资源简介

(共25张PPT)
学习目标
1．了解关于《古诗十九首》的文学常识；背诵诗歌。
2．把握诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主题意义。
3．能够掌握鉴赏诗歌的方法和探究诗歌的表现手法。
4．体会诗歌含蓄不尽，余味悠长的游子思乡、爱人离居的愁情别绪，积淀人文素养。
《古诗十九首》大约产生在东汉末年。这一时期，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离”，因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。
真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。
作品介绍
汉代无名作家的作品合称；
五言诗成熟期的代表作，被誉为“五言之冠冕”；
以平浅质朴的文字展深情；
南朝萧统合收于《文选》中。
内容上：失志伤时、人生无常的感慨。
世态的炎凉与人情的冷暖。
游子思妇们离别相思之苦。
艺术上：继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府 的营养，创造出一种独特的艺术风格，代表了汉代文人五言诗最高成就。
刘勰《文心雕龙》称为：“五言之冠冕。 ”
钟嵘《诗品》：“天衣无缝，一字千金。”
陆时庸：“谓之风余，谓之诗母。”
作品介绍
《文选》
是我国最早的一部各类文学作品的选集，收录了秦汉以来的文学作品。由南朝梁武帝长子萧统组织文人编写而成。萧统死后谥号“昭明”，后称昭明太子，他所主编的这部作品选集也被称作《昭明文选》。
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
涉江采芙蓉
wèi
涉江采芙蓉
环顾望旧乡，长路漫浩浩
三
纵使江水溅湿了衣衫，我依然要采得江中那最美丽的莲。这淡雅的莲花，挺拔的枝叶，像极了你——我远方的爱人，记得我们曾许下的诺言吗？“死生契阔，与子曾说，执子之手，与子偕老”，对你的思恋，一天又一天，莲花开落，等在季节里的容颜日渐凋零，却依然不见你那熟悉的面庞。 为何我回望故乡的双眸这样氤氲？归家的路途遥遥无尽，时光在这条路上设下了重重陷阱 ，我日思夜想的人儿啊！怎样才能飞到你的身旁？曾经沧海，蜡炬成灰。此生，无法执子之手，就这样孤独终老吧。
思考探究
一二句选取了哪些意象？构成了怎样的意境？
前四句主人公情感发生了怎样的变化？
“还顾”“漫浩浩” 两词具有怎样的表达作用？
末尾两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？
涉江采芙蓉，
兰泽多芳草。
1.一二句选取了哪些意象 意象构成了怎样的意境
选取兰泽、芳草、芙蓉等意象
营造了清幽、高洁的意境
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
欢快
失望
2.这一问一答中，抒情主人公的情感发生了怎样的变化？
以乐景写哀情
孤独、忧愁、怅惘
还顾望旧乡，
长路漫浩浩。
3.“还顾”“漫浩浩” 具有怎样的表达作用？
含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，给读者留下想象空间。
动作
还顾：
漫浩浩：
叠词
路途绵延无尽
三
“还顾”一词动作感和画面感很强，让人仿佛看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡的那个方向张望，他看到了什么？是他不敢去仔细计算的迢迢的路程！“漫浩浩”一词，读起来给人以路途绵延无尽的感觉。故乡在哪儿？“所思”在哪儿？抒情主人公感情痛苦到极点。这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样，给读者留下了很大的想象的空间，具有含蓄不尽的效果。
这两句里“还顾”“漫浩浩”两词运用巧妙，请简要分析，谈谈这样写有什么作用。
4.末尾两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？
同心而离居，
忧伤以终老。
两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。
因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。
关于《涉江采芙蓉》，你认为这首诗的抒情主人公是男性还是女性？
游子思乡怀人
女子思夫
问题探究
依景情 析手法
借景抒情（以乐景衬哀情）
虚写 想象
对写法（对面落笔）
游子思乡怀人的理由：
当时男子游宦京师洛阳，远离江南
游子在旅途上采集了一束芙蓉花，忽然意识到自己形孤影单，欲赠无人，不禁触发了思念故乡、亲人的痛苦。我们可以看到，一个孤独的游子的形象从诗中站了起来。
女子思夫
1.采莲是江南的旧俗，在朱自清的《荷塘月色》中就有这样的描绘“采莲的是年少的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。”
2.而且按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”往往暗关着“夫容”；随水而居不伴妾身，独飘摇于江心活水之上。 ”，“莲子”即“怜子”
3.另外，所思在“远道”，离旧乡而走远道的人在古代大半是男子，那我们就可以由此推想采莲的是一个女子。
是一种虚写方式，简单说就是：想象对方表现，即自己思念对方，却说对方思念自己。
好处：
扩大了诗歌的意境，丰富了情感内涵；
使抒情更加含蓄蕴藉，富有含蓄之美。
对写法（对面落笔）
《九月九日忆山东兄弟》
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《邯郸冬至夜思家》
白居易
邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐, 还应说着远行人。
对写法（对面落笔）
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐, 还应说着远行人。
作者是怎样写思家的？
后两句用对写法，作者想象故乡亲人在这个冬至深夜想念着千里之外的自己，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，把深挚的“思家”之情抒发得更加含蓄委婉。
对写法（对面落笔）
本诗用清淡自然的笔触，写出了一世的悲苦。尽管千年前的那个采莲的人和被他思念的人都早已消失了。但是，只要有人，只要有诗，只要有四季的变换，在这世间就会存在着一种思慕的情怀，永远也不会改变，永远也不会消失。
结 语
以折柳（杨柳）、《杨柳枝》、《关山月》借指惜别或离愁别续 。
如： 1.今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》）
2.渭城朝雨浥清晨，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）
3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。）（王之涣《凉州词》）
比喻不同流合污或出淤泥而不染。
如：1.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（屈原《离骚》）
2. 周敦颐的《爱莲说》；
以春草比喻离别的愁绪。
如：1. 青青河边草，绵绵思远道。（乐府《相和歌辞·饮马长城窟行》
春草
折柳
荷花
第四章
我国古诗词中常见的诗歌意象
以蝉比喻品行高洁。
如：垂緌饮清露, 流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉秋风。（虞世南《蝉》）
以松比喻坚韧挺拔的精神。
如：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪花时。（陈毅《松》）
以冰雪、比喻品格高洁、冰清玉洁。
如：1.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
2.应念领海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪 。(张孝祥的《念奴娇·过洞庭》)
冰雪
蝉
松
第四章
我国古诗词中常见的诗歌意象
以梅比喻凌寒傲雪的精神。
如：1.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》。
2.风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（毛泽东《卜算子·咏梅》）
以菊花比喻迎风斗雪的傲骨。
如：1.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹《菊花》）
以竹子比喻高风亮节。
如：无人赏高节，独自抱贞心。（刘孝先《竹》）
竹
梅
菊
第四章
我国古诗词中常见的诗歌意象

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