰苍凉”进一步强化烈士墓“孤寂、冷清”的特点，墓区的冷清与缺乏关注，为后文宋光明扫墓积极、阻止冒犯等“敬重烈士”的行为做铺垫。
（2）本题考查内容理解和分析。
根据文章第⑨段“他父亲是一名抗美援朝老兵……这一点足以让宋光明骄傲”“宋光明就会不厌其烦地告诉我们：‘这五角星，我阿爹有好几个，还有军功章呢！’”“没等他开口，我们就起哄：‘晓得晓得，你阿爹有好几个五角星……’”的内容分析：父亲的“老兵身份”“军功章”是宋光明的骄傲，他反复分享，可见对父亲荣誉的珍视；“我们”未等他开口就“起哄”，是对他分享父亲荣誉的敷衍，本质是不尊重父亲的军功；宋光明视父亲荣誉为珍宝，“我们”的起哄让他觉得是对父亲的不尊重，因此“特别生气”。
13．本题考查人物形象分析和概括。
根据第⑦段“宋光明总是最积极的一个。这一天，他总是把红领巾系得规整有样儿。每次用铁锹添土，他都累得出了汗，脑门儿上的汗珠晶莹透亮”、第 段“宋光明经过树林，发现‘牛仔裤’正在土丘边小便。宋光明捡起一个土块儿扔过去：‘你会遭报应的！’”分析：“红领巾系得规整”是态度郑重的细节，“添土累得出汗”是行动投入的体现，二者均说明他对扫墓（纪念烈士）的重视，而非随大流；第 段“土丘”即烈士墓，养蜂人在此小便属冒犯行为，宋光明“扔土块儿和警告”的果断行动，是对烈士尊严的直接维护，两处行为共同支撑“敬重烈士”的形象。
根据第⑨段“听说他父亲是一名抗美援朝老兵，有一块弹片留在了腿上。这一点足以让宋光明骄傲”“每次村里放映电影，片头出现闪烁的红五星时，宋光明就会不厌其烦地告诉我们：‘这五角星，我阿爹有好几个，还有军功章呢！’”分析：他“不厌其烦地分享”父亲的“五角星”“军功章”，是主动向他人传递父亲的荣誉，可见这份骄傲并非藏于心中，而是发自内心的认同与自豪，体现“以父为荣”。
根据第 段“宋光明经过树林，发现‘牛仔裤’正在土丘边小便。宋光明捡起一个土块儿扔过去：‘你会遭报应的！’不知是怕宋光明还是怕长眠的英灵，‘牛仔裤’收起之前的趾高气扬，悻悻地钻到帐篷里去了”分析：养蜂人在烈士墓（土丘）旁小便，是对逝者的不尊重，属不当行为；他未因对方是“外乡人”而退缩，反而用“扔土块儿”的直接行动制止，最终让对方“悻悻离开”，成功纠正不当行为，体现面对不公时的勇气与正义感。
根据第 段“宋光明同样写了自己以后不能再拿小刀刻小树的事，只不过结尾是：‘铭记不需要刻在树上，只需要刻在心里，如同那无名的烈士一样！’”分析：同学们作文多写“制止刻树”，思路停留在“保护树木”的表层；他借“刻树”延伸到“铭记烈士”，提出“铭记在心里”的观点，跳出了单纯的“保护树木”话题，将对烈士的纪念从“外在行为”（如刻字、扫墓）上升到“内在铭记”，体现对“烈士精神”的理解更深刻，而非流于形式，因此“有深刻的思想”。
14．本题考查句段作用。
根据文章第①段“这些年，他的故事一直刻在我心里”、第 段“那年清明，我来到树林里，看到三座土丘旁边新添了一座土丘。这座土丘前面的杨树上，那个少年曾经刻下的字，像一双眼睛，看着这个美好的世界”分析：第 段交代了宋光明牺牲后的结局——“三座土丘旁边新添了一座土丘”（新土丘即宋光明的墓），并呼应前文宋光明刻“英灵”二字的细节（“那个少年曾经刻下的字”），将前文宋光明敬重烈士、维护烈士尊严等故事，收束到他最终成为烈士、与无名烈士相伴的结局中，完整闭环了“他的故事”，实现对全文内容的总结。第①段开篇点出“他的故事一直刻在我心里”，第 段以“我来到树林里”的亲身探访行为，以及对宋光明墓与“刻下的字”的凝视，暗含“我”始终铭记宋光明的故事，与开头“刻在我心里”形成情感与内容的呼应，让文章结构更完整。
