资源简介

第四单元 维护国家利益
第十课 国家利益至上
第1课时 国家利益高于一切
课程标准 认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，理解总体国家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全
核心素养目标 政治认同：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观 道德修养：了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容 法治观念：理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现 健全人格：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力 责任意识：增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益
教学重难点 1.国家利益的含义及其核心利益 2.国家利益与人民利益的关系 3.国家主权和领土的含义及其重要性
视频导入：
教师展示：视频《不忘初心》。
教师提问：革命先烈们抛头颅、洒热血是为了什么？面对祖国，我们应该要怀有什么样的情感？
教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，哺育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。那么，什么是国家利益？让我们一起来学习本课时。
一、国家利益
1.阅读教材P87“探究与分享”，思考：结合“国”字的由来和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。
学生自由发言。
教师总结：人口、领土、军队组织、疆域等因素共同构成了国家生存和发展所需要的条件。
2.教师提问：什么是国家利益？
学生自由发言。
教师总结：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，关系民族生存、国家兴亡。
3.教师展示：2024中国GDP首破130万亿元、十四届全国人大常委会第一次会议等图片。
教师提问：以下反映的是国家利益在哪个方面的表现？
学生小组讨论。
学生依次回答：经济领域、政治领域、文化领域、社会领域。
二、国家的核心利益
教师展示：习近平的话。
教师提问：在国家利益中，最核心的利益有哪些？
学生自由发言。
教师总结：我国的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
三、国家主权和领土的含义及其重要性
教师展示：相关材料。
教师提问：为什么中国人民捍卫国家主权和领土完整要有坚强决心、坚定意志？
学生自由发言。
教师总结：确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。（重要性）主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。
四、国家利益与人民利益的关系
1.教师展示：视频《中国的奥运梦》。
教师提问：跨越数十年，中国和中国人的国际地位的变化，带给我们什么启示？
学生回答：国兴我荣，国衰我耻。
2.教师展示：战乱国家和我们的生活的对比图片。
教师提问：对比战争下的乌克兰、叙利亚和我国人民的幸福生活，你有什么感受
学生自由发言。
3.教师展示：部分人的愿望。
教师提问：你的愿望是什么？个人愿望与国家利益之间有什么关系？
学生自由发言。
教师总结：①国家利益是人民利益的集中体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼。
4.教师展示：习近平的话。
教师提问：根据材料思考，人民利益与国家利益有着怎样的关系？
学生自由发言。
教师总结：②国家利益与人民利益是高度统一的。
5.教师展示：中国首条高寒高铁的相关材料。
教师提问：为什么要去建设这些基础设施？
学生自由发言。
教师总结：③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
教师归纳：（国家利益与人民利益的关系。）①国家利益是人民利益的集中体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼。②国家利益与人民利益是高度统一的。③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
6.教师补充：（为什么要维护国家利益？）①维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。②维护国家利益是每个公民的基本义务。③国家利益是人民利益的集中体现，国家利益与人民利益是高度统一的。
今天的中国，是先辈用血汗守护的；明天的中国，将由我们定义。愿我们都能成为国家利益的“守护者”，而不是“旁观者”——因为未来，永远属于行动的人！

展开更多......

收起↑