资源简介

第三单元 勇担社会责任
第七课 追求自由平等
第1课时 珍视自由
课程标准 在日常生活中践行和弘扬自由平等等社会主义核心价值观
核心素养目标 政治认同：认同社会主义核心价值观中自由、平等的内涵，增强对法治社会的信任 法治观念：理解法律面前人人平等的原则，反对特权思想，尊重他人合法自由，依法行使权利 健全人格：在法治框架下发展个性，平衡个人自由与社会规则的关系，塑造独立、理性的人格 道德修养：理解自由与责任的统一性，认识到行使自由时需承担相应义务
教学重难点 1.自由的作用 2.珍视自由的做法
教师展示：当代年轻人期望的“花式自由”，如朋友圈自由、旅游自由、上网自由、奶茶自由等。
教师提问：思考，你向往的自由是怎样的？
学生自由发言。
教师总结：自由在我们生活中无处不在，它就像阳光和空气一样重要。但自由是无拘无束、想做什么就做什么吗？在法律和道德的框架下，我们又该如何正确认识和珍视自由？带着这些疑问，今天就让我们一起走进“珍视自由”这一课，揭开自由的神秘面纱，探寻自由背后的规则与责任。
一、怎样认识自由？
1.教师展示：
教师提问：这几句诗共同表达了诗人怎样的愿望？
学生小组讨论。
教师总结：对自由的无限向往。
2.教师展示：围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的观点。
教师提问：你同意三名同学的观点吗？说出你的理由。
学生小组讨论。
教师总结：不同意小蕊的观点。理由：无限制的自由可能会触犯法律。不同意大海的观点。自由不是为所欲为，是受限制的、相对的。同意阿梅的观点。理由：守规矩才享自由。
3.教师归纳：（怎样认识自由？）（1）自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
（2）自由意味着在遵守法律、纪律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
二、自由的作用有哪些？
1.观看视频——社会主义核心价值观：自由篇
教师提问：观看视频，结合教材知识，思考自由对个人有何重要意义。
学生自由发言。
教师总结：自由促进人们的全面发展。自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，对未来充满信心。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
2.教师展示：
教师提问：材料表明了自由有哪些作用？
学生分组讨论。
教师总结：自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
3.教师归纳：（自由的作用有哪些？）（1）自由促进人的全面发展。（2）自由推动社会的繁荣进步。
三、珍视自由，我们应该怎么做？
1.教师展示：
教师提问：阅读材料，这带给我们哪些启示？
学生自由发言。
教师总结：自由在个人成长和社会发展中具有重要作用。我们应该正确对待自由，实现自由的价值。
2.教师展示：
教师提问：小田的说法正确嘛？对此，你有何感悟？
学生分组讨论。
教师总结：小田的说法是错误的。感悟：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。
3.教师展示：
教师提问：宪法中的相关规定体现了教材中的哪些观点？
学生分组讨论。
教师总结：当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
4.教师展示教材P60探究与分享
教师提问：（1）挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？（2）如何理解自由应受到必要的限制。
学生自由发言。
教师总结：（1）因为风筝线是风筝能够在天空中自由飞翔的保障。风筝有了线的牵引才得以在天空中保持平衡，如果线断了，风筝就会失去平衡，从空中掉落。（2）自由是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
5.观看视频——网红徐某杜撰“秦朗巴黎丢寒假作业”事件
教师提问：这带给我们哪些启示？
教师总结：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。
6.教师展示：“没有限制的自由”和“有限制的自由”对比图片。
教师总结：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
7.教师展示：
教师提问：唐某的行为为什么受到法律的制裁？这带给我们哪些启示？
教师总结：原因：唐某滥用言论自由，侵犯了关某的人格尊严，属于违法行为。言论自由一旦超越法律边界，行为人要承担法律责任。启示：尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
8.教师归纳：（珍视自由，我们应该怎么做？）（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。（2）依法行使权利。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。（3）尊重他人的权利。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
今天我们共同学习了“珍视自由”这一重要内容。我们知道，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。希望大家将今天所学运用到生活中，既要做自由权利的积极维护者，也要成为规则与法律的坚定践行者，在法治的框架内，让自由绽放出最绚丽的光彩。

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