根据文章第 段“三座土丘旁边新添了一座土丘”“这座土丘前面的杨树上，那个少年曾经刻下的字，像一双眼睛，看着这个美好的世界”分析：“新添了一座土丘”明确宋光明已牺牲，“我来到树林里”的探访行为，结合前文宋光明的英雄事迹，暗含“我”对宋光明的怀念；而将他刻的字比作“看着这个美好的世界”的眼睛，赋予文字以生命，实则是对宋光明“敬重烈士、传承英雄精神”品格的肯定，传递出深切的敬意；前文写宋光明敬重无名烈士，后文写宋光明成为新的烈士，与无名烈士相伴；“刻下的字像一双眼睛看着世界”，既象征无名烈士、宋光明的精神“凝视”着世界，也暗示这种“铭记烈士、崇尚英雄”的精神将延续。这不仅点明了“铭记英雄”的主题，更将个体对烈士的敬重，升华为“传承英雄品质”的普遍主旨。
15．本题考查对文章主题的理解与迁移能力。
先确定核心词（如选择“铭记”），明确“铭记”在文中的具体表现（对烈士的铭记、对英雄精神的铭记）；定位文中与“铭记”相关的段落与语句，提取宋光明或“我”的行为、观点作为分析依据；先分析文本中“铭记”的内涵（如不是形式上的刻字，而是内心的敬重与践行），再结合现实推导启示（如我们应如何铭记英雄）；
根据文章第 段“宋光明同样写了自己以后不能再拿小刀刻小树的事，只不过结尾是：‘铭记不需要刻在树上，只需要刻在心里，如同那无名的烈士一样！’”的内容分析可知：宋光明认为“铭记”并非外在的形式（如在树上刻字、表面的扫墓仪式），而是内心对烈士的敬重与认同。他的作文观点打破了“刻字即铭记”的表层认知，指出“刻在心里”才是铭记的核心——这意味着铭记需要发自内心，而非流于表面的动作。
根据文章第 段“那年清明，我来到树林里，看到三座土丘旁边新添了一座土丘。这座土丘前面的杨树上，那个少年曾经刻下的字，像一双眼睛，看着这个美好的世界”的内容分析可知：宋光明牺牲后，“我”在清明探访他的墓，看到他当年刻的“英灵”二字，此时的“铭记”已从宋光明个人对烈士的敬重，延伸为“我”对宋光明的怀念，以及对“烈士精神”的延续。这说明铭记不仅是对过去英雄的缅怀，更是对英雄精神的认可与传承，会随着时间推移，在他人心中留下印记。
综合两处内容可见：文中的“铭记”有两层内涵——一是“向内”的内心认同（不重形式重本心），二是“向外”的精神延续（将英雄精神记在心里并受其影响）。由此可获得启示：我们铭记英雄，不应只停留在清明节扫墓、参观纪念馆等形式上，更应理解英雄精神的内涵（如宋光明的正义感、对荣誉的珍视），并在生活中践行这种精神，让“铭记”成为指引行为的内在力量。
示例：铭记不是流于表面的形式，而是刻在心底的敬重与践行。文中宋光明认为铭记烈士无需在树上刻字，只需放在心里；他牺牲后，“我”在清明探访他的墓，亦是对他精神的铭记。这启示我们，铭记英雄不应只做表面文章，更要理解英雄精神的本质，比如像宋光明一样坚守正义、尊重荣誉，并在日常中传承这种精神，让英雄的品质真正融入生活。
16．(1) yì jiē
(2) 却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。
(3)相同的方面：《岳阳楼记》提出“后天下之乐而乐”的生活理想，《醉翁亭记》抒发与民同乐的思想。这两种思想境界都是积极向上的，很可贵的。不同的方面：《岳阳楼记》作者主张“不以物喜，不以己悲”，以此规劝滕子京，并勉励自己，表现了崇高的精神境界。《醉翁亭记》多少含有寄情山水，排遣谪居的苦闷情怀。
