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(共25张PPT)
4.2 特异性免疫
（第1课时）体液免疫
学科：生物
单元主题：免疫调节
年级：高二
学期：上学期
免疫调节
免疫系统的组成功能
结构基础
过程分为
非特异性免疫
特异性免疫
体液免疫
细胞免疫
免疫学的应用
原理可用于
免疫失调
过敏反应
自身免疫病
免疫缺陷病
协调 配合
包括
功能 异常
比如
功能 正常
稳态
神经调节
体液调节
第2节 特异性免疫
第4章 免疫调节
（第1课时）体液免疫
2
1
通过图文阐述免疫系统对病原体的识别机制(生命观念)
通过模型构建和角色扮演，掌握体液免疫过程，明确免疫对稳态调节的作用（科学探究）
3
通过思考与讨论，明确体液免疫过程中各细胞的相互配合(科学思维)
4
联系生活实际，理解二次免疫的特点及重要性，体会免疫调节在生活中的作用(社会责任)
二次免疫
体液免疫
免疫系统对病原体的识别
探究一
探究二
探究三
【思考】1.免疫系统是如何识别己方和敌方的？
自主阅读课本P71第3段，总结并回答
1. 识别原理
2. 识别工具
——免疫细胞表面的受体（蛋白质）
识别“己方”——人体所有细胞膜的表面都有作为分子标签的一组蛋白质。
识别“敌方”——免疫细胞表面的受体能辨认病毒、细菌等病原体的身份
标签——主要是抗原决定簇。
免疫细胞
人体细胞
病毒或细菌
受体
识别
识别
分子标签
身份标签
组织相容性抗原(HLA)
【思考】2.不同个体的细胞的分子标签相同吗？
【思考】3.人体细胞的身份标签与病毒相同吗？
不同
不同
这些免疫细胞是如何作战呢？
二次免疫
体液免疫
免疫系统对病原体的识别
探究一
探究二
探究三
合作探究一：阅读课本71-73页，结合图4-6,组内合作，思考并讨论下列问题：（7min）
1.在体液免疫中能调遣哪些免疫细胞？这些细胞如何作战？
2.制定什么战术抵御病毒？用文字和箭头，构建体液免疫流程图，并派代表展示。
抗原呈递细胞、辅助T细胞、B细胞 、浆细胞、记忆细胞
小组展示
学生评价
APC
辅助性T细胞
APC
【思考】1.1抗原呈递细胞的作用？
摄取、加工处理病毒，暴露其特有的抗原并呈递给辅助性T细胞
【思考】1.2辅助性T细胞的作用？
【思考】1.3激活B细胞的条件？
信号①：病原体和B细胞接触;
信号②：辅助性T细胞表面的特定分子
发生变化并与B细胞结合
细胞因子促进B细胞的分裂、分化过程
两个信号
一因子
①识别（APC处理后呈递在细胞表面的）抗原
②激活B细胞
③分泌细胞因子
【思考】1.4浆细胞作用，浆细胞中哪些细胞器比较发达？
产生抗体，核糖体、内质网、高尔基体、线粒体;
合作探究一：阅读课本71-73页，结合图4-6,组内合作，思考并讨论下列问题：（10min）
1.在体液免疫中能调遣哪些免疫细胞？这些细胞如何作战？
2.制定什么战术抵御病毒？用文字和箭头，构建体液免疫流程图，并派代表展示。
抗原呈递细胞、辅助T细胞、B细胞 、浆细胞、记忆细胞
小组展示
学生评价
1. 概念
B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
2.过程
课本P72第1段
【思考】3.抗体起什么作用？抗体是否可直接导致抗原死亡？
抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，使病原体进一步形成沉淀等
【思考】4.在体液免疫过程中，病原体是怎样被最终消灭的？
抗体与病原体结合后，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞(如巨噬细胞)吞噬消化
【思考】5.吞噬细胞在免疫中的作用？
特异性免疫：
非特异性免疫：
APC呈递抗原
吞噬消化“抗原-抗体沉淀”
第二道防线
【思考】6.在体液免疫中，形成的记忆B细胞有什么作用呢？
记忆细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再次接触这种抗原时，能迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体。
二次免疫
体液免疫
免疫系统对病原体的识别
探究一
探究二
探究三
迅速
增殖分化
快速产生大量抗体
浆细胞
记忆B细胞
记忆B细胞
相同抗原
接触
【思考】1.初次免疫与二次免疫的机体内浆细胞的来源分别是:
①初次免疫浆细胞只来源于B细胞
②二次免疫浆细胞来源于记忆B细胞和B细胞
1.浆细胞的来源
注：二次免疫过程中初次免疫仍正常发生
思考1：图中哪条曲线代表抗体浓度变化？哪条曲线代表患病程度变化？
思考2：根据右图，总结二次免疫的特点。
更快速、更强烈，产生的抗体更多。
____为抗体浓度变化；___为患病程度变化；
b
a
思考3：为什么二次免疫更快、更强？
①记忆细胞直接增殖、分化。②产生的抗体更多。
合作探究二：两人合作，比较分析初次免疫与二次免疫曲线，解决下面几个问题（3min）
思考4：通过本节的学习，你知道我们打疫苗的目的了吗？
刺激机体产生抗体和记忆细胞。
新冠疫情暴发时，从疫情发生到疫苗获批使用仅约一年时间。这得益于全球对疫情的极度重视，各国政府、科研机构和企业投入大量资源，同时此前在病毒学、免疫学、疫苗研发技术等方面积累了丰富经验，以及国际间在科研数据、技术等方面的合作交流，使得疫苗研发创造了人类疫苗研发史上的奇迹。
依托强大的科研体系、工业制造能力和国家政策支持，中国不仅能迅速应对突发疫情，也在全球公共卫生领域扮演着越来越重要的角色。
情景剧演绎——体液免疫的过程
有请小演员：
基孔肯雅热病毒
B细胞
抗原呈递细胞
辅助T细胞
记忆B细胞
浆细胞
吞噬细胞
1.人体免疫系统是覆盖全身的防卫网络。如图是人体初次接触某病原体后发生的部分免疫过程示意图，图中①～④表示细胞，甲和乙表示物质。下列说法正确的是
A.细胞①是抗原呈递细胞，能特异性识别病原体
B.细胞②和细胞③发育、成熟的场所均相同
C.细胞④是浆细胞，由记忆细胞增殖分化形成
D.流感患者体内会产生物质甲和乙
√
参与体液免疫的细胞中，哪些能识别抗原？哪些不能？
不能识别: 浆细胞
能识别: 抗原呈递细胞、辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞
唯一
参与体液免疫的细胞中，哪些有特异性？哪些没有？
有特异性: 辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞
无特异性: 树突状细胞、巨噬细胞
唯二
2. (不定项)下列关于体液免疫的叙述，错误的是(　　)
A.体液免疫时，B细胞表面受体可以直接与抗原结合
B.体液免疫主要针对侵入人体细胞内部的病原体
C.记忆B细胞接受相同抗原的刺激后能增殖分化成浆细胞
D.浆细胞可以直接消灭并清除病原体
√
√
参与体液免疫的细胞中，哪些能增殖分化？哪些不能？
辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞
特异性免疫
免疫系统对病原体的识别
体液免疫
体液免疫过程
二次免疫
免疫细胞通过受体识别抗原

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