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第四单元 和谐与梦想
第八课 中国人 中国梦
第1课时 我们的梦想
1.课程标准
了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，理解中国发展的历史方位。理解伟大建党精神的内涵，领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
2.核心素养目标
政治认同：全面把握民族复兴梦；理解中国梦的本质；知道新时代、新征程的内涵。了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和社会主义现代化强国的新征程。
道德修养：热爱祖国，理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
健全人格：明确全面建成社会主义现代化强国的奋斗目标；为我国进入社会主义新时代感到自豪。
责任意识：树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
3.教学重点：理解中国梦的内涵及重要性，新时代的意义。
4.教学难点：正确理解中国特色社会主义进入新时代的意义。
视频导入：视频——5分钟看完中国近现代史
视频——中国人的梦想
思考：近代以来中国人民最大的梦想是什么？两个视频中所说的梦想之间有何联系？
教师总结：梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量。千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。中国梦和人民的梦有什么关联，让我们一起学习今天的课程。
目标导学一：民族复兴梦
（一）中国梦的内涵以及意义？
1.教师展示：教材第104页“运用你的经验”，让学生谈谈心目中的未来中国是什么样的。小组之间分享。
2.思考：梦想是什么？
提示：学生各抒己见。
教师总结：梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量。
3.让学生阅读教材第105页“相关链接”。
思考：材料说明什么？
提示：学生各抒己见。
教师总结：千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。
4.教师讲解：追寻中国梦的艰辛历程。
思考:中国梦是什么？（中国梦的内涵以及落脚点）
提示：学生各抒己见。
教师总结：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。（主题）
实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。（内涵）
最终落脚点：人民幸福。（落脚点）
5.思考:中国梦的意义
提示：学生各抒己见。
教师总结：①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。②实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
（二）两个百年奋斗目标
教师展示：视频——习近平在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话
思考：（1）第一个百年奋斗目标是什么？什么时候实现的？
（2）第二个百年奋斗目标是什么？什么时候实现？
教师总结：经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。
（三）中国梦和个人梦的关系
1.对于中国梦，人们有不同的理解。引导学生阅读教材第107页的“探究与分享”并思考：你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
学生回答：中国梦是多领域的；中国梦是国家的梦，民族的梦，也是每个中国人的梦。
2.教师展示：视频——青年代表提问：中国梦和个人梦的关系是什么？
学生回答：中国梦与个人梦息息相关，相辅相成。实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
目标导学二：新时代新征程
（四）我国发展新的历史方位
1.教师展示：视频——非凡十年
思考：看到国家十年的发展与繁荣，你最大的感受是什么？
提示：学生各抒己见。
教师总结：自信、自豪。
2.思考：改革开放以来，我国取得哪些伟大成就？
提示：学生各抒己见。
教师总结：①我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列。②国际地位实现前所未有的提升。③党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。
3.思考：我国发展新的历史方位
教师总结：党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。
（五）中国特色社会主义进入新时代的重要意义
教师展示：视频——中国特色社会主义进入新时代意味着什么？
提示：学生各抒己见。
教师总结：①意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。（从民族复兴的角度看）
②意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。（从社会主义角度看）
③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。（从对世界发展的角度看）
（六）新时代还面临哪些挑战和困难？
思考：新时代任重道远。在你看来，新时代还面临哪些挑战和困难？
提示：学生各抒己见。
教师总结：社会主要矛盾方面：已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会经济发展方面：经济发展进入新常态、区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调、脱贫攻坚成果需要巩固。民主政治、法治建设方面：社会主义制度不完善、民主权利还不充分，腐败现象仍然存在。国家文化软实力有待提高。资源问题、环境问题、人口问题突出。
（七）进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么？
提示：学生各抒己见。
教师总结：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
（八）习近平新时代中国特色社会主义思想的地位
提示：学生各抒己见。
教师总结：是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。
党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
（九）全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排
提示：学生各抒己见。
教师总结：从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
（十）新时代、新征程，为什么要坚持中国共产党的领导？
1.思考：新时代、新征程，为什么要坚持中国共产党的领导？
提示：学生各抒己见。
教师总结：办好中国的事情，关键在党。在新的伟大征程上，我们党将继续弘扬坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，团结带领全国各族人民，向着第二个百年奋斗目标、向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。
2.思考：伟大建党精神的内涵是什么？
提示：学生各抒己见。
教师总结：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。
（十一）为实现中国梦，我们青少年能够做些什么？
教师展示：视频——撸起袖子加油干！
提示：学生各抒己见。
教师总结：①树立远大志向，将个人前途与祖国命运紧密联系起来。②努力学习科学文化知识，掌握报效祖国的本领。③亲近社会，服务社会，积极参加社会实践活动。④树立全球观念，培养平等、开放、包容的世界眼光。
通过学习，我们知道“我们的梦想”是两个百年的发展战略，即中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，新中国成立一百年时，全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。中国梦是历史的、现实的，也是未来的。我们要规划好自己的人生轨迹，使之与祖国时代的理想相契合，把个人的青春奋斗与中国梦的伟大实践相融合，为中华民族的伟大复兴贡献属于自己的那一份力量。

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