【导语】这篇阅读材料选取了《醉翁亭记》和《岳阳楼记》两个经典片段，展现了宋代散文的独特魅力。两文虽同属抒情散文，但情感表达各具特色：《醉翁亭记》通过宴游之乐，体现欧阳修与民同乐、超然物外的豁达；《岳阳楼记》则彰显范仲淹“先忧后乐”的家国情怀。
【小题1】本题考查字音。
①树林阴翳（shù lín yīn yì）：形容树林茂密成荫。翳（yì）：遮蔽。
②嗟夫（jiē fū）：表示感叹的语气词。通常都独立置于一句之前。嗟（jiē）：叹息。
【小题2】本题考查文言文翻译。
重点词语：
①第一个“乐”：以……为乐；第二个“乐”：快乐。
②庙堂：代指朝廷；江湖：代指偏远的地方；则：就。
【小题3】本题考查对比阅读和主旨情感。
《醉翁亭记》中，欧阳修描绘“太守归而宾客从也”“游人去而禽鸟乐也”的场景，最终落脚于“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“醉能同其乐”，这里的“乐其乐”，明确指向太守以百姓的游乐为自身快乐，是“与民同乐”的直接体现；《岳阳楼记》中，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，将天下人的快乐置于个人快乐之前，把对民众的关怀延伸到“天下”层面。无论是欧阳修在山水游乐中与百姓共享的即时之乐，还是范仲淹立足天下的长远之乐，都跳出了个人悲欢的局限，以心系他人、关怀群体的态度，展现出积极向上的人生追求，这正是两者思想感情的共通之处，都是极为可贵的。
《岳阳楼记》中，范仲淹“求古仁人之心”，提出“不以物喜，不以己悲”，这一观点既是对“古仁人”境界的追寻，也是对友人滕子京的规劝——彼时滕子京被贬却仍治理好巴陵郡，范仲淹以此勉励他不因境遇起伏动摇心志，同时也作为自我鞭策，体现出一种超越个人处境的崇高精神：无论“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，始终以“忧民”“忧君”为念，其情感核心是对天下责任的坚守，不带丝毫个人失意的流露。而在《醉翁亭记》中，欧阳修笔下“树林阴翳，鸣声上下”的山水之景，“人影散乱”的游人之态，既是他“与民同乐”的载体，也暗含着排遣谪居苦闷的意味。作为被贬谪的官员，他虽以百姓的快乐为快乐，但这份快乐始终与山水游乐紧密相连——在与宾客、百姓的同游中，在自然景色的慰藉中，他将谪居的失意融入“醉”与“乐”的场景里，其情感中既有对民众的关怀，也藏着借山水释怀的个人心绪，与范仲淹纯粹以精神境界规劝、自勉的写法形成区别。
【点睛】参考译文：
（一）不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。
（二）唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
17． 雾凇沆砀 山舞银蛇 原驰蜡象 人有悲欢离合 佳木秀而繁阴 闲来垂钓碧溪上 边秋一雁声 寒林空见日斜时 肯将衰朽惜残年 鸡声茅店月
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凇、沆、砀、驰、阴、溪、残、茅”等字词容易写错。
18．参考例文：
回味
“当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住、日夜不分，当天地万物化为虚有……”某一天，若是世间变得荒颓乏味，我，又能做些什么？
回味，足矣。
回味往昔，忘忧的童年，多么无忧无虑，无知无畏！我们在树荫下的嬉戏玩耍，一块糖果一人一口分享；从操场上跑过，张开双臂，足底带起一路飞沙；亲昵无间的绰号，现今忆起，依旧熟悉；畅想未来，憧憬明日，我当老师，你当科学家；你拉着我的手，我攀着你的肩，说些无忌无猜的话语，即便今天吵了嘴，明天还在一起“过家家”。这样的童年，多么值得回味！
