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第二章
第5节 人脑的高级功能
阿尔茨海默病通常被称为老年痴呆症，全球目前至少有5 000万患者。该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？
人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。
人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。利用语言，人类能够进行抽象思维，具有意识。有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果。
大脑皮层萎缩
阿尔茨海默病患者的大脑变化
大脑皮层萎缩
海马萎缩
正常人 轻度阿尔茨海默病患者 重度阿尔茨海默病患者
海马
外侧沟
语言功能
1.1语言功能是人脑特有的高级功能
病人的症状说明，你推测S区的具体功能是什么？
S区：运动性语言中枢
S区病变的大脑
资料1：病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，病人死后经解剖学发现，他的大脑左半球额叶后部S区发生病变。
资料2：病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的颞叶后部与顶叶和枕叶相连接处H区有病变。
病人的症状说明,你推测H区的具体功能是什么？
H区病变的大脑
H区：听觉性语言中枢
1.1语言功能是人脑特有的高级功能
S区损伤：听得懂，能交流，语言加工受影响
H区损伤：能主动说话，有大量错语，听不懂
病名 损伤部位 症状
运动性失语症 S区 能看懂文字、听懂语言，却不会说话
感觉性失语症 H区 会讲话、会书写、能看懂文字，却听不懂谈话
大脑皮层的言语区
视觉、语言功能正常，却看不懂文字含义
失读症
能听懂语言、看懂文字、会讲话，却不会书写
失写症
W区
S区
H区
V区
V区
W区
1.2两侧大脑皮层的功能
主导语言功能的区域多数是在大脑的左半球，逻辑思维也主要由左半球负责。
大脑右半球主要负责形象思维，也是极其重要的功能。
两侧大脑具有一定的功能相关性，依靠胼胝体传送感觉信息。
表1 言语控制优势半球与其利手的关系
利手 例数 言语区的位置 左半球 双侧半球 右半球
右利手 140 96% 0 4%
左利手 122 70% 15% 15%
学习与记忆
学习和记忆是指神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
学习：信息获取和加工的神经过程
记忆：信息储存和读取的神经过程
巴甫洛夫的经典实验
2.1 学习的基本形式
非条件刺激：食物
无关刺激：铃声
铃声+食物
无关刺激
条件刺激
铃声
分泌唾液
条件反射
非条件反射
条件反射的建立也就是动物学习的过程。
外界信息输入
感觉性记忆
<1秒
第一级记忆
数秒至数分钟
第二级记忆
数分钟至数年
第三级记忆
可能永久
遗忘
（信息丢失）
遗忘
（新信息的代替）
遗忘
（前活动性和后活动性干扰）
可能不遗忘
注意
运用
短时记忆
长时记忆
信息获取后，储存与巩固、再现和读取的过程。
重复
整合
2.2 记忆的过程
2.2 记忆的过程
感觉性记忆
第一级记忆
第二级记忆
第三级记忆
反复运用强化
反复重复；
建立与新知识的联系
增加注意
多器官联合使用
学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某种蛋白质的合成。
2.3记忆的神经生物学基础
短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关;
长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
新突触建立
突触后膜受体数量增加
树突末端
情绪
压力、挫折、疾病、死亡等
消极情绪
抑郁
抑郁症
好转
好转
自我调适，
身边人的支持，心理咨询
好转
影响工作、学习、生活
专业治疗
3.1 情绪与抑郁症
你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？我们在日常生活中该如何管理情绪呢？
3.2 抗抑郁药作用机理
5-羟色胺（5-HT）再摄取抑制剂类抗抑郁药
5-HT 再摄取
抑制剂
5-HT再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-HT的回收，使突触间隙中5-HT浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。
观察图片，你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？
学习和记忆、情绪等都是大脑的高级功能。
基于对学习和记忆规律的认识，能够运用这些规律提高学习效率。
能够调整自己的情绪，积极、健康地享受美好生活。
人的大脑皮层具有与语言相关的中枢，分别负责听、说、读、写。
1．位于大脑表层的大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，其中有140多亿个神经元，这些神经元组成了许多个神经中枢。下列有关叙述错误的是（ ）
A．嗅觉、听觉、疼觉等都是在大脑皮层中产生的
B．若某人大脑皮层中的S区受损，则其不能正常书写
C．学生进行外语听力考试时，需要H区等的参与
D．大脑皮层中含有人体特有的神经中枢——言语中枢
2．某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍，医生对其进行检查，下列相关叙述正确的是（ ）
A．语言文字功能是哺乳动物所特有的高级功能
B．若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明H区受损
C．若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明V区受损
D．若能看、听，但不能写和说，则说明W和S区受损
3．下列与情绪和抑郁有关的叙述，不正确的是（ ）
A．情绪有两种相反的表现
B．情绪是人对环境所作出的反应
C．情绪也是大脑的高级功能之一
D．消极的情绪一定引发抑郁
4．小刘不经意间手指被针刺，手迅速缩回并感觉疼痛。在此过程中（ ）
A．先感觉疼痛，然后手迅速缩回
B．缩手反射中枢在脊髓，痛觉形成在大脑皮层
C．反应速度快是因为此反射过程只有两种神经元参与
D．神经冲动只能由一个神经元的树突传到下一个神经元的轴突
5．如图是体育运动对学习记忆的促进作用与BDNF（蛋白质类神经营养因子）关系的图解（示部分过程）。请据图回答问题。
（1）学习和记忆涉及脑内___的作用以及某些种类蛋白质的合成。
（2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的______。BDNF的释放依赖于细胞膜具有______。
（3）图中b与AMPA结合后兴奋传导至d处时，若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b的数量______。
（4）有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强；大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。由此推测，长期记忆可能与______有关。

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