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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘教版小学科学一年级（上册）分层作业
单元 第三单元常见的材料 课题 10.塑料
学习目标 科学观念目标：知道塑料是一种常见的人工材料，了解塑料具有轻便、透明、防水、绝缘等特性。 科学思维目标：能根据塑料的特性，对其在生活中的用途进行分析和推理；能对比塑料与其他材料（如木头、金属等）的不同，总结塑料的优缺点。 探究实践目标：通过观察不同塑料制品，描述其特征；能进行简单的实验（如测试塑料的防水性、可燃性等），探究塑料的性质。 态度责任目标：意识到塑料给生活带来便利的同时也存在环境问题，树立保护环境、合理使用塑料的意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1.塑料是一种（ ）材料。 2.塑料具有（ ）、（ ）、（ ）等特性。 3.生活中常见的塑料制品有（ ）、（ ）、（ ）等。 4.塑料不容易被（ ），会对环境造成污染。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察右图中的不同塑料制品 → （1）塑料水杯利用了塑料（ ）、（ ）较好的特性。 （2）塑料玩具车利用了塑料（ ）、（ ）的特性。 （3）塑料手套利用了塑料（ ）、（ ）的特性。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
阅读短文，回答问题 塑料的“用武之地” 在生活里，塑料有着防水、轻便、易加工等出色特性，在很多场景中都能大显身手，成为制作物品的理想材料。 雨衣就是典型的例子，下雨天，人们需要能有效隔绝雨水的衣物，塑料良好的防水性恰好能满足这一需求，用塑料制作的雨衣，能让人们在雨天出行时保持身体干爽。 在玩具制作方面，塑料也占据着重要地位。由于塑料易加工的特性，它可以被制成各种各样的形状，像玩具小车的车身、玩偶的部分构件等，能满足玩具丰富多样的造型要求，为孩子们打造出充满趣味的玩乐世界。 还有一些小型的收纳盒，也常用塑料来制作。塑料轻便的特点，让收纳盒便于移动和整理，同时它还能较好地抵御一些轻微的腐蚀，能长时间用来存放小物件，为家居收纳提供便利。 总之，塑料凭借自身的特性，在生活的诸多场景中都发挥着作用，给我们的生活带来了不少便捷。 （1）雨衣：需要（ ），塑料能满足，适合。 （2）玩具部件：（ ）成各种形状，适合。 （3）塑料盆：轻便且耐（ ），适合。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
7.根据“塑料难以降解，污染环境”的材料，回答问题：我们在生活中可以采取哪些措施减少塑料污染？ 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
8.辨论会。塑料制品的使用是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.人工 2.轻便、透明、防水 3.塑料盆、塑料袋、塑料瓶（不唯一） 4.降解
实验探究 做一做
5.（1）不易碎、隔热性 （2）质量轻、易加工 （3）防水、密封性好
实践应用 固一固
6.（1）防水 （2）易加工 （3）腐蚀
迁移创新 试一试
7. 减少使用一次性塑料制品； 做好塑料回收……（不唯一）
项目类、实践类 （合作完成）
8.正方（利大于弊）：塑料制品在生活中应用广泛，极大便利了人们的生活。像食品包装用的塑料，能有效隔绝空气、水分，延长食品保质期，减少食物浪费；塑料制成的水管、零件等，质量轻、耐腐蚀，在建筑和工业领域降低了维护成本与更换频率。而且，随着技术发展，可降解塑料不断推广，能缓解塑料污染问题，所以塑料制品利大于弊。
反方（弊大于利）：塑料制品带来的危害十分严重，对环境破坏极大。普通塑料难以降解，大量塑料垃圾进入自然环境，会污染土壤，影响植物生长；进入海洋，会被海洋生物误食，导致许多海洋生物死亡，破坏海洋生态平衡。虽然有可降解塑料，但推广范围有限，且在生产、处理等环节仍有资源消耗与潜在问题，所以塑料制品弊大于利。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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