资源简介

第三单元 勇担社会责任
第八课 维护公平正义
第1课时 坚守公平
课程标准 培育学生的法治观念，形成维护公平正义的意识；初步树立公平正义等观 念
核心素养目标 政治认同：强化对中国特色社会主义法治体系的信任，支持通过法律手段守护社会公平 法治观念：树立规则意识，明确遵守法律和校规校纪对维护公平的重要性 责任意识：面对不公平现象时敢于发声，通过合法途径坚守公平 道德修养：树立同理心，尊重他人权益，如关心弱势群体、平等对待不同意见
教学重难点 1.公平的价值 2.怎样维护公平
教师展示：
古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢；三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。
教师提问：思考：假如你是这位父亲，你觉得怎样分配这四锭黄金才公平？为什么你会这样分？
学生小组讨论。
教师讲述：说到“公平”,同学们,公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会,是人类永恒的追求和共同的理想。那么,究竟什么是公平正义 怎样理解公平正义的价值 让我们一起走进本课……
一、公平的含义
1.教师展示：
教师提问：结合“分黄金”的故事，思考什么是公平。
学生自由发言。
2.教师展示：孔融让梨、自觉排队、按劳分配、庭审现场等四幅漫画。
教师提问:下列事例依据哪些标准和规则保证公平？
学生自由发言。
教师总结：孔融让梨——依据伦理道德；自觉排队——依据先来后到；按劳分配——依据劳动付出；庭审现场——依据法律规定。
3.教师归纳：（公平的含义。）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
二、公平的价值
1.观看视频——采访张桂梅。
教师展示：
教师提问：张桂梅校长曾说:“我救了一代人。”结合这句话谈谈公平对个人的价值。
学生自由发言。
2.教师展示：
教师提问：结合上述内容，谈谈公平的价值。
学生分组讨论。
教师总结：公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
3.教师展示：
教师提问：谈谈公平在社会价值中的体现。
学生自由作答。
教师总结：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
4.教师归纳：（公平的价值。）（1）公平是个人生存和发展的重要保障。（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。
三、怎样维护公平？
1.观看视频——建设公平社会。
教师讲述：人们渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。
2.教师提问：举例说一说：在家庭、学校、生活中遇到的“不公平”的事例。
学生自由作答。
3.教师展示:
某位旅游博主在一家面馆用餐时，遭遇了令人不解的价格差异。博主点了三份小碗加鸡蛋的刀削面，结账时被收取了33元，平均每碗11元。然而，博主偶然间发现其他顾客支付的价格明显更低，有的顾客购买加鸡蛋的小碗刀削面仅花费7元，不加鸡蛋的小碗刀削面则只要 6 元。起初，面馆老板解释称这是服务员算错价格导致的误会，并非有意设置 “阴阳菜单”，但这一说法难以让众人信服。随着事件在网络上持续发酵，引发了广泛争议。面对这一不公平现象，博主和众多网友没有选择沉默。他们通过网络曝光此事，引起了社会各界的关注，相关部门也迅速介入调查。经查，面馆为当地矿工提供了优惠价格，才导致了价格差异。虽然该面馆出发点或许是好的，但未明确标价的行为确实违反了法律规定。在舆论压力和相关部门的监督下，面馆不得不重新审视自身定价问题。
教师提问：该案例启示我们应如何维护公平？
学生分组讨论。
教师总结：（1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
4.观看视频——切阳什姐递补奥运金牌。
教师展示：
教师提问：运动员因服用兴奋剂被取消成绩，切阳什姐圆梦，对你有何启示？
学生分组讨论。
教师总结：维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合理权益。
5.教师展示：农村学校标准化、校园流动图书车、重度残疾人集中托养中心图片。
教师提问：上述图片分别体现了我国在哪些方面促进社会公平？
学生分组讨论。
教师总结：图一：教育投入大幅增长，办学条件显著改善，办学水平不断提高，农村教育得到加强，教育公平迈出重大步伐。（2）覆盖城乡的公共文化体系逐步建立，公共文化设施逐步实现免费开放。（3）大力支持无障碍环境建设，建立实施残疾儿童康复救助制度，不断完善低收入重度残疾人社会化照护服务体系。
6.观看视频——江西高院重审张玉环案。
教师提问：观看视频，谈谈带给你的启示。
学生分组讨论。
教师总结：公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
7.教师归纳：（怎样维护公平？）（1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。（2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。
同学们，今天我们一同深入探讨了“坚守公平”这一重要课题。我们明白了公平是社会稳定的基石，是个人发展的保障，它体现在生活的方方面面，无论是教育资源的均衡分配，还是社会福利的平等享有，都彰显着公平的价值。我们要从内心树立公平意识，在人际交往中平等对待他人，在面对不公时敢于挺身而出，通过不懈努力追求和捍卫公平。

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