资源简介

(共23张PPT)
二上《标识会说话》单元
第一课时
安
全
标
识
课前完成“学前单”
安全标识学前单 同学们，上一节课我们认识了校园中的好朋友——标识，那校园外有没有标识呢？今天就让我们一起睁大“火眼金睛”，从生活中找一找吧！请将你在放学路上见到的标识画在这张“学前单”上，明天美术课上一起分享，看看谁发现的最多。 _____标识 _____标识 _____标识 _____标识 _____标识
_____标识 _____标识 _____标识 _____标识 ......
1
分享生活中的安全标识
根据放学路上的交通方式进行分组
步行组
公交组
地铁组
请将“学前单”上记录的安全标识和全班同学分享，说说哪些标识是比较陌生的，将它们罗列在黑板上。
私家
车组
为了让大家每天都能开开心心上学，平平安安回家，老师想邀请每个小组制作一份安全放学路线图——绘制地图并画出沿路的安全标识，可根据实际情况选择步行、坐公交、乘地铁或乘私家车的交通方式版本，为放学路保驾护航。
1
收集分享生活中的安全标识
2
解读安全标识的构成要素
3
探究安全标识的用途
4
安全
标识
猜想安全标识所传递的信息
5
思考标识与环境之间的关系
2
解读安全标识的构成要素
安全守护队：红队、黄队、蓝队、绿队
请仔细观察这四支“安全守护队”，说一说它们由哪些元素构成。
禁止通行
可动火区
必须戴安全帽
当心坑洞
安全标识用以表达特定的安全信息，并且在安全标识中，图形符号的颜色与形状具有明确的含义。
安全标识的构成元素
安全色
红、黄、
蓝、绿
几何
形状
图形
符号
3
探究安全标识的用途
小组仔细观察四支“安全守护队”，完成探究单。
禁止靠近
禁止跳下
禁止攀登
禁止入内
当心火灾
注意安全
当心坠落
当心触电
紧急出口
急救点
避险处
必须洗手
必须戴
安全帽
必须戴
防尘口罩
必须系
安全带
“安全守护队”探究单 安全守护队 安全色 几何形状 用途
红队
黄队
蓝队
绿队
通过安全色和几何形状的特点，它们向我们传达了什么信息呢？
禁止标识
指令标识
警告标识
提示标识
禁止靠近
禁止跳下
禁止攀登
禁止入内
当心火灾
注意安全
当心坠落
当心触电
紧急出口
急救点
避险处
必须洗手
必须戴
安全帽
必须戴
防尘口罩
必须系
安全带
表示禁止
表示指令
表示警告
表示禁止、停止、危险，红色还用于提示消防设备。
表示允许，提示安全信息。
表示强制人们必须做出某种动作或采用防范措施。
用于提醒人们注意可能发生的危险。
安全标识融合了颜色心理学的科学原理，通过颜色刺激人类视觉和心理。从而引发不同的情绪和联想。
表示允许
4
猜想安全标识所传递的信息
“连连看”小游戏
请同学们根据安全色、几何形状和图形符号，将每个安全标识和表达的正确含义进行连线。
禁止伸出窗外
禁止倚靠
禁止推动
当心碰头
当心火车
当心高温
必须洗手
必须戴防护手套
必须戴防尘口罩
可动火区
击碎板面
应急避难场所
“连连看”小游戏
请同学们根据安全色、几何形状和图形符号，将每个安全标识和表达的正确含义进行连线。
禁止伸出窗外
禁止倚靠
禁止推动
当心碰头
当心高温
必须洗手
当心火车
必须戴防护手套
必须戴防尘口罩
可动火区
击碎板面
应急避难场所
请正确率最高的同学和大家分享一下：你是怎么思考的？
将“学前单”上记录的安全标识进行识别，
说一说它们的用途和所传递的信息。
安全标识学前单 同学们，上一节课我们认识了校园中的好朋友——标识，那校园外有没有标识呢？今天就让我们一起睁大“火眼金睛”，从生活中找一找吧！请将你放学路上见到的标识画在这张“学前单”上，明天美术课上一起分享，看看谁发现的最多。 _____标识 _____标识 _____标识 _____标识 _____标识
_____标识 _____标识 _____标识 _____标识 ......
5
思考标识与环境之间的关系
请同学们猜一猜,这些安全标识应该张贴在哪里呢？
安全标识的图形符号、安全色、几何形状都是由国家统一规定的，根据环境需求设置合适、匹配的安全标识，会让我们的生活更规范、更安全。
下
节
课
再
见

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