回味往昔，同桌的你。妙龄时节、风华正茂，你我间那真挚纯洁的友谊我回味良久，无法忘记。记得体育课上，我跑步崴到脚踝，痛的瘫坐地上，龇牙咧嘴，五官拧成一团。是你二话不说将我搀起，你拖住我胳膊的力量，在我耳边的关心话语，回味起来，怎能忘记？记得有几个“捣蛋鬼”给我起了古怪的外号，肆意取笑，我脸涨得通红、舌头打结，不知如何反驳，是你站出来将他们呵斥，给我解围。这样的友谊，多么值得回味！
回味往昔，谆谆教诲。记得有次小测，复习准备不足，动歪点子，打起小抄的主意。但是手儿抖、心儿慌，纸条不知往哪藏。不幸被“慧眼所识”，您意味深长的一瞥，已让惭愧的浪潮将我吞噬，头皮发麻、想化作尘烟，消散于风。您向我走来，我心砰砰直跳，小条早就攒成团、丢到地上。我小声说“老师，我错了。”您眉头稍蹙的看我一眼，在桌角不轻不重的一拍，悠然而去。课下，我主动认错，也许是已看出了我的无地自容，您眉角一扬，语气缓和而郑重的说道“记住这次，我不希望再次看到了。”我心里狠狠的呐喊道“我将永远不会忘记！”您往日对我的严格要求，已渗入我的言行举止；那些谆谆教诲，已在我身上留下深刻痕迹。这样的师生情，多么值得回味！
在我们的人生之路上，就算没有了丰富的色彩，失去前进动力，甚至陷入羁绊和痛苦，我们仍然可以喘口气、歇歇脚，用这些心中最美好的回味，给我们力量和信心，然后眺望远方、打点行囊、抖擞精神，徒步走入成功的殿堂。
【详解】一、审题。这是一篇命题作文，文体不限。仔细分析该文题应该具备两个要素，一是回，一是味。《现代汉语词典》对“回味”的解释为：从回忆里体会。作文如果只有回忆，没有体会，便离题了。
1、“回”是回忆、回想、回顾，从叙述的时间的概念看，要求指向于过去(曾经历的人与事、曾经欣赏的景与物等；从取材范围的角度来看，人、事、景、物等在叙述主体(如考生)的脑海中留下的深刻印记，可以是个体，也可以是集体，国家、民族；从表现的内容来看，可以是日常生活，可以写重大事件，可以写文学艺术，可以写历史地理，可以写正面的经验，也可以写反面的教训；可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟等。
2、“味”是余味、味道，也是品味、体味、咀嚼，要求在回忆的基础上“味”出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻的内涵来。如果作文中回味曾经的人、事、景、物、理时表达出新的、更为深刻的内涵与体会，则是评价作文立意的亮点的标志之一。
二、选材和立意。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。作文可突破常规，从以下角度构思来取得亮点。
1.从传统节日入手，写出自己的深刻体验。中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，都是一种文化符号，是人们情感的寄托——对美好生活的追求。仔细体会，你会发现这里有人世间最温暖的记忆，有人世间最感人的情怀。
2.从传统文化入手，写出自己的深刻感悟。古文、古诗、音乐、戏剧、舞蹈、绘画、书法等传统文化，有着鲜明的民族特色、民族印记。在欣赏学习传统文化的过程中，我们会产生各种情感。仔细体验回味，将丝丝缕缕的感觉呈现笔端，会提高我们的审美水平。
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