资源简介

第二单元 维护社会秩序
第五课 社会生活讲道德
第1课时 文明有礼
课程标准 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员
核心素养目标 政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德 道德修养：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度 法治观念：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求 责任意识：掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人
教学重难点 1.文明有礼的重要性 2.如何做文明有礼的人
视频导入：
观看视频——“礼”的魅力，赏析文明有礼的魅力。
教师总结：中华民族是礼仪之邦，文明有礼是中华民族的传统美德。我们应弘扬中华传统美德，做文明有礼的人。今天我们一起学习本节课，做文明有礼的中国人。
一、文明有礼的含义
教师提问：荀子曾说“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。阅读教材，结合所学知识，说说文明有礼的含义。
学生自由发言。
答案提示：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
二、文明有礼的重要性
1.教师展示：
不学礼，无以立。——孔子 人而无礼，焉以为德。——扬雄
教师提问：阅读材料，结合所学知识，说说文明有礼的重要性。
学生讨论回答。
教师总结：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。（对个人）
2.教师提问：日常生活中处处彰显着礼仪，你知道的餐桌礼仪有哪些？。
学生自由发言。
答案提示：（1）进餐时，先请客人和长者入座、动筷子。（2）进餐中打嗝、打喷嚏时，说声“不好意思”“对不起”“请原谅”。（3）如给客人添菜，使用公筷。（4）吃到鱼刺、骨头等食物、慢慢用手放到自己的碟子里，或用纸巾包好。（5）吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣。（6）夹菜就近，吃菜、喝汤不要出声音。
3.展示图片——餐桌礼仪的相关漫画
教师提问：结合餐桌礼仪，观察上面两幅图，说说你的感悟。
学生自由发言。
答案提示：意思表达清楚，符合礼仪的要求即可。
4.教师提问：你生活的环境中存在哪些不文明行为？这些行为给人们造成了哪些影响？
学生讨论回答。
教师总结：（1）不文明行为有：乱扔垃圾、消防通道堆放杂物、不爱护社区公共设施、宠物随地大小便、高空抛物等。
（2）造成的影响：小区的不文明行为不仅影响小区环境，给居民生活造成不便，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。
5.观看视频——高空抛物，阅读教材P35“探究与分享”，思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。
学生小组讨论回答。
教师总结：文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。（对社会）
6.观看视频——习近平举行仪式欢迎俄罗斯总统访华；习近平抵达金边对柬埔寨进行国事访问
教师提问：阅读教材P37“相关链接”，结合所学知识，说说文明有礼对国家的重要意义。
学生小组讨论回答。
教师总结：文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊，有利于体现民族尊严，展现国家形象。（对国家）
7.知识点总结：文明有礼的重要性。
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。（对个人）
（2）文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。（对社会）
（3）文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊，有利于体现民族尊严，展现国家形象。（对国家）
三、如何做文明有礼的人？
1.展示材料：
“五里”与“无礼” 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。他忽然想到是自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！”
教师提问：这个故事告诉我们什么道理？
学生自由发言。
教师总结：在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。
2.观看视频——文明中国礼，谈谈应该怎么做文明有礼的人。
学生小组讨论回答。
教师总结：做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。
3.观看视频——以礼待人，你做到了吗？
教师提问：结合所学知识，谈谈共创文明有礼的社会风尚我们还可以怎么做。
学生讨论回答。
教师总结：做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
4.知识点总结：如何做文明有礼的人？
（1）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。
（2）做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
本节课我们认识了文明有礼，懂得了文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白了做文明有礼的人就应从言行举止、仪表等方面努力，从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，并与身边的人一起共同创建文明有礼的社会风尚。

展开更多......

收起↑